Методические рекомендации по изучению курса «История отечественного государства и права» для студентов 1 курса всех форм обучения по специальности 030501 в 2 частях
Скачать 0.78 Mb.
|
| ТЕМА 5. Государство и право периода становления абсолютной монархии (кон. XVII – перв. четв. XVIII вв.) Семинарское занятие 1. Причины петровских преобразований, их цель и характер. 2. Правовое положение сословий в перв. четв. XVIII в. Указ о единонаследии 1714 г. 3. Табель о рангах 1722 г. 4. Государственный строй при Петре I. Государственные реформы перв. четв. XVIII в. 5. Уголовное право по Артикулу Воинскому (арт. 2-3, 6, 19-20, 96-98, гл. I, III – IV, ХIХ).
Основной список литературы
Дополнительный список литературы
Основные понятия темы Абсолютизм, Император, Сенат, коллегии, регламенты, манифест, указы, уставы, рекрутские наборы, магистрат, майорат, посессионные крестьяне, приписные крестьяне, губерния, провинция, секуляризация церковных земель, Синод, фискалитет, Воинский Артикул. Методические указания В первом вопросе необходимо дать общую характеристику становления и развития абсолютизма в России. Выделите основные признаки, характеризующие абсолютную монархию России по сравнению со странами Западной Европы. Дайте характеристику личности Петра I. Во втором вопросе изначально определить правовое положение привилегированных сословий: дворянства, духовенства, купечества, а затем других: крестьян, мещан. Для этого нужно внимательно изучить законодательство Петра I: «О порядке наследования в движимых и недвижимых имуществах» от 1714 года. Здесь определить понятие «недвижимая собственность», институт майората, расскажите какова цель введения этих постулатов. Указать на разложение феодализма и постепенное развитие буржуазных отношений, появление новых социальных слоев и групп. Обратить внимание на дифференциацию крестьянского населения, при этом выделите приписных и посессионных крестьян. В третьем вопросе рассмотреть цель и содержание Табеля о рангах 1722 года. Здесь указать на бюрократические начала в формировании государственного аппарата, определить систему чинов и должностей дворянского сословия, подготовку кадров как в академиях и школах России, так и за рубежом. Четвертый вопрос начните с определения абсолютной монархии в России. Далее необходимо объяснить положение о замене принципа местничества на принцип выслуги лет и квалификацию кадров государственного аппарата. Затем рассказать о структуре высших органов власти и управления, а также определите их формирование и компетенцию. Определить статус российского монарха и судьбу церкви. Вместе с тем раскрыть содержание реформ местного управления. Рассказывая о реформе армии, указать на новые порядки, утвердившиеся при формировании русской армии. Особое внимание уделить системе полицейских и судебных органов. Объяснить роль и деятельность фискалитета в российском государстве. При ответе на пятый вопрос, необходимо на основании норм Артикула Воинского 1715 года определить понятие «преступления», указать виды преступления. Затем необходимо проанализировать цель и систему наказаний и сравнить со статьями Соборного Уложения 1649 года. Прежде чем отвечать на шестой вопрос, студенту необходимо изучить содержание таких правовых памятников России как Краткое изображение процессов или судебных тяжб 1715 года и Указ «О форме суда» 1723 года. После чего рассказать о судебной системе и ее инстанциях, определить принципы организации суда. Рассмотреть судебные стадии процесса, судебные доказательства и приговор, а также отдельно проанализировать гражданский процесс по Указу «О форме суда». Практическое занятие При подготовке к практическому занятию студенты должны детально изучить законодательные памятники, в которых нашли свое отражение реформы Петра I. На основании полученных знаний (лекций, рекомендованной литературы, законодательства Петра I) студенты в письменной форме должны решить ряд задач:
ТЕМА 6. Памятники права эпохи «просвещенного абсолютизма» Семинарское занятие 1. Уложенная комиссия. Структура и общая характеристика «Наказа» 1766 г. Екатерины II. 2. Губернская и судебная реформы 1775 г. 3. Полицейские реформы. Устав о благочинии 1782 г. 4. Правовое положение сословий по законодательству Екатерины II. Основной список литературы
Дополнительный список литературы
Основные понятия темы Просвещенный абсолютизм, государственные крестьяне, владельческие крестьяне, экономические крестьяне, работные дома, смирительные дома, попечительство, именитые граждане, настоящие городские обыватели, Городская дума. Методические указания В первом вопросе необходимо дать общую характеристику становления и развития «Просвещенного абсолютизма». Центральное место при ответе должен занять «Наказ» 1766 г. Екатерины II для Уложенной комиссии. Предлагается начать с пояснения о кодификационной работе Уложенной комиссии и рассмотрите ее итоги. Указать источники Наказа Екатерины II. Рассмотреть вопросы о монархии, сословиях, законности. Определить главную задачу Наказа. Во втором вопросе предлагается рассмотреть губернскую и судебную реформы. Первоначально студентам необходимо изучить документ «Учреждения для управления губерний Всероссийской империи» 1775 г. и по нему определить основу деления территории государства Российского. Затем рассмотрите структуру органов власти и управления при губерниях. После чего можно перейти ко второй части вопроса и дать объяснение о системе сословных судов. Определить судебные инстанции и компетенцию этих судов. В третьем вопросе предлагается изучить историю полицейского управления и создание полиции. После этого рассмотрите цель и содержание «Устава благочиния» 1782 г. По «Уставу благочиния» изучить компетенцию полиции. Центральное место четвертого вопроса должна занять характеристика правового положения привилегированных сословий: дворянства, духовенства, мещан. Для этого необходимо провести самостоятельный анализ Жалованных грамот Екатерины II и других нормативных актов, что даст возможность глубже понять закрепление привилегий господствующего класса и усиления эксплуатации крестьян. Практическое занятие Студенты должны внимательно изучить законодательство Екатерины II и знать материалы лекций, а также рекомендуемую литературу. На основании этих знаний дать письменные ответы на задачи и составить предложенные таблицы. Нарисуйте таблицы:
Решите задачи:
ТЕМА 7. Развитие государственной системы и права России в перв. пол. XIX в. Семинарское занятие 1. Общая характеристика социально-политической ситуации в стране. Изменения в государственной системе. 2. Подготовка и создание Свода Законов Российской империи. 3. Основные отрасли права, их содержание по Своду Законов. 4. Основные характеристики Уложения о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. (ст. 4-8, 13, 19, 96, 142, 174; гл. II. Отд. 1; гл. II отд. 2) Основной список литературы
Дополнительный список литературы
Основные понятия темы Почетные и именитые граждане, удельные и государственные крестьяне, мещане, городничий, верхние и нижние расправы, губернские магистраты, совестный суд, кодификация, министерство, запродажа, деликты, неустойка, Государственный Совет, Собственная Его Величества канцелярия, временные комитеты. Методические указания В первом вопросе рассмотреть правовое положение основных социальных групп населения: дворянства, духовенства, купцов и различных категорий крестьян. Затем остановитесь на формировании классов предпринимателей и наемных работников, росте крестьянских волнений. Далее необходимо подчеркнуть, что абсолютизм к этому времени достигает своего апогея. Вся власть сосредоточена в руках одного лица – Императора всероссийского. Наиболее ярко абсолютистский порядок устройства высших органов управления отражала Собственная Его Императорского Величества канцелярия. Покажите основные изменения, которые произошли в системе высших и центральных органов управления и дайте им оценку. Проведите краткую характеристику местных органов, но особо следует остановится на вопросе управления инонациональными территориями: существовали районы, имевшие особый правовой статус (Польша, Финляндия), но господствовала тенденция к упрощению управления этими территориями. В завершении вопроса обратите внимание на карательные органы царизма и проследите те изменения, которые произошли в армии, полицейской и судебной системах. Второй вопрос начать с освещения систематизации права в России на протяжении XVIII в. Затем определить причины продолжения систематизации права в первой четверти XIX в. Охарактеризовать задачи государственных органов, занимавшихся систематизацией права в первой трети XIX в. Разъяснить, почему в начале было создано Полное собрание законов Российской Империи, а после Свод Законов Российской Империи. В третьем вопросе рекомендуется обратить внимание на те положения Свода, которые отражали новые, буржуазные явления в общественно-экономическом развитии страны, отраженные в отдельных отраслях права. Завершая ответ, студенты должны раскрыть значение Свода Законов Российской Империи и определить для себя, чем была работа по составлению Свода – систематизацией или кодификацией права. В четвертом вопросе студенты должны определить классификацию преступления, кратко проанализировать нормы Уложения, устанавливавшие формы вины, стадии совершения преступления, виды соучастия, обстоятельства, смягчавшие или отягчавшие вину. Затем надо обратиться к анализу системы преступлений и наказаний (по Уложению). Практическое занятие Студентам необходимо внимательно проанализировать основные институты уголовного права по Уложению о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. В завершении работы студент обязан, опираясь на нормативный материал, составить следующие таблицы:
ТЕМА 8. Крестьянская реформа 1861 года в России Семинарское занятие
а) статус временнообязанных крестьян (ПП: ст. 2-4, 12, 21-22, 29, 36); б) статус крестьян-собственников (ОП: ст. 12; ПВ: ст. 64-66 и др.; ПВ: ст. 74, 113-114, 126-129); в) управление крестьянами (ОП: ст. 28, 40-50, 69). 3. Проведение реформы 1861 года. Основной список литературы
Дополнительный список литературы
Основные понятия темы Крестьянский надел, выкупные платежи, временнообязанные крестьяне, крестьне-собственники, мировой посредник, волостной суд, волостной сход, староста, толока, выселок, односелье, уставные грамоты. Методические указания В первом вопросе целесообразно проанализировать причины отмены крепостного права в России и подготовку реформы. Рассмотрите проекты и цели крестьянской реформы. Во втором вопросе предлагается рассмотреть правовое положение крестьян. Затем объясните временнообязанное положение крестьян, определите статус крестьян-собственников. Потом рассказать об органах крестьянского управления: сельский сход, волостной сход. Определить значение мировых посредников, уездных мировых съездов из мировых посредников и губернских присутствий. После этого охарактеризовать порядок наделения крестьян землей, определите формы крестьянского землевладения, а также рассмотрите, каким образом происходил выкуп земельных наделов. В третьем вопросе рассказать о ходе проведения крестьянской реформы 1861 г. Затем подведите итоги по результатам реформы. Выявите положительные и отрицательные моменты по крестьянской реформе. Практическое занятие В ходе занятия и для подготовки студенты должны проанализировать крестьянскую реформу 1861 г. и ознакомиться с содержанием нормативно-правовых актов по хрестоматии, затем решить ряд задач:
ТЕМА 9. Государство и право России в период утверждения и развития капитализма (втор. полов. XIX в.) Семинарское занятие
Основной список литературы
Дополнительный список литературы
Основные понятия темы Коронный суд, мировой суд, присяжный поверенный, суд присяжных заседателей, скоп, сговор, шайка, прокурор, стряпчий, уголовное наказание, исправительное наказание, сельское общество, земская и городская управы, земские гласные, курии, городская дума, уездное полицейское управление, передача на поруки, казенная палата, урядник, пристав, исправник. Методические указания В первом вопросе предлагается провести анализ общего кризиса феодально-крепостного строя, революционной ситуации 1859-1861 гг. Затем необходимо рассмотреть предпосылки реформ 60-70-х гг. XIX в. Перейдите к рассмотрению «Положения о губернских и уездных земских учреждениях» 1864 г. и «Городового положения» 1870 г. На основании этих нормативных актов определить деятельность и выборную систему губернских и уездных земских собраний, земских управ, городского избирательного собрания, городской думы, городской управы. Освещение второго вопроса следует начать с основных черт судоустройства и судопроизводства в России накануне реформ, а затем перейти к анализу причин и подготовки Судебной реформы, определить принципы, которые были положены в ее основу. Затем надо охарактеризовать систему судов мировой и окружной юстиции, основные изменения в каждой из этих систем, порядок их формирования, компетенцию. Следует специально выделить вопрос о суде присяжных заседателей. Дальше необходимо рассказать об организации прокуратуры и адвокатуры, о функциях этих органов. При характеристике судопроизводства следует подробно разъяснить его принципы. В третьем вопросе дайте общую характеристику финансовой реформы: упорядочение государственных финансов, концентрация денежных средств в Госбанке, введение новых налогов, свободный размен рубля на золото. При рассмотрении четвертого вопроса следует помнить, что в любом обществе армия всегда была орудием государства. Кратко охарактеризуйте состояние русской армии накануне реформ. Затем определите причины проведения военной реформы. Предлагается особо обратить внимание на анализ содержания Устава о воинской повинности 1874 г. Осветить порядок комплектования русской армии, порядок подготовки офицерского корпуса. В пятом вопросе рассказать о полицейской системе, сложившейся в 1862 гг. Согласно Временным правилам об устройстве полиции 1862 г. определить полицейские органы, функции и права полиции. Практическое занятие Для подготовки к практическому занятию необходимо изучить лекции, рекомендуемую литературу и соответствующие нормативные акты. Решите, аргументируя свои ответы, следующие задачи:
Примерный перечень вопросов к зачету
Тестовое задание 1. Высшая мера наказания по Русской Правде: а) вира; б) поток и разграбление; в) смертная казнь; г) правеж 2. Целью наказания по Русской Правде является: а) изоляция преступника; б) устрашение; в) возмещение ущерба 3. Штраф за убийство, выплачиваемый в княжескую казну по Русской Правде: а) головничество; б) вира; в) покрута; г) правеж 4. Вымышленная редакция Русской Правды: а) пространная; б) сокращенная; в) полная; г) краткая 5. По скольким составам преступлений предусматривалась смертная казнь по Русской Правде? а) не предусматривалась; б) 10; в) 4; г) 20 6. Не существующая стадия судебного процесса по Русской Правде: а) заклич; б) обход; в) гонение следа; г) свод 7. Псковская Судная грамота знала понятие: а) товарищества; б) братчины; в) юридического лица; г) все правильно 8. Выдать «с головой» закупа означает: а) превращение закупа в полного холопа; б) арестовать и посадить закупа в тюрьму; в) выдача населением преступника. 9. «Перевеет» по Псковской Судной грамоте: а) ложное обвинение; б) измена Пскову; в) заемные отношения; г) отказ от прежних показаниях 10. Высший государственный орган Новгородской республики в XII-XV вв.: а) князь; б) боярский совет; в) архиепископ; г) вече 11. Окончательно и полностью прикрепили крестьян к земле: а) по Судебнику 1497 г.; б) по Судебнику 1550 г.; в) по Стоглаву 1551 г.; г) по Соборному Уложению 1649 г. 12. Впервые встречается термин «лихое дело» в: а) Псковской Судной грамоте; б) Соборном Уложении 1649 г.; в) Судебнике 1550 г.; г) Судебнике 1497 г. 13. Стоглав – это: а) свод постановлений церковного Собора; б) свод гражданских законов; в) сборник великокняжеских указов; г) первый русский уголовный кодекс 14. Отсутствующий вид вотчины по Соборному Уложению 1649 г.: а) захваченные; б) купленные; в) выслуженные; г) родовые 15. Документ общегосударственного масштаба, положивший начало процессу прикрепления крестьян к земле: а) Русская Правда; б) Новгородская Судная грамота; в) Судебник 1497 г.; г) Соборное Уложение 1649 г. 16. Государственный механизм сословно-представительной монархии: а) Монарх, Дума, местное управление; б) Монарх, Боярская Дума, дворянский совет, губные учреждения; в) Монарх, Земский Собор, Боярская Дума, приказы, органы местного самоуправления; г) Монарх, Боярская Дума, боярские приказы, губные избы 17. Устранил правовые различия между поместьем и вотчиной: а) Судебник 1550 г.; б) Соборное Уложение 1649 г.; в) Указ «О единонаследии» 1714 г.; б) Жалованная грамота дворянству 1785 г. 18. «Табель о рангах» - это: а) закон о порядке государственной службе; б) устав об основных принципах деятельности государственных учреждений; в) свод наказаний за уголовные преступления; г) порядок прохождения воинской службы 19. Новые органы государственной власти, пришедшие на смену приказам: а) министерства; б) департаменты сената; в) коллегии; г) управы благочиния 20. Должность прокурора была введена в России во время вправления: а) Александра I; б) Екатерины II; в) Петра I; г) Александра II 21. Деление на губернии и уезды на основании Учреждения для управления губерний Всероссийской империи 1775 г. происходило по принципу: а) географическому; б) национальному; в) численности населения; г) экономическому 22. Первый Свод Законов Российской империи М.М. Сперанский: а) разделил существовавшее законодательство по отраслям права; б) создал новую систему наказаний; в) изменил гражданское право; г) создал проект освобождения крестьян от крепостной зависимости 23. Собственность по Своду Законов Сперанского М.М. – это: а) задаток, поручительство, наследство; б) право владеть, пользоваться, распоряжаться; в) право на заключение договоров найма; г) наследственное право 24. «Временнообязанные» крестьяне по документам реформ 1861 г.: а) свободные крестьяне, нанимающиеся к помещику на сезонные работы; б) крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости, но состоявшие в обязательных поземельных отношениях с помещиком; в) крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости и приобретшие в собственность земельные угодья; г) крестьяне, отпущенные помещиком на заработки 25. Выборы в земские органы власти (после отмены крепостного права) производились по куриям: а) трем; б) четырем; в) пяти; г) двум 26. Институт присяжных поверенных был введен на основе документа: а) Свода Законов Российской империи 1832 г.; б) Учреждения судебных установлений 1864 г.; в) Краткого изображения процессов и судебных тяжб 1715 г. г) Указа «О форме суда» 1723 г. 27. Решение суда присяжных по документам Судебной реформы 1864 г.: а) можно всегда отменить; б) можно отменить, решением императора; в) можно отменить, решением судебной палаты; г) можно отменить, решением нового состава суда присяжных 28. По положению о губернских и уездных земских учреждениях 1864 г. выборы гласных от третьей сельской курии были: а) прямыми; б) двухступенчатыми; в) трехступенчатыми; г) четырехступенчатыми 29. Порядок выкупа земли освобожденными крестьянами: а) крестьяне платили за землю 20-25% только выкупной суммы; б) крестьяне платили за землю 20-25% выкупной суммы, а остальное помещику возмещала казана; в) крестьяне платили за землю 20-25% выкупной суммы, остальное помещику возмещала казна, а крестьяне должны были в течение 49 лет погасить долг государству с процентами; г) крестьяне платили за землю 20-25% выкупной суммы, а остальную сумму крестьяне выплачивали помещику в течении 49 лет с процентами 30. Курия – это: а) сословно-имущественный разряд избирателей до 1917 г.; б) административно-территориальная единица; в) название социальной группы; г) сословие в крестьянском классе 31. Распорядительным органом городского самоуправления являлась: а) Городская дума; б) Земская управа; в) Городская управа. 32. Важным нововведением судебной реформы в России считалось: а) введение прокуратуры; б) введение адвокатуры; в) создание городской думы. 33. Земская реформа была проведена в: а) 1864 г.; б) 1871 г.; в) 1875 г. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата Вопросы для самоконтроля по курсу История отечественного государства и права: Программа курса и методические рекомендации для студентов очно-заочного, заочного отделений... | | Вопросы к экзамену по Истории отечественного государства и права... История отечественного государства и права контрольная и экзамен, к э н., доцент Егоров Игорь Владимирович |
| И. П. Климов История отечественного государства и права И. П. Климов. История отечественного государства и права учебно-методический комплекс для студентов 030900. 62 «Юриспруденция» очной... | | Рабочая программа дисциплины Специальность 030501. 65 «Юриспруденция» История отечественного государства и права [Текст]: рабочая программа дисциплины для студентов специальности 030501. 65 «Юриспруденция»... |
| Трудовое право методические указания к изучению дисциплины и выполнению... В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030501. 65 для... |  | Методические рекомендации по изучению учебного курса международного... Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебника для студентов высших учебных... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | | Контрольные вопросы по куру «История государства и права зарубежных... История государства и права зарубежных стран: Программа курса и методические рекомендации для студентов специальности 021100 – «Юриспруденция»... |
| А. А. Терениченко история отечественного государства и права История отечественного государства и права. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 030900. 62 «Юриспруденция»... | | Методические рекомендации по подготовке к сдаче государственного экзамена В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030501. 65 для... |
| Методические рекомендации для написания дипломных работ по истории... История отечественного государства и права: Программа по дисциплине для государственного экзамена. Вопросы для подготовки к госэкзамену... | | Методические указания для написания контрольных работ по истории... История государства и права зарубежных стран: методические указания для написания контрольных работ [Текст] / сост. С. А. Бердникова.... |
| Программа курса и методические рекомендации для студентов очной и... Программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения | | Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 03 Для студентов... История отечественного государства и права: учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения / сост к и н. С. В. Серебренников;... |
| Методические указания для подготовки к семинарским занятиям для студентов... История государства и права зарубежных стран (Новое и Новейшее время) [Текст]: методические указания для подготовки к семинарским... | | История государства и права зарубежных стран Учебно-методический комплекс предназначена для студентов I курса багсу, обучающихся по специальности 030501- «Юриспруденция» |
