Отчет о самообследовании забайкальского института железнодорожного транспорта филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»
Скачать 2.69 Mb.
|
ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИВ соответствии с распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Министерства образования и науки Российской Федерации по аттестации учебных заведений от 03.10.2006 № 1391-05, осуществлена аттестационная экспертиза Забайкальского института железнодорожного транспорта - филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» в г. Чите экспертной комиссией в составе:
По итогам работы, наряду с общим положительным заключением комиссия сделала ряд замечаний. Одним из них является необходимость разделения кафедр «Строительство железных дорог» и «Подвижной состав», выделение из их состава непрофильных дисциплин. Для устранения этого замечания в 2007–2008 учебном году проведена реструктуризация кафедр, в процессе которой выведены непрофильные дисциплины, такие как: «Сопротивление материалов», «Строительная механика», «Материаловедение», «Технология конструкционных материалов», «Гидравлика», «Механика грунтов», «Основания и фундаменты», «Безопасность жизнедеятельности», «Экология». В итоге кафедра «Строительство железных дорог» сосредоточена только на ведении специальных дисциплин и дисциплин специализации, что положительно сказывается на качестве подготовки специалистов, а кафедра «Подвижной состав» разделилась на две кафедры: «Электроподвижной состав» и «Вагоны и вагонное хозяйство». В качестве замечания было также указано на необходимость усиления практической подготовки студентов, строгого соблюдая требования при организации и проведении производственных практик, по результатам производственных практик проводить научно-практические конференции. В своей работе институт стремится максимально приблизить учебный процесс к практической плоскости. Можно выделить ряд направлений, которые формируют практическую составляющую в подготовке инженеров путей сообщения. Прежде всего, следует отметить тесную связь с производством при изучении дисциплин учебного плана. На кафедре «Строительство железных дорог» разработан график проведения выездных занятий на предприятиях путевого хозяйства Читинского железнодорожного узла. Этот график ежегодно согласовывается со Службой пути и Забайкальской дирекцией по ремонту пути и утверждается Заместителем начальника Забайкальской железной дороги по пути. Кроме этого ежегодно проводится цикл экскурсий студентов на крупные предприятия, характерные участки железной дороги и технологические «окна» по ремонту пути и других объектов железнодорожного транспорта. В течение учебного семестра студенты третьего и четвертого курсов проходят обучение по программе рабочих специальностей «Монтер пути» и «Освобожденный бригадир пути» соответственно. Все студенты по итогам этих курсов, сдав экзамены, получают квалификационные удостоверения установленного образца и проходят производственную практику на рабочих местах. Организация производственной практики в форме строительного отряда является наиболее эффективной и поэтому в течение последних лет, начиная с 2007 года, работа в строительном отряде для студентов третьего и четвертого курсов является обязательной. Еще одной формой практического обучения является двухэтапная система организации практики на третьем курсе. Где первый этап представляет собой цикл обзорных лекций, организованных на предприятиях Читинского узла по направлению подготовки специалистов. Для специальности «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» это: Центр путевой диагностики (ПЦД), Путевые машинные станции (ПМС-316, ПМС-54, ПМС-184), Дистанция пути (ПЧ-4); проектный институт Забайкалжелдорпроект. По итогам практики, начиная с 2007 г., проводятся конференции, на которых студенты представляют отчеты о проделанной во время практики работе. Одним из замечаний является необходимость качественного усиления кадрового состава кафедр института, особенно по циклу специальных дисциплин и дисциплин специализации. На период предыдущей аттестации показатель общей остепененности составлял 60 %. За прошедший период для устранения этого замечания была проделана большая работа. Общий показатель остепененности профессорско-преподавательского состава института достиг уровня университета и составляет 64,5 %, по некоторым кафедрам – 70–80 %. Основным направлением усиления кадрового потенциала является подготовка высококвалифицированных специалистов из числа сотрудников и выпускников института. Итогом пятилетнего периода работы стали двадцать две защиты кандидатских и одна защита докторской диссертации. С целью подготовки высококвалифицированных специалистов в целевую очную аспирантуру Иркутского, Московского, Санкт-Петербурского, Сибирского, Дальневосточного государственных университетов путей сообщения были направлены 31 ассистент. Еще 6 сотрудников работают над диссертациями на условиях соискательства. Это направление развития остается актуальным и сегодня. Продолжается отбор и привлечение к работе на кафедрах наиболее талантливых молодых людей. В 2010 г. трем выпускникам были предложены должности ассистентов кафедр, в 2011 г. планируется оставить в институте еще четырех выпускников. Для них организуются стажировки, ведется их подготовка к поступлению в аспирантуру. Кроме этого институт активно действует в направлении поиска и привлечения к работе остепененных специалистов, особенно по профилю наших специальностей. Примерами этой работы являются Глухов А. А. – д.т.н., Авсеенко Н. Д. – д.м.н., Коновалова Н. А. – к.х.н., Кирпичникова Л. П. – к.э.н., Тимошенко Н. В., Четвериков С. В. и др. Всего за время, прошедшее с предыдущей аттестации, в институт трудоустроились 10 сотрудников, имеющих ученые степени и звания. Недостаточный объем, и узкий круг тематики научно-исследовательской работы было еще одним замечанием, отмеченным аттестационной комиссией. В направлении усиления этого направления сотрудниками выпускающих кафедр сделаны серьезные шаги как по пути расширения спектра научных исследований, так и по объемам выполняемых работ. Объединение в составе кафедр специалистов разных научных направлений определяет широту спектра тематики научных исследований. Основными направлениями научных интересов института можно считать: ресурсосбережение, вопросы экономики, организации и технологии работ предприятий всех служб дороги, оптимизации параметров конструкции обустройств железнодорожной дороги и ее отдельных элементов, проектно-изыскательские работы по участкам Забайкальской железной дороги. В целом тематика НИР расширена до 6 научных направлений. Обеспечено широкое привлечение студентов и аспирантов к выполнению научно-исследовательских работ. В настоящее время институт активно работает с предприятиями Забайкальской железной дороги по вопросам выполнения проектно-изыскательских работ. Созданное на базе кафедры «Строительство железных дорог» проектно-технологическое бюро ПТБ «ЗабИЖТ ТрансПроект» выполняет широкий спектр работ по проектированию ремонтов железнодорожного пути, геодезического сопровождения процессов строительства и ремонта транспортных объектов, комплексных инженерных изысканий и проектирования новой железной дороги Нарын-Лугакан и подъездных путей к ГОКам. В 2009 г. объем хоздоговорных работ, выполненных сотрудниками кафедры, составил 32 млн. руб. в 2010 г. было выполнено работ на 48 млн. руб. В планах 2011 г. предусмотрено выполнение работ на сумму 45 млн. руб. Еще одним направлением научных исследований являются работы, проводимые под руководством д.т.н. Сигачева Н. П., связанные с исследованием теплофизических процессов в жилых и производственных зданиях. Результаты этих работ позволяют создавать автоматизированные системы пофасадного регулирования обогрева здания. В лабораториях ведутся исследования методов, позволяющих более эффективно использовать тепловую энергию. Профессор кафедры «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды», д.т.н. Тюпин В. Н. проводит исследования по трем основным направлениям: «Исследование и разработка нормативной документации при проходке выработок в трудновзрываемых и удароопасных гранитах месторождения «Антей» с использованием вруба «Гейзер», «Исследование и разработка рациональных геометрических принципов размещения зарядов ВВ в трещиноватом массиве на карьере № 2 ЗАО НОГОК с целью получения заданной степени дробления», «Исследование процесса вибродинамического воздействия подвижного состава на элементы железнодорожного пути, многолетнемерзлый грунт, опоры контактной сети, сооружения и разработка новых безопасных и эффективных практических решений на объектах ОАО «РЖД». По направлению «Экология» работает к.т.н. доцент Коннов В. И. Так, за отчетный период по программе хоздоговорных научно-исследовательских работ были выполнены следующие научно-исследовательские работы кафедрой УПП: «Разработка бизнес-плана создания мультимодального логистического комплекса (МЛК) в Забайкальском крае», «Разработка бизнес-плана создания лесопромышленного комплекса в Забайкальском крае», «Научные исследования в сфере международных железнодорожных перевозок: оценка сдерживающих факторов и перспектив развития пограничной инфраструктуры на железнодорожных пунктах пропуска и разработка оптимальной схемы расположения транспортно-логистических центров», «Разработка технико-экономического обоснования организации транспортировки продукции Быстринского горно-обогатительного комбината». Таким образом, положение дел в сфере научно-исследовательской и хоздоговорной работы в институте значительно изменилось в положительную сторону. Тесная взаимосвязь кафедр с профильными службами и заинтересованными предприятиями, а также ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность выпускника позволяет достичь высокого процента дипломных разработок, выполненных по заявкам предприятий и имеющих элементы НИРС. С целью усиления роли производства в процессе профессиональной подготовки специалистов проводятся технические совещания в службах, на которых рассматриваются варианты прохождения практик студентами заочной и очной форм обучения с предоставлением рабочих мест, а также согласовываются вопросы подготовки студентов по рабочим профессиям. В институте налажено обучение студентов рабочим специальностям: товарный (грузовой) кассир, приемосдатчик груза и багажа, проводник пассажирского вагона, монтер пути 3-го разряда, электромонтер контактной сети, слесарь подвижного состава. За прошедший период более 600 человек получили удостоверения специалистов по рабочим специальностям. Одним из аспектов усиления практической направленности учебного процесса является компетенция преподавателей кафедр в вопросах производства. С целью профессионального роста ряд ведущих специалистов выпускающих кафедр прошли стажировку на действующих предприятиях отрасли, на курсах повышения квалификации, в проектных институтах и пр. Неоценимую роль в организации учебного процесса играет имеющийся в распоряжении института учебно-тренировочный полигон. Его оснащение позволяет на сегодняшний день изучать весь спектр устройств железнодорожного пути, систем обеспечения движения поездов, конструкций подвижного состава, в комплексе с базой лабораторий института, которые с момента последней аттестации значительно обогатились приборами, стендами, действующим оборудованием позволяют формировать у студентов необходимые практические навыки и умения. За последние пять лет институт продолжает совершенствовать уровень оснащенности учебно-лабораторной и материально-технического базы. Были приобретены технические средства, позволяющие обеспечить инновационные технологии обучения, в частности видеопроекционные системы, мультимедийные проекторы BENQ MP–722, современное лабораторное оборудование и пр. К сети Интернет подключены четырнадцать дисплейных классов. На всех кафедрах имеются мультимедиапроекторы, телевизоры, ж/к панели и видеоплееры для просмотра учебных фильмов и обучающих программ. Для ознакомления преподавателей с новыми информационными технологиями действует межкафедральный научно-методический семинар по дистанционному обучению, в учебном процессе используются компьютерные обучающие программы. Обеспечен доступ сотрудников кафедр к образовательным ресурсам Интернет. Значительно активизировалась методическую работу и научная работа профессорско-преподавательского состава кафедр по написанию и изданию учебных пособий и монографий. За отчетный период издано 14 монографий, один учебник, более 40 учебных пособий с грифом УМО и другими грифами. Комиссией отмечена необходимость продолжения разработки электронных учебно-методических материалов с последующим выставлением их на сайт института в целях развития дистанционного обучения студентов заочного факультета. В учебный процесс института успешно внедрены научно-обоснованные формы и методы дистанционно-виртуального образования по разработанной ЦИТ института оригинальной индивидуально-ориентированной образовательной технологии. Данная модель учебного процесса позволяет студентам заочной и дневной форм обучения самостоятельно работать с учебными и учебно-методическими материалами по дисциплинам кафедр, а также проходить итоговую аттестацию в виде интерактивного тестирования. Все дисциплины кафедр обеспечены электронными учебно-методическими комплексами в соответствии с требованиями основных образовательных программ по специальностям. Электронные учебно-методические материалы кафедр представлены на электронном ресурсе института и активно используются студентами и преподавателями в учебном процессе. Воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей; оказание им помощи в жизни, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создании условий для самореализации личности. Ориентируясь в своей воспитательной деятельности на создание условий для духовного, нравственного и культурного саморазвития личности и предпосылок для органического включения инженеров в экономические, социальные и культурные процессы развития общества, институт ведёт работу по социально-психологическому, историческому, эстетическому, нравственному, спортивно-массовому направлениям. С этой целью ведется работа по формированию у студентов системы нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе, созданию условий для творческой самореализации личности. По социальному заказу деканата по проекту «Социальный портрет студента – первокурсника ЗабИЖТ» проводится социально-психологическое тестирование первокурсников, направленное на выявление социального статуса и личностных особенностей студентов, а также психологического климата в группах. Составлены социально-психологические портреты личности студента-первокурсника. Выявлены статусы каждого студента: лидеры, предпочитаемые, принимаемые, пренебрегаемые и изолированные в группах первого курса. Определен уровень психологического благополучия в группах первых курсов. На основании анализа полученных результатов были предложены кураторам кандидаты на должность старосты группы из числа студентов первого курса. Таким образом, за прошедший с предыдущей аттестации период времени коллективом института проделана огромная работа в направлении совершенствования учебного процесса, повышения качества подготовки специалистов. Значительно усилился кадровый потенциал кафедр и, в первую очередь, выпускающих. Следствием этого являются значительное усиление авторитета института как научно-образовательного учреждения, укрепление связей кафедр с профильными предприятиями дороги, что способствует улучшению практической подготовки студентов и повышению конкурентоспособности выпускника железнодорожного вуза на рынке образовательных услуг. Замечания, которые были сделаны аттестационной комиссией, полностью устранены. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Условия, созданные в Забайкальском институте железнодорожного транспорта, позволяют обеспечить качественную подготовку специалистов. Среди наиболее значимых результатов образовательной деятельности института надо отметить следующее:
Председатель комиссии Директор института Н. П. Сигачев Заместитель председателя Е. В. Ярилов Члены комиссии: Н. В. Раевский Д. В. Железнов А. С. Васильев П. С. Иванекин В. А. Любина Е. Л. Сигачева |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Волгоградского техникума железнодорожного транспорта- филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... | | Рабочая программа учебной дисциплины б. 9 «Программное обеспечение... Забайкальский институт железнодорожного транспорта филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |  | «Московский государственный университет путей сообщения» рабочая программа Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский... |
| Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... | | Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного... Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «морской... |
| Отчет о результатах самообследования Факультета среднего профессионального... Факультет спо ведет образовательную деятельность на основании «Положения о факультете» в соответствии с лицензией, полученной в 2005... | | Филиала федерального государственного бюджетного учреждения высшегопрофессиональног... Филиала федерального государственного бюджетного учреждения высшегопрофессиональног образования |
| Реферат по дисциплине «Материаловедение» на тему: «Булатная сталь» Рязанский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский... | | Реферат по дисциплине: «Материаловедение» на тему: «Современные полимерные материалы» Рязанский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский... |
| Кандидатская диссертация: от первых шагов до защиты Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения | | Бухгалтерский учет затрат на аутсорсинг в структурных подразделениях железнодорожного транспорта Работа выполнена в фгбоу впо "Самарский государственный университет путей сообщения" |
| Отчет о результатах самообследования калининградского филиала государственного... Калиниградский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... | | Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Область профессиональной деятельности выпускников: изыскания, проектирование и строительство железных дорог и сооружений путевого... |
