Решением Педагогического совета
Скачать 1.03 Mb.
|
| Особенности учебного плана для обучающихся 5-9 классов Основное общее образование призвано формировать опыт самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия, на основе которого может быть осуществлено личностное, социальное и профессиональное самоопределение. Русский язык Русский язык является не только предметом изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом. Основные цели изучения русского языка в школе: формирование представлений о русском языке как языке русского народа, государственном языке Российской Федерации, средстве межнационального общения, консолидации и единения народов России; формирование знаний об устройстве системы языка и закономерностях ее функционирования на современном этапе; обогащение словарного запаса учащихся, овладение культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами и способами использования языка в разных условиях общения; овладение важнейшими общепредметными умениями и универсальными способами деятельности (извлечение информации из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; информационная переработка текста). Эти цели реализуются на основе личностно ориентированного и деятельностного подходов к обучению и воспитанию в процессе развития мыслительной и речевой деятельности школьника, формирования лингвистической, языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций. Литература Литература - одна из основ гуманитарного образования в средней школе, определяющая уровень интеллектуального, эмоционально-нравственного развития школьника, его культуры, его способности владеть родным языком, искусством речи и мышления. Изучая литературу, школьник приобретает не только опыт ее понимания, этического и эстетического самоопределения, творческого самовыражения, но и сведения о развитии литературного языка и умение пользоваться им как важнейшим инструментом сознания. Цель преподавания литературы ― воспитание эстетически развитого и мыслящего в категориях культуры читателя, способного самостоятельно понимать и оценивать произведение как художественный образ мира, созданный автором. Английский язык Обучение английскому языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Основная цель изучения английского языка в школе ― формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Для достижения данной цели необходимо усиление социокультурной направленности обучения иностранным языкам, ориентация на усиление культуроведческого аспекта в содержании обучения, на включение школьников в диалог культур, что способствует приобщению учащихся к культуре страны изучаемого языка, развитию взаимопонимания, толерантного отношения к проявлению иной культуры, помогает им лучше осознать особенности культуры своей страны и развивает у них умение представлять ее в процессе общения средствами иностранного языка. Математика Образовательная область «Математика» является предметом из числа базовых дисциплин, которые призваны помочь школьнику сориентироваться в окружающем мире. Основные акценты при обучении математике делаются на развивающее, личностно-ориентированное обучение, смыслом которого является развитие личности учащегося и учет его индивидуальных особенностей. Общеобразовательный уровень математики должен обеспечивать развитие абстрактного, логического и алгоритмического мышления, т.е. тех компонентов личности, которые необходимы человеку для свободного функционирования в общественной среде. В соответствии с ФБУП, «Методическими рекомендациями по преподаванию учебных предметов» под общей редакцией С.В.Жолован (СПб АППО, 2009г), предметная область «Математика» в 7 - 9 классах реализуется как предметы «Алгебра» и «Геометрия» с целью создания условий для осуществления дифференциации и индивидуализации содержания обучения. Начиная с 7 класса часы распределяются таким образом: на изучение алгебры три часа в неделю, на изучение геометрии два часа в неделю. Информационные технологии В рамках предмета «Технология» в 5-8 классах изучаются «Информационные технологии» по программе «Информатика и ИКТ» (Учебная программа для 5–8 классов. Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю.), рекомендованная к использованию Региональным экспертным советом Комитета по образованию и рабочей программе. В 8 классах изучается курс «Технология. Информатика и ИКТ» (2 часа в неделю), включающий по 1 часу в неделю предметы «Информатика и ИКТ» и «Информационные технологии». В 9 классах изучается предмет «Информатика и ИКТ» (2 часа в неделю). История В соответствии с ФБУП, с «Методическими рекомендациями по преподаванию учебных предметов» под общей редакцией С.В.Жолован (СПб АППО, 2009г), предмет «История» реализуется следующим образом:
в изучение истории» (до 12 часов), а затем вводится курс «История Древнего мира» (56 часов);
России IX – XVI веков» - 40 часов;
России XVII - XVIII веков» - 42 часа;
России XIX в.» - 44 часа. Специальных разделений между курсами истории России и Всеобщей истории в журнале не делается. По окончании изучения Всеобщей истории начинается изучение истории России. Оценки, полученные учащимися при изучении Всеобщей истории, дополняются оценками по истории России. В классном журнале в рубрике «предмет» пишется: история.
Всеобщей истории и истории России. Каждый из этих курсов обязателен для изучения в рамках предмета история. В 9-м классе выставляется одна отметка за курс истории. Обществознание Учебный предмет «Обществознание» на ступени основного общего образования изучается как обязательный с 6-го по 9-й класс (по 1 часу в неделю). В 6 классе курс носит преимущественно пропедевтический характер (введение в обществознание) и связан с проблемами социализации младших подростков. На этом этапе необходимо обеспечить преемственность с курсом «Окружающий мир», изучаемым в начальной школе. В 7–9-х классах предмет ориентирован на изучение основ обществознания. Курс сопровождает процесс социализации и способствует предпрофильной подготовке учащихся. Последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных особенностей, расширения социального опыта и познавательных возможностей учащихся. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Сфера духовной культуры», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Природоведение Учебный предмет «Природоведение» в 5-х классах изучается как межпредметный интегрированный курс, способствующий формированию единой естественнонаучной картины мира. На изучение данного предмета отводится 2 часа. Биология, География В 6 классе вводятся монопредметные курсы «Биология» (1 час в неделю) и «География» (1 час в неделю). Такой подход к изучению предметов области «Естествознание» позволяет сформировать представления о важнейших дисциплинах естественно - научного цикла (географии, биологии, а в дальнейшем физики и химии). Физика В соответствии с ФБУП преподавание физики в основной школе осуществляется с 7-го класса в формате 2 часов в неделю также из федерального компонента. Искусство Предмет «Искусство» изучается в 5 - 7 классах в рамках предметов «Музыка» (35 часов в год) и «ИЗО» (35 часов в год). Данные предметы изучаются в образовательном учреждении как самостоятельные дисциплины, поскольку специфика их содержания, методы, приёмы и формы, а также подходы к изучению материала, направлены на достижение обучающимися совершенно различных, свойственных каждому из этих предметов в отдельности, основополагающих результатов освоения образовательной программы данной учебной области. Для полноценного формирования художественно-эстетических качеств в рамках предметов «ИЗО» и «Музыка» в 8 - 9 классах изучается интегрированный курс «Искусство» (1 час в неделю, в том числе с использованием ИКТ). Основы безопасности жизнедеятельности Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-м классе по 1 часу в неделю и определяет самостоятельные образовательные линии (обеспечение личной безопасности в повседневной жизни; оказание первой медицинской помощи; основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях), которые дают обобщенное представление об обязательном минимуме содержания основных образовательных программ. Формирование у обучающихся системных знаний, умений и навыков обеспечивать здоровье и безопасность, оценивать и строить свою жизнедеятельность с позиций собственной безопасности в среде обитания возможно за счет вариативного подхода к образованию по ОБЖ, адаптированного к специфике образовательной деятельности, и формирования содержания тематических направлений. Учебный план 9 класса предусматривает также проведение предпрофильной подготовки учащихся, что позволяет удовлетворить социальный заказ учащихся и их родителей. Элективные учебные курсы (курсы по выбору учащихся) в 9 классе (предпрофильная подготовка) проводятся за счет 68 часов учебного предмета федерального компонента «Технология». Региональная специфика учебного плана и компонент ОУ Изучение курса «Английский язык» увеличено на 2 часа, в связи со статусом школы – школы с углубленным изучением английского языка. Курс «История и культура СПб» ориентирован на освоение учащимися культурного наследия города, он дает возможность ученикам осмыслить имеющийся опыт жизни в мегаполисе и приобрести новый: научиться ориентироваться в городском пространстве, «считывать» информацию с окружающих зданий, скульптур; освоить традиции межличностной коммуникации и поведения петербуржцев. Эти и другие практические умения необходимы человеку на протяжении всей жизни. Кроме практических результатов, изучение уникального наследия Санкт-Петербурга инициирует приобщение школьников к духовным ценностям, позволяет им осознать значимость окружающего микромира, может способствовать развитию таких чувств, как гордость за свой город, уважение к землякам, сопричастность к судьбе города. В учебный план школы предмет «История и культура СПб» в 5-9 классах вводится за счет регионального компонента образования на основании Распоряжения Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 907-р от 12.04.2013. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» ориентирован на освоение учащимися навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры. В качестве регионального компонента курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 5-7, 9 классах. Компонент ОУ учебного плана реализуется с учетом осуществления преемственности в обучении, сохранения традиций школы и особенности классов. За счёт компонента образовательного учреждения в 5-х классах введен предмет «Биология» (1 час в неделю) для более эффективного обучения предмету. Согласно требованиям государственного образовательного стандарта общего образования по технологии (2004г.), в рамках обязательной образовательной технологической подготовки обучающихся, для обучения их графической грамоте и элементам графической культуры в 6-7 классах вводится предмет «Технология (Черчение и графика)» (в том числе с использованием ИКТ). Поскольку данный предмет является основой для понимания многих разделов фундаментальных и прикладных наук (геометрии, физики, химии), а также учитывая региональную специфику (большое количество технических образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, промышленных предприятий), то на его изучение отводится 70 часов из компонента образовательного учреждения. Преподавание предмета на базовом уровне осуществляется на основе требований стандарта. В соответствии с примерным учебным планом образовательных учреждений Санкт-Петербурга часы, отведенные на образовательную область «Технология», в 9-м классе распределяются для организации предпрофильной подготовки. Из компонента образовательного учреждения в 8 классе дополнительно вводится 1час на изучение русского языка с целью повышения грамотности учащихся, развития культуры письма, а также систематизации, обобщения и расширения сведений о русском языке для более успешной подготовки к итоговой аттестации по русскому языку. Из компонента образовательного учреждения в 8 классе дополнительно вводится 1 час на изучение химии с целью повышения мотивации учащихся и более качественного изучения нового предмета. Деление классов на группы При проведении учебных занятий по предмету «Английский язык» в 5-9-х классах, осуществляется деление классов на три группы (при наполняемости класса 25 человек). В 5-9-х классах при проведении учебных занятий по предметам Технология (Информационные технологии) и «Информатика и ИКТ», при проведении элективных курсов осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости класса 25 человек). При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся, согласно СанПин 2.4.2.2821-10. Предпрофильная подготовка обучающихся 9 классов На организацию предпрофильной подготовки обучающихся в IX классе отводится 68 часов в год за счет учебного предмета «Технология» (из федерального компонента). Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, направленную на их самоопределение в отношении обучения в старшей школе. Элективный курс «Как правильно говорить? Культура речи – культура поведения» направлен на совершенствование речевой культуры школьников, воспитание культурно-ценностного отношения к речи, осознанное владение системой норм русского литературного языка. Элективный курс «Удивительный мир математики» направлен на повышение математической подготовки, развитие творческого мышления, логики, на овладение конкретными знаниями и умениями. Основными задачами курса являются:
Цель курса состоит в формировании представления о математике как общекультурной ценности, возможности использования математических знаний в различных сферах деятельности человека, оказании помощи учащимся в дальнейшем профессиональном самоопределении. Элективные курсы (курсы по выбору) не предполагают по их завершении обязательной аттестации учащихся. Курсы предпрофильной подготовки в 9-х классах будут преподаваться по программам, утвержденным РЭС и ЭНМС СПбАППО, включенным в региональный банк программ элективных курсов, допущенных КО СПб. Перечень курсов предпрофильной подготовки, реализуемых в образовательном учреждении в 9 классах в 2013/2014 учебном году
|
Похожие:
 | Решением Педагогического совета Гимназии №248 Санкт-Петербурга и решением Совета образовательного учреждения, протокол №1 от 03. 09. 2013 оказывает дополнительные... |  | В соответствии с решением педагогического совета №5 от 08. 04. 2011г... В соответствии с решением педагогического совета №5 от 08. 04. 2011г и с целью выработки стратегии действий педагогического коллектива... |
| Решением Педагогического совета | | Государственное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1455 Распоряжением Западного окружного управления образования №01-05/56 от 20. 08. 2012 г., п. 12. главы 3 Устава гбоу цо №1455 (редакция... |
| Решением педагогического совета Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 класс) 32 | | Отчет по самообследованию Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 |
| 18 -24 июня 2012 г Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 | | Решением педагогического совета Утверждение плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения фгос |
| Решением педагогического совета школы протокол №1 от 28 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение –средняя общеобразовательная школа №44 | | Культура безопасности жизнедеятельности Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 |
| Решением педагогического совета приказом мбдоу №47 «Гусельки» Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу | | Решением педагогического совета Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Решение коллегии 16 марта 2012 г. №1/2 Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 | | Решением педагогического совета Школьный учебный план мбоу «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №3» разработан на основе |
| Введение 2 Общая характеристика Гимназии 3 Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 | | Решением педагогического совета школы Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования с. 11 |
