Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач
Скачать 0.55 Mb.
|
| Приложение 5 (рекомендуемое) ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ТРЕХСОВМЕЩЕННОГО КОМПЛЕКТОВАНИЯ КЛАССОВ В МАЛОКОМПЛЕКТНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Вариант 1 Вариант 2 ┌─┬─┬─┬─┐ ┌─┬─┬─┐ ┌─┐ │Х│Х│Х│Х│ │Х│Х│Х│ │Х│ └─┴─┴─┴─┼─┬─┬─┬─┐ └─┴─┴─┼─┬─┬─┼─┤ │х│х│х│х│ 1 полугодие │х│х│х│х│ ┌─┼─┼─┼─┼─┘ └─┼─┼─┼─┼─┐ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ └─┴─┴─┴─┘ └─┴─┴─┴─┘ ┌─┬─┬─┬─┐ ┌─┬─┬─┐ ┌─┐ │Х│Х│Х│Х│ │Х│Х│Х│ │Х│ └─┴─┴─┴─┼─┬─┬─┬─┐ └─┴─┴─┼─┬─┬─┼─┤ │ │ │ │ │ 2 полугодие │ │ │ │ │ ┌─┼─┼─┼─┼─┘ └─┼─┼─┼─┼─┐ │х│х│х│х│ │х│х│х│х│ └─┴─┴─┴─┘ └─┴─┴─┴─┘ ┌─┐ │Х│ - 1 класс └─┘ ┌─┐ │х│ - 2 класс └─┘ ┌─┐ │ │ - 3 класс └─┘ Примечание. Продолжительность совмещенных уроков сокращается до 40 мин., последних уроков - до 35 мин. В 1 классе продолжительность уроков составляет в 1 полугодии 30 мин., во 2 - 35 мин. Второй перерыв (20 мин.) используется для питания детей. Третий (20 мин.) - для игр на свежем воздухе. Во 2 варианте в первом классе после 3 урока проводится 2,5 часовой перерыв, во время которого организуется обед, сон, игры. В условиях полного совмещения проводятся уроки физкультуры, труда, пения, рисования. Приложение 6 (рекомендуемое) ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАСПИСАНИЮ УРОКОВ Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма. Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени основные предметы должны проводиться на 2 - 3-х уроках, а для обучающихся II и III ступени - на 2, 3, 4 уроках. Неодинакова умственная работоспособность обучающихся и в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели. Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются либо наиболее трудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели. Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день. При составлении расписания уроков рекомендуем пользоваться таблицей И.Г. Сивкова (1975 г.), в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах. Предмет Количество баллов Математика, русский язык (для национальных 11 общеобразовательных учреждений) Иностранный язык 10 Физика, химия 9 История 8 Родной язык, литература 7 Естествознание, география 6 Физкультура 5 Труд 4 Черчение 3 Рисование 2 Пение 1 Дополнением к таблице И.Г. Сивкова могут служить данные опроса обучающихся современных общеобразовательных учреждений, которые к наиболее трудным предметам относят информатику, профильные дисциплины, новые для них предметы. Указанные предметы следует оценивать не менее чем в 10 баллов. При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду. К такому распределению недельной учебной нагрузки следует стремиться при составлении расписания для 9 - 11 классов. В соответствии с письмом Минздрава РФ от 03.02.2004 N 1100/489-04-110, которое не проходило регистрацию в Минюсте РФ, предпоследний абзац приложения 6 следует читать: "Для обучающихся в 5 - 8 классах распределять учебную нагрузку ...", далее по тексту. Для обучающихся в 5 - 11 классах распределять учебную нагрузку в недельном цикле следует таким образом, чтобы ее наибольшая интенсивность (по сумме баллов за день) приходилась на вторник и четверг, в то время как среда была бы несколько облегченным днем. Расписание составлено неправильно, когда наибольшее число баллов за день приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели. Приложение 7 (обязательное) САНИТАРНО-ДЕЗИНФЕКЦИОННЫЙ РЕЖИМ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ В ПЕРИОД КАРАНТИНА
|
Похожие:
 | Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... |  | Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... |
| Доклад подготовлен Управлением Роспотребнадзора по Астраханской области... О санитарно-эпидемиологической обстановке в Астраханской области в 2011 году: Государственный доклад Астрахань: Управление Роспотребнадзора... | | Реанимация и интенсивная терапия Министерство здравоохранения российской федерации государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Рабочая программа министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, квалификация «специалист», специальное звание Врач, очная форма обучения | | Министерство здравоохранения российской федерации министерство транспорта... В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области |
| Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины обеспечение студентам необходимой информации для овладения определенными знаниями и умениями в области фармакологии... | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» относится к циклу профессиональных дисциплин |
| Министерство здравоохранения российской федерации государственное... «дагестанская государственная медицинская академия» министерства здравоохранения российской федерации | | Министерство здравоохранения российской федерации n 1630н министерство... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Иванников Н. Ю., Иванов А. В., Тихомиров А. В. Анализ Рунет-обращаемости... Иванников Н. Ю., Иванов А. В., Тихомиров А. В. Анализ Рунет-обращаемости по вопросам здравоохранения //Главный врач: хозяйство и... | | Семинарские занятия по курсу “Биомедицинская этика” ... |
| Грыжесечение при паховых грыжах по методике Trabucco Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... | | Министерство здравоохранения Российской Федерации Ростовский государственный... Ii. Ступени духовного опыта. Из дневников, записных книжек и писем разных лет |
| Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации Министерство... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Углянская основная общеобразовательная школа» Верхнехавского муниципального района... | | Министерство внутренних дел Российской Федерации Московский университет... Когда умцик накопил достаточный опыт и достиг наглядных результатов в практической и научной деятельности, Министерство здравоохранения... |
