1. Цель и задачи освоения дисциплины

Скачать 0.8 Mb.

Название	1. Цель и задачи освоения дисциплины
страница	4/6
Дата публикации	18.06.2013
Размер	0.8 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Тема 1. «Государственный механизм России: вопросы теории и истории» как учебная дисциплина и научно-практическая историко-юридическая проблема.

Понятие и структура государственного механизма.
Основные принципы организации и деятельности механизма государства.

Основная литература:

1. Радько Т. Н. Теория государства и права: учебник. М.: Проспект, 2011. С. 172–186.
Тема 2. Теория и методология истории государственного механизма России.

Теории (концепции) научного познания механизма государства.
Принципы освещения и способы (методы) исследования историко-юридических явлений.

Основная литература:

1. Радько Т. Н. Теория государства и права: учебник. М.: Проспект, 2011. С. 20–36, 152–159.
Тема 3. Эволюция монархического государственного механизма России.

Механизм феодального государства и его правовое обеспечение.
Государственно-правовая система капиталистического общества.

Основная литература:

1. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция». М.: Проспект, 2011. С. 167–181.
Тема 4. Становление и развитие раннефеодальной монархии на Руси (862 – 1533 гг.).

Социальная структура Древнерусского государства.
Военное устройство Киевской Руси.
Налоговая система Древней Руси .
Церковная организации Древней и удельной Руси.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.1 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2008. С. 56–59.
Дополнительная литература:

1. Щепетев В.И. История государственного управления в России: Учебник. СПб.: Изд-во «Юридический центрПресс», 2004. С. 62–64.
Тема 5. Государственный механизм сословно-представительной монархии Московии (1533 – 1682 гг.).

Концепции развития централизованного государственного механизма России в XV–XVI вв.
Влияние изменений государственного механизма на общественные отношения в Московском государстве в XVI–XVII вв.
Государственно-церковные отношения в Московии XV–XVII вв.
Военная организация Московского царства.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.1 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2008. С. 158–170.
Дополнительная литература:

1. Щепетев В.И. История государственного управления в России: Учебник. СПб.: Изд-во «Юридический центрПресс», 2004. С. 123–126, 142–149, 169–174.
Тема 6. Российская государственность периода абсолютизма (1682 – 1855 гг.).

Общественная мысль о развитии российской государственности.
Сословная политика российского самодержавия периода абсолютизма.
Государственно-церковные отношения в Российской империи в XVIII– первой половине XIX вв.
Военная организация Российской империи периода абсолютизма.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.1 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2008. С. 291–318.
Дополнительная литература:

1. Щепетев В.И. История государственного управления в России: Учебник. СПб.: Изд-во «Юридический центрПресс», 2004. С. 194–198, 203–205, 224–225, 229–233, 249–251, 256–259.
Тема 7. Формирование конституционной монархии в России (1855 – 2 марта 1917 гг.).

Общественно-политическое движение и идеи государственного устройства России в пореформенный период.
Социальная структура Российского общества пореформенного периода.
Государственно-церковные отношения в пореформенной России.
Военная организация Российской империи во второй половине XIX –начале XX вв.

Основная литература (по выбору студента):

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.1 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2008. С. 337–342, 365–376, 402–406, , 425–427.
Дополнительная литература:

1. Щепетев В.И. История государственного управления в России: Учебник. СПб.: Изд-во «Юридический центрПресс», 2004. С. 283–286, 292–293, 309–313.
Тема 8. Возникновение и основные этапы развития республиканского государственного строя России.

Механизм социалистического государства и его правовое обеспечение.
Особенности государственно-правовой системы транзитного общества.

Формирование и деятельность составов Временного правительства России.
Предпарламенты либерально-демократической России 1917 г. (Государственное совещание, Демократическое совещание, Временный совет Российской Республики).
Комитеты общественных организаций как форма гражданского единства на местах.
Возрождение Советов и их деятельность в марте – октября 1917 г.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.1 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2008. С. 441–444.
Дополнительная литература:

1. Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России: Учебник для студентов высших учебных заведений по специальности «Историко-архивоведение». Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебника для студентов. М.: Высш. шк., 1983. С. 311-328, 334–344.

2. Омельченко Н. А. История государственного управления в России: учеб. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. С. 302-317.
Тема 10. Формирование и развитие механизма государства диктатуры пролетариата (25 октября 1917 – 5 декабря 1936 гг.).

Формирование идеологии государства диктатуры пролетариата.
Общественный строй пролетарского государства.
Военная организация пролетарского государства.
Государственно-церковные отношения в большевистской России.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.2 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2007. С. 16–22, 242-248.
Дополнительная литература:

1. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2002. С. 43–47.

2. Щепетев В. И. История государственного управления в России: Учебник. СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004. С. 350–351, 359–369, 378–381, 394–396.
Тема 11. Государственный механизм социалистического государства рабочих и крестьян (5 декабря 1936 – 7 октября 1977 гг.).

Развитие идеи механизма тоталитарного государства.
Развитие общественных отношений в СССР во второй половине 1930-х – первой половине 1970-х гг.
Вооруженные силы СССР в государственном механизме СССР 1930-х – 1970- х гг.
Эволюция государственно-церковных отношений в СССР в 1930-х – 1970-х гг.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.2 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2007. С. 314–319, 345-351, 413-414
Дополнительная литература:

1. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2002. С. 47–51.

2. Куликов В.И. История государственного управления в России: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 245.

3. Щепетев В.И. История государственного управления в России: Учебник. СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004. С. 403–407, 410–411, 427–431, 447–451, 457–461, 463–465.
Тема 12. Эволюция социалистического общенародного государства (7 октября 1977 – 12 декабря 1993 гг.).

Принятие Конституции «развитого социализма» и демократизация государственного права.
Социальная структура социалистического общенародного государства.
Демократизация позднесоветской политической системы.
Вооруженные силы СССР и России во второй половине 1980-х-начале 1990-х гг.

Основная литература:

1. История отечественного государства и права: Учеб. для вузов рек. советом по правоведению УМО ун-тов РФ. Ч.2 / Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юристъ, 2007. С. 433–439.
Дополнительная литература:

1. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2002. С. 51–60.

2. Копейчиков В.В. Конституция развитого социализма: теоретические основы, сущность, функции. Киев : Вища школа, 1979. С. 57–98.
Тема 13. Современная (транзитная) государственность Российской Федерации (с 12 декабря 1993 г.).

Основные задачи и направления деятельности государства переходного типа.
Особенности конституционного законодательства в переходный период.
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. как условие функционирования современного государственного механизма.
Административные реформы в современной России.

Основная литература:

1. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция». М.: Проспект, 2011. С. 201–223.

2. Мухаев Р.Т. Система государственного и муниципального управления: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Государственные и муниципальные финансы» (080504), «Юриспруденция» (030501), «Политология» (030201). М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. С. 541–543.
Тематика контрольных работ:

Теоретико-методологические проблемы государственного механизма.
Правовой механизм Древнерусского государства.
Судебные и налоговые органы раннефеодальной монахи на Руси.
Великокняжеский механизм Ростово-Суздальского (Владимиро-Суздальского) княжества удельного периода.
Княжеско-боярское правление Галицко-Волынского княжества удельного периода.
Государственный механизм Вятской феодальной республики.
Государственный механизм Новгородской и Псковской феодальных республик удельного периода.
Правовой механизм удельной Руси.
Эволюция государственного механизма удельной Руси периода владычества Золотой Орды.
Государственно-правовая организация русских земель в составе Великого княжества Литовского.
Правовой и судебный механизм Русского централизованного государства (вторая половина XIV – первая половина XVI вв.
Правовое обеспечение государственного механизма сословно-представительной монархии в России.
Судебные и налоговые органы сословно-представительной монархии на Руси.
Правовой механизм Российской империи периода абсолютизма.
Судебная и финансовая система Российской империи периода абсолютизма.
Полицейские учреждения Российской империи периода абсолютизма.
Место и роль Святейшего Правительствующего Синода в государственном механизме монархической России.
Правовое обеспечение государственного механизма конституционной монархии в России.
Судебная и финансовая система в государственном механизме конституционной монархии в России.
Полицейские учреждения Российской империи периода конституционной монархии.
Эволюция организационно-правового статуса российского чиновничества в XVIII – начале XX вв.
Правовой механизм либерально-демократической России 1917 г.
Правовое обеспечение государственного механизма пролетарского государства.
Формирование системы советских судебных органов.
Государственный механизм антибольшевистских правительств периода гражданской войны в России.
Формирование правового механизма государства победившего социализма.
Правовой механизм социалистического общенародного государства.
Эволюция репрессивного механизма советского государства.
Формирование и развитие советской номенклатуры.
Конституционный механизм транзитной российской государственности.
Официальные символы Российской Федерации как атрибуты современного государственного механизма.
Проблема формирования и функционирования «партий власти» в современном государственном механизме России.
Государственно-церковные отношения в современной России (1991г. – до настоящего времени).
Упрочение статуса государственного языка Российской Федерации как важнейшее условие совершенствования государственного механизма.
Политико-правовой статус постсоветского чиновничества.

Учебно-методические материалы для выполнения контрольных работ.

Контрольная работа относится к видам учебно-исследовательских работ, выполняемых обучающимися по руководством преподавателя, ведущего занятия.

Контрольная работа имеет следующую структуру (или разделы):

– Титульный лист;

– Содержание;

– Введение;

– Основная часть (главы, подразделы);

– Заключение;

– Список использованных источников и литературы;

– Приложение (Приложения).

Содержание представляет собой составленный в последовательном порядке список всех заголовков разделов и подразделов работы с указанием страниц, с которых соответствующий раздел начинается.

Введение должно содержать девять обязательных позиций. Нарушение их последовательности недопустимо.

1. Актуальность темы исследования, т.е. научная (с точки зрения теории государства и права) и практическая (с точки зрения управленческой практики исследуемого вопроса) значимость. Под актуальностью темы принято также понимать степень её важности в определенный момент времени и в определенных условиях для решения конкретной проблемы.

2. Объект исследования (в данном случае таковыми являются общественные отношения, породившие ту или иную государственно-правовую систему; объектом не могут быть отдельные анализируемые государственные и правовые институты). Объект – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

3. Предмет исследования (в данном случае таковыми являются анализируемые государственные и правовые институты в их историческом развитии). Иными словами, предмет исследования приближается к примеру исследования.

4. Цель исследования, как правило, совпадает с темой работы, но выражается иными словами.

5. Задачи исследования (как правило, теоретический анализ проблемы; анализ различных сторон государственного механизма; определение его КПД с учетом критериев эффективного управления). Они формулируются в форме перечисления (изучить, исследовать, проанализировать, либо изучение, исследование, анализ и т.п.). Так как формулировки задач отражают название глав и подразделов, они должны быть точными и краткими.

6. Теоретическая основа работы представляет собой обоснование отношения студента к научным позициям наиболее значимых ученых, проводивших научные или научно-практические исследования по данной проблеме.

7. Источниковая база работы состоит, как правило (в зависимости от избранной темы), из перечня аннотированных нормативно-правовых актов и иных официальных документов, расположенных по силе действия.

8. Методология исследования представляет собой совокупность способов научного познания (концепций или теорий, объясняющих процесс развития отношений); способов (принципов) освещения управленческих фактов; способов исследования (методов получения новых знаний).

9. Структура работы представляет собой перечисление основных разделов работы: введение; количество глав и подразделов основной части работы с их краткой аннотацией; заключение; список использованных источников и литературы; приложение (приложения).

В основной части раскрывается содержание работы в соответствии с задачами. Чрезмерное дробление вопросов может привести к поверхностному изложению материала.

В заключении формулируются основные выводы, которые должны соответствовать цели и задачам работы.

Список использованных источников и литературы должен включать не менее 5 работ, указанных в алфавитном порядке.

Приложение (приложения) (необязательный раздел реферата) может быть представлено иллюстрациями, картами, схемами, диаграммами и т.п. Оно предназначено для усиления аргументации авторской позиции.

Общий объем (без приложений) работы должен составлять в среднем один печатный лист (22–24 машинописные страницы через полтора интервала). Введение должно составлять 3–5 стр., основная часть – 16–18 стр., заключение – 2–3 стр., список использованных источников и литературы – 1–2 стр.

В тексте обязательно должны даваться ссылки на используемые работы согласно списку использованных источников литературы.

Контрольная работа должна быть отпечатана и представлена на кафедру в бумажном и электронном (на диске) вариантах. Текстовый материал выполняется на компьютере на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4 (210х297) шрифтом Times New Roman (14 шрифт компьютера), с выравниванием текста по ширине и соблюдением следующих размеров отступа от края листа: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее – 20 мм. Ссылки оформляются в виде автоматических (внизу страницы) сносок боле мелким (размер 12) шрифтом. Текст должен быть набран в редакторе WORD, делиться на абзацы. Абзац должен быть равен 1,25 см.

Все страницы работы, включая приложение, должны нумероваться по порядку от титульного листа и содержания (на них нумерация не ставится) до последней страницы без пропусков и добавлений. Порядковый номер печатается в середине верхнего поля страницы, начиная с цифры 3 или 4.

Каждый раздел работы (Введение; Глава 1, Глава 2 и др. главы; Заключение; Список использованных источников и литературы; Приложения) необходимо начинать с новой страницы, подразделы глав располагать друг за другом вплотную. Заголовки разделов необходимо печатать заглавными буквами полужирным шрифтом симметрично тексту без подчеркивания, через один интервал, точку в конце заголовка не ставить. Если заголовок состоит из двух и более предложений, их разделять точкой. Переносы слов в заголовке не допускаются. Заголовки подразделов печатаются строчными буквами (кроме первой заглавной) с абзаца без точки в конце, не подчеркивая. Заголовок главы, параграфа не должен быть последней строкой на странице.

Отдельные части работы должны иметь заголовки и порядковую нумерацию. Например, главы 1.,2.,3. и т.д., подразделы – нумерацию в пределах каждой главы, например, 1.1., 1.2., 1.3, при дробном делении - 1.1.1., 1.1.2., 1.1.3.

Весь иллюстративный материал должен иметь авторство. Указывается источник, на основе которого материал составлен, либо оговаривается: «авторская версия». Анонимность иллюстративного материала не допускается.

В случае несоответствия содержания и оформления настоящим методическим указаниям, учебно-исследовательская работа может быть возвращена студенту на доработку без каких-либо дополнительных разъяснений.

График контроля СРС

Неделя семестра	1	2	3	4	5	6	7
Форма контроля	К	К С КР	К С КР	К С КР	К С КР	К С КР	К С КР

Условные обозначения: К – консультация, С – семинар, КР – контрольная работа.
6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу (лекция-изложение, лекция-объяснение).

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента компетенций обучающихся.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: проблемная лекция, лекция-визуализация, а также элементы направляемой дискуссии, мозговой атаки.

При проведении практических занятий используются: малые группы по обсуждаемой проблематике, направляемая дискуссия, тематические плакаты, встречи с представителями государственных и общественных организаций, специалистами, работающими над данной проблемой, творческие задания.

Данные технологии обеспечивают включенность студентов в обсуждение и практическое решение актуальных проблем эволюции государственного механизма России; инициируют у обучающихся потребность и способность к рефлексии по поводу выбора личностных ориентаций социального поведения и деятельности.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины «Государственный механизм России: вопросы теории и истории» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме экзамена.

Оценочные средства по дисциплине:

Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Государственный механизм России: вопросы теории и истории»:

Место и роль истории становления и развития государственного механизма России в основной образовательной программе подготовки магистра.
Понятие, структура, основные принципы организации и деятельности механизма государства.
Механизм феодального, капиталистического и социалистического государств и его правовое обеспечение.
Особенности государственно-правовой системы транзитного общества.
Методология изучения истории государственного механизма России.
Историография и источниковедение государственного механизма России.
Периодизация истории государственного механизма России.
Социальная структура Древнерусского государства.
Высшие государственные органы раннефеодальной монархии в России.
Органы центрального управления раннефеодальной монархии в России.
Местное управление и самоуправление в Древней Руси.
Судебные, военные и налоговые органы раннефеодальной монахи на Руси.
Церковная организации Древней и удельной Руси.
Правовой механизм Древнерусского государства.
Великокняжеский механизм Ростово–Суздальского (Владимиро-Суздальского) княжества удельного периода.
Княжеско-боярское правление Галицко-Волынского княжества удельного периода.
Государственный механизм Новгородской и Псковской феодальных республик удельного периода.
Государственный механизм Вятской феодальной республики.
Правовой механизм удельной Руси.
Эволюция государственного механизма удельной Руси периода владычества Золотой Орды.
Государственно-правовая организация русских земель в составе Великого княжества Литовского.
Концепции развития централизованного государственного механизма России в XV–XVI вв.
Влияние изменений государственного механизма на общественные отношения в Московском государстве в XVI–XVII в.
Высшие органы Московского государства.
Центральные учреждения Московского государства.
Органы местного управления Московского государства.
Особенности регионального управления Московского государства.
Судебные, военные и налоговые органы сословно-представительной монархии на Руси.
Государственно-церковные отношения в Московской Руси XV–XVII в.
Правовой механизм Русского централизованного государства (вторая половина XIV – первая половина XVI вв.).
Правовое обеспечение государственного механизма сословно-представительной монархии в России.
Общественная мысль о развитии российской государственности в XVIII – XIX вв.
Сословная политика российского самодержавия периода абсолютизма.
Высшие государственные органы России периода абсолютизма.
Центральные государственные учреждения России периода абсолютизма.
Специфика местного управления России периода абсолютизма.
Органы регионального управления России периода абсолютизма.
Судебная, военная и финансовая система Российской империи периода абсолютизма.
Полицейские учреждения Российской империи периода абсолютизма.
Государственно-церковные отношения в Российской империи в XVIII– первой половине XIX вв.
Правовой механизм Российской империи периода абсолютизма.
Общественно-политическое движение и идеи государственного устройства России в пореформенный период.
Социальная структура Российского общества пореформенного периода.
Эволюция высшего звена государственного аппарата Российской империи в эпоху конституционной монархии.
Статус центральных правительственных учреждений Российской империи в эпоху конституционной монархии.
Изменения в местном управлении Российской империей в эпоху конституционной монархии.
Развитие регионального управления Российской империей в эпоху конституционной монархии.
Судебная, военная и финансовая система в государственном механизме конституционной монархии в России.
Полицейские учреждения Российской империи периода конституционной монархии.
Государственно-церковные отношения в пореформенной России.
Правовое обеспечение государственного механизма конституционной монархии в России.
Эволюция организационно-правового статуса российского чиновничества в XVIII – начале XX вв.
Формирование высших государственных органов революционной России в переходный период от империи к республике.
Центральное звено государственного аппарата России межреволюционного периода 1917 г.
Местное управление в России в межреволюционный период 1917 г.
Органы регионального управления России в межреволюционный период 1917 г.
Правовой механизм либерально-демократической России 1917 г.
Государственный механизм антибольшевистских правительств периода гражданской войны в России.
Формирование идеологии государства диктатуры пролетариата.
Общественный строй пролетарского государства.
Становление и развитие высшего звена советского государства в эпоху «диктатуры пролетариата».
Система центральных государственных учреждений пролетарской России.
Местный государственный аппарат пролетарской России.
Новые формы государственного единства пролетарского государства.
Военная организация пролетарского государства.
Формирование системы советских судебных органов.
Государственно-церковные отношения в советской России и СССР (1917 – 1970-е гг.).
Правовое обеспечение государственного механизма пролетарского государства.
Развитие идеи механизма тоталитарного государства.
Развитие общественных отношений в СССР во второй половине 1930-х – первой половине 1970-х гг.
Изменение политико-правового статуса высших государственных органов страны «победившего социализма».
Эволюция центрального звена государственного аппарата СССР (5 декабря 1936 – 7 октября 1977 гг.).
Местные Советы в механизме социалистического государства рабочих и крестьян.
Организационно-правовое развитие государственного единства СССР (5 декабря 1936 – 7 октября 1977 гг.).
Вооруженные силы СССР в государственном механизме СССР 1930-х – 1970- х гг.
Формирование правового механизма государства победившего социализма.
Эволюция репрессивного механизма советского государства.
Социальная структура социалистического общенародного государства.
Принятие Конституции «развитого социализма» и демократизация государственного права.
Демократизация позднесоветской политической системы.
Преобразования высших органов государственной власти социалистического общенародного государства.
Развитие центрального звена механизма социалистического общенародного государства.
Реформирование органов местного управления социалистического общенародного государства.
Кризис и крах государственного единства СССР (1985 – 1991 гг.).
Вооруженные силы СССР и России во второй половине 1980-х-начале 1990-х гг.
Правовой механизм социалистического общенародного государства.
Формирование и развитие советской номенклатуры.
Становление государственного механизма современной России (12 апреля 1978 – 12 декабря 1993 гг.).
Конституционные принципы современного российского государственного механизма (с 12 декабря 1993 г.).
Высшие государственные органы Российской Федерации (с 12 декабря 1993 г.).
Центральное звено государственного управления Российской Федерации (с 12 декабря 1993 г.).
Система органов государственной власти субъектов РФ (с 1990 г.).
Политико-правовой статус местного самоуправления в РФ (с 12 декабря 1993 г.).
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. как условие функционирования современного государственного механизма.
Административные реформы в современной России.
Конституционный механизм транзитной российской государственности.
Официальные символы Российской Федерации как атрибуты современного государственного механизма.
Проблема формирования и функционирования «партий власти» в современном государственном механизме России.
Государственно-церковные отношения в современной России (1991г. – до настоящего времени).
Упрочение статуса государственного языка Российской Федерации как важнейшее условие совершенствования государственного механизма.
Политико-правовой статус постсоветского чиновничества.
Государственный региональный механизм в РФ (на примере Удмуртской Республики или др. субъекта РФ).

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки экзаменационного ответа:

Основой для определения оценки на экзамене служит умение описывать историко-правовые события общественно-государственной жизни России (знание фактического материала) и владение алгоритмами их объяснения.

Оценка «отлично» ставится в случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится студенту, который твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки.
Основной технологией оценки уровня сформированности компетенций является портфолио студента – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит конспекты семинарских занятий, самостоятельных занятий, контрольную работу.

Данная контрольно-оценочная технология обеспечивает оценку уровня освоения компетенций.
Тестовые задания для самоконтроля

1 2 3 4 5 6

	Рабочая программа Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения... «Гражданское право» является формирование у обучающихся комплекса компетенций, обеспечивающих готовность бакалавра эффективно решать...		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи
	1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности,...
	1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Данная дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативная часть, дисциплины по выбору ( В. Дв. 4)		Литература по курсу 19 Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...
	1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Гэу в системах энергоснабжения централизованных и децентрализованных потребителей		Пояснительная записка 1 Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины «Геодезия» Новохатин В. В. Геодезия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальность 250203. 65 «Садово-парковое...
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,...		1. Цель и задачи освоения дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»
	1. Цель и задачи освоения дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060201 – Стоматология		1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний о современной системе правовых отношений в...
	Пояснительная записка Цель и задачи освоения дисциплины Цель: изучить... Проанализировать уровень хозяйственного освоение болот, заболоченных территорий и озер Тюменского региона		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее пособие включает в себя краткое содержание разделов (модулей) дисциплины, в организационно-методическом разделе пособия...

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Похожие: