5.8. Б3.Б.1 «Теория управления»
Цель изучения дисциплины
Сформировать научное представление об управлении , как науке, искусстве и специфическом виде человеческой деятельности, этапах и путях его становления и развития в России и за рубежом, а также сформировать основные практические навыки в области современного управления.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1.Введение в теорию управления
Тема 1. Сущность и содержание теории управления.
Тема 2. Организация как социально-экономическая система и
объект управления
Раздел 2. Организационные основы теории управления Тема 3. Цели и функции управления.
Тема 4. Организационные структуры управления и организационные формы управления. Тема 5. Процесс управления. Тема 6. Методы управления
Раздел 3. Социально-психологические и социальные основы управления
Тема 7. Основы индивидуального поведения в организации Тема 8. Системы мотивации в управлении. Тема 9. Власть, лидерство и стиль в управлении. Тема 10. Эффективность менеджмента
5.9. Б3.Б9 «Этика государственной и муниципальной службы»
Цель изучения дисциплины
сформировать у слушателей целостное представление об этических аспектах управленческой деятельности, основных принципах и нормах административной этики как науки и профессиональной этической системе государственной и муниципальной службы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать:
правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; принципы и ценности современной административной этики;
правила предупреждения конфликта интересов на государственной и муниципальной службе;
принципы и правила служебных отношений и служебного поведения, уметь
использовать полученные знания в конкретных ситуациях морального выбора в управленческой (служебной) практике;
диагностировать этические проблемы и применять основные модели принятия этичных
управленческих решений,
владеть:
навыками работы с этическим законодательством в системе государственной и муниципальной службы;
навыками анализа, предупреждения и разрешения ситуаций, могущих привести к конфликту интересов на государственной и муниципальной службе; навыками разрешения конфликта интересов с позиций социальной ответственности; навыками анализа и эффективного применения передового отечественного и зарубежного опыта в сфере регулирования конфликта интересов
5.10. Б3.Б.9 «Основы государственного и муниципального управления»
Цель изучения дисциплины
сформировать у студентов представление о государственном и муниципальном управлении как формах публичного управления; дать знания об объектах, субъектах и методах государственного и муниципального управления.
Краткое содержание дисциплины
определить место и роль государственной власти и местного самоуправления в политической системе общества;
ознакомиться с правовыми основами государственной власти и местного самоуправления;
изучить территориальные и организационные основы государственной власти и местного самоуправления;
изучить экономические основы государственной власти и местного самоуправления;
изучить компетенцию федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления;
сформировать знания об объектах государственного и муниципального управления;
сформировать знания о субъектах государственного и муниципального управления;
сформировать знания о методах государственного и муниципального управления;
освоить основные методы государственного и муниципального управления;
выработать навыки применения теоретического инструментария к решению практических задач государственного и муниципального управления.
В результате освоения дисциплины студент должен:
стремлением работать на благо общества (ОК-1);
пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
умением критически осмысливать информацию, переоценивать накопленный опыт и принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);
способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);
владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16); профессиональными:
умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);
умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);
способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);
способностью свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);
умением правильно применять нормы права (ПК-10);
знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);
умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);
способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);
умением осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций, их административных регламентов (ПК-47);
способностью к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК- 48).
5.11. Б3.Б.7 «Безопасность жизнедеятельности»
Цель изучения дисциплины
Приобретение знаний и умений:
необходимых для сохранения своей жизни и здоровья; необходимых для обеспечения безопасности человека в современных экономических и социальных условиях;
в области защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, необходимых для спасения людей и материальных ценностей.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности
Тема 1. Основные понятия, термины и определения безопасности жизнедеятельности
Тема 2. Законодательство, нормативная и нормативно-
техническая документация по обеспечению
безопасности жизнедеятельности
Тема 3. Природные опасности и угрозы
Тема 4. Техногенные опасности и защита от них
Тема 5. Пожарная безопасность
Тема 6. Социальная и медицинская безопасность
Тема 7. Управление охраной труда
Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
Тема 8. Нормативная и правовая база РСЧС и ГО
Тема 9. ЧС мирного и военного времени
Тема 10. Основы защиты населения и территорий в ЧС
Тема 11. Прогнозирование и оценка обстановки в ЧС
Тема 12. Устойчивость работы объекта экономики в ЧС
Тема 13. Ликвидация последствий ЧС
Тема 14. Основы противодействия терроризму
5.12. Б3.В.ОД.5 «Инновационный менеджмент»
Цель изучения дисциплины
Является формирование у студентов, будущих специалистов области менеджмента организации, теоретических знаний в области экономики инноваций и освоение практических навыков решения проблем в области организации и управления процессами создания и коммерциализации инноваций.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;
способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно- управленческих решений;
способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;
уметь применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические и организационно-управленческие модели;
способность выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления;
способность своевременно применять организационно-управленческие решения в кризисных ситуациях;
владеть современными методами диагностики, анализа и решения проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике;
уметь проводить диагностику кризисного состояния территории, государственных и муниципальных унитарных предприятий;
владеть навыками разработки территориальных стратегий и программ антикризисного управления, моделей финансового оздоровления предприятий с использованием бюджетных средств;
обладать навыками бюджетного анализа.
5.13. Б3.В.ОД.8 «Маркетинг территорий»
Цель изучения дисциплины
Дать студентам теоретические знания в области территориального маркетинга, сформировать навыки и умения в применении территориального маркетинга на практике с целью повышения территориального управления.
В результате освоения дисциплины студент должен:
умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);
умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК- 7);
способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11).
способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);
умение общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);
способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности (ПК-34);
понимание основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);
владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38).
владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);
способность оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);
умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51)
5.14. Б3.Б.12 «История государственного управления»
Цель изучения дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «История государственного управления» являются: умение использовать исторические знания о возникновении, становлении и развитии государственного управления в повседневной жизнедеятельности будущих выпускников вуза; развитие у студентов института исторического сознания, мышления, знаний об основных этапах и содержании истории развития государственного управления в России с древних времен до наших дней; на примерах из различных эпох показать взаимосвязь российского государственного управления, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе; во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и профессиональными дисциплинами способствовать воспитанию у студентов приверженности национально-культурным ценностям народов России.
Место в структуре ОПП
Учебная дисциплина «История государственного управления» относится к базовой части профессионального цикла.
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- философия,
- история,
- политология,
- социология:
Знать:
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; основные события и процессы мировой и отечественной истории;
- основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, формы, элементы и функции государства;
- основные теории, понятия и модели социологии и политологии;
- систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества;
- типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций.
Уметь:
- применять понятийно-категорийный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.
Владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
- качественными и количественными методами социологических исследований.
Наименования последующих учебных дисциплин:
- введение в специальность,
- социология управления,
- государственное регулирование экономики.
Краткое содержание дисциплины
Место истории государственного управления в системе наук. Предмет истории государственного управления...
Концепции возникновения государства
Признаки государства. Атрибуты государства. Функции государства. Типы и формы государства. Формы национально-государственного и административно-территориального устройства. Государственный аппарат. Власть и государство.
|
Общественный строй и начало формирования государственного управления (1Х – Х вв.). Исторические особенности становления государственного управления в Киевской Руси. Военное устройство. Налоги. Вера на Руси. Законодательная система Древнерусского государства. Государственное управление Киевской Руси. Аппарат управления.
|
Феодальная раздробленность и особенности государственного управления. Управление в Новгородской республике.
Управление на Руси в период монголо-татарского нашествия.
Развитие государственного управления на Руси в XIV – XV вв. Начало объединения Руси под властью московских князей.
|
Предпосылки создания централизованного управления государством. Развитие государственного управления. Местное управление. Городское управление. . Создание единой правовой и судебной системы. Атрибуты государственности.
Государственное управление в России в XVI веке. Социальный строй Московского государства в XVI веке. Правление Ивана IV Грозного. Боярская дума. Приказы. Земский собор. Местное управление. Военное управление. Отношение государства и церкви.
|
Государственное управление в России в первой половине XVIII века. Реформы Петра 1. Рост привилегий дворянства и усиление крепостного права.
Особенности государственного управления в России во второй половине XVIII века. Общество и власть при Екатерине II. Политика «просвещенного абсолютизма». Реформа центрального управления. Дворянское самоуправление. Городское самоуправление. Развитие системы законодательства.
Российское общество в первой половине XIX века. Государственное управление при Александре I. Государственный совет. Сенат. Министерства. Синод.
Российское чиновничество при Николае I. Местное и губернское управление. Полицейское управление. Сословные учреждения. Цензура и контроль над образованием. Идеи декабристов о государственном устройстве. Кодификация законов и реформирование судебной системы. Управление присоединенными территориями.
|
Александр II. Реформы и особенности государственного управления. Крестьянская реформа. Реформа государственного управления. Земская (1864) и городская (1870) реформы. Судебная реформа 1864 года. Реформа армии и военного управления.
Государственное управление Россией в период царствования Александра III. Городская контрреформа. Политика в области просвещения. Управление экономикой страны. Тенденции развития права.
Государственное управление при Николае II. Россия в начале XX века. С.Ю. Витте и изменения в управлении российской экономикой. Государственное управление при становлении многопартийности. Значение столыпинской аграрной реформы (1906-1910) для государственного управления. Изменения в государственном управлении в годы Первой мировой войны.
Государственное управление Россией в период революций 1917 года. Образование новых органов власти. Возникновение двоевластии в России. Государственное управление Россией после Февральской революции. Изменения в государственном строе.
|
Создание Советского государства. Становление и развитие советского государственного управления. Создание нового правительственного аппарата. Становление однопартийной системы в России.
Конституция РСФСР 1918 года. Создание аппарата государственного управления. Система органов государственного управления в период гражданской войны. Управление государством в период политики «военного коммунизма». Создание Рабоче-крестьянской Красной Армии. Становление системы советских судебных органов. Чрезвычайные органы государственной власти. Система управления советским государством в 1920-1941 годы. Государственное управление в период НЭПа. Формирование режима личной власти Сталина. Конституция СССР 1924 года. Государственное управление в период коллективизации и индустриализации страны. Советский тоталитарный режим в 30-е годы ХХ века. Изменение государственного управления после Конституции 1936 года. Особенности государственного управления в годы Великой Отечественной войны (1941-1945).
|
Кризис власти и первая попытка реформирования тоталитарного государственного механизма СССР (1945 – начало 60-х годов ХХ века). Высшие органы власти. Реформы государственного управления. Послевоенное развитие советского законодательства.
Российское государственное управление в середине 60-х – первой половине 80-х ХХ века. Персонализация власти и социальная структура советского общества. Конституция СССР 1977 года.
|
Совершенствование системы государственного управления 1985-1993 годы. Кризис государственного управления. Распад СССР и создание СНГ. Российское государственное управление в конце ХХ – начале ХХI века. Конституция России 1993 года. Утверждение институтов государственной власти.
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
№ п/п
|
Код и название компетенции
|
Ожидаемые результаты
|
1
|
2
|
3
|
1
|
ОК-4. Знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
|
Знать закономерности общественного развития и эволюции государственного управления
|
Уметь распознавать, анализировать, различать и оценивать организации, сравнивать и классифицировать этапы государственного управления и регулирования
|
Владеть основными методами анализа этапов развития государственного управления и регулирования
|
2
|
ОК-5. Понимание содержание, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности.
|
Знать исторические факты, события и имена, связанные с государственным управлением, государственной службой и государственным регулированием
|
Уметь интерпретировать содержание, смысл и цель исторических событий и явлений в сфере государственного управления
|
Владеть основными методами анализа исторических фактов и явлений в сфере государственного управления
|
3
|
ПК-1. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли.
|
Знать: описать основные этапы эволюции государственного управления и государственного регулирования
|
Уметь: применять в практической управленческой работе сведения из истории государственного управления
|
Владеть: составить суждение о различных этапах эволюции государственного управления
|
5.15 Б3.Б.15 «Трудовое право»
Цель изучения дисциплины
Трудовая деятельность большинства людей протекает в форме участия в трудовых отношениях, являющихся одним из элементов предмета отрасли трудового права. Обладание знаниями о регулировании трудовых отношений и иных отношений, непосредственно связанных с трудовыми, способствует формированию всесторонне грамотного и компетентного специалиста любой сферы деятельности, в том числе – и в области функционирования железнодорожного транспорта, поскольку указанные отношения в данной сфере обладают особой спецификой, знание которой необходимо для успешного осуществления профессиональных обязанностей работников, независимо от их должности или квалификации.
Цель учебной дисциплины «Трудовое право» состоит в формировании у студентов теоретических знаний в области правового регулирования трудовых отношений и иных отношений, непосредственно связанных с трудовыми, представлений об основных институтах трудового права, таких, как трудовой договор, рабочее время, время отдыха, дисциплина труда, материальная ответственность и т.д., включая особенности указанных категорий в регулировании труда работников железнодорожного транспорта, а также в выработке практических навыков по анализу и применению нормативных правовых актов, регулирующих трудовые отношения и иные отношения, непосредственно связанные с трудовыми, навыков анализа и составления трудовых договоров.
Задачи учебной дисциплины «Трудовое право» заключаются в формировании умения анализировать положения законов и других нормативных правовых актов, регулирующих трудовую деятельность работников железнодорожного транспорта, понимать сущность и содержание основных категорий трудового права.
Место в структуре ОПП
Учебная дисциплина «Трудовое право» находится во взаимосвязи с учебной дисциплиной «Правоведение», учебными дисциплинами «Управление персоналом», «Хозяйственное право», «Гражданское право» и др.
Краткое содержание дисциплины
Социальное партнерство в сфере труда
Рынок труда. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
Трудовой договор
Рабочее время
Время отдыха
Оплата и нормирование труда
Гарантии и компенсации
Дисциплина труда
Материальная ответственность сторон трудового договора
Охрана труда
Особенности регулирования труда отдельных категорий работников
Защита трудовых прав работников
Трудовые споры
5.16. Б3.Б.11 «Социальная психология»
Цель изучения дисциплины
Основная цель настоящей дисциплины – сформировать социально-психологическую составляющую профессионального мышления будущего специалиста в области межличностного общения и управления персоналом. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования студенты, изучив данную дисциплину, должны:
- быть ознакомлены с предметом, основными функциями социальной психологии и сферами применения ее инструментариев в различных областях жизни;
- приобрести систематические знания в области социальной психологии;
- знать значение социальной психологии как науки о межличностных интеракциях в различных сферах жизни.
Место в структуре ОПП
Учебная дисциплина «Социальная психология» относится к циклу
«Гуманитарный, социальный и экономический» .
Социальная психология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук: математики, демографической, экономической и социальной статистики, информатики, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни общества и способствуют появлению самостоятельных направлений в социологии, таких как: социогеография, социомедицина, социобиология и т.д., которые помогают объяснять и прогнозировать события и процессы социальной среды. Плодотворна связь социальной психологии с социальными науками: психологией и социологией управления.
- Психология
- Социология управления
Краткое содержание дисциплины
Введение в социальную психологию Тема 2. Исторические формы социальной психологии
|
Общение и взаимодействие людей
Социальная роль
Структура общения
|
Проблемы группы в социальной психологии
Динамика в малых группах. Лидерство
|
Проблема личности в социальной психологии
|
5.17. Б3.Б.16 «Основы делопроизводства»
Цель изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) "Основы делопроизводства" является изучение студентами механизма совершенствования управления производственно-хозяйственными системами, повышения уровня организации и эффективности управленческого труда через рационализацию на предприятиях делопроизводства и освоение студентами комплекса современных знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности.
Задачами курса являются:
рассмотрение правил оформления управленческих документов, состава реквизитов документов, требований к оформлению реквизитов документов;
рассмотрение примеров документов, регламентирующих управление персоналом, правила внутреннего распорядка, штатное расписание, должностные инструкции, трудовой договор;
овладение навыками подготовки и оформления документов;
освоение унифицированных приемов и методов написания деловых писем
Дисциплина «Документирование управленческой деятельности» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентами при изучении социально–экономических дисциплин: «Риторика», «Русский язык и культура речи», «Информатика», «Социология» и др.
Место в структуре ОПП
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- «Русский язык и культура речи»;
- «Риторика»;
- «Социология».
Наименования последующих учебных дисциплин:
- «Теория управления»;
- «Политология»;
- «Трудовое право»;
- «Социология управления».
Краткое содержание дисциплины
Правила документирования управленческих документов, ГСДОУ, УСД. Виды организационно-распорядительных документов, общий порядок их оформления. Общие требования к унификации документов.
Требования к составу реквизитов. ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Система организационно-распорядитель¬ской документации. Требования к оформлению документов».
Оформление писем. Текст письма. Формы изложения письма. Виды писем: письмо-извещение, письмо-напоминание, письмо-приглашение, письмо-ответ, письмо-просьба, письмо-отказ.
Устав. Общие требования к порядку составления, оформления и содержания устава. Положения. Состав содержательной части. Инструкция. Должностная инструкция. Состав содержательной части. Реквизиты должностных инструкций.
Стадии подготовки распорядительного документа. Текст распорядительного документа. Постановления, решения, приказы, распоряжения. Реквизиты распорядительных документов, состав содержательной части.
Подготовка и проведение совещаний. Обслуживание совещаний. Протокол. Оформление протокола. Реквизиты протокола
Справки. Виды справок. Реквизиты справки и её текст. Докладные и объяснительные записки. Понятие докладной записки, реквизиты, текст. Объяснительная записка. Состав содержательной части. Реквизиты. Акт. Состав содержательной части. Реквизиты.
Стадии подготовки распорядительного документа. Текст распорядительного документа. Постановления, решения, приказы, распоряжения. Реквизиты распорядительных документов, состав содержательной части.
Подготовка и проведение совещаний. Обслуживание совещаний. Протокол. Оформление протокола. Реквизиты протокола
Справки. Виды справок. Реквизиты справки и её текст. Докладные и объяснительные записки. Понятие докладной записки, реквизиты, текст. Объяснительная записка. Состав содержательной части. Реквизиты. Акт. Состав содержательной части. Реквизиты.
Комплекс документов по установлению трудовых правоотношений. Оформление приказов по личному составу, трудовых контрактов, трудовых книжек, личных карточек. Резюме, особенности резюме.
Номенклатуры дел, формирование дел, хранение дел.
5.18. Б1.В.ОД.1 «Основы права»
Цель изучения дисциплины
Основная цель учебной дисциплины «Основы права» - дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра функционирующего в условиях правового государства.
В области воспитания целью ООП является формирование личностных качеств: нравственности, общекультурных навыков, способности к социальной адаптации, реализации творческого потенциала личности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданской позиции, коммуникативности, толерантности. В области обучения цель ООП заключается:
в подготовке в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических, естественнонаучных, а так же профессиональных знаний в области менеджмента;
в получение высшего профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере государственного и муниципального управления, обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, которые предусмотрены ФГСО ВПО.
Место в структуре ОПП
Дисциплина «Основы права» относится к блоку гуманитарных, социально-экономических дисциплин (вариативная часть). Учебная дисциплина «Основы права»» непосредственно взаимодействует с такими учебными дисциплинами включенными в профессиональный блок (базовая часть) как: «Административное право»; «Гражданское права»; «Конституционное право».
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Профессиональные компетенции (ПК):
Способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9).
Умение правильно применять нормы права (ПК-10). Умение разрабатывать проекты нормативных актов и ненормативных актов, готовность заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15)
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
Знать:
российское законодательство по основным отраслям права, которые будут необходимы при изучении других учебных дисциплин и будущей профессии;
состав правонарушения, виды правонарушений и ответственность за них;
роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;
особенности конституционного строя Российской Федерации
Уметь:
пользоваться Российским законодательством;
применять в практической деятельности приобретенные знания и
нести правовую культуру в массы;
отличать правомерное поведение (социально активное, законопослушное, маргинальное) от неправомерного и активно внедрять правомерное поведение в жизнь;
составлять обращения в государственные органы и оформлять основные правовые документы;
выявлять проблемы, возникающие в повседневной деятельности, связанные с правом и находить пути правового их разрешения. обобщать результаты анализа правовой практики и внедрять в жизнь правовые установления Российского государства. применять полученные знания в повседневной и профессиональной деятельности. Владеть:
выработанными навыками обучения для самостоятельного получения знаний и продолжения формирования правового (юридического) мировоззрения; юридической терминологией; правовой культурой и правосознанием;
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки правовой информации; навыками подготовки юридических документов
Краткое содержание дисциплины
Комплекс документов по установлению трудовых правоотношений. Оформление приказов по личному составу, трудовых контрактов, трудовых книжек, личных карточек. Резюме, особенности резюме.
Номенклатуры дел, формирование дел, хранение дел.
5.19. Б3.Б.8 «Прогнозирование и планирование»
Цель изучения дисциплины
Овладение знаниями по теории, методологии и организации планирования социально-экономических территориальных систем различного уровня, а также некоторыми практическими навыками формирования и обоснования плановых показателей и мероприятий, обеспечивающих социально-экономическое развитие.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);
способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);
умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);
способностью адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23);
умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно- политических и некоммерческих организаций (ПК-24);
умением находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);
способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);
способностью к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК- 48);
уметь использовать методами и технологией стратегического, индикативного, программно- целевого, проектного планирования;
владеть методами прогнозирования социально-экономического развития, анализа динамики и структуры экономических, демографических, экологических, интеграционных, организационных процессов и выявления тенденций их изменения в будущем;
обладать навыками разработки программ и планов социально-экономического развития территории.
5.20. Б3.Б.10 «Основы управления персоналом»
Цель изучения дисциплины
Дать студентам знания о роли человека в организации, современной концепции управления персоналом, основах формирования и организации системы управления персоналом, технологии управления персоналом и его развития, оценки эффективности системы управления персоналом, а также основные навыки практической реализации указанных направлений деятельности
Краткое содержание дисциплины
Персонал как объект управления, концепция, принципы и методы управления персоналом. Кадровая политика и стратегия управления персоналом. Маркетинг персонала. Кадровое планирование. Найм и отбор персонала. Деловая оценка персонала, его трудовая адаптация. Организация системы обучения, управление деловой карьерой. Мотивация трудовой деятельности. Управление конфликтами. Организация труда персонала. Оценка эффективности системы управления персоналом.
В результате освоения дисциплины студент должен:
«Знать»
место системы управления персоналом в общей системе управления организацией; сущность и задачи управления персоналом; основные методы управления персоналом и его развитием;
«Уметь»
выявлять проблемы в области управления персоналом при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать их ожидаемые результаты;
анализировать информацию в сфере управления персоналом; «Владеть»
навыками выбора приоритетов кадровой политики организации и стратегии управления персоналом;
навыками реализации управленческих решений по организации деятельности персонала, созданию комфортных условий его труда, реализации технологии управления персоналом.
5.21. Б3.В.ДВ.5 «Основы аудиторской деятельности и международные стандарты финансовой отчетности»
Цель изучения дисциплины
Раскрыть теоретические аспекты и практическую сторону правил составления отчетности и ведения учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности
В ходе изучения дисциплины «Основы аудиторской деятельности и международные стандарты финансовой отчетности» (МСФО) ставятся следующие задачи:
изучить роль международных стандартов в процессе глобализации экономики и повышении достоверности информационного экономического пространства; влияние МСФО на реформирование отечественного бухгалтерского учета;
изучить историю развития МСФО, их структуру; усвоить концептуальные основы финансовой отчетности;
получить систему знаний по международным стандартам финансовой отчетности, закрепить теоретические знания и приобрести навыки их использования в практической деятельности;
проанализировать основные положения каждого стандарта, область его применения, цели и методы, а также его взаимосвязь с другими стандартами;
получить навыки подготовки консолидированной отчетности в формате МСФО;
провести сравнительный анализ правил МСФО с соответствующими правилами Российской системы бухгалтерского учета (РСБУ), а также системы учета и отчетности Соединенных штатов Америки (ГААР США).
Место в структуре ОПП
«Международные стандарты финансовой отчетности» является дисциплиной профиля «Управление государственными и муниципальными финансами» (вариативная часть профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 081100 «Государственное и муниципальное управление»).
Для её изучения студенты должны знать: порядок нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации; положения по организации и ведению учета на различных участках деятельности хозяйствующих субъектов; различия между финансовым и налоговым учетом, концептуальные основы управленческого учета и содержание различных его моделей; состав финансовой отчетности и порядок формировании ее показателей; методологию комплексного анализа хозяйственной деятельности организации; характер, цель, рамки аудиторской проверки финансовой отчетности; теоретическую и нормативную основы аудиторской деятельности; правила проведения внутреннего и внешнего аудиторской деятельности и оформления его результатов.
Краткое содержание дисциплины
Международная стандартизация финансовой отчетности. Формирование и развитие системы МСФО.
Концептуальные основы МСФО, состав и порядок представления отчетности, формируемой в формате МСФО.
Порядок отражения в отчетности нефинансовых активов предприятия.
Отражение в отчетности финансовых результатов, налогов на прибыль и изменений обменных курсов валют.
Учет и отражение в отчетности финансовых инструментов, резервов, условных активов и обязательств.
Учет и отражение в отчетности вознаграждений работникам и договоров страхования.
Объединение бизнеса и формирование консолидированной отчетности.
|
