Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «смольный институт российской академии образования»
Скачать 1.27 Mb.
|
Периодические издания 109. Юнусов, М.А. Эволюция обязанностей человека и гражданина в политико-правовых учениях (историко-правовой аспект) / М.А. Юнусов, Э.А. Юнусов // История государства и права. – 2010. – № 7. – С. 45 – 48. 110. Кондратьева, М.А. Правовое и политическое регулирование в конституционном праве: некоторые проблемы соотношения / М.А. Кондратьева // Конституционное и муниципальноеправо. – 2010. – № 5. – С. 14 – 18. 111. Авакьян, С.А. Современные проблемы конституционного и муниципального строительства в России / С.А. Авакьян // Конституционное и муниципальное право. – 2010. – № 3. – С. 5 – 12. 112. Лесин, А.В. Структура конституционного (уставного) законодательства субъектов РФ / А.В. Лесин // Конституционное и муниципальное право. – 2010. – № 2. – С. 19 – 25. 113. Останович, Н.Ю. Конституционный Суд РФ в нормотворческом процессе / Н.Ю. Останович // Российский юридический журнал. – 2010. – № 2. – С. 133 – 138. 114. Артемова, С.Т. Роль решений конституционных (уставных) судов субъектов РФ в обеспечении конституционно – правовых основ организации и деятельности органов государственной власти субъектов РФ / С.Т. Артемова // Конституционное и муниципальное право. – 2010. – № 2. – С. 68 – 73. 115. Синявский, Д.Н. Роль Европейского Суда по правам человека в системе реализации конституционного права на квалифицированную юридическую помощь / Д.Н. Синявский // Образование и право. – 2010. – № 12 (Электронная версия). 116. Чиркин, В.Е. Конституционные личные права человека и гражданина: Россия и зарубежные страны / В.Е. Чиркин // Гражданин и право. – 2010. – № 1 (Электронная версия). 117. Вершинин, В.Б. Защита прав личности как комплексная правовая категория / В.Б. Вершинин // Законы России: опыт, анализ, практика. – 2010. – № 1 (Электронная версия). 118. Бобылев, А.И. Функции государства: понятие, классификация, общая характеристика / А.И. Бобылев // Право и государство: теория и практика. – 2010. – № 3. – С. 11 – 18. 119. Ивайловский, Д.А. К вопросу о национально-культурной автономии в Российском государстве / Д.А. Ивайловский // Юридический мир. – 2010. – № 1 (Электронная версия). 120. Артамонов, А.Н. Новые формы российской государственности: задачи, решения, перспективы / А.Н. Артамонов // Государственная власть и местное самоуправление. – 2009. – № 9. – С. 7 – 9. 121. Тоненкова, О.А. Судебная практика как источник административного права / О.А. Тоненкова // Административное право и процесс. – 2010. – № 2 (Электронная версия). 122. Хавин, А.Л. Административно-правовой статус юридического лица / А.Л. Хавин // Право и государство: теория и практика. – 2010. – № 4. – С. 86 – 90. 123. Вострокнутова, О.Ю. Административно-правовой механизм миграции населения / О.Ю. Вострокнутова // Административное и муниципальное право. – 2009. – № 12 (Электронная версия). 124. Цыганкова, Е.А. Судебная власть и государственное принуждение / Е.А. Цыганкова // Российский судья. – 2009. – № 10 (Электронная версия). 125. Осинцев, Д.В. Система и виды методов административно-правового воздействия / Д.В. Осинцев // Юридический мир. – 2009. – № 7 (Электронная версия). 126. Морозова, Л.А. Договор в публичном праве: юридическая природа, особенности, классификация / Л.А. Морозова // Государство и право. – 2009. – № 1. – С. 15 – 22. 127. Власенко, А. Развитие нормативно-правовой базы в сфере интернета в РФ / А. Власенко // Право и жизнь. – 2010. – № 3 (Электронная версия). 128. Новокшанов, О.Н. Актуальные проблемы правового обеспечения информационной безопасности России / Новокшанов О.Н. // Право и государство: теория и практика. – 2010. – № 5. – С. 84 – 88. 129. Горлова, Е.Н. Публичные договоры, их виды и роль в финансовом праве / Е.Н. Горлова // Финансовое право. – 2010. – № 3 (Электронная версия). 130. Урубкова, И.А. Принципы справедливости и равенства в налоговом праве / И.А. Урубкова // Налоги и налогообложение. – 2010. – № 5 (Электронная версия). 131. Трофимов, С. О некоторых аспектах совершенствования гражданского законодательства / С. Трофимов // Гражданин и право. – 2010. – № 3 (Электронная версия). 132. Белых, В.С. Основные направления совершенствования части первой Гражданского Кодекса РФ / В.С. Белых // Предпринимательское право. – 2010. – № 1 (Электронная версия). 133. Герасимов, А.А. Понятие и правовая природа саморегулируемых организаций в гражданском праве России: сущность и содержание / А.А. Герасимов // Государство и право. – 2010. – № 5. – С. 29 – 41. 134. Лозовская, С.О. Гражданско-правовой статус некоммерческих партнерств / Лозовская С.О. // Законы России: опыт, анализ, практика. – 2010. – № 2 (Электронная версия). 135. Шабанов, Д.С. Личная и семейная тайна в законодательстве РФ / Д.С. Шабанов // Право и государство: теория и практика. – 2010. – № 6. – С. 39 – 42. 136. Скачкова, М.И. Правовая категория личных неимущественных прав в контексте совершенствования гражданского законодательства России / М.И. Скачкова // Российская юстиция. – 2010. – № 1. – С. 24 –26. 137. Сорокин, В.В. Идея справедливости в контексте защиты гражданских прав / В.В. Сорокин // Гражданин и право. – 2010. – № 2 (Электронная версия). 138. Еременко, В.И. О некоторых проблемах при классификации гражданско-правовых договоров / В.И. Еременко // Адвокат. – 2010. – № 4. – С. 28 – 36. 139. Голубев, С.А. Новеллы и перспективы правового регулирования банковской деятельности / С.А. Голубев // Вестник Саратовской государственной академии права. – 2010. – № 2. – С. 89 – 100. 140. Митрофанова, А.В. Основные аспекты природы и содержания субъективных авторских прав / А.В. Митрофанова // Образование и право. – 2010. – № 4 (Электронная версия). 141. Носова, И.Ю. О понятии и классификации прав ребенка / И.Ю. Носова // Конституционное и муниципальное право. – 2010. – № 4. – С. 18 – 21. 142. Соменков, С.А. Общее имущество супругов и его раздел / С.А. Соменков // Законы России: опыт, анализ, практика. – 2010. – № 3 (Электронная версия). 143. Звенигородская, Н.Ф. Связь семейно-правовой ответственности с защитой семейных прав / Н.Ф. Звенигородская // Вопросы ювенальной юстиции. – 2010. – № 2. – С. 23 – 26. 144. Полякова, О.Н. Защита прав субъектов предпринимательства: совершенствование системы / О.Н. Полякова // Налоговая проверка. – 2010. – № 3 (Электронная версия). 145. Чиканова, Л.А. Основные направления развития российского трудового законодательства / Л.А. Чиканова // Журнал российского права. – 2010. – № 5. – С. 5 – 10 146. Скавитин, А.В. Коллективный договор: ошибки и нарушения / А.В. Скавитин // Кадровик. Трудовое право для кадровика. – 2010. – № 4 (Электронная версия). 147. Бутенко, Е.И. Понятие и признаки нуждаемости в праве социального обеспечения / Е.И. Бутенко // Российский юридический журнал. – 2010. – № 1. – С. 195 – 203. 148. Фефелова, И.А. История возникновения и развития экологического права / И.А. Фефелова // История государства и права. – 2010. – № 10. – С. 35 – 37. 149. Копылов, М.Н. Экологические права в системе международно-признанных прав человека / М.Н. Копылов // Государство и право. – 2010. – № 3. – С. 23 – 32. 150. Гегамов, А.Р. Понятие принципа справедливости в уголовном праве России / А.Р. Гегамов // Вестник Саратовской государственной академии права. – 2010. – № 1. – С. 139 – 144. 151. Ефимович, А.А. О праве необходимой обороны в демократическом обществе / А.А. Ефимович // Государство и право. – 2010. – № 4. – С. 111 – 114. 152. Карпов, Е.А. Сущность и цели наказания в российском уголовном праве / Е.А. Карпов // Российский следователь. – 2010. – № 3 (Электронная версия). 153. Симанович, А.А. Понятие и особенности уголовного наказания несовершеннолетних / А.А. Симанович // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2009. – № 6 (Электронная версия). 154. Миликова, А.В. Действие "процессуальное" и "следственное": содержание и соотношение понятий / А.В. Миликова // Право и государство: теория и практика. – 2010. – № 3. – С. 98 – 102. 155. Фоков, А.П. Правосудие в России в условиях судебной реформы / А.П. Фоков // Российский судья. – 2010. – № 2 (Электронная версия). 4. ПЛАН-ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ По дисциплине «Правоведение» (ГСЭ.Ф.4) Факультет Сервиса Специальность (направление) 230700 «сервис». Семестр лекций практических (семинарских занятий) факт. кол-во часов самост. работы
Лектор Салогуб Я.Л. 5. Методические основы изучения дисциплины. 6.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю. Перед началом работы по курсу «Правоведение» преподаватель обязан ознакомить студентов с настоящим УМКД, в том числе с разделом «4. План – график самостоятельной работы студента» и объяснить систему начисления баллов за различные виды работ, а также логическую схему освоения курса. методические рекомендации по чтению лекций Разработчик текста лекции должен отлично знать излагаемый материал. Разработка лекции начинается с уяснения исходных данных и составления календарного плана разработки лекции. Исходные данные содержатся в тематическом плане изучения дисциплины, где определены тема лекции, учебные вопросы, основное их содержание и учебное время. Затем разработчик уясняет место и роль данной лекции в курсе учебной дисциплины, взаимосвязь лекции с предыдущими и последующими занятиями, ее структурно-логическую связь с другими учебными дисциплинами, определяет учебные цели и основное содержание лекции, методы обучения, готовит необходимый раздаточный материал. Кроме того, следует определить, какие качества необходимо воспитывать у обучаемых при чтении лекций, и сформулировать воспитательные цели. Общепринятым является деление лекций на вводные, ординарные (обычные), обзорные, установочные, заключительные и проблемные. Подготовленный текст лекции включает:
В организационно-методических указаниях: - раскрывается значение лекции в дисциплине (предшествующие и последующие занятия), рекомендации лектору по подготовке к чтению лекции и наиболее рациональный вариант распределения учебного времени на отработку учебных вопросов; - раскрывается содержание задания на подготовку обучаемых к следующему за лекцией занятию. Во введении обосновывается актуальность темы, излагается основная идея лекции, устанавливается связь данной лекции с предыдущими и последующими занятиями, формулируются учебные и воспитательные цели. Введение должно быть кратким, его цель - подготовить обучаемых к восприятию существа излагаемых учебных вопросов лекции. Учебные вопросы излагаются с учетом требования современных педагогических принципов обучения. Каждое теоретическое положение в лекции должно быть обосновано и доказано с применением наиболее целесообразных методических приемов. При изложении проблемных вопросов анализируются современные взгляды на пути решения проблемы. В лекциях прикладного характера, кроме того, целесообразно давать практические рекомендации, то есть не только раскрывать содержание работы (что делать), но и определять пути решения задач (как делать). Каждый учебный вопрос должен заканчиваться раскрытием перспектив развития его теории и практики, а также краткими выводами, логически подводящими к последующему учебному вопросу В заключении подводится итог изложенного и даются рекомендации по самостоятельной работе для углубления и расширения, практического применения знаний по данной теме. Особое место в лекционном курсе занимают вводная и заключительная лекции. Вводная лекция должна дать общую характеристику изучаемой дисциплины (курса), подчеркнуть новизну рассматриваемых проблем, указать роль и место ее в системе других дисциплин, кратко ознакомить обучаемых с ее содержанием и структурой, а также с организацией учебной работы по ней. Заключительная лекция должна дать научное обобщение пройденного курса, показать перспективы дальнейшего научного развития изучаемой дисциплины. В лекции, как правило, на двухчасовом занятии рассматриваются 2 4 учебных вопроса. Текст лекции, в зависимости от характера изучаемого материала, может иметь объем 4-6 страниц машинописного текста. В лекции должны быть четкая структура и логика раскрытия последовательно излагаемого материала, методическая обработка – выделение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках, изложение доступным и ясным языком, разъяснение всех вновь вводимых терминов и определений, использование по возможности аудиовизуальных дидактических материалов. Для того, чтобы обучаемые могли грамотно конспектировать лекцию, требуется помощь преподавателя. Помощь заключается в применении следующих методических приемов:
При чтении лекции желательно использовать учебное телевидение. Телевидение позволяет показать в динамике явления, происходящие в том или ином процессе. Например: сложный лабораторный эксперимент, взаимодействие частей и механизмов и т.д. Телевидение способно показать отдельные фрагменты процесса или весь процесс в замедленном виде. Исходя из критериев, которым должна отвечать современная лекция, а также из специфики ее чтения с использованием учебного телевидения, в самой структуре построения сценария лекции должны быть заложены принципы управляющего воздействия на аудиторию. Другими словами, построение лекции должно быть таким, чтобы в ходе ее чтения учитывалось функциональное состояние обучаемых, колебание их внимания и т.д. Следует учитывать, что обучаемые должны не только понять, но и усвоить материал лекции. Это возможно только тогда, когда преподаватель при работе над сценарием лекции четко представляет себе, что должен делать обучаемый в каждый момент проведения лекционного занятия, как протекают его психические процессы, на каком уровне он должен усвоить материал, и в соответствии с этим строить методику изложения. Следовательно, сценарий лекции должен содержать не только определенный объем научно-учебной информации, но и те средства, при помощи которых регулируется познавательная деятельность обучаемых. Если пользоваться языком теории информации, то в сценарии должна содержаться информация двух видов – необходимая и поясняющая. Практика показывает, что лекции с предельно четкой подачей необходимой информации воспринимаются чрезвычайно трудно, поэтому требуется поясняющая информация, хотя при этом время изложения материала лекции увеличивается. Добиться понимания учебного материала, хорошей организации работы обучаемых на лекции можно, прежде всего, самим содержанием лекции, четкостью ее структуры, применением приемов поддержания внимания, соблюдением всех требований, предъявляемых к лекции. Если эта работа организована правильно, то значительно усиливается и воспитательное значение лекции. Методические рекомендации по проведению семинара На семинарском занятии важную роль играет непосредственный контакт преподавателя с обучаемыми, который способствует возникновению доверительных отношений между ними. В организации семинара преподавателю необходимо проявлять максимум инициативы, творческого поиска, выявлять новые, более оптимальные формы и методы его проведения, добиваться максимального участия обучаемых в семинаре посредством использования таких форм, как деловые игры, ситуационные проблемы, моделирование, состязательность, «круглый стол» и.т.д. На семинарском занятии должен царить дух совместной творческой деятельности преподавателя и обучаемых, их активное взаимодействие в процессе обучения. Совместная групповая деятельность, усилия коллектива повышают эффективность процессов мышления с целью приобретения знаний и умений. По некоторым темам в задание к семинару можно включить подготовку реферата, доклада, сообщения по наиболее сложным вопросам и заблаговременно назначить докладчиков. На выступление с рефератом обычно отводится не более 10 минут, с докладом или сообщением до 7 минут. 6.2. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины. Перед началом работы по курсу «Правоведение» студент должен ознакомиться с настоящим УМКД, в том числе с разделом «5. План – график самостоятельной работы студента» и понять систему начисления баллов за различные виды работ, а также логическую схему освоения курса. Конспект лекции должен включать тему лекции, перечень вопросов, рекомендованные преподавателем информационные источники (первоисточники и исследовательскую, учебную и справочную литературу), основные понятия (дефиниции), объяснявшиеся в лекции. Студент должен проработать конспект дома, выделить основной материал, по необходимости дополнить пропущенное при конспектировании за счет материалов учебника и иной литературы, выделить непонятное или недостаточно понятное и сформулировать вопросы, которые можно будет задать преподавателю во время индивидуальных консультаций. При самостоятельной работе по курсу «Правоведение» студент должен начинать с освоения соответствующего раздела в рекомендованном учебнике (см. раздел 3.4.4. настоящего УМКД, раздел «Основные»), потом дополнять информацию за счет дополнительных информационных источников. При подготовке к семинару студент должен ориентироваться на список рекомендованной литературы из раздела 3.4.4. настоящего УМКД. Ответ на семинаре должен отличаться ясностью и четкостью изложения, чтобы этого достичь рекомендуем составлять конспект ответа, выписывать ключевые цитаты из информационных источников по курсу. Также на семинаре возможно дополнение к ответам других студентов. 6. Краткий словарь основных терминов и положений АВТОРИТАРИЗМ - система власти, характерная для антидемократических политических режимов. АВТОРСКИЙ ДОГОВОР - в гражданском праве договор на передачу имущественных прав автора. АГЕНТСКИЙ ДОГОВОР - гражданско-правовой договор, по которому одна сторона (агент) обязуется за вознаграждение совершать по поручению другой стороны (принципала) юридические и иные действия от своего имени, но за счет принципала либо от имени и за счет принципала. АДВОКАТУРА - в Российской Федерации добровольное объединение (сообщество) лиц, занимающихся адвокатской деятельностью, один из институтов правоохранительной системы. АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - ответственность граждан, должностных лиц и юридических лиц за совершение ими административно го правонарушения, одна из форм юридической ответственности. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ВЗЫСКАНИЕ - мера ответственности за совершение административного правонарушения. Применяется в целях воспитания лица, совершившего административное правонарушение, в духе соблюдения законов, а также предупреждения совершения новых правонарушений, как самим правонарушителем, так и другими лицами. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО - комплексная отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе организации и исполнительно- распорядительной деятельности государственного управления. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВОНАРУШЕНИЕ (проступок) – посягающее на государственный или общественный порядок, собственность, права и свободы граждан, на установленный порядок управления противоправное, виновное (умышленное или неосторожное) действие либо бездействие, за которое законодательством предусмотрена административная ответственность. АКТЫ ГРАЖДАНСКОГО СОСТОЯНИЯ – основные события в жизни человека, подлежащие обязательной регистрации в государственных органах записи актов гражданского состояния (рождение, смерть, заключение брака, его расторжение, усыновление, установление отцовства, перемена имени, отчества и фамилии, т. е. события, с которыми закон связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей). АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО – по гражданскому законодательству РФ, общество, уставный капитал которого разделен на определенное число акций; участники А. о. (акционеры) не отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости принадлежащих им акций. Одна из организационно-правовых форм юридических лиц. АЛИМЕНТЫ – в семейном праве средства на содержание одного из членов семьи. АМНИСТИЯ – полное или частичное освобождение от наказания лиц, совершивших преступления, либо замена этим лицам назначенного судом наказания на более мягкое. АНАЛОГИЯ ЗАКОНА – применяется при рассмотрении ситуаций, когда отношения, по поводу которых возник спор, не урегулированы ни нормами гражданского права, ни соглашением (договором) сторон для внесения определенности во взаимоотношения участников конфликта. АНАЛОГИЯ ПРАВА – в судебной практике - применение к правовым отношениям, требующим правового регулирования, но не урегулированных нормами данной отрасли права общих начал и принципов правового регулирования соответствующей отрасли права. АПАТРИДЫ – лица без гражданства. АППАРАТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ - в науке конституционного права - система органов, практически осуществляющих гос. власть и функции государства. В узком смысле - совокупность исполнительных (административных) органов власти, выполняющих повседневную работу управления государствам. АРЕНДА – см. Договор аренды. АРЕНДАТОР – лицо, которое временно (на установленный срок) и в рамках, оговоренных в договоре, получает право на использование собственности арендодателя, за что и вносит арендную плату. АРЕНДОДАТЕЛЬ – собственник имущества, сдающий его в аренду, в том числе иностранные юридические лица и граждане, а также органы и организации, уполномоченные собственником сдавать имущество в аренду. БАНКОВСКАЯ ГАРАНТИЯ – один из способов обеспечения исполнения обязательств. БАНКОВСКОЕ ПРАВО – межотраслевой комплекс правовых норм, регулирующих общественные отношения, возникающие в связи с деятельностью коммерческих банков и Центрального Банка РФ. БИПАТРИЗМ – См. Многогражданство. БЛАНКЕТНАЯ НОРМА – правовая норма, предоставляющая государственным органам, должностным лицам право самостоятельно устанавливать правила поведения, запреты и т. п. БРАК – добровольный, равноправный союз женщины и мужчины, заключаемый для создания семьи и порождающий взаимные права и обязанности супругов. БРАЧНЫЙ ДОГОВОР (контракт) – соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения. БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО – часть финансового права, одна из его основных подотраслей. Совокупность правовых норм, определяющих бюджетное устройство страны и регулирующих общественные отношения по формированию и использованию фондов денежных средств, которые сосредотачиваются в различных звеньях бюджетной системы. ВЕЩЬ – в праве - предмет внешнего (материального) мира, находящийся в естественном состоянии в природе или созданный трудом человека, являющийся основным объектом в имущественном правоотношении. ВИНА (в уголовном праве) – психическое отношение лица к совершенному им преступлению, выражающееся в форме умысла или неосторожности. ВИНДИКАЦИЯ (виндикационный иск) – в гражданском праве способ защиты права собственности, с помощью которого собственник может истребовать свое имущество из чужого незаконного владения. ВЛАДЕНИЕ – фактическое обладание вещью, создающее для обладателя возможность непосредственного воздействия на вещь; одно из правомочий собственника. ВМЕНЯЕМОСТЬ (в уголовном праве) – нормальное состояние психически здорового человека; выражается в способности отдавать отчет в своих действиях и руководить ими. ВОЗМЕЩЕНИЕ УБЫТКОВ – в соответствии с гражданским законодательством, лицо, право которого нарушено, может требовать полного возмещения причиненных ему убытков, если законом или договором не предусмотрено возмещение убытков в меньшем размере. ВОССТАНОВЛЕНИЕ НА РАБОТЕ – восстановление в случае увольнения без законного основания либо незаконного перевода на другую работу. ВЫГОВОР – по трудовому праву РФ, один из видов дисциплинарного взыскания. ВЫНУЖДЕННЫЙ ПРОГУЛ – время, в течение которого работник по вине администрации не выполняет трудовую функцию, обусловленную трудовым договором, в результате незаконного увольнения или перевода на другую работу. ВЫСЕЛЕНИЕ – выселение из занимаемого жилого помещения в доме государственного или общественного жилищного фонда по основаниям, установленным законом; производится в судебном порядке. ВЫСЛУГА ЛЕТ – разновидность трудового стажа. Представляет собой длительный период времени по выполнению определенной профессиональной деятельности, который по действующему законодательству дает основания для назначения и выплаты пенсий за выслугу лет, а также различных надбавок к заработной плате и иных льгот в трудовых отношениях. ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РФ – высший судебный орган РФ по разрешению экономических споров и иных дел между юридическими лицами, рассматриваемых арбитражными судами. Осуществляет в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и дает разъяснения по вопросам судебной практики. ВЫХОДНЫЕ ДНИ – по российскому праву, дни отдыха, установленные законодательством, правилами внутреннего трудового распорядка или графиками сменности. ГАРАНТИЯ БАНКОВСКАЯ – См. Банковская гарантия. ГИПОТЕЗА – в теории права структурный элемент нормы права, который указывает на условия ее действия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Цели и задачи образовательной программы третьей ступени среднего общего образования | | Программа учебной дисциплины б. 1 История искусств по направлению 072500. 62 «Дизайн» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Смольный институт Российской академии образования» |
| Программа учебной дисциплины б. 1 История искусств по направлению... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Смольный институт Российской академии образования» |  | Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Методические рекомендации предназначены для студентов очной, заочной форм обучения экономических специальностей, бакалавров, аспирантов... |
| Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом для специальности «Политология», утвержденным... | | Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Включает 21 задание с выбором ответа. К каждому заданию даются 4 варианта ответа, из которых только один правильный |
| Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ... | | Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ... |
| Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Москва – столица нашей Родины. На берегу Москвы-реки расположился Кремль, и каждый прибывший в столицу для знакомства с ней обязательно... | | Методические указания по написанию выпускной квалификационной и курсовых работ 11 Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая организация высшего образования и дополнительного... |
| Российской Федерации Негосударственная автономная некоммерческая... Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования | | Российской Федерации Негосударственная автономная некоммерческая... Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования |
| «антропология» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «евразийский открытый институт» | | Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... |
| Об образовании на обучение по образовательной Негосударственная образовательная автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Самарский институт... | | Отчет об итогах самообследования Автономной некоммерческой организации... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «институт менеджмента, экономики и инноваций» |
