Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации)





НазваниеМетодические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации)
страница10/13
Дата публикации19.06.2013
Размер1.85 Mb.
ТипМетодические указания
100-bal.ru > Право > Методические указания
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Тема 7. Организация и методика криминологических исследований


Задание 1

По указанию преподавателя разработайте программу и организационный план изучения одного из следующих проявлений преступности на территории вашего города (района):

  • преступность несовершеннолетних;

  • квартирные кражи;

  • грабежи;

  • разбои;

  • преступления, связанные с наркотиками;

  • хулиганство;

  • вымогательство (рэкет);

  • нарушение Правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств.

Программа должна содержать:

  • обоснование выбора и описание объекта исследования;

  • определение предмета, цели и задач исследования;

  • формулирование основных гипотез исследования;

  • перечень необходимой криминологической и иной информации и указание источников ее получения;

  • разъяснение методов сбора каждого вида информации.

Организационный план должен предусматривать:

  • материально-ресурсное обеспечение исследования;

  • последовательность проведения исследовательских мероприятий;

  • расстановку и распределение ролей между участниками исследования;

  • сроки осуществления основных этапов исследования;

  • разработку рабочего инструментария исследования (анкеты, опросные листы, бланки формализованного изучения документов, сценарии наблюдения и эксперимента и т.д.).


Задание 2

На основе разработанной программы криминологического исследования подготовьте необходимый для ее проведения инструментарий - анкеты, опросные листы, планы анализа документов, сценарии наблюдения и т.д.
Задание 3

Раскройте содержание конкретно-социологических методов криминологического исследования, изображенных на ниже приведенной схеме.

Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью


Задание 1

Охарактеризуйте роль и значение криминологического планирования в изучении преступности и практической деятельности по ее предупреждению.
Задание 2

Укажите научные и информационные основы криминологического прогнозирования.
Задание 3

Раскройте содержание и значение особенностей криминологического прогнозирования (вероятный характер, непрерывность и многовариантность).
Задание 4

В городе А. планируется провести в ближайшие 2-3 года крупное международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды криминологических прогнозов следует выполнить, чтобы быть готовым к возможным осложнениям криминогенной ситуации.

Задание 5

Дайте аргументированный ответ на вопрос, каких специалистов следует пригласить в качестве экспертов для составления прогнозов преступности несовершеннолетних в масштабах страны, города, района.
Задание 6

Определите, какую информацию необходимо собрать для составления прогноза поведения лица, освободившегося из колонии после отбывания наказания за изнасилование.

Тема 9. Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактики преступлений.

Задание 1

На основе вышеприведенной схемы, иллюстрирующей социальную реакцию на преступность, а также схемы, изображающей основные направления воздействия на преступность, раскройте значение предупреждения преступлений и его соотношение с уголовно-правовым направлением воздействия на преступность.
Задание 2

Прокомментируйте нижеприведенную схему.
Предупреждение преступности осуществляется на общесоциальном и специально-криминологическом уровнях в масштабах страны, региона, города, района, конкретного жилого, производственного, культурно-просветительного и иного объекта.
Тема 10. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности
Задание 1

Дайте основанные на определениях рецидивной и профессиональной преступности описания этих видов преступности; укажите черты, характеризующие их повышенную общественную опасность.
Задание 2

Г., будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство и при этом применил насилие, опасное для жизни и здоровья, по отношению к сотруднику места лишения свободы. За эти преступления Г. был осужден к лишению свободы.

Укажите, какие виды рецидива имеют место в описанном случае.

Задание 3

В каких из приведенных ниже показателей точнее выражается уровень рецидивной преступности:

а) количество и доля рецидивистов, содержащихся в местах лишения свободы:

б) количество и доля рецидивистов в общем числе осужденных;

в) количество рецидивистов в общем числе взрослого населения региона;

г) количество рецидивистов в общем числе лиц, отбывших наказание.
Задание 4

Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

  1. Что такое преступный (криминальный) профессионализм?

  2. Каковы его проявления и признаки?

  3. Для каких категорий преступников он более характерен?


Задание 5

29 мая 1997 г. в отдел внутренних дел поступило сообщение из исправительно-трудовой колонии о предстоящем освобождении и прибытии на территорию обслуживания С., осужденного по ч. 1 ст. 111 УК РФ к 6 годам лишения свободы. 1 июня 1997 года на имя начальника отдела внутренних дел из колонии поступило письмо с просьбой оказать содействие в трудоустройстве С., в котором указывалось на необходимость быстрого решения данного вопроса, поскольку 10 июня освобожденный должен прибыть на территорию обслуживания отдела внутренних дел. На основании письма начальник отдела дал указание участковому инспектору оказать содействие в трудоустройстве С. после прибытия освобожденного.

Из материала на С. следовало, что он 1951 г. рождения, уроженец г. Новгорода, образование среднее, до второго осуждения работал водителем автобуса. За время отбывания наказания добросовестным отношением к труду не отличался, к мероприятиям воспитательного характера относился пассивно, участия в самодеятельных организациях осужденных не принимал.

После прибытия к месту жительства он обратился в отдел внутренних дел с просьбой оказать ему содействие в трудоустройстве, поскольку на прежнее место работы его не приняли. Участковый инспектор, пригласив его на беседу, выяснил, где ему хотелось бы работать. В течение недели С. был прописан по-прежнему месту жительства и трудоустроен на автобазу слесарем.

10 июня на очередной беседе участковый инспектор милиции дал положительную оценку С., сказав, что он хорошо работает, претензий к нему по работе нет. В семье бывают ссоры, но, как выразился С., это бывает во всех семьях.

14 августа на имя начальника отдела от директора автобазы поступило сообщение о том, что С. систематически не является на работу без уважительных причин, употребляет спиртные напитки на рабочем месте, 13 августа учинил драку после очередной выпивки.

22 августа от жены С. поступило заявление о том, что ее муж продолжает пьянствовать, установил связи с ранее судимыми приятелями, ведущими антиобщественный образ жизни. После работы часто не является домой, а когда возвращается - устраивает скандалы, воспитанием сына не занимается. На следующий день С. был задержан за совершение мелкого хулиганства.

  1. Дайте оценку обоснованности и законности действий сотрудников ИУ и отдела внутренних дел в отношении С.

  2. Определите перечень документов, необходимых для организации и осуществления профилактической работы с С.

  3. Разработайте перечень общесоциальных и специально-криминологических профилактических мер, необходимых для проведения в отношении С.


Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности

Задание 1

Перечислите виды преступных групп, предусмотренные действующим уголовным законодательством, и дайте их сравнительную характеристику.


Задание 2

Назовите сферы преступной деятельности, для которых наиболее характерны групповые формы противоправных проявлений.
Задание 3

Дайте сравнительную характеристику групповой преступности взрослых и несовершеннолетних.
Задание 4

Раскройте специфические особенности профилактики групповых преступлений.
Задание 5

Определите отличительные признаки организованной преступности, ее виды, уровни и структуру.
Задание 6

Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с "теневой экономикой".
Задание 7

Перечислите основные причины существования организованной преступности и раскройте их содержание.
Задание 8

Охарактеризуйте общественную опасность организованной преступности.
Задание 10

Назовите основные тенденции организованной преступности в России в современный период.
Задание 11

Сформулируйте основные задачи органов внутренних дел по противодействию организованной преступности.

Тема 12. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи

Задание 1

Ранжируйте по степени криминогенности следующие группы несовершеннолетних:

  • учащиеся (лицеев, гимназий, общеобразовательных школ и т.п.);

  • работающие на производстве;

  • неработающие и не учащиеся.


Задание 2

Какие из названных преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними преступниками (укажите 3 наиболее и 3 наименее характерных преступления):

  • хулиганство;

  • изнасилование;

  • карманная кража;

  • убийство;

  • квартирная кража;

  • неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон);

  • применение насилия в отношении представителя власти;

  • мошенничество;

  • дача взятки.


Задание 3

Изучите материалы на несовершеннолетнего У. и выполните следующие задания:

  1. Используя признаки, значимые для определения вероятности совершения преступления, сделайте прогноз о будущем поведении У. (см. приложение к заданию 4).

  2. Составьте план профилактических мероприятий в отношении несовершеннолетнего У.

В процессе индивидуальной работы с несовершеннолетним У. были получены материалы, характеризующие его образ жизни, поведение, отношение к труду.

Из характеристики с места работы У. стало известно, что он работает на заводе железобетонных изделий в качестве разнорабочего. К труду относится удовлетворительно, в общественной жизни участия не принимает, пассивен, имели место опоздания на работу без уважительных причин. На воспитательные меры реагирует болезненно, считает, что к нему проявляют излишнее внимание, как к ранее судимому.

Из характеристики по мету жительства У. известно лишь то, что он часто бывает в нетрезвом виде, поддерживает связь с ребятами сомнительного поведения, на замечания взрослых обычно не реагирует, сквернословит. Из бесед участкового инспектора с его родителями можно сделать следующий вывод: взаимоотношения родителей с сыном не налажены, взаимопонимание отсутствует; после работы он надолго уходит из дома, приходит поздно, к просьбам матери оставить компанию ребят, заняться делом, учебой относится безразлично, но явной грубости по отношению к ней не проявляет

Из источников оперуполномоченного уголовного розыска стало известно, что У. является лидером неформальной группы, состоящей из несовершеннолетних, в прошлом судимых, вернувшихся из спецшколы и состоящих на учете милиции. Объединение группы состоялось на почве нездоровых интересов, в частности выпивок. Есть непроверенные данные, указывающие на совершение этой группой мелких краж и других правонарушений.

При проверке по ЗИЦ ГУВД г. Москвы было установлено, что У. ранее привлекался к административной ответственности за распитие спиртных напитков. Штраф был наложен начальником отдела внутренних дел. После этого подобных проступков У. не совершал.


Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение налоговых преступлений

Задание 1

Проанализировать уголовное налоговое законодательство с точки зрения криминологической экспертизы. Описать упущения и недостатки, допущенные законодателем в этой области. Высказать свои личные соображения относительно совершенствования норм УК РФ.

Задание 2

Что, на ваш взгляд, представляет собой термин «налоговое администрирование»?

Укажите основные элементы, составляющие его.

Задание 3

Какие меры предупреждения налоговой преступности наиболее эффективны и реальны?

Назвать, ранжировать, кратко описать (не менее 5 мер).

Задание 4

Кого можно отнести к специализированным субъектам предупреждения налоговой преступности? Назвать и кратко описать их полномочия.
Тема 14. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности
Задание 1

Ниже приведены графики, отражающие динамику насильственных преступлений (убийства, причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилования) за определенный период времени в г. Энске. Проанализируйте эти данные и объясните, с какими социально-экономическими, нравственно-психологическими и организационно-правовыми обстоятельствами связаны зафиксированные в этих графиках изменения показателей насильственной преступности.
Задание 2

На графике изображен уровень насильственной преступности (количество преступлений на 100 тыс. населения) за определенный период в г. Энске. Проанализируйте график и постарайтесь объяснить эту динамику с учетом социально-экономических, нравственно-психологических и организационно-правовых условий, характеризующих указанный период.

Чем можно объяснить тенденции в динамике этих видов преступлений?

Тема 15. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере экономики
Задание 1

Какие из возрастных групп (14-17 лет, 18-24 года, 25-29 лет, 30-40 лет) более всего проявляют себя в следующих преступлениях: кражи (квартирные, карманные, автомототранспорта), грабежи, разбои, мошенничество?
Задание 2

На территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, в истекшем году наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж. Сложившееся положение, как выяснилось в процессе проведения оперативно-розыскных и следственных мероприятий по уголовным делам, возбужденным по этим преступлениям, возникло в результате:

  • недостаточного учета в дислокации постов и маршрутов патрульно-постовой службы милиции, специфики жилого сектора микрорайона, где в основном совершались квартирные кражи;

  • слабого взаимодействия различных служб и подразделений органов внутренних дел по предупреждению данного вида преступлений;

  • отсутствия необходимого опыта работы у участников инспектора милиции, обслуживающего данный микрорайон;

  • упущений и недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о преступлениях, совершенных в микрорайоне;

  • наличия недостатков в работе сотрудников уголовного розыска.

Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали, пьянствовали, надзор за ними осуществлялся формально. Среди граждан, совершивших кражи, было много лиц без определенного места жительства и рода занятий.

На основании анализа обстоятельств, способствующих увеличению квартирных краж, разработайте план мероприятий, направленных на профилактику квартирных краж, выделив разделы общей и индивидуальной профилактики.
Тема 16. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против общественной безопасности и общественного порядка
Задание 1

Проанализируйте реальное современное состояние преступности против общественной безопасности и общественного порядка; уровень и динамику бандитизма, массовых беспорядков, хулиганства, вандализма, нарушений правил безопасности, незаконного оборота наркотиков, незаконного оборота оружия, преступлений, связанных с их организацией и т.д.
Задание 2

Приведите специально-профилактические и уголовно-правовые меры борьбы с терроризмом, вандализмом, массовыми беспорядками, незаконным оборотом оружия, наркотиков и психотропных средств.
Тема 17. Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и особенности их профилактики
Задание 1

Изучите нижеприведенную справку, проанализируйте изложенные в ней обстоятельства, дайте им оценку и составьте план мероприятий по общей и индивидуальной профилактике преступлений, совершаемых на почве пьянства и наркомании.
Справка

В процессе проведения оперативно-розыскных мероприятий, расследования преступлений, анализа обстановки в регионе выявлены следующие обстоятельства;

  1. За истекший год на обслуживаемой отделом внутренних дел территории заметно увеличилось количество преступлений, совершаемых нетрезвыми лицами и лицами в состоянии наркотического возбуждения, в особенности несовершеннолетними.

  2. Увеличилось количество лиц, доставляемых в медицинские вытрезвители.

  3. Борьба с пьянством, наркоманией, в том числе пропаганда здорового образа жизни, организована неудовлетворительно.

  4. Дислокация постов и маршрутов патрульно-постовой службы милиции не учитывала в необходимой мере расположения мест торговли спиртными напитками, баров, кафе, ресторанов и т.д.

  5. Обследование работы расположенных в микрорайоне строительных профессиональных училищ вскрыло следующие упущения в воспитательной работе среди учащихся:

а) учащиеся за последний год совершили ряд различных правонарушений

5.МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ

В учебном процессе применяются различные виды контроля – входной, текущий, промежуточный (рубежный), выходной и другие. Наряду с некоторыми общими целями каждый из них имеет специфическое предназначение.

Особую роль играет промежуточный (рубежный) контроль. Своеобразие его заключается в том, что он ориентирован на проверку и оценку не всей совокупности знаний по предмету, а отдельного блока проблем. Отсюда ещё одно его назначение – корректировать ход освоения студентом теоретического материала, помогать ему «выстраивать» полную и внутренне согласованную систему знаний по той или иной дисциплине.

Ценность промежуточного (рубежного) контроля состоит преимущественно в содействии регулярной и последовательной работе студентов над предметом. Он стимулирует самостоятельность, заставляет постоянно быть в форме, требует повседневного усилия для устранения пробелов и движения вперед. Промежуточный (рубежный) контроль способствует систематическому и ритмичному изучению учебного материала в течение семестра, а также организации постоянной и непрерывной проверки глубины и качества его усвоения.

Что необходимо для проведения данного контроля?

Прежде всего, следует весь учебный материал разделить на модули, имеющие определенное самостоятельное значение и включающие в себя, как правило, несколько близких по содержанию тем курса. Модуль должен обладать некоторой целостностью, логической завершенностью учебной информации, гибкостью структуры.

Балльно-рейтинговая схема оценки знаний предполагает, что студент, для получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать до 100 баллов, независимо от формы итогового контроля.

Максимум 100 баллов студент может набрать в течение семестра на аудиторных занятиях, промежуточном контроле, при успешном выполнении тестовых заданий, решении задач, написании контрольных работ. Баллы назначаются по результатам работы на семинарских занятиях, а также за посещение в течение семестра лекционных занятий. Максимальное количество баллов на работу на семинаре, можно получить проявив твердые знания теоретического материала и умение применять их при решении практических задач.

Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг в диапазоне от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в диапазоне от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг не более 60 баллов.

В рамках применения балльно-рейтинговых технологий при оценивании знаний учащихся используется следующий порядок начисления баллов. За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует желаемой студентом оценке, то у него есть возможность добрать необходимые баллы на экзамене, но не более 40.

Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, индивидуальный подход при выполнении лабораторных работ.

В учебно-методическом комплексе приведены примеры контролирующих материалов для оценки знаний студентов, которые содержат вопросы теоретического и практического характера. Вопросы теоретического характера могут быть либо в форме тестов, либо в форме письменных заданий. Вопросы практического характера обязательно демонстрируются студентом на компьютере.
Контрольная работа по итогам модуля №1, по темам: Понятие, предмет, метод и система криминологии, История криминологии: идеи, теории, научные школы, Преступность и ее основные характеристики, Детерминанты преступности, Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования, Механизм индивидуального преступного поведения, Организация и методика криминологических исследований, Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.

2. Предмет криминологической науки.

3. Методологические основы криминологической науки.

4. Место криминологии в системе наук.

5.История развития, становления и современное состояние отечественной криминологии.

6 Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений.

7.Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности.

8.Латентная преступность и методы ее оценки.

9.Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

10.Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность.

11.Характеристика основных факторов преступности и механизм их действия.

12.Детерминанты различных видов преступности.

13.Сущность и содержание понятия "лицо, совершившее преступление", его соотношение с другими смежными понятиями.

14.Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления.

15.Классификация и типология лиц, совершивших преступления.

16.Понятие детерминант и условий индивидуального преступного поведения, их соотношение и взаимосвязь с детерминантами преступности.

17.Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.

18.Преступление как результат взаимодействия личностных свойств индивида и внешней ситуации.

19.Виды, направления и уровни изучения преступности и связанных с нею проблем.

20.Криминологическая информация: понятие, источники, виды.

21.Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования, их научно-практическое значение. Условия и особенности криминологического прогнозирования.

22.Виды и масштабы криминологического прогноза; субъекты криминологического прогнозирования.

23.Методы криминологического прогнозирования.

24.Прогнозирование преступности и индивидуального преступного поведения.
Коллоквиум по итогам модуля № 2 по темам: Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактики преступлений, Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности, Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности, Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи, Криминологическая характеристика и предупреждение налоговой преступности, Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности, Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений в сфере экономики, Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против общественной безопасности и общественного порядка, Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и особенности их профилактики, Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых по неосторожности, Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против государственной власти.

1.Понятие и социальная оценка предупреждения преступности.

2.Социальный механизм предупреждения преступности. Объекты профилактической деятельности.

3.Субъекты профилактической деятельности. Роль органов внутренних дел в предупреждении преступности.

4.Понятие преступного рецидива, рецидивной и профессиональной преступности.

5.Основные направления предупреждения преступного рецидива и преступного профессионализма.

6.Социально-правовая и криминологическая характеристика групповой и организованной преступности.

7.Криминологическая характеристика лиц, совершающих групповые преступления, и участников организованной преступности.

8.Понятие правонарушений и преступности несовершеннолетних и молодежи, их социологическая и правовая оценка.

9.Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.

10.Характеристика преступности лиц молодежного возраста и основные направления ее профилактики.

11. Понятие налоговой преступности и общая характеристика преступлений, ее составляющих.

12.Основные направления предупреждения преступлений против личности.

13.Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против собственности.

14.Основные направления предупреждения краж, мошенничества, грабежей,разбоев и других преступлений против собственности. Особенности деятельности органов внутренних дел по профилактике этих преступлений.

15.Понятие, социальная оценка и основные характеристики преступлений против общественной безопасности и общественного порядка.

16.Основные направления предупреждения преступлений против общественной безопасности и общественного порядка.

17.Характеристика лиц, вовлеченных в пьянство, наркоманию, проституцию.

18.Основные направления профилактики пьянства, наркомании, проституции.

19.Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления, их классификация и типология.

20.Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма их совершения.

21.Профилактика неосторожных преступлений. Органы внутренних дел как субъекты профилактики неосторожных преступлений.

22.Понятие, социально-правовая характеристика и виды преступлений против власти.

23.Основные меры предупреждения преступлений против государственной власти.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов....
Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине...
Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий
...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconФилософия
В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий
Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий
Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconВ россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских...
Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению...
Методические указания предназначены для студентов неэкономических специальностей изучающих дисциплину «Экономика». Темы семинарских...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов....
С 34 Лингвострановедение и страноведение: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу, 2010. – 24с
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по макроэкономике
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу макроэкономика является формирование с помощью самостоятельной работы семинарских...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по экономике
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу экономика является формирование с помощью самостоятельной работы семинарских...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы...
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу институциональная экономика является формирование с помощью самостоятельной...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по мировой экономике
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу мировая экономика является формирование с помощью самостоятельной работы...
Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий (методические рекомендации) iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по экономической теории
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу экономическая теория является формирование с помощью самостоятельной работы...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск