Годовой учебный план для обучающихся IV класса
Учебный план для 4 классов разрабатывается на основе следующих нормативных правовых документов:
приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (см. Приложение № 4),
приказ Министерства образования Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»(см. Приложение № 1),
приказ Министерства образования Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего полного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» (см. Приложение № 5);
приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (см. Приложение № 6),
Санитарно-эпидемиологическими правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189.
Годовой учебный план для обучающихся IV класса
Учебные предметы
|
Количество часов
в год
|
Федеральный компонент
|
Русский язык
|
170
|
Литературное чтение
|
68
|
Английский язык
|
68
|
Математика
|
136
|
Окружающий мир (Человек, природа, общество)
|
68
|
Искусство (Музыка)
|
34
|
Искусство (ИЗО)
|
34
|
Технология (Труд)
|
68
|
Физическая культура
|
102
|
Основы религиозных культур и светской этики
|
34
|
Итого:
|
782
|
Региональный компонент
|
История и культура СПб
|
34
|
Компонент образовательного учреждения
|
Английский язык
|
34
|
Литературное чтение
|
34
|
Итого (предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе):
|
884
|
Недельный учебный план для обучающихся IV класса
Учебные предметы
|
Количество часов
в неделю
|
Федеральный компонент
|
Русский язык
|
5
|
Литературное чтение
|
2
|
Английский язык
|
2
|
Математика
|
4
|
Окружающий мир (Человек, природа, общество)
|
2
|
Искусство (Музыка)
|
1
|
Искусство (ИЗО)
|
1
|
Технология (Труд)
|
2
|
Физическая культура
|
3
|
Основы религиозных культур и светской этики
|
1
|
Итого:
|
23
|
Региональный компонент
|
История и культура СПб
|
1
|
Английский язык
|
1
|
Компонент образовательного учреждения
|
Литературное чтение
|
1
|
Итого (предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе):
|
26
|
Особенности учебного плана для 4 класса
Учебный план для 4 класса является нормативно-правовой основой школы образовательного учреждения, полностью соответствует базисному учебному плану, утвержденному приказом МО РФ от 09.03.2004 № 1312 при 5-дневной учебной неделе, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят ребёнку продолжить образование на следующей ступени образования.
В 4 классе реализуется учебный план общеобразовательных учреждений (организаций) в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от, 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и ФБУП-2004.
Учебный план позволяет содействовать реализации целей региональной муниципальной образовательной политики, а также учитывать образовательные запросы учащихся и их семей, социального окружения, использовать и развивать традиции школы.
В учебном плане 4 класса отражены все образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников.
Федеральный компонент учебного плана направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:
развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;
воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
Федеральный компонент учебного плана для 4 класса представлен следующими учебными предметами:
Русский язык, литературное чтение, иностранный язык
Предмет «Русский язык» предполагает: речевое, интеллектуальное, эстетическое и духовно-нравственное развитие; формирование основных видов речевой деятельности; умение читать, писать, слушать, говорить; воспитание культуры речевого общения, культуры речи, культуры суждений и развитие эстетической восприимчивости, эмоционального отношения к языку, речи, к родному городу, развитие творческих способностей через петербурговедческий и культурологический компоненты уроков.
Предмет «Литературное чтение» призван ввести ребенка в мир художественной литературы и помочь ему осмыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. На литературном чтении решаются задачи формирования умения воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативность мышления; формируется потребность в постоянном чтении книг, обогащается чувственный опыт ребенка . его реальные представления об окружающем мире и природе.
Математика
Общее количество часов на изучение математики соответствует
рекомендованному. Предмет “Математика” предполагает: формирование умений производить все арифметические действия в области натуральных чисел; формирование приемов мыслительной деятельности: анализа и синтеза, классификации, абстрагирования и обобщения; Формирование качества мышления, необходимого для ориентации простейших закономерностей окружающей деятельности.
Окружающий мир(Человек, природа, общество)
Предмет “Окружающий мир”, который интегрируется с ОБЖ и Историей и культурой Санкт-Петербурга, в его содержание дополнительно введены модули и разделы социально - гуманитарной направленности, в том числе и учебный модуль «Дорожная безопасность», целью которого является формирование культуры поведения на дорогах как части культуры безопасности жизнедеятельности человека посредством освоения знаний, овладения умениями и практического их применения в повседневной жизни.
Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура», «Окружающий мир» (Человек, природа, общество) и «Технология» (Труд) содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города.
Курс «Окружающий мир» (Человек, природа, общество) является пропедевтическим для последующего обучения в основном звене биологии, физики, химии, географии, истории и культуры Санкт-Петербурга, обладая широкими возможностями для формирования у школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей – умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила толерантного поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Количество часов соответствует рекомендованному.
Искусство (ИЗО, музыка)
Предметная область «Искусство» представлена предметами «Искусство» (ИЗО) и «Искусство» (Музыка). Данные предметы изучаются в образовательном учреждении как самостоятельные дисциплины, поскольку специфика их содержания, методы, приёмы и формы, а также подходы к изучению материала, направлены на достижение обучающимися различных, свойственных каждому из этих предметов в отдельности, основополагающих результатов освоения образовательной программы данной учебной области.
С учетом специфики преподавания каждого из предметов их основной целью является воспитание интереса к искусству, к культурному наследию родного города; развитие творческих способностей и изобразительных представлений, фантазий, воображения; воспитание эмоциональной отзывчивости на произведения искусства, на явления окружающей действительности, воспитание познавательного интереса к красивым местам Санкт-Петербурга, обучение основам художественной грамотности; формирование практических навыков художественной работы. Представленное количество часов соответствует БУПу.
Технология (Труд).
Количество часов соответствует БУПу.
В рамках предмета «Технология» (Труд) в 3-4 классах изучается модуль ИКТ, содержание которого направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, а также на повышение познавательной активности учащихся, развитие логического мышления, творческих способностей школьников.
Физическая культура
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательного учреждения в 1-11 классах введён третий час физической культуры.
Особенности ведения ОРКСЭ
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312» в учебный план 4 класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее - ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа).
Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у учащегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основными задачами комплексного курса являются:
знакомство учащихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);
развитие представлений, учащихся о значении нравственных норм и
ценностей личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и
морали, ранее полученных учащимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей учащихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой к многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.
Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.
Выбор, модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) учащихся. Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей. На Основании произведённого выбора формируются учебные группы вне зависимости от количества учащихся в каждой группе.
Класс
|
1 группа
|
2 группа
|
3 группа
|
Название выбранного модуля
|
Название выбранного модуля
|
Название выбранного модуля
|
4 «А» класс
|
Основы мировых религиозных культур
|
Основы светской этики
|
Основы православной культуры
|
4 «Б» класс
|
Основы мировых религиозных культур
|
Основы светской этики
|
-
|
4 «В» класс
|
Основы мировых религиозных культур
|
Основы светской этики
|
-
|
Модуль «Основы светской этики» предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами нравственности, дать первичные представления о морали.
Данный модуль призван формировать семейные ценности и традиции, рассказывать о значении взаимопомощи в семье, уважительном отношении к родителям, родственникам, старшим. На уроках этики происходит формирование у детей первичных представлений о культуре семейных отношений.
Изучение модуля «Основы мировых религиозных культур» преследует триединую цель:
создание условий для удовлетворения этнокультурных образовательных потребностей народов, граждан полиэтничной России;
содействие средствами образования политике российского государства,
направленной на консолидацию многонационального народа России в единую политическую нацию;
создание необходимых условий, обеспечивающих формирование
этнокультурной и общероссийской гражданской самоидентификации обучающихся.
Используемый в учебном процессе УМК, его выбор
Обучение в 4 «Б», «В» классах ведется по базовой образовательной программе с использованием УМК «Школа России», в 4 «А» классе по программе начального образования УМК «Гармония».
При выборе УМК образовательное учреждение руководствовалось тем, что технологии, предлагаемые образовательной системой «Школа России» позволяют устранить перегрузки и стрессы школьников, как правило, сопровождающие процесс обучения. Таким образом, сохраняется здоровье детей и подростков, а сам процесс обучения становится максимально комфортным и эффективным.
При выборе УМК «Гармония» образовательное учреждение руководствовалось тем, что ведущей идеей комплекта является учебная деятельность младших школьников, ее способы (постановка и решение учебной задачи, самоконтроль, самооценка, продуктивное общение), обеспечивающие комфортные условия развития ребенка в процессе усвоения знаний. умений и навыков, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта. Особенностью данной программы также является ее направленность на преодоление объективно сложившегося разделения между традиционной и развивающей системами обучения на основе органического соединения, подтвердивших свою жизненность положений традиционной методики, и новых подходов к решению методических проблем.
УМК «Гармония» обеспечивает целенаправленное формирование приемов умственной деятельности; приоритет самостоятельной деятельности учащихся при усвоении содержания: понимания ребенком изучаемых вопросов; условия гармоничного отношения в системе «учитель - ученики» деятельность каждого ученика в ситуации успеха.
Используемые учебники и учебные пособия рекомендованы Министерством образования и науки РФ и в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885 входят в федеральный перечень учебников на 2012-2013 учебный год.
Региональная специфика базисного учебного плана
В 4 классе предусмотрено изучение курса «История и культура СПб».
Изучение курса «История и культура СПб», в 4 классе способствует всестороннему и многогранному изучению культуры, истории города на Неве, формированию нравственных понятий и этики поведения петербуржца, осознанию целостности окружающей среды. Освоение модуля позволяет привить знания о городе и его судьбе, чувства любви и гордости к героическому прошлому и настоящему Санкт-Петербурга.
Введение дополнительного часа по английскому языку в 4-х классах необходимо для углубленного изучения языка на начальной ступени образования, что определяется статусом школы.
Компонент общеобразовательного учреждения
Введение дополнительного часа по английскому языку в 4-х классах необходимо для углубленного изучения языка на начальной ступени образования, что определяется статусом школы.
Деление классов на группы
При проведении учебных занятий по предметам «Английский язык» в 4-х классах осуществляется деление обучающихся на три группы (при наполняемости класса 25 человек). При изучении ОРКСЭ предусмотрено деление класса на 2 группы.
При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся, согласно СанПин 2.4.2.2821-10.
|
