Рабочая программа по «Окружающему миру»
Скачать 263.43 Kb.
|
| I.Пояснительная записка Учебная рабочая программа по «Окружающему миру» для 4 класса на 2013-2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г.), Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г.), санитарно- эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189), приказом от 19 декабря 2012 г. N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год», типовым положением об общеобразовательном учреждении и учебным планом МБОУ СОШ№4 приказ № 119 от 29.08.2013 г, на основе авторской программы А.А.Плешакова по курсу «Мир вокруг нас» Учебная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, с учетом специфики и логики учебного процесса и возрастных особенностей младшего школьника. Окружающий мир как учебный предмет во 4 классе несет в себе большой развивающий потенциал: у детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью младшего школьника. Особенностями содержания этого учебного предмета во 4 классе являются: интегрированный характер предъявления естественнонаучных и обществоведческих знаний, особое внимание к расширению чувственного опыта и практической деятельности школьников, наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы. Изучение окружающего мира направлено на достижение следующих целей:
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье. Основными задачами реализации содержания курса являются: 1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни; 2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём; 3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; 4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме В Федеральном базисном учебном плане предусмотрено на изучение окружающего мира в 4 классе 68 часов, 2 часа в неделю. Авторская программа рассчитана на такое же количество учебных часов. В ходе изучения материала планируется провести проверочных работ – 1, тестов – 6, проектов -2. Виды контроля: текущий, тематический, итоговый. Текущий контроль. Его основная цель – анализ хода формирования знаний и умений учащихся. Текущий контроль важен для учителя как средство своевременной корректировки своей деятельности, внесение изменений в планировании последующего обучения и предупреждения неуспеваемости. Тематический контроль заключается в проверке усвоения программного материала по каждой крупной теме курса, а оценка фиксирует результат. Итоговый контроль: - проверочная работа; - тестирование. II. Учебно-тематический план
III. Содержание рабочей программы 1.Земля и человечество Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небес ные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля — пла нета Солнечной системы. Луна — естественный спутник Зем ли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо — великая «книга» природы. Мир глазами географа. Что изучает география. Изобра жение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу. Миг глазами историка. Что изучает история. Историчес кие источники. Счет лет в истории. Историческая карта. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды — задача всего человечества. Междуна родное сотрудничество в области охраны окружающей сре ды. Всемирное наследие. Международная Красная книга. Практические работы: знакомство с картой звездного не ба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и геогра фической карте; знакомство с историческими картами. 2.Природа России Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в фор ме путешествия по физической карте России). Природные зоны нашей страны: зона арктических пус тынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности при роды каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособлен ность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, свя занные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходи мость бережного отношения к природе в местах отдыха насе ления. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря. Представление об экологическом равновесии и необходи мости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей. Практические работы: поиск и показ на физической кар те изучаемых географических объектов; поиск и показ изу чаемых объектов на карте природных зон России; рассмат ривание гербарных экземпляров растений различных при родных зон, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни. 3.Родной край — часть большой страны Наш край на карте Родины. Карта родного края. Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение по верхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Во доемы края, их значение в природе и жизни человека. Из менение водоемов в результате деятельности человека. Ох рана водоемов нашего края. Полезные ископаемые нашего края, их основные свой ства, практическое значение, места и способы добычи. Охра на недр в нашем крае. Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзо листые, черноземные и т. д.). Охрана почв в нашем крае. Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных со обществ. Экологические связи в сообществах. Охрана при родных сообществ. Особенности сельского хозяйства края, связанные с при родными условиями. Растениеводство в нашем крае, его от расли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветовод ство). Сорта культурных растений. Представление о биоло гической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания. Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицевод ство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных. Практические работы: знакомство с картой края; рассмат ривание образцов полезных ископаемых своего края, определе ние их свойств; рассматривание гербарных экземпляров расте ний различных сообществ, их распознавание с помощью атла са-определителя; знакомство с культурными растениями края. 4.Страницы всемирной истории Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения — свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, за мок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения на уки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие геогра фические открытия. Новейшее время. Представление о ско рости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осо знание человечеством ответственности за сохранение мира на планете. 5.Страницы истории Отечества Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные усло вия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования. Века Древней Руси. Территория и население Древней Ру си. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь — страна горо дов. Киев — столица Древней Руси. Господин Великий Нов город. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нра вы Древней Руси. Наше Отечество в XIII—XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Ру си. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московс кие князья — собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII—XV вв. Наше Отечество в XVI—XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение но вой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Зем лепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI—XVII вв. Россия в XVIII в. Петр Первый — царь-преобразователь. Новая столица России — Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и кресть яне. Век русской славы: А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России в XVIII в. Россия в XIX — начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Царь-освобо дитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX - начале XX в. Россия в XX в. Участие России в Первой мировой вой не. Николай Второй — последний Император России. Рево люции 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20—30-е гг. Великая Отечественная война 1941 — 1945 гг. Героизм и патриотизм народа. День Победы — всенародный праздник. Наша страна в 1945—1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция «Мир». Преобразования в России в 90-е гг. XX в. Культура Рос сии в XX в. Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи. Практическая работа: найти и показать изучаемые объ екты на исторических картах. Современная Россия Мы — граждане России. Конституция России — наш ос новной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребенка. Государственное устройство России: Президент, Феде ральное собрание, Правительство. Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн), Государственные праздники. Многонациональный состав населения России. Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал,: Север Европейской России, Центр, Юг России. Природа, хозяйство, крупные города, исто рические места, знаменитые люди, памятники культуры в ре гионах. IV.Требования к уровню подготовки учащихся К концу 4 класса учащиеся должны знать: - способы изображения Земли, её поверхности (глобус, карта, план местности); - названия океанов и материков; - положение России, своего края на карте; - природные зоны России, особенности природы и хозяйства, экологические проблемы в этих зонах; - особенности природы края: поверхность, важнейшие полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества; использование и охрана природы края; - правила поведения в природе; -исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время; -важнейшие события и великих людей отечественной истории; -государственную символику и государственные праздники современной России ; что такое Конституция; основные права ребёнка. Обучающиеся должны уметь: - определять на глобусе и географических картах стороны горизонта, находить и показывать изученные географические объекты; - различать важнейшие полезные ископаемые родного края; растения и животные, которые наиболее характерны для луга, леса, водоёма своего края; основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных края; - объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком; - самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме, излагать их на уроке в виде сообщения, рассказа; - проводить самостоятельные наблюдения в природе; - формулировать и практически выполнять правила поведения в природе; - в доступной форме пропагандировать знания о природе, об отношении к ней; лично участвовать в практической работе по охране природы; -приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории; -приводить примеры народов России; -владеть элементарными приёмами чтения географической и исторической карты. V. Литература и средства обучения Литература для учащихся
Литература для учителя
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования... |  | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014 уч г Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида... |
| Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014год Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Федерального государственного | | Рабочая программа по окружающему миру Автор: А. А. Плешаков г. Магадан... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 им. Н. К. Крупской» |
| Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной... | | Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной... |
| Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации... | | Рабочая учебная программа по окружающему миру начального общего образования... Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа по окружающему миру Класс: 2 Рабочая программа по Окружающему миру для 2 класса создана в соот ветствии с Федеральным Базисным учебным планом для достижения требований... | | Рабочая программа по окружающему миру 1 4 класс Количество часов: 203 ч. Уровень: базовый Программа разработана на основе авторской программы по окружающему миру О. Н. Федотовой, Г. В. Трафимовой, Л. Г. Кудровой «Программы... |
| Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального... России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая программа по окружающему миру на 2013 2014 учебный год Разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Примерных программ начального образования фгос (утверждён... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру, на основе авторской... | | Рабочая программа по окружающему миру 4 класс рабочая программа предмета «Окружающий мир» Ос ноо, примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |
