Учебно-методический комплекс для студентов направления 030501 Юриспруденция Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «31»
Скачать 0.83 Mb.
|
2. Учебно - методическая литература1.2. Уголовно - процессуальное право Российской Федерации. 2-е изд., пераб. и доп. / Отв.ред. И. Л. Петрухин. – М. : Велби: Проспект, 2006. – 2.2. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: Учебник / Отв. ред. П. А. Лупинская. – М. : Юристъ, 2004. 3.2. Уголовный процесс / Под общ.ред. В. И. Радченко; 2-ое изд., пераб. и доп. – М. : Юридический Дом «Юстицинформ», 2006. 4.2. Уголовный процесс Российской Федерации: учебник / Отв. ред. А.П. Кругликов.- М.: Проспект, 2009. 5.2. Уголовный процесс : учебник: в 3 ч. Ч. 1. 3-е изд., перераб. и доп. / под ред. В. Г. Глебова, Е. А. Зайцевой. — Волгоград: ВА МВД России, 2009. 6.2. Сердечная Р. Г. Обеспечение прав участников предварительного расследования: учебное пособие – Волгоград : ВА МВД России, 2004. – 108 3. Научная литература 1.3. Азаров В.А., Супрун С.В. Охрана имущественных интересов личности в сферах оперативно-розыскной и уголовно-процессуальной деятельности. - Омск, 2001. 2.3. Арабули, Д. Т. Институт защиты прав и интересов лиц в уголовном судопроизводстве России.- Челябинск,2010. 3.3.Арабули Д. Статус подозреваемого и некоторые особенности его оформления // Мировой судья. - 2009. - №6 – С.94-99 4.3. Аширбекова М.Т. Принцип публичности в российском досудебном производстве (содержание и формы реализации). – Волгоград, 2007. С. 88-111; 158-186. 5.3. Аширбекова М.Т. Пределы реализации принципа публичности при производстве освидетельствования // Правомерность производства следственных действий: Сб. науч. статей. – Волгоград: Изд-во Вол ГУ, 2001. 6.3. Аширбекова М.Т. Соблюдение разумного срока как качественная характеристика производства по уголовному делу // Российская юстиция. – 2010.- №12. 7.3. Багаутдинов Ф. Н. Обеспечение публичных и личных интересов при расследовании преступлений. – М. : «Юрлитинформ», 2004. 8.3. Бурков А. Л. Конвенция о защите прав человека в судах России.- М: Волтерс Клувер, 2010 9.3. Бишарян К.А. Возбуждение уголовного дела как процессуальное основание признания лица подозреваемым. // Российский следователь. – 2007. - №1 – С.50-54 10.3. Бунин, К. А. Защита законного интереса личности как назначение уголовного судопроизводства России //Бизнес в законе. -2010. - № 2. - С. 116 - 118Библиогр. в подстрочных ссылках. 11.3. Брусницын Л. Потерпевший и свидетель под псевдонимом: национальное законодательство и прецеденты Европейского суда по правам человека // Европейский суд. - 2002. - № 2. 12.3. Васильев А. Защита права на неприкосновенность жилища лицом, у которого производится обыск // Законность. - 2005. - № 3. 13.3. Волосова, Н. Ю. Habeas Corpus - особые права обвиняемого:история вопроса и современные правовые традиции борьбы с лжесвидетельством // Пробелы в российском законодательстве . -2009.- № 1. 14.3. Галюкова, М. И. Актуальные вопросы защиты прав личности в уголовном процессе :Лекция для адвокатов /М. И. Галюкова ; Науч. ред. В. В. Векленко. - Челябинск :ООО "Энциклопедия",2009. 16.3. Горшенков, Г. Г. Безопасность личности в уголовном судопроизводстве :Критический анализ концепции //Российский судья. -2005. - № 9. - С. 16 - 18 17.3. Демидов И.Ф. Проблема прав человека в российском уголовном процессе / И. Ф. Демидов. – М. : НИИ проблем укрепления законности и правопорядка, 1995. – 93 с. 18.3. Дьяконова О.Г., Спесивцев П.В. О некоторых полномочиях прокурора при осуществлении им уголовного преследования и надзора за предварительным следствием // Российский следователь.- 2011.- №10 19.3. Жеребятьев И.В. Личность потерпевшего в современном уголовном судопроизводстве России: Монография. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. - 220 с. 20.3. Епихин, А. Ю., Шомина, Е. В.Реализация положений всеобщей декларации прав человека в уголовном судопроизводстве //Практическое законоискусство. -2009. - № 1. - С. 26 – 31 21.3. Евстратенко, Е. В. Возможность рассекречивания данных свидетеля снижает эффективность "анонимных" допросов // Уголовный процесс. -2010. - № 7. - С. 52 22.3. Зайцева, Е. А. Реализация состязательных начал при применении специальных познаний в уголовном судопроизводстве. - Волгоград :Волгоградская академия МВД России,2006. 23.3. Замылин, Е. И.Безопасность участников уголовного процесса как необходимое условие оптимизации процесса расследования преступлений //Криминалистическое обеспечение борьбы с терроризмом. -Волгоград : Волгоградская академия МВД России, 2006. -С. 93 - 99 24.3. Замылин, Е. И.Правовые основы обеспечения безопасности лиц, содействующих уголовному судопроизводству // История государства и права . -2008. - № 13. -С. 2 – 4 25.2. Измаилов И. В. Судебный контроль при производстве следственных действий без судебного решения // Уголовный процесс. - 2005. - № 5. - С. 33-36. 26.3. Ибрагимов И.М. Правомерные возможности защиты прав потерпевшего // Российская юстиция 2009. - № 5. – С. 33. 27.3. Иванов Д.А. Правоотношения, возникающие между следователем и потерпевшим от преступления на стадиях досудебного производства // Российский судья. – 2009. - № 4. 28.3. Иванов Д.А. Возмещение вреда деловой репутации юридическим лицам, потерпевшим от преступления // Юридический мир. – 2008. - № 2. – С. 23. 29.3. Кальницкий В. В. «Санкционирование» и проверка судом законности следственных действий в ходе досудебного производства не эффективны // Уголовное право. - 2004. - № 1. 30.3. Курочкина Л. Потерпевший и свидетель в уголовном судопроизводстве // Законность. – 2009. - № 3. – С. 33. 31.3. Корнуков, В. М. Правосудие с позиции взаимоотношений сторон суда в уголовном судопроизводстве России // Российская юстиция. -2010. - № 6. 32.3. Корнуков В. М. Обеспечение прав личности в состязательном уголовном процессе // Вестник СГАП. – 2000. – № 2. – С. 3-9. 33.3. Лазарева Л.В. Проблема обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве при применении специальных знаний в свете правовых позиций Конституционного Суда Российской Федерации // Российский судья.-2009.- № 3. 34.3. Макеева, Н. В., Макеев, А. В. Влияние решений Европейского суда по правам человека на развитие института обеспечения личной безопасности участников уголовного судопроизводства. // Вестник Московского университета МВД России . -2010. - № 1. - С. 105 – 108 35.3. Макарова З. В. Профессиональная защита подозреваемых, обвиняемых / З. В. Макарова. – СПб. : Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2008. – 338 36.3. Митрофанова, Е. В., Тумашов С.А. Действие принципа состязательности сторон на досудебных стадиях уголовного процесса – Волгоград : ВА МВД России, 2007. – 152 37.3. Михайловская И. Б. Цели, функции и принципы российского уголовного судопроизводства (уголовно-процессуальная форма) / И. Б. Михайловская. – М. : ТК Велби; Изд-во Проспект, 2003. – 144 38.3. Михайловская И. Права личности – новый приоритет Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации // Российская юстиция. –2002. – № 7. – С. 2-4. 39.3. Муратова Н. Г. Система судебного контроля в уголовном судопроизводстве: вопросы теории, законодательного регулирования и практики – Казань : Казанский университет, 2004. – 346 с 40.3. Нафикова, Г. А. Защита прав потерпевших и свидетелей в уголовном процессе стран англо-саксонской и романо-германской правовой системы // Журнал зарубежного законодательства и сравнительного правоведения. -2010. - № 5. 41.3. Новиков С. А. Показания обвиняемого в современном уголовном процессе России. - СПб., 2004. 42.3. Овчинников Ю.Г. Основания для избрания меры пресечения в виде заключения под стражу как одна из процессуальных гарантий прав подозреваемого и обвиняемого // Адвокатская практика. – 2010. - № 3. – С.9-13. 43.3. Рыжаков А.П. Потерпевший: понятие, права и обязанности. Ростов-на-Дону, 2006. 45.3. Петрухин И. Л. Неприкосновенность личности и принуждение в уголовном процессе / И. Л. Петрухин. – М. : Наука, 1989. – 256 46.3. Петрухин И. Л. Личная жизнь: пределы вмешательства / И. Л. Петрухин. – М. : Юрид. лит., 1989. – 192 с. 47.3. Петрухин И. Л. Запрет поворота к худшему в российском уголовном процессе // Государство и право. – 2006. – № 3. – С. 46-53. 48.3. Сенякин Н. Н. Нравственные основы в деятельности суда при рассмотрении уголовных дел // Защита субъективных прав: история и современные проблемы. – Волгоград, 2001. – С. 353-367. 49.3. Сероштан В.В. Зарубежный уголовный процесс в области регулирования прав участников уголовного судопроизводства // Российская юстиция.- 2010.- №9. 50.3. Трунова Л. К. Участие защитника в обеспечении прав личности в суде в уголовном судопроизводстве // Адвокат. 2004. № 4. (СПС «ГАРАНТ-Максимум. ПРАЙМ». Версия от 16 августа 2008 г. 51.3. Торбин Ю. Г. Освидетельствование: уголовно процессуальное и криминалистическое исследование. - М., 2001. 52.3. Шадрин В.С. Обеспечение прав личности при расследовании преступлений. – М.: Юрлитинформ, 2000. 53.3. Шелихов, С. Г."В практике возможны случаи, когда адвокат заинтересован дать показания как свидетель"//Уголовный процесс. -2010. - № 9. - С. 16 - 18 54.3. Шейфер С. А. Следственные действия. Основания, процессуальный порядок и доказательственное значение. М., 2004. 55.3. Щерба С. П., Зайцев О.А.Охрана прав потерпевших и свидетелей по уголовным делам / С. П. Щерба, О. А. Зайцев. – М.: Спарк, 1996. – 123 с 56.3. Чекачкова, Г. Н., Посник, В. С. Некоторые проблемы соблюдения прав личности при назначении и производстве судебной экспертизы //Сборник научных работ аспирантов и студентов ВАГС. Выпуск 11. -Волгоград : Волгоградская академия государственной службы, 2007. -С. 211 – 215. 57.3. Чупилкин Ю.Б. Понятие подозреваемого, предусмотренное уголовно-процессуальным законодательством, не подлежит расширительному толкованию. // Уголовное судопроизводство. – 2009. - № 2. – С.66-70. 58.3. Ухарева Е.А. Участие законного представителя подозреваемого, обвиняемого в производстве обыска в жилище // Российский следователь.- 2010.- №20. 59.3. Филлипова Н.В. К вопросу о соотношении понятий "обеспечение", "гарантирование", "охрана" и "защита" прав личности в уголовном судопроизводстве // Право и государство: теория и практика. -2009.- № 5 (53). 60.3. Шаров Д.В., Признание лица потерпевшим при неоконченном преступлении: вчера и сегодня / Доклады и сообщения на конференции «Уголовная юстиция: связь времен». // Режим доступа: 15.02.2011. http://www.iuaj.net 61.3. Лифанова Е.Г. Реализация прав потерпевшего: есть ли положительные тенденции ? // Доклады и сообщения на конференции «Уголовная юстиция: связь времен. Режим доступа: 15.02.2011. http://www.iuaj.net 62.3. Лазарева В.А. Проблемы реализации потерпевшим права на справедливую судебную процедуру при отказе прокурора от обвинения // Актуальные проблемы современного уголовного процесса России: Сборник научных статей. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2007. 63.3. Лукин В. Проблемы защиты прав потерпевших от преступлений: Специальный доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации. М., 2008. 64.3. Шинкевич Н.Е. О праве потерпевшего на доступ к правосудию // Администратор суда. - 2009. - № 1. – С. 33. 65.3. Юношев С.В. Проблема обеспечения прав потерпевших ждет своего разрешения // Российская юстиция. - 2008. - № 1. – С. 45. РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов 2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на параграфы каждого из разделов, в которых дается подробное описание стратегии поведения студента на каждом этапе изучения данной дисциплины. Специфика изучения раздела «Методические рекомендации по изучению дисциплины» настоящего комплекса проявляется в том, что в нем даны советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины; рекомендации по работе с литературой; по подготовке к зачету; по работе с тестами. Кроме того, в разделе «Учебно-методические материалы» настоящего комплекса представлены необходимые материалы для полноценной подготовки ко всем вопросам каждой из тем курса: план проведения занятий (с подробным разъяснением механизма каждой из его форм), вопросы, выносимые на обсуждение, и список дополнительной литературы по каждой теме и т.д. Прежде чем приступить к выполнению заданий для самоконтроля, необходимо изучить лекционный материал по данной теме, рекомендуемые основные и дополнительные монографии, учебные пособия. 2.2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям Главная задача, которая стоит перед студентами при подготовке к семинарскому и практическому занятию, - глубокое усвоение темы. Для закрепления теоретических знаний целесообразно к вопросам темы подходить системно. Студент должен: 1/ ознакомиться с положениями уголовного – процессуального закона; 2/ ознакомиться с иным нормативным материалом; 3/ изучить постановления решения Европейского суда по правам человека, судебные решения Конституционного Суда РФ, постановления Пленума Верховного Суда РФ; 4/ изучить лекцию по соответствующей теме; 5 / прочитать соответствующий раздел одно – двух из рекомендованных учебников; 6/ изучить рекомендованную литературу. Теоретические вопросы нацеливают студента при подготовке к семинарским занятиям не только освоить тему, но и уделить внимание, а соответственно овладеть и уяснить смысл юридической терминологии, используемой законодателем при формулировании статей уголовно- процессуального закона, а также теоретических понятий, категорий и конструкций, используемых в тех или иных правовых исследованиях. Первостепенное значение имеет изучение и уяснение положений действующего УПК РФ. Основным источником для российского права является Конституция Российской Федерации, поэтому формирование понимания базовых положений Конституции Российской Федерации не может происходить в отрыве от положений отраслевого законодательства. При изучении конкретных тем следует постоянно обращаться к судебным решения (постановлениям и определениям) Конституционного Суда РФ, Пле нума Верховного Суда РФ, к иной опубликованной следственной и судебной практике. Студент не только должен запомнить предписание той или иной нормы, но и конкретно представлять жизненную ситуацию, которая является предметом ее регулирования. Применительно к настоящему спецкурсу это означает развитие у студента способности распознавать в тех или иных обстоятельствах основания для проведения конкретного следственного действия. Поэтому изучение предполагает получение навыков применения закона. В этих целях студенты должны решать задачи, как в процессе практического занятия, так и вне аудиторных занятий, т.е. самостоятельно в виде «домашнего» задания. Очень полезно анализировать опубликованную судебную практику по отдельным делам. Данный вид работы существенно углубляет знания студента, приближая его к реальной практики правоприменения. В результате подготовки к семинару студент должен уметь дать грамотный юридический анализ по каждому вопросу темы, выносимой на обсуждение на семинаре. При решении задач студент должен уметь изложить фабулу задачи (это прививает навыки краткого и емкого изложения сути вопроса) и сформулировать решение на основе конкретных норм законодательства или положений постановлений Пленумов Верховного Суда РФ. На семинарских занятиях студент должен получить не только навыки применения теоретических знаний при решении практических вопросов. Он должен научиться глубоко и всесторонне аргументировать свои взгляды по дискуссионным проблемам уголовного процесса. Поэтому необходимо иметь в виду, что основной формой овладения курсом является самостоятельная работа не только с нормативной и учебной литературой, но с монографической литературой, с публикациями в центральных юридических журналах. Показателем овладения навыками правовых исследований, культурой научной дискуссии и полемики является сообщения магистрантов по реферату и его обсуждение. Выбор темы реферата осуществляется на первом практическом занятии. Подготовка и сообщение по реферату приурочиваются к темам практических занятий. 3.2. Рекомендации по работе с литературой Работа с основной и рекомендуемой литературой по данной дисциплине представляет сложный и поэтапный процесс. Цель изучения литературы состоит в том, чтобы сформировать собственное суждение (умозаключение) по данному вопросу, определить структуру и содержание ответа (доклада, реферата). При подборе литературы следует не только руководствоваться кругом предложенных источников, но и самостоятельно исследовать библиографию по интересующему вопросу. При этом в первую очередь используются материалы более поздних сроков издания. В то же время нельзя исключать и научные труды ученых 19 и 20 в.в., изучение которых позволяет проследить развитие теоретической мысли по той или иной теме курса. При необходимости могут подбираться и использоваться справочники, ежегодники, отчетные и статистические материалы. Разумеется, что любое изучение специальной литературы должно предваряться изучением действующего законодательства. Перед просмотром литературы на каждый учебный вопрос заготавливается карточка, озаглавленная наименованием вопроса, на который записываются относящиеся к нему источники информации. При просмотре литературы по оглавлению (либо по содержанию, по наименованию глав, разделов и подразделов) выделяется нужная информация, объем и номера страниц, степень важности (основная или дополнительная) и записываются эти данные в карточку того учебного вопроса, к которому относится содержащаяся в этом материале информация. Заканчивается просмотр литературы классификацией (группировкой) отобранных источников по учебным вопросам. Затем студенты изучают литературные источники в последовательности, соответствующей их расположению по учебным вопросам, начиная с источников монографического уровня, делая при этом записи (выписки) в тетрадях для практических занятий наиболее важных положений, которые могут быть использованы при ответе на них. Результат изучения литературы может быть оформлен в виде плана (структуры) ответа, тезисов ответа для обсуждения вопроса на семинаре, или полного текста реферата для сообщения в форме доклада. 4.2. Советы по подготовке к зачету Зачет представляет собой итоговую форму проверочного испытания по учебной дисциплине; это своеобразный итоговый рубеж изучения чего-либо, позволяющий лучше определить уровень знаний, полученный студентом. Зачет по дисциплине «Проблемы обеспечение прав личности в уголовном судопроизводстве» как и по любому другому предмету, преследует три основные функции - обучающую, воспитательную и оценивающую. Обучающая функция реализуется в том, что испытуемый дополнительно повторяет материал, пройденный за время изучения данной дисциплины, знакомится с вопросами, не изложенными на лекциях и семинарских занятиях, исследует новую учебную и научную литературу. Воспитательная функция зачета позволяет стимулировать развитие у студентов таких качеств, как трудолюбие, ответственное отношение к делу, самостоятельность. Оценивающая функция зачета состоит в том, что он призван выявить уровень знаний, полученных в результате изучения настоящего спецкурса. Для успешной сдачи зачета по дисциплине «Проблемы обеспечение прав личности в уголовном судопроизводстве» студенты должны принимать во внимание, что: все основные категории данной дисциплины нужно знать, понимать их смысл и уметь разъяснить; семинарские занятия способствуют получению более высокого уровня знаний и, как следствие, более высокой оценки на зачете; готовиться к зачету необходимо начинать с первой лекции и семинара; |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов I курса озо по специальности... Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков игип тюмгу (10 сентября 2008 года, протокол №2) | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 29. 03. 2011 г., протокол №6 |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 29. 03. 2011 г., протокол №6 | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 29. 03. 2011 г., протокол №6 |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине международное право окружающей... Ст преподаватель кафедры Л. Н. Тукаева Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «06» октября 2010 г |  | Учебно-методический комплекс для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры административного и финансового права 25 марта 2011г. Протокол № Соответствует требованиям к содержанию,... |
| Учебно-методический комплекс для магистрантов направления 030900. 68 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 20. 04. 2011 г., протокол №7 | | Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Обвинение и защита по... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Учебно-методический комплекс для студентов 030900. 62 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 29. 03. 2011 г., протокол №6 | | Учебно-методический комплекс для студентов направление 030900. 68 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 20. 04. 2011 г., протокол №7 |
| Учебно-методический комплекс рабоча учебная программа для направления 030500 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры Теории и истории государства и права 25 июня 2008 г. Протокол №1 | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании умк института права, экономики и управления от 06. 05. 2011 протокол №1 |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент» Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики 05. 09. 2013 г., протокол №01 | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент» Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики 05. 09. 2013 г., протокол №01 |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики 05. 09. 2013 г., протокол №01 | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент» Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики 05. 09. 2013 г., протокол №01 |
