Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий «Овеянные славою флаг наш и герб»
Скачать 0.53 Mb.
|
Станция «Символы Республики Коми». 1. Государственный флаг РК представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – синего, средней – зеленого, нижней – белого цвета. Отношение ширины флага к его длине 1:2. Синий цвет символизирует небесное начало, величие и бескрайность северных просторов. Зеленая полоса – символ надежды и изобилия – обозначает основное богатство Коми – лес. Белая полоса воплощает белизну и чистоту снега, простоту и суровую красоту севера, а также равенство народов, проживающих в республике. 2. Государственный герб РК представляет собой красный геральдический щит с изображением золотой хищной птицы; на груди птицы – лик женщины в обрамлении шести лосиных голов. 3. Хищная птица является образом власти; лик женщины соответствует образу Зарни Ань, жизнедарующей солнечной богини, матери мира. Образ лося связан с идеей силы, благородства, красоты. Сочетание золотого и красного символизирует в Коми солнце, материнство, рождение. 4. Бронзовая фигурка хищной птицы была найдена археологами во время раскопок поселения Угдым III. Относится к предметам пермского звериного стиля. Считается символом власти. Изображение взято в символику герба, чтобы подчеркнуть древность истории коми народа, связь прошлого и настоящего. 5. Государственным гимном РК является мелодия, созданная на основе песни «Варыш поз» («Соколиное гнездо»). Автор песни Виктор Алексеевич Савин. Выдающийся деятель национальной коми культуры, писатель, драматург, автор песен. 6. Автор герба – художник А.И.Неверов, автор флага – художник В.Я.Сердитов. Станция «Государственные награды». 1. Орден Святого апостола Андрея Первозванного. 2. Орден Святого Георгия. 3. Медаль «Золотая Звезда». 4. Награждают военнослужащих за отличие в боевых действиях. 5. Во время Великой Отечественной войны, а именно в 1942-1944 гг. 6. Орден Почета и Орден Дружбы. Примечание: на станции «Государственные награды» предпочтительнее использование пособия «Государственная символика России. История и современность», сопровождаемого компакт-диском. В этом случае учитель выводит на экран монитора компьютера слайд с изображением наград, о которых идет речь в вопросе. Если пособия нет, необходимо найти печатные изображения наград и показать учащимся при выборе того или иного вопроса. Приложение 2. Маршрутный лист (образец) Порядок следования: 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
МЕСТО – _____________________________________________________________________ (У других команд порядок следования будет иным: 2 – 3- 4- 5 – 1; 3 – 4 – 5 – 1 – 2 и т.д. Порядок разный, чтобы команды не сталкивались на станциях.) Это необходимо учесть при создании маршрутных листов. «Моя Россия» (разработка интеллектуальной игры для учащихся 2-4 классов общеобразовательных школ) Автор: Петухова Наталья Валерьевна, учитель истории МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Визиндор», Сысольский район Цель: - воспитание уважения к своей стране, ее истории и государственным символам, - расширение представлений о культуре и быте русского народа, - развитие познавательных интересов. - речевое и музыкальное развитие. Форма игры: «Звездный час». Оборудование: - комплекты табличек с цифрами «0», «1», «2», «3» для каждого участника, - распечатка вариантов ответов на вопросы, - магнитофон и записи песен о России, - коробки с призами, - листы бумаги и ручки, - таблички с буками О, М,А,К,Л,С,Т,Е,Н,Й, - крупно напечатанное слово «символика». Ход игры: В данной игре принимают участие 6 человек, учащиеся младших классов, и 6 родителей (или шефы из числа старшеклассников). Ведущему игры необходимы 3 помощника, которые будут представлять варианты ответов на вопросы для участников (показывать таблички). В классе, где проводится игра, звучат песни о России, доска может быть оформлена рисунками детей на тему «Моя Родина», «Родная природа» и т.п. Целесообразно поместить на доску пословицы о Родине или цитаты из стихов о России. При проведении игры в 3 классе в 2003 г. были использованы слова песни: «Живи, страна, Необъятная моя Россия! Живи, страна, Где встречаю с мамой я рассвет! Живи, страна, Где шумят леса под небом синим! Живи, страна! И не слушай тех, кто скажет: «Нет!» Ведущий объявляет о начале игры и представляет маленьких и взрослых участников. Игра посвящена Родине, поэтому перед началом учащимся предлагают прочесть стихи о Родине, которые они специально учили для этого случая. Как правило, у учителя не возникает затруднений при выборе стихов. За чтение стихов дети получают первые звездочки, которые крепятся к конторкам, с которыми дети двигаются вперед, переходя с этапа на этап. Поскольку возраст и подготовка участников еще не позволяют провести игру, полностью посвященную символике страны, выбраны вопросы, касающиеся не только символов, но и культуры и быта русского народа. Вопросы объединены в блоки: «Все о России», «Сказки и загадки», «Немного истории», «Символы моей страны». При ответе на вопрос участники поднимают табличку с номером правильного ответа, если номер совпал у маленького, и взрослого игроков, участник получает звезду. В финал выходят два участника (набравшие наибольшее количество звезд). Игроки, не вышедшие в финал, покидают игру, предварительно выбрав себе приз (призы находятся в закрытых коробках). Перед финальным туром проводится игра со зрителями, они составляют слова из букв (буквы выставляются на бортик доски), составивший самое длинное слово тоже получает право выбрать приз. В финале участники составляют слова из слова «символика», побеждает тот, кто составит максимальное количество слов (используется и помощь старшего в паре участника игры). В конце игры награждаются финалист и победитель, всем старшим участникам вручаются призы – ручки, записные книжки и т.п. Заканчивается игра исполнением песни Д.Кабалевского «Край родной» («То березка, то рябина…»), которую учащиеся разучивали на уроках музыки. Если с этой песней дети незнакомы, подбирается другая, соответствующая тематике игры. Приложение 1. Вопросы. I. «Все о России» (выберите правильный ответ) 1.Как называется посуда, в которой варят кашу в русской печи? (1-Сковорода, 2-чайник, 3-чугунок.) 2. Как называется предмет, которым перемешивают дрова в печи? (1-Кочерга, 2-веник, 3-полено) 3. Как называлась на Руси обувь, сплетенная из коры деревьев? (1-Сапоги, 2-лапти, 3-валенки) 4. Как назывался жилой дом на Руси? (1-Хата, 2-изба, 3-юрта) 5.Назовите блюдо русской кухни. (1-Плов, 2-шашлык, 3-щи) 6. Выберите предмет русской национальной одежды. (1-Чалма, 2-сарафан, 3-жилет) 7.Как назывался праздник, завершающий русскую зиму? (1-Рождество, 2-Масленица, 3-Крещение) 8. Птица, изображенная на российском гербе. (1-Коршун, 2-сокол, 3-орел) 9. Дерево – символ России. (1-Ель, 2-сосна, 3-береза) 10. Столица России. (1-Санкт-Петербург,2- Москва, 3-Сыктывкар) II. «Сказки и загадки» (выберите правильный ответ) 1. В одной русской народной сказке солдат варил щи. Из чего он их варил? (1-Из дубинки, 2-из пилы, 3-из топора) 2.Выберите русскую народную сказку. (1-«Снегурочка», 2-«Золушка», 3-«Дюймовочка») 3.Настоящее имя Царевны-лягушки. (1-Василиса Прекрасная, 2-Василиса Премудрая, 3-Марья-царевна) 4.Отгадайте старинную русскую загадку: «По сеням и так, и сяк, а в избу никак». (1-Дверь, 2-собака, 3-солнечный свет) 5. Отгадайте старинную русскую загадку: «Веду я внучка по всем комнатам за ручку». (1-Пылесос, 2-утюг, 3-веник) 6. Имя героя русской народной сказки. (1-Емеля, 2-Незнайка, 3-Буратино). 7. Закончите русскую пословицу: «Человек без Родины, что соловей без…» (1-гнезда, 2-крыльев, 3-песни) 8. Закончите русскую пословицу: «При солнышке тепло, при матери …» (1-Добро, 2-светло, 3-легко) III. «Немного истории» (расставить по порядку) (учащиеся поднимают таблички с номерами тех понятий, которые нужно поменять местами, чтобы, «цепочка» стала правильной. Если «цепочка» и так правильная, поднимается табличка «0»). 1. В каком порядке расположены цвета Государственного флага России? ( 1-красный,2-синий, 3- белый) Ответ: таблички 1и3. 2. Расположите названия монет от самой мелкой до самой крупной. ( 1-копейка, 2-рубль, 3-гривенник) Ответ: таблички 2 и 3. 3. Расположите города по порядку их основания. (1-Киев, 2-Москва, 3-Петербург) Ответ: табличка «0». 4. Расположите названия букв русской азбуки по порядку. ( 1-Аз, 2-добро, 3- веди) Ответ: таблички 2 и 3. 5.Расположите былинных богатырей по возрасту. (1 – Добрыня Никитич, 2- Илья Муромец, 3 – Алеша Попович) Ответ: таблички 1 и 2. IV. «Символы моей страны» (выберите правильный ответ) 1. Автор слов Государственного гимна России. (1-С.В.Михалков, 2-С.Я.Маршак, 3-А.С.Пушкин) 2.Автор музыки Государственного гимна России. (1-М.И.Глинка, 2-П.И.Чайковский, 3-А.В.Александров) 3. Царь, при котором появился российский герб – двуглавый орел. (1-Петр I, 2-Иван III, 3-Иван Грозный). «Я – гражданин России» (разработка игры для учащихся 7-8 классов) Автор: Сивенкова Елена Михайловна, вожатая МОУ «СОШ №5» г. Инта. Консультанты: Нинбург ТатьянаАнатольевна, библиотекарь МОУ «СОШ №5», Кузиева Часият Дашдемировна, учитель истории МОУ «СОШ №5» Оборудование: жетоны, магнитофон, кассеты с записями музыкальных произведений, ручки, карточки с заданиями. Ход игры: Игра рассчитана на учащихся 7,8 классов. В ней участвуют команды каждого класса из параллели в составе 6 человек. Очередность ответа определяется жеребьевкой. За правильный ответ на вопрос команда получает жетон. Победителем является команда, набравшая наибольшее количество жетонов по всем турам игры. Наблюдает за ходом игры и оценивает ответы игроков жюри. Ведущий: Государственные символы – неотъемлемая часть истории и культуры любой страны. Гордость за свою родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка. Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества. Наша игра посвящена государственной символике. Я приглашаю по 6 добровольцев. Они должны занять места на первой ступеньке волшебного эскалатора, который через минуту отправится в исторический экскурс по нашей России и её частичке - республике Коми. Сегодня мы узнаем имена наших героев. Кто они? А это ТЕ, кто лучше всех знает государственную символику, историю нашего прекрасного края. Итак, в путь! I ТУР Духовное раскрепощение личности способствует повышению интереса молодёжи к ценностям культуры, сохранению памятников старины, углублённому изучению народного творчества. Ведущий. Первые сведения о народе Коми, о племенах, встречаются в древнейших русских письменных источниках. Речь идёт о предках коми зырян, о Перми Вычегодской, т.е. о формировании коми народа. Несмотря на суровые климатические условия около 120-100 тысяч лет назад началось освоение человеком северных широт Европы (бассейна Верхней Камы). Вопрос 1. Почему человек в те далёкие времена селился в такие местности, с тяжёлыми условиями для жизни? ОТВЕТ: Анализируя археологические памятники "отщепы" орудия производства, в те далёкие времена природные условия были одинаковы, разница была небольшой, то есть, перемещаясь, собирая ягоды, грибы, занимаясь охотой, постепенно передвигаясь на Север, природная среда способствовала изменениям формирования характера человека, выработке в среде первых поселенцев новых способов адаптации к природному окружению Вопрос 2. Где селились предки коми зырян и почему? * А - по берегам рек В - в горах Б - в лесу Г - в полях ОТВЕТ: Предки коми зырян селились по берегам рек и озёр, потому что это были единственные дороги, леса мешали естественному общению, одна причина, другая - по берегам рек , находились более плодородные земли и сама река давала питание. Вопрос 3. В 1379 году началась христианизация Коми края. Кому или чему поклонялись Коми зыряне до христианизации? * А- силам природы В - жрецам, колдунам Б - животным Г – никому ОТВЕТ - А. До христианизации Зыряне поклонялись солнцу, деревьям , силам природы. Естественно, что человек обожествлял эту суровую природу и придавал ей свои собственные черты / метод подобия /. Вопрос 4. Промышляя белку, дичь, мужчины часто совмещали охоту с рыболовством. Иногда они брали с собой женщин, чтобы те забирали улов домой, а сами продолжали охотиться. Всё это нашло отражение в быту, в мировоззрении, в музыке, в праздниках. Назовите тотемное животное Коми зырян, и почему? А - лось * В - Ош ( медведь ) Б - белка Г – собака ОТВЕТ - В. Самым распространённым был медведь, он был культом зырян. они замечали его силу, как ловко он лазает по деревьям и его сходство с человеком. всё это вызывало веру в родство с этим животным. Вопрос 5. Что такое КУМИРНИ? А - охотничья избушка (пывзян) * В - небольшой домик с изображением идола Б -кормушка для скота Г – ножницы ОТВЕТ - В. КУМИРНИ - небольшие домики, где находилось изображение идола. Находились в глухих лесах, иногда на деревьях. В жертву приносили самое разнообразное - животных, меха, украшения, ниточки, ленточки. Вопрос 6. Научный интерес к Коми краю в русской среде возник в конце 18 века во времена Екатерины II, было организовано общество, занимающееся отдалёнными территориями русского государства, организованы первые экспедиции. С какой целью? А - для подсчёта численности населения *Б - для изучения экономического, хозяйственного состояния этих территорий В - для изучения быта, культуры. Чтобы издать книгу (в 1767г. экспедиция Ивана Лепехина) Г - для создания географической карты ОТВЕТ - Б. Подведение итогов I тура. ТУР II Ведущий. Коми народная культура, как часть общечеловеческой культуры. Давно известно, что любой народ выживает, только если сохраняет свою культуру. А культура, быт передавались от поколения к поколению, от отца к сыну. Вам необходимо вспомнить орнаменты - символы, коми-героев. Готовы? Тогда в путь! Вопрос 1. Известный силач, бегун Коми сказок?
|
Похожие:
 | Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев | | Министерство образования Республики Коми Государственное автономное... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
 | Министерство образования республики коми Республики Коми №226 от 30 июня 2011 года «Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание государственных услуг... | | Положение о проведении регионального этапа Учредители и организаторы уфпс республики Коми филиал фгуп «Почта России» и Министерство образования Республики Коми. Содействие... |
| Положение об Управлении государственной гражданской службы Республики... Республики Коми, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов в Республике Коми, координирующим деятельность... | | Республики Коми государственный доклад о состоянии окружающей природной... Государственное учреждение Республики Коми Территориальный фонд информации по природным |
| Правительства Республики Коми от 31 декабря 2010 г. N 615-р Основные... Реализация межрегионального проекта развития железнодорожного туризма (туристский поезд «Сияние Севера») 30 | | Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение «Коми... Составлена на основе «Примерной программы по иностранным языкам. Английский язык».– М.: Дрофа, 2008 г |
| Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение «Коми... ... | | Доклад Власовой А. П. на заседании Межведомственной комиссии по проведению... «О результатах оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти Республики Коми и органов местного самоуправления... |
| Доклад государственного автономного образовательного учреждения общеобразовательной... Охватывает все стороны жизнедеятельности лицея-интерната и решает следующие задачи | | Республики коми указ от 22 августа 2012 г. N 103 о порядке формирования... В целях обеспечения реализации государственной кадровой политики, направленной на повышение уровня управленческих кадров Республики... |
| Порядок проведения конкурса на включение в кадровый резерв, замещение... Т 1 февраля 2005 №112 «О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Российской Федерации», Указом... | | Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса |
| Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса | | Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса |
