9. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню ПОДГОТОВКИ
обучающихся
|
Вид контроля. Измерители
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
1-2
|
Общество как сложная динамическая система
Глава 1
|
1
|
Изучение
нового
материала
Практическая работа
|
Человек и экономика. Проблемы социально-политической жизни. Человек и закон
|
Знать основные положения. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения
|
Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на во просы п/р
|
|
|
|
Глава 1. Человек и экономика
|
23-4
|
§ 1. Экономи ка: наука и хозяйство
Глава 2
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Что изучает экономи ческая наука. Эконо мика и экономическая деятельность. Измери тели экономической деятельности
|
Знать, с чем связано появление эконо мической науки; что изучают макроэко номика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП. Понимать, каковы основные проблемы экономической науки, назвать и охарак теризовать их.
Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были пре образованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельно сти в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем про изводимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 1» с. 6—16; задания № 1-4, С 16
|
|
|
45-6
|
§ 2. Экономи ческий рост и развитие
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала.
Практическая работа
|
Понятие экономиче ского роста. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое развитие.
Экономический цикл
|
Знать, что такое «порочный круг бед ности».
Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от эко номического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл.
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§2, с. 17-29; задания № 1-4, с 28-29
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
|
|
Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.
|
|
|
|
|
67-8
|
§ 3. Рыночные отношения в экономике
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Рынок и его роль в экономической жиз ни. Рыночная структу ра и инфраструктура. Конкуренция и моно полия. Современный рынок. Становление рыночной экономики в России
|
Знать основные признаки свободного рынка; какова структура и инфраструк тура рынка; чем характеризуется совре менный рынок.
Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной (плано вой, командной); в чем состоят особен ности фондового рынка; что свидетель ствует о рыночном характере россий ской экономики.
Уметь объяснять, как действуют в ры ночном хозяйстве экономические зако ны; объяснять, какую роль в рыночной экономике играет конкуренция
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§3, с. 30-42; задания № 1-4, с. 42
|
|
|
89-10
|
§ 4. Фирмы в экономике
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бух галтерские издержки и прибыль. Постоян ные и переменные из держки производства. Налоги, уплачиваемые предприятиями
|
Знать, что такое «эффективное пред приятие»; какие налоги платят фирмы. Понимать, какие доходы можно полу чить, владея факторами производства; зачем производитель рассчитывает из держки и прибыль.
Уметь объяснять, от чего зависит успех деятельности предприятия; объяснять, можно ли и как получить доход, не имея капитала
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§4, с. 43-54; задания № 1-4, с. 54
|
|
|
111-12
|
§ 5. Правовые основы пред приниматель ской деятель ности
|
2
|
Усвоение нового учебного материала.
Практическая работа
|
Правовые основы предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства.
|
Знать, какие законы регулируют пред принимательские правоотношения; что такое лицензия, какова цель лицензиро вания.
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§5, с. 54-66; задания № 1-5, с. 66
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
Закрепле ние нового материала
|
Как открыть свое дело
|
Понимать, что мешает развитию про изводственного предпринимательства; что подразумевается под обоснованием предпринимательской идеи, попробо вать привести конкретный пример; что влечет за собой осуществление пред принимательской деятельности без го сударственной регистрации. Уметь давать определение предприни мательских правоотношений; объяснять, какие принципы лежат в основе пред принимательского права, прокомменти ровать их; объяснять, чем отличается ус тав от учредительного договора
|
|
|
|
|
113-14
|
§ 6. Слагае мые успеха в бизнесе
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Источники финанси рования бизнеса. Ос новные принципы ме неджмента. Основы маркетинга
|
Знать, что такое финансирование и ка ковы его источники; какие источники финансирования характерны для круп ного и малого бизнеса; что такое топ-менеджмент и какую должность он за нимает в фирме.
Понимать, можно ли открыть свое де ло, не изучая рынок. Уметь объяснять, могут ли малые пред приниматели в России получить долго временный кредит у коммерческих бан ков; объяснять, обязательно ли каждое предприятие должно осуществлять стра тегическое планирование
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 6, с. 67-78; задания № 1-3, с. 78
|
|
|
115-16
|
§ 7. Экономи ка и государ ство
|
2
|
Усвоение нового учебного материала.
|
Экономические функ ции государства. Ин струмент регулирова ния экономики
|
Знать, в чем заключается ограничен ность возможностей рынка «регулиро вать» экономику
|
Выборочное оценивание
|
§7, с. 78-91; задания № 1-4, с. 90-91
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Денежно-кредитная (монетарная) полити ка. Бюджетно-нало говая (фискальная) политика. Нужна ли рынку помощь госу дарства?
|
Понимать, почему государство занима ется производством общественных благ; должны ли существовать пределы вме шательства государства в экономику, если да, то почему.
Уметь объяснять, какие цели преследу ет правительство, проводя экономиче скую политику; называть основные ме тоды воздействия государства на эконо мику; объяснять, как государство оказы вает поддержку рыночной экономике
|
Ответы на во просы
|
|
|
|
117-18
|
§ 8. Финансы в экономике
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Банковская система. Другие финансовые институты. Инфляция: виды, причины и последствия
|
Знать, какую роль выполняют финансы в экономике; кого обслуживают различ ные финансовые институты; каковы со циально-экономические последствия инфляции, нужно ли бороться с инфля цией.
Понимать, как устроена банковская система страны; зачем нужны коммерче ские банки; может ли инфляция положи тельно влиять на экономику. Уметь объяснять, почему возникает инфляция
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§8, с. 91-102; задания № 1-4, с. 102
|
|
|
119-20
|
§ 9. Занятость и безработица
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Рынок труда. Причины и виды безработицы. Государственная по литика в области заня тости
|
Знать, как действуют спрос и предло жение на рынке труда; каковы особен ности различных видов безработицы; как государство регулирует занятость населения.
Понимать, для чего необходим рынок труда.
Уметь объяснять, почему трудно до стичь равновесия на рынке труда
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§9, с. 103-115; задания № 1-7, с. 114-115
|
|
|
221-22
|
§ 10. Мировая экономика
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Мировая экономика. Международная тор говля. Государствен ная политика в облас ти международной торговли. Глобальные проблемы экономики
|
Знать, что такое «международные эко номические отношения». Понимать, каковы причины междуна родного разделения труда; почему неко торые государства применяют политику протекционизма.
Уметь объяснять, какая страна - США или Нидерланды - больше зависит от международной торговли и почему
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 10, с. 116-127; задания № 1-3, с. 127
|
|
|
223-24
225-26
|
§11. Человек в системе эко номических отношений
§ 10. Глобальные проблемы экономики
|
2
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала Практическая работа
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала Практическая работа
|
Рациональное поведе ние потребителя. Рациональное поведе ние производителя
Государствен ная политика в облас ти международной торговли. Глобальные проблемы экономики
|
Знать, какие факторы влияют на произ водительность труда. Понимать, какие экономические про блемы приходится решать в условиях ограниченных ресурсов рациональным производителю и потребителю. Подумать, можно ли защитить свои до ходы от инфляции, если да, то каким образом.
Уметь объяснять, как рационально рас ходовать деньги, чем обязательные рас ходы отличаются от произвольных рас ходов; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограничен ных ресурсах
Понимать, каковы причины междуна родного разделения труда; почему неко торые государства применяют политику протекционизма
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 11, с. 128-137; МЩМПН № 1-4, с. 137
§ 10, с. 116-127; задания № 1-3, с. 127
|
|
|
227-28
|
Человек
и экономика
|
2
|
Повто рение и обоб щение
|
|
Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою
точку зрения
|
|
|
|
| |
