Глава 2. Политика как общественное явление
|
229-30
|
§ 12. Свобода в деятельно сти человека
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
«Свобода есть осо знанная необходи мость». Свобода и от ветственность. Чело век несет всю тяжесть мира на своих плечах. Свободное общество
|
Знать, как понятие «свобода» было свя зано с политической борьбой в Новое и Новейшее время; какое общество мож но считать свободным; в чем выражает ся общественная необходимость. Понимать, к чему может приводить не ограниченная свобода выбора, как сво бода трактуется в христианском веро учении.
Уметь объяснять, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§12, с. 140-148; задания № 1-5, с. 148
|
|
|
31-32
|
§ 13. Общест венное со знание
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Сущность и особенно сти общественного сознания. Структура общественного созна ния. Общественная психология и идеоло гия. Индивидуальное и общественное
сознание
|
Знать, какие уровни принято выделять в общественном сознании. Понимать, как связаны между собой общественное сознание и духовная культура; в чем различаются общест венная психология и идеология, как свя заны между собой общественное и ин дивидуальное сознание. Уметь объяснять, что понимается под сущностью сознания сторонниками раз личных точек зрения; характеризовать основные черты общественного созна ния; дать характеристику различных форм общественного сознания
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§13, с. 148-158; задания № 1-4, с. 158
|
|
|
33-34
|
§ 14. Полити ческое со знание
|
2
|
Усвоение нового учебного материала.
|
Обыденное и теорети ческое сознание. Что такое идеология. Со временные политиче ские идеологии.
|
Знать, чем различаются два уровня по литического сознания: обыденно-практический и идеолого-теоретиче-ский, какова связь между ними; что та кое идеология, какую роль она играет
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 14, с. 158-172; задания № 1-4, с. 172
|
|
|
|
|
|
Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Роль идеологии в по литической жизни. Политическая психо логия. Средства мас совой информации и политическое созна ние
|
в политической жизни; каковы харак терные черты политической психологии. Понимать, какова суть отличия поня тия «политическое сознание» от понятия «политическое знание». Уметь характеризовать каждую из идеологий, оказавших влияние на собы тия XX в.; определять место СМИ в со временной политической жизни, знать их функции, понимать каким образом СМИ осуществляют свое политическое влияние
|
|
|
|
|
335-36
|
§ 15. Полити ческое пове дение
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
|
Многообразие форм политического пове дения. Политический терроризм. Регулиро вание политического поведения
|
Знать, что называется политическим поведением, как различаются его фор мы, привести примеры; чем характери зуется электоральное поведение; каковы возможности регулирования политиче ского поведения.
Понимать, каковы мотивы политиче ского поведения.
Уметь объяснять, в каких случаях име ет место протестное поведение; объяс нять, чем опасно экстремистское пове дение
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 15, с. 172-181; задания № 1-4, с. 181
|
|
|
337
|
§ 16. Полити ческая элита и политическое лидерство
|
1
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Политическая элита. Политическое лидер ство. Роль политиче ского лидера. Типы лидерства
|
Знать, что представляет собой полити ческая элита; кто такой политический лидер, каковы основные признаки поли тического лидерства; основные функции политического лидера.
Понимать, как рекрутируется полити ческая элита; что общего и что различного у двух типов лидерства – традиционного и харизматического.
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 16, с. 182-193;задания №
с. 192-193
|
|
|
Глава 3. Человек в системе общественных отношений.
38
|
Социализация индивида. Социальная роль.
Глава 3
|
1
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность.
|
Уметь объяснять, какие элитные груп пы оказывают влияние на принятие по литических решений; объяснять, какими качествами должен обладать политиче ский лидер; сравнивать традиционное, легальное (на основе закона) и харизма тическое лидерство
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 15, с. 172-181
|
|
|
939-40
|
§ 17. Демо графическая ситуация в со временной России и про блемы непол ной семьи
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Тенденции развития семьи в современной России. Проблема не полных семей. Совре менная демографиче ская ситуация в Рос сийской Федерации
|
Знать, какие тенденции в развитии се мьи можно оценить как неблагоприят ные, что такое неполная семья, как уве личение числа неполных семей сказыва ется на демографической и социальной ситуации в обществе. Понимать, чем характеризуется совре менная демографическая ситуация в России.
Уметь объяснять, какие факторы оказа ли негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 17, с. 193-202; задания № 1-4, с. 201-202
|
|
|
341-42
|
§ 18. Религи озные объ единения и организации в Российской Федерации
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Религиозные объеди нения. Права религи озных организаций. Проблема поддержа ния межрелигиозного мира
|
Знать, какие религиозные объединения могут действовать в Российской Федера ции; обязательные признаки, которыми должны обладать религиозные объеди нения; законодательные нормы в отно шении создания религиозных объедине ний в органах власти. Понимать, какие основные проблемы стоят перед государством в вопросах взаимоотношений с религиозными орга низациями и учреждениями
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 18, с. 202-213; задания № 1-4, с. 212-213
|
|
|
443-44
|
Проблемы социально политической и духовной жизни -
|
2
|
Повто рение и обоб щение
|
|
Знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения
|
Проверочная работа. Тест. Ответы на во просы
|
|
|
|
Глава 4. Правовое регулирование общественных отношений.
|
445-46
|
§ 19. Совре менные под-
ходы к пони
манию права
|
2
|
Усвоение нового
учебного материала Закрепле ние нового материала
|
Нормативный подход к праву. Естественное право oт идеи к юри дической реальности. Взаимосвязь естест венного и позитивного права. Законотворче ский процесс в РФ
|
Понимать, в чем суть нормативного подхода к праву.
Уметь характеризовать основные осо бенности естественного права
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§19, с. 217-228; задания № 1-2, с. 227-228
|
|
|
447-48
|
§ 20. Граж данин Рос сийской Федерации
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Гражданство РФ. Пра ва и обязанности гра жданина РФ. Воинская обязанность. Альтер нативная гражданская служба. Права и обя занности налогопла тельщика
|
Знать основные положения по теме урока: что такое гражданство, каковы принципы российского гражданства, ка ковы основания приобретения граждан ства; в отношении каких категорий ино странных граждан и лиц без граждан ства может быть применена упрощенная процедура приема в российское граж данство; каковы права гражданина РФ; что такое воинская обязанность, что та кое альтернативная гражданская служба, кто имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой. Понимать, в чем отличие прав гражда нина от прав человека; каковы основные права и обязанности налогоплательщика. Уметь назвать конституционные обязан ности, возложенные на гражданина РФ
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 20, с. 228-238; зада ния № 1-4, с. 238
|
|
|
449-50
|
§ 21. Эколо гическое право
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Общая характеристика экологического права. Право человека на бла гоприятную окружаю щую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения
|
Знать основные положения по теме урока: в чем особенности экологического правонарушения; какие виды ответст венности за экологические правонару шения предусматривает законода тельство.
Понимать, в чем состоит специфика экологических отношений; почему пра во на благоприятную окружающую сре ду принадлежит к числу общечеловече ских ценностей; почему важно исполь зовать различные способы экологиче ской защиты.
Уметь объяснять, каковы составные части окружающей среды; характеризо вать основные экологические права, за крепленные в Конституции РФ; назы вать основные способы защиты экологи ческих прав граждан
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§21, с. 239-250; зада ния № 1-4, с. 249-250
|
|
|
451-52
|
§ 22. Граж данское право
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Гражданские правоот ношения. Имущест венные права личные, неимущественные пра ва. Личные неимуще ственные права. Право на интеллектуальную собственность. Насле дование. Защита граж данских прав
|
Знать основные положения по теме урока: что такое гражданские правоот ношения, что понимают под их содер жанием.
Понимать, какие особенности харак терны для гражданских правоотношений
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 22, с. 250
|
|
|
553-54
|
§ 23. Семей ное право
|
2
|
Усвоение нового учебного материала.
|
Правовая связь членов семьи. Фактический брак, церковный брак, гражданский брак.
|
Знать основные положения по теме уро ка: какие отношения регулируются се мейным правом; каковы условия заклю чения брака; личные и имущественные
|
Выборочное оценивание.
|
§23, с. 262-273; задания № 1-8; 1-4, с. 273-274
|
|
|
|
|
|
Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Субъекты и объекты семейных правоотно шений. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязан ности супругов. Права и обязанности детей и родителей. Воспита ние детей, оставшихся без попечения роди телей
|
права ребенка в семье. Уметь определять субъекты и объекты семейных правоотношении; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспи тание детей, оставшихся без попечения родителей
|
Ответы на во просы
|
|
|
|
555-56
|
§ 24. Право вое регулиро вание занято сти и трудо устройства
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Трудовые правоотно шения. Субъекты тру дового права. Работ ник и работодатель. Порядок приема на работу. Трудовая книжка, трудовой стаж, трудовой дого вор, испытательный срок. Занятость насе ления. Социальная защита и социальное обеспечение. Профес сиональное образо вание
|
Знать основные положения по теме урока: какие документы необходимы ра ботнику при приеме на работу; каков по рядок заключения, изменения и растор жения трудового договора; учреждения профессионального образования. Уметь давать определение понятий; приводить пример трудовых правоот ношений, выделив основные права и обязанности субъектов трудового пра ва; объяснять, чем отличается понятие «занятый», «незанятый», «безработ ный»; приводить примеры социальной защиты и социального обеспечения
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 24, с. 274-285; зада ния № 1-3, с. 285-286
|
|
|
557-58
|
§ 25. Процес суальное пра во: граждан ский и арбит ражный про цесс
нового материала
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Процессуальное пра во. Основные принци пы гражданского про цесса. Судопроизвод ство. Участники граж данского процесса Прохождение дела в суде. Арбитражный процесс. Исполнение судебных решений
|
Знать основные положения по теме урока: какие лица участвуют в деле в гражданском и арбитражном процессе; что такое процессуальные права; какой документ составляется для письменного обращения в суд с просьбой о рассмотрении гражданско-правового спора и ка ково его содержание; называть требова ния, которым должно отвечать решение
суда
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§25, с. 286-298; задания № 1-6, с. 297-298
|
|
|
559-60
|
§ 26. Процес суальное пра во: уголовный процесс
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Основные принципы и участники процесса. Меры процессуально го принуждения. До судебное производст во. Судебное произ водство. Суд присяж ных заседателей
|
Знать основные положения по теме урока: в каком законодательном акте со браны правила уголовного судопроиз водства; меры процессуального принуж дения; какие права имеет задержанный; почему заседатели называются присяж ными.
Уметь давать определение понятий; ре шать юридические задачи
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 26, с. 298-310; зада ния № 1-8, с. 309
|
|
|
561-62
|
§ 27. Процес суальное пра во: админи стративная юрисдикция, конституци онное судо производство
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
|
Административная юрисдикция. Субъек ты административной ответственности. Ад министративные нака зания. Конституцион ное судопроизводство. Основные принципы конституционного су допроизводства. Ста дии конституционного судопроизводства
|
Знать основные положения по теме урока: что такое административная юрисдикция; в каком законодательном акте систематизированы ее правила; ка ковы меры обеспечения по делам об АП; кто вправе назначать административное правонаказание; что такое конституци онность акта
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§27, с. 310-319; задания № 1-4, с.319
|
|
|
663-64
|
§ 28. Между народная за щита прав человека
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала Практическая работа
|
Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной каз ни. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уго ловного суда. Перспективы разви тия механизмов международной защиты прав и свобод человека
|
Знать основные положения по теме урока: какие структурные подразделения ООН занимаются защитой прав челове ка; как организована зашита прав чело века в рамках Совета Европы; что такое международное преступление; каковы причины организации международного
уголовного суда
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§28, с. 320-330; задания № 1-4, с. 330
|
|
|
665-66
|
§ 29. Взгля ды в буду щее
Глава1
|
2
|
Усвоение нового учебного материала. Закрепле ние нового материала
Практическая работа
|
Общество: человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Экологиче ские проблемы. Угрозы термоядер ной войны. Международный тер роризм. Преодоление экономиче ской отсталости, бедности и нище ты стран «третьего» мира. Соци ально-демографические проблемы. Наркомания и наркобизнес. Отста вание с разработкой методов лече ния и профилактики наиболее опасных болезней. Проблема пре дотвращения опасных последствий научно-технического прогресса. Опасность масштабных аварий в промышленности, энергетике и на транспорте. Угрозы культуре, духовному развитию человека. Постиндустриальное (информаци онное) общество
|
Знать основные положения по теме урока.
Уметь анализировать, делать выво ды, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения; называть и харак теризовать основные проблемы XXI в.; объяснять возможные пути решения глобальных проблем; объ яснять, чем отличается постиндуст риальное общество от индустриаль ного; какими качествами должен об ладать человек, чтобы жить и рабо тать в меняющемся обществе
|
Выборочное оценивание.
Ответы на во просы
|
§ 29, с. 33*-344; задания № 1-5, 1-4, с. 343-344
|
|
|
667-68
|
Человек и общество
Глава 3
|
2
|
Повто рение и обоб щение
|
|
Знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выво ды, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения
|
Проверочная работа.
Тест. Ответы на вопросы
|
|
|
|
|
