Программа по английскому языку Православной классической гимназии «Радонеж»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 4 КЛАСС (102ч) Содержание Знакомство (с новыми друзьями: имя, фамилия, возраст, класс; персонажами детских произведений). Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). (2ч) Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, Название модуля Back together (2ч) (Starter Unit a) One big happy family! (5ч) (Module 1); What Russian children want to be Характеристика учебной деятельности учащихся Ведут этикетный диалог (знакомство, приветствие – прощание, вручение подарка – благодарность за подарок); диалог-расспрос (что умеют делать одноклассники). Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя по ведению урока и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале (краткие диалоги, песню). Читают, извлекая нужную информацию (библиотечный формуляр). Совершенствуют навыки письма. Повторяют глагол can, лексику по пройденным темам. Ведут этикетные диалоги (за столом, в магазине) и диалоги-расспросы (о внешности, характере, профессии, увлечениях, распорядке дня, дне рождения). черты характера, профессии, увлечения/хобби. (12ч) Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). (Module 2); The Animal Hospital! (3 ч) (Module 2); Work and play! Work it out! (4 ч) (Module 2); A day in my life! (Module 2); Where were you yesterday? All your yesterdays! (5ч) (Module 5); Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом, характеристикой (членов семьи, родственников, персонажей) по изучаемым темам. · Оперируют активной лексикой в процессе общения. · Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читают выразительно вслух и про себя небольшие Покупки в магазине: Places to go. Hello, sunshine! (2ч) тексты, построенные на изученном языковом материале, а одежда, обувь, основные (Module 8); также содержащие отдельные новые слова, находят в продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: Tasty Treats! Make a meal of it! (5 ч) (Module 3); What’s for pudding? (Module 3); Where were you yesterday? Tea party. (2ч) (Module 5); Birthday wishes! (Module 5); тексте необходимую информацию. Читают букву a + согласный /l/ или /r/. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой на образец поздравление с праздником, новогодние обещания, викторину о национальных блюдах. (14 ч) день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки. (2 ч) Happy New Year! (2ч) (Special Days); The Day of the City (Module 5). Отличают буквы от транскрипционных значков, сравнивают и анализируют буквосочетания и их транскрипцию. Правильно читают и пишут слова буквой g, с буквосочетаниями ar, or, ir, ur, er в 3-м типе ударного слога. · Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов. Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. · Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. Употребляют Present Continuous, Present Simple, Past Simple, Future Simple, структуру to be going to и наречия времени, исчисляемые и неисчисляемые существительные (a lot, much, many), количественные и порядковые (до 30) числительные, вопросительные слова who, what, where, when, why, how, модальные глаголы have to, may. Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки, комиксы. (7ч) Выходной день (в зоопарке, в парке аттракционов, в кинотеатре) (13ч) A Working Day!; Work and play! (4ч) (Module 2); Tell the Tale! (3ч) (Module 6); The world of Fairy Tales (Module Arthur & Rascal (Cartoon Story, Modules 1–8); At the Zoo! (5ч) (Module 4); A walk in the wild (Module 4); Where were you yesterday?; All our yesterdays! (3ч) (Module 5); Days to Remember! (5ч) (Module Ведут диалоги-расспросы (о любимых занятиях и увлечениях, о животных в зоопарке, о том, как провели выходные). Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым темам (увлечения и занятия спортом, выходные, посещение зоопарка, парка аттракционов, кинотеатра и т. д.). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали. 6); 7); Alton Towers (Module 7); Places to Go!; Florida fun!; Travelling is fun! (Module 8). Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. · Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой на образец рассказ о родственнике, интересную историю, рассказ о животном, рассказ о лучшем дне года. · Отличают буквы от транскрипционных значков, сравнивают и анализируют буквосочетания и их транскрипцию. · Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов. Правильно читают окончание -ed в глаголах, буквосочетание oo и букву y. Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. Противопоставляют Present Continuous и Present Simple, употребляют правильные и неправильные глаголы в Past Simple, прилагательные в сравнительной и превосходной степени, модальный глагол must. Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. (6ч) My best friend! (3ч) (Module 1); Magic moments! (3ч) (Module 7). Ведут диалоги-расспросы (о любимых занятиях друзей). Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым темам (увлечения и занятия спортом, друзья и т. д.). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Пишут с опорой на образец рассказ о лучшем друге. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. Употребляют Present Continuous. Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности, школьные праздники. Back Together! (1ч) (Starter Unit The days we remember (3ч) (Module 7). Ведут диалоги-расспросы (о любимых школьных праздниках). Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым темам (самые памятные дни в начальной школе). Оперируют активной лексикой в процессе общения. b); (4 ч) Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, учатся находить в тексте необходимую информацию. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Употребляют Past Simple. Мир вокруг меня. Мой город/деревня/дом: предметы мебели и интерьера. (11ч) A Working Day!; The Animal Hospital! (3ч) (Module 2); Family & Friends! (3ч) (Module 1); Russian millionaire cities (Module 1). Ведут диалоги-расспросы (о местонахождении предметов в комнате, зданий в городе, о планах на ближайшее будущее и каникулы, о погоде). Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым темам (крупные города России, планы на будущее и Природа. Любимое Places to go; Hello, sunshine! (6ч) каникулы, погода, путешествия). время года. Погода. (Module 8); Оперируют активной лексикой в процессе общения. Путешествия. Travelling is fun (Module 8). Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. Пишут с опорой на образец письмо другу о каникулах. Отличают буквы от транскрипционных значков, сравнивают и анализируют буквосочетания и их транскрипцию. Правильно читают ar, or, знакомятся с правилами чтения немых букв w, k в начале слова. Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов. Соотносят графический образ слова с его звуковым (6ч) образом на основе знания основных правил чтения. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. Употребляют предлоги, структуру to be going to, Future Simple, вопросительные слова. Страна/страны English-speaking countries of the Ведут диалоги-расспросы (о городах, в которых живут изучаемого языка и world; Russian millionaire cities (2 родственники и друзья, о любимой еде, о заповедниках и родная страна (общие сведения: название, столица, животный мир, блюда национальной ч) (Module 1); A Day in my life! (USA). What Russian children want to be (2ч) (Module 2); What’s for pudding? помощи животным). Составляют собственный текст по аналогии и рассказывают о распорядке дня, о будущей профессии, о Дне города, любимых героях сказок, памятных школьных кухни, школа, мир (UK). What would you like for your днях и т.д. увлечений). tea? (2ч) (Module 3); A walk in the wild! (Australia). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. (16ч) Animals need our help! (2ч) (Module 4); Birthday wishes! (UK). The Day of the City (2ч) (Module 5); Alton Towers (USA). The days we remember (2ч) (Module 7); Florida fun! (USA). Travelling is fun. (2ч) Module 8); April Fool’s Day (Special Days) (2 ч). The story behind the rhyme! Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие (UK/USA). The world of Fairy Tales (1 ч) (Module 6); Goldilocks and the Three Bears (8 ч) (Reader, Modules 1–8); Tell the Tale!; The Hare and the Tortoise (Module 6). Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой на образец поздравление с праздником, письмо, начало любимой сказки, программу Дня города. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине). (9 ч) Приложение1 Календарно-тематическое планирование для 1 класса По УМК «Spotlight Starter» Учителя английского языка Акимовой Е.С. Гимназия «Радонеж» 2013-2014 учебный год Основными нормативными документами, определяющими содержание рабочей программы по английскому языку для 1 класса, являются: Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089). Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. 2004г. Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений. Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год. Рабочая программа по английскому языку для 1 класса составлена на основе УМК “Spotlight Starter” для 1 класса авторов Н.И. Быковой, Д. Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс, рекомендованного Министерством образования и науки РФ, и может быть использован в 1 классе как пропедевтический курс. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных школ. В первом классе обучение детей английскому языку строится на принципе опережающего развития устных видов речевой деятельности, аудирования и говорения. Главное внимание уделяется развитию разговорной речи и пополнению словарного запаса. В учебнике предусмотрена частая смена видов работы, обеспечивается чередование видов активности: выполнение учебных задач, динамических упражнений, спокойные периоды (раскрашивание, рисование, изготовление поделок в соответствии с изучаемым материалом) и смена видов речевой деятельности (аудирование, говорение) в рамках одного урока. В процессе изучения английского языка по УМК «Spotlight2» реализуется следующие цели: - формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; коммуникативных умений в 2 видах речевой деятельности – говорении, аудировании; - развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника, мотивации к овладению английским языком; - обеспечение коммуникативнно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования языка как средства общения; - освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке; - приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; - формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их обще-учебных умений. Так как в планировании не даются точные даты, а даны только номера недели и урока, то ниже приведён календарь на 2013-2014 учебный год: I четверть II четверть III четверть IV четверть 1неделя: 2-6 сентября 9неделя: 4-8 ноября 17неделя:13-17 января 26неделя: 17-21 марта 2неделя: 9-13 сентября 10неделя: 11-15 ноября 18неделя: 20-24 января 27неделя: 24-28 марта 3неделя: 16-20 сентября 11неделя: 18-22 ноября 19неделя: 27-31 января 28неделя: 31-4 марта/апреля 4неделя: 23-27 сентября 12неделя: 25-30 ноября 20неделя: 3-7 февраля 29неделя: 7-11 апреля 5неделя: 30-4 сентября/октября 13неделя: 2-6 декабря 21неделя: 10-14 февраля 30неделя: 14-16 апреля 6неделя: 7-11 октября 14неделя: 9-13 декабря 22неделя: 17-21 февраля 31неделя: 28-3 апреля/мая 7неделя: 14-18 октября 15неделя:16-20 декабря 23неделя: 24-27 февраля 32неделя: 5-8 мая 8неделя:21-25 октября 16неделя: 23-27 декабря 24неделя: 5-7 марта 33неделя: 12-16 мая 25неделя: 10-14 марта 34неделя: 19-23 мая Всего: 8 недель, 16 уроков Всего: 8 недель, 16 уроков Всего: 9 недель, 18 уроков Всего: 9 недель, 18 уроков

Похожие:

	Рабочая программа по английскому языку разработана на основе программы... Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года		Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...
	Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...
	Рабочая программа учителя русского языка и литературы ноу гимназии «Радонеж» Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский...		Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования...
	Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы...
	Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы...
	Егэ по английскому языку Структура егэ по английскому языку Экзаменационная... Гиа по английскому языку это один из группы экзаменов по иностранным языкам, проводимый в 9 классе. Сдавать его не обязательно,но...		Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: рабочая программа по английскому языку для 6класса составлена на основе стандарта основного общего образования по английскому...		Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на... Ся важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие изменения в...
	Рабочая программа по английскому языку в 4 классе учителя Рубежной Александры Семеновны Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фио директора школы, завуча, учителя по английскому языку, группового руководителя по английскому языку (на титульном листе), список...