Рабочая программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;

Скачать 489.34 Kb.

Название	Рабочая программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;
страница	2/4
Дата публикации	09.10.2014
Размер	489.34 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса является учет успеваемости школьников. Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую.

В процессе обучения используется текущая и итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной.

Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе. За графические работы выставляются две оценки, за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа.

Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:

Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).
Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа).

После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях.

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.

При устной проверке знаний оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание и непонимание учебного материала.

При выполнении графических и практических работ оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

Оценка «1» ставится, если ученик не подготовлен к работе, совершенно не владеет умениями и навыками, предусмотренными программой.

Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.

Методическая литература:

Для учителя

1.Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.:Вента-Граф , 2011.

2.Борисов Д.М. Черчение. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности. М.:Просвещение,2011, с изменениями.

3.Василенко Е.А. Методика обучения черчению. Учебное пособие для студентов и учащихся. – М.: Просвещение,2010.

4.Преображенская Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вента- Граф, 2012.

5.Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2011.

6.Манцветова Н.В., Майнц Д.Ю., Галиченко К.Я., Ляшевич К.К. Проекционное черчение с задачами. Учебное пособие для технических специальных вузов. – М.: Высшая школа, 2011.

7.Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,2010.

Для учащихся

1.Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Вента-Граф», 2010.

2.Воротников И.А. Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. – М.: Просвещение. 2010.

3.Селиверстов М.М., Айдинов А.И., Колосов А.Б. Черчение. Пробный учебник для учащихся 7-8 классов. - М.: Просвещение, 2011.

4.Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2011.

5.Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,2011.

6.Словарь- справочник по черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко и др. – М.: Просвещение,2010.

7.Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л. Терещенко. – М.: Просвещение,2010.
Учебные таблицы:
Макарова М.Н. Таблицы по черчению, 8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2010

Инструменты, принадлежности и материалы для черчения
1)Учебник «Черчение»;

2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

3) Чертежная бумага плотная нелинованная

- формат А4

4) Миллиметровая бумага;

5) Калька;

6) Готовальня школьная

(циркуль круговой, циркуль разметочный);

7) Линейка деревянная 30 см.;

8) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов;

б) 90, 30, 60 - градусов.

9) Рейсшина;

10) Транспортир;

11) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

13) Ластик для карандаша (мягкий);

14) Инструмент для заточки карандаша.

Календарно-тематическое планирование уроков черчения 8 класса (базовый уровень.)

№пп	Тема урока	Кол час	Д з	Дата		Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид конт- роля.	Элементы дополнительно- го содержания
№пп	Тема урока	Кол час	Д з	п	ф	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид конт- роля.	Элементы дополнительно- го содержания
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Раздел 1.Правила оформления чертежей.
1	Предмет «Черчение». Правила оформления чертежей.	1	с.3-15			Изучение нового материала.	Ознакомить уч-ся с предметом «черчение» .Выполнение упражнений в оформлении чертежей.	Рассмотрение и сравнение чертежей, эскизов, технических рисунков. Правила оформления чертежей.	Фрон- тальный опрос.	Формирова- ние понятий: чертеж, эскиз, схема, техни- ческий рисунок, развертка, формат.
2	Правила оформления чертежей. Типы линий	1	с.1520 А-4			Изучение нового материала.	Формирование навыков оформ- ления чертежей. Ознакомление с начертанием ли- ний применяе- мых на чертежах.	Начертание типов линий.Вычерчи- вание рамки и основной надпи- си.Приемы работы чертежными инструментами.	Фрон- тальный опрос. Графи- ческая работа.	Формирова- ние понятий: типы линий,рамка, основная надпись, формат.
3	Графическая работа №1 «Линии чертежа	1	А-4 с. 21			Закрепление нового материала.	Развитие умений и навыков при выполнении оформления чертежа и начертания типов линий	Знать и уметь: линии чертежа их начертание, приемы работы чертежными инструментами, правила оформ- ления чертежей.	Фрон- тальная графи- ческая работа.	Формирова- ние навыков: работы чертежными инструментами.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
4	Чертежный шрифт. Прописные буквы, цифры.	1	с. 22 25			Изучение нового материала.	Ознакомить уч-ся с начертанием и правилами выполнения букв и цифр, чертежного шрифта.	Формирование навыков начертания прописных букв и цифр.	Графическая работа	Формирование навыков начертания букв и цифр чертежного шрифта.
5	Чертежный шрифт. Строчные буквы.	1	с. 22 25			Изучение нового материала.	Ознакомить уч-ся с начертанием и правилами выполнения букв и цифр, чертежного шрифта.	Формирование навыков начертания строчных букв и цифр.	Графическая работа.	Формирование навыков начертания букв и цифр чертежного шрифта.
6	Нанесение размеров. Масштабы.	1	с. 26 30 А- 4			Изучение нового материала.	Ознакомление уч-ся: с правилами нанесения размеров на чертежах, с применением и обозначением масштабов.	Фронтальное выполнение чертежа плоской детали с нанесением размеров.	Фрон- тальный опрос, графическая работа.	Приемы работы чертежными инструментами. Формирование понятий: формат, рамка, основная надпись.
7	Графическая работа № 2 «Чертеж плоской детали.»	1	с. 30 31 цв к			Закрепление нового материала.	Чертеж плоской детали с нанесением размеров и применение масштаба.	Выполнение чертежа «плоской» детали с нанесением размеров и с применением масштаба.	Графическая работа.	Применение масштаба с нанесением размеров на чертеже.


1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Раздел 2. Способы проецирования.
8	Проецирование на 2 плоскости проекций.	1	с. 32 37 цв к			Изучение нового материала.	Дать понятия об основах проецирования на 2 плоскости проекции.	Показать на конкретных примерах необходимость изображение предмета на 2 плоскости проекции.	Фрон- тальный опрос. Графи- ческая работа.	Формирование понятий: проецирование, плоскость- фронтальная, горизонтальная, вид- главный,сверху.
9	Проецирование на 3 плоскости проекций.	1	с. 38 44 А- 4			Изучение нового материала.	Изображение предмета на 3 плоскостях проекций. Расположение видов на чертеже.Местные виды.	Выполнение чертежа предмета в 3 плоскостях проекций. Нанесение размеров на чертеже.	Фрон- тальный опрос. Графическая работа.	Формирование понятий: плоскость проекций; фронтальная, горизонтальная, профильная. Виды; главный, сверху, сбоку.
10	Графическая работа № 3. «Проециро- вание на 3 плоскости проекций.»	1	с. 38 44 А- 4			Закрепление нового материала.	Расположение видов на чертеже в проекционной связи.	Выполнение чертежа предмета в 3 плоскостях. Нанесение размеров на чертеже.	Фрон- тальная графическая работа.	Рациональное использование чертежных инструментов. Начертание основных линий чертежа.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
11	Практичес- кая работа № 4. «Моделиро- вание по чертежу.»	1	с. 44 45			Закрепление нового материала.	Чтение чертежей. Умение изготов- лять по чертежу несложные модели.Развитие пространственного представления уч-ся.	Изготовление модели предмета по чертежу. Чтение чертежа предмета.	Фрон- тальная работа.	Понятие вида, плоскости проекций, пространственного представления уч-ся.
12	Аксономет- рические проекции геометри- ческих тел.	1	с. 46 50 цвк			Изучение нового материала.	Диметрическая и изометрическая проекции. Построение осей аксонометричес- ких проекций геометрических тел.	Построение осей,показателей искажения, геометрических тел в аксонометричес- ких проекциях.	Фрон- тальная работа.	Формирование понятий: плоскостей проекций, расположение видов на чертеже.
13	Аксономет- рические проекции плоскогран- ных предметов.	1	с. 51 52 цв к			Изучение нового материала.	Построение проекций плоскогранных предметов в изометрии и фронтальной диметрии.	Построение аксонометричес- ких осей в изометрии и фронтальной диметрии.	Фрон- тальная графи- ческая работа.	Построение окружностей вписанных в куб. Рациональные приемы работы чертежными инструментами.
14	Аксономет- рические проекции предметов имеющих круглые пов.	1	с. 53 57			Изучение нового материала.	Построение проекций предметов имеющих круглые поверхности.	Построение овала в изометрии и окружности во фронтальной диметрии.	Фрон- тальная графическая работа.	Построение аксонометричес ких осей.Начертание типов линий.

1	2		3	4	5	6		7		8			9		10		11
15	Технический рисунок.		1	с. 57 58 цв к				Изучение нового материала.		Технический рисунок аксонометрических проекций и рациональный способ его построения.			Технический рисунок в системе прямоугольных проекций. Начертание линий штриховки.		Фрон- тальная графи- ческая работа.		Построение аксонометричес- ких осей и плоскогранных предметов.
Раздел № 3 Чтение и выполнение чертежей.
16	Анализ геометрической формы предмета. Чертежи геометри- ческих тел.		1	с. 59 67 цв к А-4				Изучение нового материала.		Анализ формы предметов. Геометрические Построения пред- метов: чертеж, акснометрические проекции.			Мысленное расчленение предмета на геометрические тела:анализ,чертеж,аксонометричес- кие проекции.		Фрон- тальный опрос, графи- ческая работа.		Геометрические тела: призмы, конусы, цилиндры, пирамиды, шар и их части.
17	Проекции группы геометрических тел.		1	с. 67 68 А-4				Изучение нового материала.		Чертежи группы геометрических тел. Анализ графического состава изображений.			Анализ чертежей геометрических тел.		Фрон- тальная графи- ческая работа.		Чертежи геометрических тел в 3 проекциях.
18	Графическая работа № 5 «Проекции группы геометрических тел.»		1	А-4				Закрепление нового материала.		Анализ графического состава изображений Чертеж группы геометрических тел.			Знать и уметь: построение аксонометричес- ких проекций, чертежи геометрических тел.		Графическая работа.		Формирование навыков: анализа формы предметов по их чертежам, геометрические построения предметов в 3 плоскостях.
1		2		3			4		5		6	7		8		9		10	11
19		Проекции вершин, ребер, граней предмета.		1			с. 69 79					Изучение нового материала.		Нахождение на чертеже вершин, ребер, образую- щих, поверхностей тел, составляющих форму предмета..		Построение чертежа предмета с нахождением проекций точек, вершин, ребер и граней.		Фрон- тальная графи- ческая работа.	Понятие вида, построение видов на плоскостях проекций. Типы линий.
20		Порядок построения изображения на чертежах.		1			с. 80 91 А-3					Закрепление нового материала.		Способ построения чертежа предмета на основе анализа формы предмета.		Последовательность построения видов на чертеже, вырезов на геометрических телах.		Фрон- тальная графи- ческая работа.	Последователь- ность построения видов и нанесения размеров на чертеже.
21		Графическая работа № 6		1			А-3 с. 51-53					Актуализация знаний и умений.		Построение третьего вида по двум заданным. Нанесение размеров на чертеже с учетом формы предмета.		Выполнение основ прямоугольного проецирования на 3 плоскости проекции.		Графи- ческая работа.	Правила выполнения чертежей на формате А-4.
22		Графическая работа № 7. «Чертежи и аксонометрические проекции предметов.»		1			А-3					Актуализация знаний и умений.		Способы построения аксонометричес- ких изображений.		Выбор вида аксонометричес- кой проекции и рациональный способ ее построения.		Графи- ческая работа.	Приемы построения чертежа детали на плокости и аксонометричес- ких проекциях.
1		2		3			4		5		6	7		8		9		10	11
23		Нанесение размеров с учетом формы предмета.		1			с. 92 98					Закрепление пройденного материала.		Основные правила нанесения размеров и дополнитель- ные сведения о нанесении размеров.		Выполнение приемов построения чертежа предмета цилиндрической формы.		Фрон- тальная графи- ческая работа.	Правила построения основных размеров на чертеже, типы линий.
24		Геометрии- ческие построения,необходи- мые при выполнении чертежей.		1			с. 98- 100					Актуализация знаний и умений.		Анализ графического состава изображений.		Выполнение чертежей с использованием геометрических построений.		Фрон- тальный опрос. Графи- ческая работа.	Правила построения овалов. Деление окружности на равные части.
25		Сопряжения.		1			с. 100- 107 А-4					Изучение нового материала.		Применение сопряжений при выполнении чертежей деталей.		Нахождение центров и точек сопряжений.		Фрон- тальный опрос. Графи- ческая работа.	Анализ графического состава изображений. Прямоугольное проецирование.
26		Графическая работа № 8 «Чертежи деталей имеющих сопряже- ния.»		1			А-4 с. 107					Закрепление пройденного материала.		Использование геометрических построений сопряжений на чертежах.		Выполнение чертежа детали с применением сопряжений.		Графи- ческая работа.	Формирование навыков: нахождение точек и центров сопряжений. Нанесение размеров.

Черчение 8 кл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
27	Чертежи разверток поверх- ностей геометри- ческих тел.	1	с. 108- 111			Актуализация знаний и умений.	Развертывание поверхностей некоторых геометрических тел.	Построение чертежей разверток с учетом анализа графического состава	Графи- ческая работа.	Обладание навыками графической работы чертежными инструментами и материалами.
28	Практичес- кая работа № 9. «Устное чтение чертежей детали.»	1	с. 111-115 А-4			Актуализация знаний и умений.	Название, материал, масштаб, вид, геометрические тела, общая форма детали.	Порядок чтения чертежей деталей: основная надпись, виды чертежа, главный вид, форма детали, размеры детали.	Фрон- тальный опрос.	Обладание навыками чтения чертежей деталей.
29	Графическая работа № 10. «Решение заниматель- ных задач.»	1	А-4			Обобщение знаний и умений.	Расположение видов на чертеже, проекции вершин, ребер и граней.	По двум заданным видам построить третий вид, построение на чертеже проекций вершин, ребер и граней предмета.	Фрон- тальная графи- ческая работа.	Изображение элементов предметов: вершин, ребер, точек и граней.
30	Графическая работа № 11. «Выполне- ние чертежа детали с элементами конструиро- вания.»	1	А-4			Обобщение знаний и умений.	Анализ графического состава изображений с элементами конструирования.	Последователь- ность построения видов чертежа и нанесение размеров.	Фрон- тальная графи- ческая работа.	Последователь- ность построения вырезов, размеров, нанесения и обозначения точек на чертеже.

Черчение 8 кл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Раздел № 4. Обобщение знаний и умений.
31	Графическая работа № 12. «Выполне- ние эскизов деталей.»	1	с. 119-122 А-4			Обобщение знаний и умений.	Последовательноепостроение изображения детали на эскизе, с нанесением размеров.	Порядок последователь- ности выполнения эскизов. Основные этапы снятия эскиза с натуры.	Фрон- тальная графи- ческая работа.	Правила выполнения эскизов на формате А-4.
32	Графическая работа № 12. «Выполне- ние чертежа детали.»	1	с. 122-124 А-4			Обобщение знаний и умений.	Анализ графического состава изображений.	Приемы построения видов чертежа детали и нанесение размеров.	Фрон- тальная графи- ческая работа.	Нанесение размеров на чертеже с учетом формы предмета.
33	Резервное время.	1
34	Резервное время.	1

1 2 3 4

	Пояснительная записка рабочая программа по географии представляет... Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов		Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ,... Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов
	Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет... Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический...		Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ,... Министерства образования России №1089 от 05. 03. 04. Основой послужили Программно-методические материалы: Технология, 5-11 кл. Сост....
	Рабочая программа по японскому языку представляет собой целостный... «Читаем, пишем, говорим по-японски» ( авт. Стругова Е. В., «Муравей- гайд». 2000 год), с учетом базисного учебного плана мбоу «Средняя...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2010г). Учебник Русский язык: учеб для 9кл общеобразовательных...
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа Алексеевского муниципального...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев). Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), в том числе: 7 часов на развитие речи,...
	Рабочая программа по всеобщей истории представляет собой целостный... Составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7
	Основой данной рабочей программы для 6 класса является примерная... Рабочая программа по технологии (трудовое обучение) представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования...
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования...		Рабочая программа по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический...
	Рабочая программа по искусству представляет собой целостный документ,... Б. М. Неменского, 4-е издание, М. Просвещение 2008 г. Данный предмет представлен двумя образовательными компонентами: «Искусство...		Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную...

Рабочая программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

Похожие: