Русский язык Планируемые результаты Личностные универсальные учебные действия

Скачать 137.27 Kb.

Название	Русский язык Планируемые результаты Личностные универсальные учебные действия
Дата публикации	29.09.2014
Размер	137.27 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

Русский язык

Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

Положительное отношение к школе и учебной деятельности .

Интерес к занятиям .

Знание основных моральных норм поведения в школьной жизни.

формирование этнических чувств на основании анализа простых ситуаций, и представления о причинах успеха в учебе,

внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе,

первичных умений оценки рвбот,ответов одноклассников на основе заданных критариев успешности учебной деятельности,,

представления о языке как средстве общения,о разнообразии ситуаций общения,

о русском языке как средстве межнационального общения,

представления о своей этнической принадлежности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения

понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале

Оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы

Уметь выполнять учебные действия в устной речи и в уме

проговаривать вслух последовательность производимых действий

осуществлять действия с учетом выделенных учителем ориентиров действий

Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и одноклассниками

в сотрудничестве с учителем,,классом находить несколько вариантов решения учебной задачи

осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя

познавательные универсальные учебные действия

понимать знаки,символы,,модели,,приведенные в учебных пособиях

понимать заданный вопрос

анализировать объекты ,представленныев рисунках, СРАВНИВАТЬ РИСУНКИ С ОПОРОЙ НА ВЫДЕЛЕННЫЕ УЧИТЕЛЕМ КРИТЕРИИ

ПРОВОДИТЬ ЯЗЫКОВОЙ ФАКТ НАД ПОНЯТИЯМИ

ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ :ИСКАТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ В УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ ,

ПЕРВОНАЧАЛЬНОМУ УМЕНИЮ РАЗЛИЧАТЬ СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ И СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ,

В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАННЫМИ ВОПРОСАМИ СТРОИТЬ ОТВЕТ ,

СОСТАВЛЯТЬ ЦЕЛОЕ ИЗ ЕГО ЧАСТЕЙ ,

НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА И СРАВНЕНИЯ ГРУППИРОВАТЬ МАТЕРИАЛ ПО ЗАДАННОМУ ОСНОВАНИЮ ,

УСТАНАВЛИВАТЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ В ИЗУЧАЕМОМ КРУГЕ ЯВЛЕНИЙ ,

ВИДЕТЬ ВОЗМОЖНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ ,

CООТНОСИТЬ ИЗУЧАЕМЫЙ МАТЕРИАЛ С СОБСТВЕННЫМ ОПЫТОМ.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОЗМОЖНОСТИ СУЩЕСТВОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ

НАУЧИТЬСЯ ПРАВИЛАМ ОБЩЕНИЯ В ШКОЛЕ ,КЛАССЕ

АДЕКВАТНО РЕАГИРОВАТЬ НА ОБРАЩЕНИЕ УЧИТАЛЯ

ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ОБЩЕНИИ ПРАВИЛАМИ ВЕЖЛИВОСТИ

СТРОИТЬ ПОНЯТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

ФОРМУЛИРОВАТЬ СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ И ПОЗИЦИЮ

УЧАСТВОВАТЬ В РАЗНЫХ ФОРМАХ РАБОТЫ В КЛАССЕ(ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ,ФРОНТАЛЬНОЙ ,В ПАРЕ ,В ГРУППЕ)

ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ ,АДЕКВАТНОИСПОЛЬЗОВАТЬ СРЕДСТВА УСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ ЗАДАЧ.

Развернутое тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Предметные результаты	Возможные виды деятельности учащихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания
1	2	3	4	5	6	7	8
Предложение и слово
1	Слово и предложение	1	Урок-игра	Различие слова, словосочетания и предложения	Уметь: – находить границы предложения; – отличать предложение от слова		Слова однозначные и многозначные
2	Как получается предложение	1	Комбинированный	Связь слов в предложении
3	Главные члены предложения	1	Комбинированный	Главные и второстепенные члены предложения
Звуки и буквы
4–5	Звуки и буквы	2	Комбинированный	Различие звука и буквы	Знать гласные и согласные звуки и буквы русского алфавита, их основные отличия. Уметь: – делить слова на слоги; – обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и, ь
6–7	Слоги	2	Комбинированный	Деление слов на слоги
8	Гласные и согласные звуки	1	Урок-игра	Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие
9	Гласные звуки	1	Комбинированный	Слогообразующая функция гласных звуков
10	Согласные звуки	1	Комбинированный	Признаки согласных звуков
11	Перенос слов	1	Комбинированный	Слово и его значение. Правила переноса слов
12–13	Перенос слов	2	Комбинированный	Слово и его значение. Правила переноса слов	Уметь делить слова на слоги

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
Ударение
14–15	Ударение	2	Комбинированный	Гласные ударные и безударные	Уметь определять место ударения в словах
Большая буква в именах собственных
16	Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей	1	Комбинированный	Употребление прописной буквы в именах собственных	Знать употребление прописной буквы в именах собственных
17–18	Большая буква в кличках животных, названии географических объектов	2	Урок-экскурсия	Имена собственные и нарицательные
Алфавит
19–20	Русская азбука или алфавит	2	Комбинированный	Русский алфавит. Порядок и название букв	Знать алфавит
Правописание согласных звуков
21–23	Твёрдые и мягкие согласные звуки	3	Комбинированный	Различие согласных мягких и твёрдых	Знать согласные звуки мягкие и твёрдые, звонкие и глухие, парные и непарные согласные
24	Шипящие согласные звуки	1	Урок-путешествие	Различие согласных мягких и твёрдых
25	Буквосочетание жи-ши	1	Комбинированный	Правописание слов с буквосочетаниями жи-ши
26	Буквосочетания чу–щу, ча–ща	1	Комбинированный	Правописание сочетаний ча-ща, чу-щу
27	Буквосочетания чк, чн, щн	1	Комбинированный	Правописание сочетаний чк, чн, щн
28–29	Глухие и звонкие согласные звуки	2	Комбинированный	Различие согласных звонких и глухих
30–31	Парные согласные в конце слова	2	Комбинированный	Правописание парных согласных и глухих согласных

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
Грамматика
32	Части речи. Общее понятие	1	Урок-игра	Деление слов на группы, общие и отличительные признаки	Иметь представление о грамматических группах слов
33	Имя существительное	1	Комбинированный	Имя существительное, значение и употребление
34	Имя прилагательное	1	Комбинированный	Имя прилагательное, значение и употребление			Синонимы и антонимы
35	Глагол	1	Комбинированный	Глагол, значение и употребление
36	Словосочетание	1	Комбинированный	Различие слова и словосочетания
37–38	Предлог	2	Комбинированный	Роль предлогов в речи, их различия
Предложение и текст
39	Предложение	1	Комбинированный	Разновидности предложений по цели высказывания	Иметь представление о различии предложений по цели высказывания; о признаках текста и его оформлении
40	Восклицательные предложения	1	Комбинированный	Знаки препинания в конце предложения
41	Итоговая контрольная работа (диктант)	1	Проверка и контроль ЗУН	Оформление предложений. Правописание сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши		Контрольная работа
42	Работа над ошибками. Слова вежливого общения	1	Комбинированный	Составление и оформление предложений. Культура общения
43–45	Текст	3	Комбинированный, урок-игра	Составление и оформление предложений. Использование словарей русского языка			Признаки текста

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
Грамматика
46–48	Родственные слова. Корень слова	3	Комбинированный	Словообразование. Слова, близкие и противоположные по смыслу	Иметь представление о родственных словах		Однокоренные слова, формы одного и того же слова
49	Секреты речи	1	Урок-викторина	Связь слов в предложении	Иметь представление о родственных словах
50	Резервный урок	1

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок русского языка. 3 класс. 2012 2013 учебный год Тема: Урок развития... Цели: Формировать универсальные учебные действия: личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные, информационные		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Личностные результаты и универсальные учебные действия обучающихся в Федеральном государственном образовательном стандарте и программе...
	Программа мониторинга уровня сформированности универсальных учебных... Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний,...		Конспект внеурочного занятия «Занимательный русский язык» в 1 классе... Универсальные учебные действия: 1 формирование основ социально ценных личностных и нравственных качеств: уважение и вежливое отношение...
	На уроках литературного чтения личностные универсальные действия формирую Ведь, очевидно, если не изменить метод обучения, то и новые результаты не появятся сами собой – независимо по каким учебникам и методикам...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современный ученик должен обладать не только предметными знаниями, но и метапредметными, у него должны быть сформированы универсальные...
	Пояснительная записка 4 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты междисциплинарной программы «Формирование универсальных учебных действий» 33		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Личностное результаты и универсальные учебные действия обучающихся в Федеральном государственном образовательном стандарте и Образовательной...
	5) Тема «Ищем ответы на вопросы в учебнике». Изучи таблицу. Объясни,... «Человек и природа», «Человек и общество» (содержание блока «Правила безопасной жизни» раскрывается в учебниках по мере изучения...		Планируемые учебные результаты освоения обучающимися ооп ООО русский язык Федеральным компонентом государственного стандарта; гарантированного для каждого гражданина уровня образования, представляющего необходимую...
	1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)		Учебному предмету «русский язык» для 1 4 классов В 2 ч. Ч. –М.: Просвещение, 2010 г.; Русский язык. Рабочие программы 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват учреждений. /...
	Основная образовательная программа начального общего образования Универсальные учебные действия и социальный опыт как основы ключевыхкомпетентностей		Уроке математики Регулятивные универсальные учебные действия отражают способность обучающихся строить свою учебно-познавательную деятельность. К ним...
	Конспект занятия Универсальные учебные действия: 1 формирование основ социально ценных личностных и нравственных качеств: уважение и вежливое отношение...		На уроках русского языка Основными индикаторами функциональной грамотности, имеющей метапредметный статус, являются коммуникативные, познавательные, регулятивные...

Школьные материалы