МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра общей инженерии
|
Утверждаю
Декан факультета промышленности и транспорта
Спирин А.В.
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________20.… г
|
|
Утверждаю
Декан факультета заочного обучения
Дребнева И.М.
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________20.… г
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Электроника и микропроцессорная техника»
Направление подготовки:
051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
Профиль подготовки:
«Энергетика»
Квалификация выпускника:
бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Бузулук 2011
Рецензент
старший преподаватель кафедры технической эксплуатации и ремонта автомобилей Казаков А.В.
Рабочая программа дисциплины «Электроника и микропроцессорная техника» / сост.О.С. Манакова – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011. -30 с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения в 7 семестре и заочной полной и сокращённой формам обучения по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) в 7,8 семестрах.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "22" декабря 2009 г. № 781.
Составитель ____________________ О.С. Манакова
(подпись)
|
Манакова О.С., 2011
|
|
БГТИ (филиал)ОГУ, 2011
|
Содержание
|
|
с.
|
1
|
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………......
|
4
|
2
|
Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………….....................
|
4
|
3
|
Требования к результатам освоения содержания дисциплины...................
|
4
|
4
|
Содержание и структура дисциплины (модуля).……………...................
|
5
|
4.1
|
Содержание разделов дисциплины................................................................
|
5
|
4.2
|
Структура дисциплины...................................................................................
|
7
|
4.3
|
Лабораторные работы…………………………………….......................
|
11
|
4.4
|
Практические занятия (семинары)...…………………………......................
|
13
|
4.5
|
Самостоятельное изучение разделов дисциплины….……….......................
|
15
|
5
|
Образовательные технологии.........................................................................
|
15
|
5.1
|
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях……………………………………………………….
|
16
|
5.2
|
Образовательные технологии, используемые в организации внеаудиторной работы……………………………………………………….
|
17
|
6
|
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации............................................................................
|
18
|
7
|
Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля).……………….
|
27
|
7.1
|
Основная литература………………………………………….....................
|
27
|
7.2
|
Дополнительная литература……………………………….....................
|
27
|
7.3
|
Периодические издания...………………………….…………......................
|
28
|
7.4
|
Интернет-ресурсы...........................................................................................
|
28
|
7.5
|
Методические указания к лабораторным занятиям ………….……............
|
28
|
7.6
|
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ……………………………………….
|
28
|
8
|
Материально-техническое обеспечение дисциплины………......................
|
28
|
|
Лист согласования рабочей программы дисциплины..………....................
|
29
|
|
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ….................
|
30
|
1 Цели и задачи изучения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование соответствующих компетенций согласно требованиям основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавров по направлению 051000.62 Профессиональное обучение с профилем подготовки «Энергетика».
Задачи:
- приобретение обучающимися знаний в области теоретических основ электроники и микропроцессорной техники, как теоретической базы для изучения последующих дисциплин профессионального цикла;
- приобретение обучающимися навыков реализации теоретических знаний на практике в рамках выполнения лабораторных работ с применением интерактивных методов и закреплением соответствующих компетенций согласно ООП подготовки бакалавров по направлению 051000.62 Профессиональное обучение с профилем подготовки «Энергетика».
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Электроника и микропроцессорная техника» относится к вариативной части профессионального цикла Б 3.2.8. Для изучения курса требуется знание: элементарной и высшей математики (алгебра, геометрия, тригонометрия, векторная алгебра, дифференциальное и интегральное исчисление), физика (раздел электродинамика).
Дисциплина «Электроника и микропроцессорная техника» предшествует дисциплинам профессионального цикла. На материале курса базируются такие важные дисциплины, как электрический привод, теория электропривода, системы управления электроприводами, автоматизированный электропривод типовых производственных ме ханизмов, элементы и устройства автоматики.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Электроника и микропроцессорная техника» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и согласно ООП ВПО по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение с профилем подготовки «Энергетика».
профессиональных (ПК):
-способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать принципы построения и функционирования МПТ, систему команд микропроцессора, принципы функционирования и алгоритмы работы микропроцессорных систем;
уметь разрабатывать аппаратные средства, используя справочные данные типовых комплектов МПТ, разрабатывать программные средства микропроцессорных систем, используя средства ассемблера;
владеть программными средствами разработки МПТ.
приобрести опыт деятельности в расчетах и проектировании электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования.
4 Содержание и структура дисциплины
4.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела
|
Наименование раздела
|
Содержание раздела
|
Форма текущего
контроля
|
1
|
Общие принципы построения и функционирования МПС.
|
Классификация микропроцессорных систем. Основные принципы построения микропроцессорных систем. Минимальная конфигурация микропроцессорной системы: АЛУ, аккумулятор, регистры общего назначения, счетчик команд, регистр признаков результата, схема управления выполнением команды. Виды системных шин. Магистрали адреса, данных, управления. Принципы функционирования микропроцессорных систем. Цикл выполнения одной команды.
|
ЛР
РГЗ
|
2
|
Архитектура микропроцессора (МП) и МПС. Организация системной шины и памяти.
|
Архитектура однокристального МП. Типовая архитектура МПС. Назначение регистров МП. Назначение шины данных, шины адреса и шины управляющих сигналов. Организация адресного пространства памяти и внешних устройств. Назначение и организация стековой памяти. Организация прерывания и прямого доступа в память. Готовность и начальный сброс МПС.
|
ЛР,
РГЗ
|
3
|
Система команд МП. Форматы команд. Выборка и выполнение команд.
|
Классификация команд. Форматы команд. Расположение кодов программ и кодов данных в памяти. Виды адресаций: непосредственная, прямая, косвенная, индексная, со смещением, относительная, регистровая. Команды загрузки и пересылки. Сложение, вычитание, сравнение чисел в МП. Понятие о переполнении и заёме. Арифметические и логические команды. Работа в формате с фиксированной и плавающей запятой. Схемы и команды аппаратного умножения и деления. Команды работы со стеком. Команды ветвлений и переходов. Команды вызова и возврата. Подсистемы прерывания. Команды прерываний. Специальные команды МП. Понятие о сопроцессорах.
|
ЛР,
РГЗ
|
4
|
Интерфейсные схемы МПС и их программирование.
|
Типы и функции интерфейсных схем (контроллеров). Команды ввода-вывода МП. Типовое подключение интерфейсных контроллеров к системной шине. Параллельный интерфейс и контроллер параллельного интерфейса; программирование параллельного интерфейса. Последовательный интерфейс и контроллер последовательного интерфейса; программирование последовательного интерфейса. Контроллер прерываний, вектора прерываний, организация резидентной подпрограммы ввода-вывода. Таймеры общего назначения. Режимы работы таймера и их программирование. Примеры проектирования и взаимодействия подсистем ввода-вывода с опросом готовности и запросом на прерывание. Подсистема прямого доступа к памяти.
|
ЛР,
РГЗ
|
В графе «Форма текущего контроля» приведена планируемая форма текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение расчетно-графического задания (РГЗ).
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа)
для очной формы обучения
Вид работы
|
Трудоемкость, часов
|
7 семестр
|
Всего
|
Общая трудоемкость
|
144
|
144
|
Аудиторная работа:
|
57
|
57
|
Лекции (Л)
|
19
|
19
|
Практические занятия (ПЗ)
|
19
|
19
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
19
|
19
|
Самостоятельная работа:
|
60
|
60
|
Курсовой проект (КП)
|
−
|
−
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
20
|
20
|
Реферат (Р)
|
−
|
−
|
Эссе (Э)
|
−
|
−
|
Самостоятельное изучение разделов
|
20
|
20
|
Контрольная работа (К)1
|
-
|
-
|
Самоподготовка :
- проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий;
- подготовка к лабораторным и практическим занятиям.
|
20
10
10
|
20
10
10
|
Подготовка и сдача экзамена2
|
27
|
27
|
Вид итогового контроля
|
экзамен
|
|
для заочной полной формы обучения
Вид работы
|
Трудоемкость, часов
|
7 семестр
|
8 семестр
|
Всего
|
Общая трудоемкость
|
67,5
|
76,5
|
144
|
Аудиторная работа:
|
12
|
8
|
20
|
Лекции (Л)
|
4
|
4
|
8
|
Практические занятия (ПЗ)
|
4
|
2
|
6
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
4
|
2
|
6
|
Самостоятельная работа:
|
55,5
|
55
|
110,5
|
Курсовой проект (КП)
|
−
|
|
−
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
−
|
|
−
|
Реферат (Р)
|
−
|
|
−
|
Эссе (Э)
|
−
|
|
−
|
Самостоятельное изучение разделов
|
10
|
10
|
20
|
Контрольная работа (К)3
|
36,5
|
18
|
54,5
|
Самоподготовка :
- проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий;
- подготовка к лабораторным и практическим занятиям.
|
18
9
9
|
18
9
9
|
36
18
18
|
Подготовка и сдача экзамена4
|
4,5
|
9
|
13,5
|
Вид итогового контроля
|
Зачёт
|
Экзамен
|
|
для заочной сокращённой формы обучения
Вид работы
|
Трудоемкость, часов
|
7 семестр
|
8 семестр
|
Всего
|
Общая трудоемкость
|
67,5
|
76,5
|
144
|
Аудиторная работа:
|
8
|
14
|
22
|
Лекции (Л)
|
4
|
6
|
10
|
Практические занятия (ПЗ)
|
2
|
4
|
6
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
2
|
4
|
6
|
Самостоятельная работа:
|
55
|
49
|
104
|
Курсовой проект (КП)
|
−
|
|
−
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
−
|
|
−
|
Реферат (Р)
|
−
|
|
−
|
Эссе (Э)
|
−
|
|
−
|
Самостоятельное изучение разделов
|
10
|
10
|
20
|
Контрольная работа (К)5
|
27
|
21
|
48
|
Самоподготовка :
-проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий;
- подготовка к лабораторным и практическим занятиям.
|
18
9
9
|
18
9
9
|
36
18
18
|
Подготовка и сдача экзамена6
|
9
|
9
|
18
|
Вид итогового контроля
|
Экзамен
|
Экзамен
| |
