Рабочая программа по учебному предмету Английский язык
Скачать 492.68 Kb.
|
| 44 | Обобщение изученного материала | Урок отработки умений и рефлексии | ||||
| Модуль 4. Будь самим собой-12 часов. | ||||||
| 45 | Лексика по теме «Характер» | Урок ознакомления с новым материалом | Уметь вести комбинированные диалоги и составлять монологические высказывания по заданной теме с опорой или без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию. Воспринимать на слух аутентичные тексты с разной глубиной проникновения в их содержание. Читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. Писать личное письмо с опорой на образец и сочинения на заданную тему в соответствии с жанром. Расширить объём значений грамматических средств, изученных ранее, знакомство и активизация в речи новых грамматических структур. | Поисковые, исследовательские, проблемные, интерактивные, эвристические. Методы контроля и самоконтроля | ||
| 46 | Аудирование. «Одежда и мода» | Комбинированный урок с применением ИКТ | ||||
| 47 | Страдательный залог | Комбинированный урок | ||||
| 48 | Каузативные конструкции | Комбинированный урок | ||||
| 49 | Обучение письму. Сочинение | Комбинированный урок | ||||
| 50 | Словообразование | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ||||
| 51 | Костюмы Британии | Комбинированный урок | ||||
| 52 | Экология в одежде | Формирование умений работы с текстом | ||||
| 53 | Тренировка изученного материала | Урок закрепления изученного | ||||
| 54 | Выполнение лексико-грамматических упражнений | Урок систематизации и применения изученного | ||||
| 55 | Лексико-грамматический тест по теме | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ||||
| 56 | Обобщение изученного материала | Урок отработки умений и рефлексии | ||||
| Модуль 5. Глобальные проблемы человечества-12 часов. | ||||||
| 57 | Лексика по теме «Катаклизмы» | Комбинированный урок | Уметь вести комбинированные диалоги и составлять монологические высказывания по заданной теме с опорой или без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию. Воспринимать на слух аутентичные тексты с разной глубиной проникновения в их содержание. Читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. Писать личное письмо с опорой на образец и сочинения на заданную тему в соответствии с жанром. Расширить объём значений грамматических средств, изученных ранее, знакомство и активизация в речи новых грамматических структур. | Поисковые, исследовательские, проблемные, интерактивные, эвристические. Методы контроля и самоконтроля | ||
| 58 | Аудирование. «Глобальные проблемы» | Комбинированный урок с применением ИКТ | ||||
| 59 | Инфинитив и герундий | Комбинированный урок | ||||
| 60 | Применение грамматических структур | Комбинированный урок | ||||
| 61 | Устная речь. « Погода» | Комбинированный урок | ||||
| 62 | Обучение письму. Сочинение | Комбинированный урок | ||||
| 63 | Словообразование | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ||||
| 64 | Шотландские коровы | Комбинированный урок | ||||
| 65 | Тренировка изученного материала | Урок закрепления изученного | ||||
| 66 | Выполнение лексико-грамматических упражнений | Урок систематизации и применения изученного | ||||
| 67 | Лексико-грамматический тест по теме | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ||||
| 68 | Обобщение изученного материала | Урок отработки умений и рефлексии | ||||
| Модуль 6. Культурные обмены-12 часов. | ||||||
| 69 | Лексика по теме «Путешествие» | Урок ознакомления с новым материалом | Уметь вести комбинированные диалоги и составлять монологические высказывания по заданной теме с опорой или без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию. Воспринимать на слух аутентичные тексты с разной глубиной проникновения в их содержание. Читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. Писать личное письмо с опорой на образец и сочинения на заданную тему в соответствии с жанром. Расширить объём значений грамматических средств, изученных ранее, знакомство и активизация в речи новых грамматических структур. | Поисковые, исследовательские, проблемные, интерактивные, эвристические. Методы контроля и самоконтроля | ||
| 70 | Аудирование. «Проблемы в пути». | Комбинированный урок с применением ИКТ | ||||
| 71 | Косвенная речь | Комбинированный урок | ||||
| 72 | Применение грамматических структур | Комбинированный урок | ||||
| 73 | Лексика по теме «Транспорт» | Комбинированный урок | ||||
| 74 | Обучение письму. Письмо другу | Комбинированный урок | ||||
| 75 | Словообразование | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ||||
| 76 | Река Темза | Комбинированный урок | ||||
| 77 | Тренировка изученного материала | Урок закрепления изученного | ||||
| 78 | Выполнение лексико-грамматических упражнений | Урок систематизации и применения изученного | ||||
| 79 | Лексико-грамматический тест по теме по теме | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ||||
| 80 | Обобщение изученного материала | Урок отработки умений и рефлексии | ||||
| Модуль 7. Образование -12 часов. | ||||||
| 81 | Лексика по теме «Компьютер» | Урок ознакомления с новым материалом | Уметь вести комбинированные диалоги и составлять монологические высказывания по заданной теме с опорой или без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию. Воспринимать на слух аутентичные тексты с разной глубиной проникновения в их содержание. Читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. Писать личное письмо с опорой на образец и сочинения на заданную тему в соответствии с жанром. Расширить объём значений грамматических средств, изученных ранее, знакомство и активизация в речи новых грамматических структур. | Поисковые, исследовательские, проблемные, интерактивные, эвристические. Методы контроля и самоконтроля | ||
| 82 | Аудирование. «Школа» | Комбинированный урок с применением ИКТ | ||||
| 83 | Модальные глаголы | Комбинированный урок | ||||
| 84 | Активизация грамматических структур | Комбинированный урок | ||||
Похожие:
 | Примерная программа начального общего образования по предмету «Английский язык» Работа предназначена для проведения процедуры итоговой диагностики индивидуальных достижений выпускниками начальной школы планируемых... |  | Рабочая программа по предмету «Английский язык» Умк «Звездный английский» для 2 класса. – М.: ExpressPublishing, Просвещение, 2011 |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса Данная рабочая учебная программа по учебному предмету Русский язык в начальной школе составлена на основе следующих документов | | Программа педагога егоровой Натальи Ефтифиевны учителя высшей квалификационной... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края |
| Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык как второй иностранный» Программа по учебному предмету «Немецкий язык как второй иностранный» в 5 классе составлена на основе | | Рабочая программа Сучковой Ирины Юрьевны Первая квалификационная... Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык» в 5 «а» классе | | Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных... Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений включает в себя следующие разделы | | Английский язык (профильный уровень) Примерные программы среднего (полного) общего образования. Английский язык Авторская программа Ж. А. Суворова, Р. П. Мильруд «Английский... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 10 класса,... Российской Федерации в 2004 году, предусматривают обязательное изучение иностранного языка. В старших классах иностранный язык также... | | Рабочая программа по учебному предмету учебного плана Русский язык Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений русский язык 5-9 классы Авторы М. Т. Баранов, Т.... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... | | Рабочая программа Курганской Жанны Алексеевны высшая квалификационная... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... |
