Методические указания к практическим занятиям для студентов-бакалавров I курса факультета экономики и управления

Скачать 0.55 Mb.

Название	Методические указания к практическим занятиям для студентов-бакалавров I курса факультета экономики и управления
страница	15/15
Дата публикации	16.09.2014
Размер	0.55 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Право > Методические указания

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

D. Post-reading Exercises

Language Study

Ex. 1. Match the words with their explanations:

diverse
commitment
comply with
expectation
surpass
loyalty
adaptability

people or things that are very different from each other;
a strong hope that something will happen;
to be better, to do better, or to have more of a particular quality than someone or something;
a strong belief in an idea or system;
behaviour in which you stay firm in your friendship or support for someone or something;
to do what you are required or expected to do;
an ability to change your ideas or behaviour in order to deal with new situations.

Ex.2. Give synonyms to the words given below in italics or briefly explain their meaning:

Defining leadership is a very difficult task but rejecting the study of leadership would impoverish our understanding of governing.
Transactional leaders exchange rewards for services.
It is extremely difficult to know precisely what traits such diverse political leaders as Napoleon Bonaparte, Luther King, Indira Ghandi shared in common.
They encourage subordinates to go well beyond their original commitments and expectations.
They encourage better than average performance from their subordinates.
If transactional leaders expect diligence, transformational leaders foster devotion.
They raise the level of awareness and encourage people to look beyond their self interest.
When things go well or poorly we credit or blame the leader.

Ex. 3. Insert prepositions where necessary:

There are people who are not very intelligent and not blessed … verbal facility who are obvious leaders.
Status is the degree to which the leader is enabled to get the group members to comply … and accept his or her leadership.
Leadership should not be confused … high position – holding high office does not guarantee impact; despite the leader’s formal power, he or she did not always get … subordinates the performance that was desired.
Transactional leaders exchange rewards … services.
They guide subordinates … recognizing and clarifying roles and tasks.
We look … leadership in candidates … high office.
One of the ingredients of the parameter of leadership is acceptance … the leader by members and their loyalty … him or her.
When things go well or poorly we credit or blame … the leader.

Ex. 4. What is the English for:

руководство
приверженность, преданность (взглядам)
прилежание, старание
порицать, обвинять
негодовать, возмущаться
доводить до бедности
награда, премия
ободрять, поощрять

удовлетворять просьбы
воспитывать преданность
определить черты, присущие руководителю
поднимать уровень сознательности
превзойти ожидания
руководители, направляющие работу организации
руководители, трансформирующие организацию
подчиняться лидеру

Pre-discussion
Ex.1. Retell the text finishing the following sentences and adding 4-5 phrases of your own:

The text under discussion draws our attention to … .
It is said in the text that leadership differs in degree. A distinction is made between … .
Both forms of leadership … .
Many researchers have attempted to identify universal characteristics of leadership and … .
Some investigators emphasize the situational character of leadership and … .

Ex.2. Translate into English:

Лидеры, направляющие работу организации, являются хорошими управляющими. Они определяют направление, обеспечивают подчиненным поддержку и уверенность в своих силах, что необходимо для выполнения задач, поставленных перед ними.
Лидеры, трансформирующие организацию, изменяют отношения между подчиненными и организацией. Они стремятся поднять уровень сознательности сотрудников и заставить их смотреть дальше своих собственных интересов.
Если направляющие лидеры воспитывают старательность у своих подчиненных, то трансформирующие – преданность.
Многие исследователи пытались определить личностные характеристики, присущие лидеру. В этот список были включены такие черты как умственные способности, личные достижения, ответственность, активность, социально-экономический статус.
Некоторые исследователи подчеркивают ситуативный характер лидерства и выделяют следующие параметры: а) статус (насколько руководитель может заставить подчиненных выполнять его требования); б) отношения между руководителем и подчиненным (принятие лидера и преданность ему подчиненных); в) структура задачи (насколько хорошо объяснена задача); г) способность определить наиболее насущные потребности членов организации на данный момент.

Ex.3. Render into English:

Известный специалист в области управления проф. В.И.Терещенко утверждает, что истинный руководитель должен быть «не погонщиком мулов», а именно руководителем коллектива, «не толкать автомобиль, а вести его, управлять им". Для этого необходимо соблюдать, как минимум, девять заповедей руководителя:

Быть уверенным в себе, в деле и зажигать других.

Считать своей обязанностью критиковать, но позитивно, т. е. указывать пути преодоления недостатков.

Уметь использовать санкции положительные и отрицательные, т. е. поощрять подчиненных за дело, а в случае необходимости – наказывать.

Уметь говорить самому, но и уметь слушать подчиненных.

Ценить время – свое и других.

Быть строгим, требовательным, но справедливым и не грубым.

Быть приветливым, вежливым, знать великую силу улыбки.

Обладать чувством юмора.

Замечать, видеть подчиненных, интересоваться ими – для руководителя маленьких людей в коллективе нет.

Руководитель должен вести себя так, чтобы коллектив хотел быть руководимым именно им, а не кем-нибудь другим.

(Князев С. Н., 2002: 194)

E. Additional Reading

THE RELATION BETWEEN POLICY, ADMINISTRATION, AND LEADERSHIP
A public manager cannot pursue a leadership approach independent of existing policy. Fortunately, such policies are usually (and necessarily) vague, giving a manager some flexibility in establishing a mission, in setting goals, and in achieving them.

Having established mission and goals, the manager may still need some new policies. For example, when the state of Washington developed its new welfare, training, and employment program, it designed one that actually required new federal legislation. If given a choice, however, most public managers prefer to function with existing (albeit inadequate) legislation, rather than open their agency to additional legislative scrutiny and perhaps to legislation that creates as many new constraints as opportunities.

Similarly, adopting a leadership strategy does not mean that the agency head can ignore administrative systems. They are critical for any organization. But they do not come first. Rather, as the line units answer their headquarters’ question, “What resources does your unit need to achieve your objectives?” headquarters can begin to provide those resources, including the supporting administrative systems.

But to make the existing administrative structure achieve the policy, a public administrator needs a leadership strategy.

(Abridged from: Behn, Robert D. Leadership Counts, pp. 207-208).
GORBACHEV’S LEADERSHIP
Gorbachev entered Communist Party work as a bureaucrat at age 24. He became chairman of the USSR Supreme Soviet in October 1988.

Gorbachev then introduced a presidential system that culminated in the new office of President of the USSR established in March 1990. The new presidency was created by a simple amendment to the Soviet Constitution of 1977, the fourth Soviet constitution.

Gorbachev established an unusual and unwieldy legislative structure. In place of the bicameral Supreme Soviet that had been created by Stalin in 1937 but had exercised extraordinary little political authority, Gorbachev established a large Congress of People’s Deputies of 2,250 members elected for five-year terms. The Congress, in turn, was to elect the two chambers of the Supreme Soviet, the Soviet of the Union and the Soviet of Nationalities, each with 271 members. In contrast to the Supreme Soviet of 1937-1989, which met for only about one week of the entire year to approve policies already decided, the new legislative bodies were to hold both spring and autumn sessions of several months’ duration. The Supreme Soviet was subordinate and accountable to the Congress of deputies, but it elected the USSR Supreme Court and appointed the Procurator General, the highest legal officer of the government.

Gorbachev’s legislative creation proved to be cumbersome and soon it started to lose legitimacy.

As the principal Soviet executive and head of state, Gorbachev was unable to gain adequate control over the central government although he often presided over parliamentary sessions. He was also ineffective in attempting to abrogate laws and acts of republic authorities.

By late 1990 Gorbachev found himself the target of attacks from both the conservatives and the democratic reformers and finally was given up by them and replaced by Boris Yeltsin.

(Abridged from Michael Curtis. Introduction to Comparative Government, pp.350-351)

F. Discussion

Ex. 1. Express your viewpoint on the following statements:

"Holding high office does not guarantee impact".
"Leadership is required for major changes and new directions, and without leadership government easily stagnates".
"In some situations the manager's superior education may be even resented by less well educated organization members".
"Only 'natural born' leaders can become effective leaders and we can't train employees so that they develop the required personality characteristics".
"There are brilliant thinkers and talkers who are not leaders, and there are people who are not very intelligent and not blessed with verbal facility who are obvious leaders".

Ex. 2. Speak on the following problems:

Identification of leadership traits.
Your recommendations (precepts) for a leader.

G. Writing

Write a report listing characteristics that successful leaders should possess from your point of view.
In the text there are two classifications of leadership. Which one is more helpful in identification of a leader? Why?

Bibliography
Textbooks and Reference Materials

Князев С. Н. Управление: Искусство, наука, практика: Учеб. пособие. Мн.: Армита. Маркетинг. Менеджмент. 2002.
Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. М.: Дело, 1996.
Behn, Robert D. Leadership Counts. Lessons for Public Managers from Massachusetts Welfare, Training and Employment Program. Harvard University Press, 1991.
Hill, Larry B. and Hebert, F.Ted. Essentials of Public Administration: A Text with Readings. Massachusetts: Duxbury Press, 1979.
Introduction to Comparative Government. Michael Curtis, general editor. 4^th ed. Longman: 1997.
Palumbo, Dennis and Maynard-Moody, Steven. Contemporary Public Administration. Longman, 1991.
Rethinking Public Administration: An Overview. United Nations publication: New York, 1998.
Rosenbloom, David H. Public Administration. Understanding Management, Politics, and Law in the Public Sector. Third Edition. McGraw-Hill, Inc., 1993.

Dictionaries

ABBYY ‘Lingvo 9 многоязычный’. Электронный словарь.
Longman Dictionary of Contemporary English. Longman, 1986.
Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary. A Merriam-Webster: Springfield, Massachusetts, USA, 1986.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского... Методические указания к лабораторным занятиям по гистологии предназначены для самостоятельной работы студентов I курса медицинского...		Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям... Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»...
	Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Русский язык и культура речи: Методические указания к практическим занятиям / Сост. Т. В. Латкина; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,...		1. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения... Методические указания к практическим занятиям для студентов факультета фармации и медицинской биологии
	Методические указания к практическим занятиям Для студентов, обучающихся... Методическое пособие предназначено для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» экономического факультета...		Методические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник» Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос...
	Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной... Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов направления 030900. 62 Юриспруденция...		Методические разработки к практическим занятиям и вопросы самоподготовки... Методические разработки к практическим занятиям и вопросы самоподготовки для студентов по общей микробиологии стоматологического...
	Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам)... Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам) и самостоятельной работе		Методические указания для студентов по дисциплине «патологическая анатомия» Методические указания предназначены для студентов III курса сгму лечебного факультета, международного факультета врача общей практики,...
	Планы семинарских занятий по курсу макроэкономика ч. П. для студентов... Данное методическое пособие составлено в помощь студентам 1 курса факультета экономики и управления ргу нефти и газа им. И. М. Губкина,...		Методические указания по изучению курса «Мировая экономика» для студентов... Охватывает широкий круг вопросов, связанных с формированием и функционированием мирового хозяйства и системы международных экономических...
	Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «бухгалтерский учет» Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Бухгалтерский учет» / Сост.: Н. А. Адамов, Г. А. Амучиева; гуу. – М.,...		Методические указания к практическим занятиям для студентов-бакалавров I Учебное пособие предназначено для овладения английским языком в неязыковом вузе (направление 081100 «Государственное и муниципальное...
	Методические указания по изучению дисциплины «Экономика предприятия»,... Абота содержит конспект основных курса «Экономика предприятия», методические указания к их изучению, список литературы по темам,...		Методические указания по дисциплине «Менеджмент» содержат описание... Рекомендовано редакционно-издательским советом университета в качестве методических указаний к практическим занятиям

Школьные материалы