2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности

Скачать 0.69 Mb.

Название	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности
страница	2/4
Дата публикации	03.11.2014
Размер	0.69 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Право > Реферат

1 2 3 4

Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации Основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Хирургия».

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Структура Основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) и трудоёмкость её разделов:

Индекс	Наименование разделов и дисциплин (модулей)	Трудоемкость
Индекс	Наименование разделов и дисциплин (модулей)	в зачетных единицах	в часах
ОД.И.00	Обязательные дисциплины, в т.ч.:	20	720
ОД.И.01	Специальные дисциплины	12	432
ОД.И.02	Смежные дисциплины	3	108
ОД.И.03	Фундаментальные дисциплины	3	108
ОД.И.04 ОД.И.05 и т.д.	Дисциплины по выбору интерна	2	72
ФД.И.00	Факультативные дисциплины	4	144
ОСК.И.00	Обучающий симуляционный курс	2	72
П.И.00	Практика	45	1620
ИГА.И.00	Итоговая государственная аттестация	1	36
ИГА.И.01	Выпускной экзамен по специальности	1	36
Общий объем подготовки (без учета каникул)		72	2592

Реализация ОП предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских медицинских учреждений, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

4.1. Учебный план ИНТЕРНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ХИРУРГИЯ».

1944 часа (2592 академических часа)

4.2. Содержание обучающего симуляционного курса
ОСК.И.00 - ОСК.И.01 «Отработка практических навыков в симуляционном центре»

№	Название модулей и тем		Содержание раздела в дидактических единицах	Число учебных часов (практически е занятия)
I	Общие дисциплины (пункции, инъекции, клизмы)		Выполнение внутримышечных, внутривенных инъекций. Постановка внутривенной системы используя симуляционный фантом. Проведение очистительной клизмы на фантоме.	7
II	Анестезиология- реаниматология. Сердечно-легочная реанимация.		Отработка техники проведения сердечно-лёгочной реанимации на фантоме AMBUMAN	7
III	Анестезиология- реаниматология. Дефибриляция. Интубация.		Ознакомление с разделом дефибриляция, теоретическая подготовка. Правила работы с дефибриллятором LIFEPAK 500Т. Отработка техники проведения дефибриляции на дефибрилляторе LIFEPAK 500Т.Отработка техники интубации трахеи на фантоме KRIZIS.	7
IV	Смежные дисциплины. Акушерство-гинекология.		Имитация осуществления приема нормальных родов. Имитация осуществления приема патологических родов .Произвести бимануальное влагалищное, ректо-вагинальное исследование и интерпретировать полученные данные	7
V	Специальная часть. Хирургия. Остановка кровотечения.		Ознакомление с разделом остановка кровотечения, теоретическая подготовка. Отработка техники остановки кровотечения на фантоме «МАКСИМ».	7
VI	Специальная часть. Хирургия. Изучение хирургического инструментария и шовного материала.		Изучение хирургического инструментария и шовного материала, который используется врачами в практической деятельности. Отработка приёмов работы с ними.	7
VII	Специальная часть. Хирургия. Кишечный шов.		Отработка техники наложение кишечного анастомоза конец в конец и бок в бок;	8
VII I	Специальная часть. Хирургия. Сосудистый шов.		Отработка техники наложения сосудистого шва.	7
IX	Специальная часть. Хирургия. Сухожильный шов.		Отработка техники наложения сухожильного шва.	7
X	Специальная часть. Хирургия.Базовые навыки лапароскопии. Наложение швов.		1. Управление камерой 2. Управление камерой 3D 3. Зрительно-моторная координация 4. Клипирование 5. Клипирование и захват 6. Выделение и перемещение объектов обеими руками 7. Разрезание мембраны 8. ЭлектрокаустикаПеремещен ие объектов. 9. Наложение швов в лапооскопии.	7
XI	Специальная часть. Хирургия. Этапы лапороскопической холецистэкто мии.		1. Клипирование и разрезание при отведении желчного пузыря 2. Клипирование и разрезание - работа обеими руками 3. Выделение анатомических структур - обеспечение основного доступа Выделение желчного пузыря	7
Зачетное занятие
Всего:		72

Общие цели:

Приобретение должного объёма практических навыков и умений, позволяющих оказывать лечебно-диагностическую помощь в экстренной, неотложной и плановой хирургии при наиболее часто встречающейся патологии.
Уменьшить число врачебных ошибок и процент возможных осложнений.
Повышение уровня квалификации интернов.
Формирование системы умений, навыков необходимых для работы в хирургических кабинетах и отделениях поликлиник, хирургических отделениях больниц и клиник.
Освоения ординаторами наиболее оптимальных и эффективных практических приемов оказания первой неотложной помощи при нарушениях или остановке дыхания, сердечнососудистых нарушениях, остановке сердца, кровотечениях различного характера.

Задачи практических занятий

Отработка практических приемов в симуляционном центре в специально оборудованных аудиториях на фантомах позволяет освоить интернам наиболее оптимально и эффективно мануальные навыки перед началом работы с пациентами в интернатуре.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения курса.

контроль правильности выполнения техники практических умений.
зачетное занятие по окончанию курса.

4.3. Содержание практики

Практика является обязательным разделом ОП и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированный на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций.

В программе практики указываются количество зачётных единиц, отводимых на практику, цель, задачи практики, перечень осваиваемых практических навыков (умений), а также формы контроля и отчётности по практике.

Цель практики: формирование профессиональной компетенции интерна.

Задачи практики: применение теоретических знаний в практической деятельности, освоение практических навыков (умений), необходимых врачу-терапевту.

Врач-интерн работает в клинических отделениях под руководством руководителя врача-хирурга: осваивает практические навыки, ведет прием больных, дежурит в стационаре, принимает участие в санитарно-просветительной работе среди больных. Врач-интерн обязательно присутствует на клинических обходах. Врач-интерн участвует в работе всех семинаров для врачей, проводимых кафедрой и базовой клиникой.

По окончании интернатуры врач-специалист хирург должен уметь:

Общие умения:

получить информацию о развитии и течении заболевания;
выявить факторы риска развития того или иного хирургического заболевания, дать рекомендации в отношении мер профилактики его возникновения и прогрессирования;
применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки хирургического заболевания;
оценить тяжесть состояния больного, определить необходимость, объем и последовательность лечебных, в том числе, реанимационных мероприятий;
оказать необходимую срочную помощь при неотложных состояниях;
определить необходимость и последовательность применения специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, эндоскопических, функциональных), интерпретировать полученные данные;
определить показания к госпитализации больного, определить ее срочность, организовать госпитализацию в соответствии с состоянием пациента;
составить дифференцированный план обследования и лечения больного, проводить его коррекцию в динамике;
разработать план подготовки больного к экстренной, срочной или плановой операции, определить степень нарушения гомеостаза, осуществить подготовку всех функциональных систем организма к операции;

определить группу крови и выполнить внутривенное или внутриартериальное переливание крови, реинфузию; выявить возможные трансфузионные осложнения и провести необходимые лечебно-профилактические мероприятия;
оценить критерии выбора адекватного метода обезболивания;
решить вопрос о трудоспособности больного;
вести медицинскую документацию, осуществлять преемственность между лечебно-профилактическими учреждениями;
проводить диспансеризацию и оценивать её эффективность;
проводить анализ основных показателей деятельности лечебно-профилактического учреждения;
проводить санитарно-просветительную работу.

Специальные умения:

Специалист хирург должен уметь установить диагноз и провести необходимое лечение при следующих заболеваниях и состояниях:

острый аппендицит;
язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки; перфорация гастродуоденальных язв, острые и рецидивирующие язвенные гастродуоденальные кровотечения;
кровотечения из верхних отделов желудочно-кишечного тракта при острых язвах, варикозном расширении вен пищевода и желудка, синдроме Меллори-Вейсса;
кровотечения из нижних отделов желудочно-кишечного тракта;
неосложненные и ущемленные грыжи живота,
острая и хроническая кишечная непроходимость различной этиологии;
острый и хронический калькулезный и бескаменный холецистит;
холедохолитиаз, холангит и механическая желтуха различной этиологии;
острый и хронический панкреатит, кистозные поражения поджелудочной железы;

желудочные, кишечные, желчные, панкреатические и смешанные наружные и внутренние свищи;
кишечная непроходимость;
перитонит;
открытая и закрытая травма органов брюшной и грудной полостей;
варикозное расширение вен нижних конечностей, острый и хронический тромбофлебит и флеботромбоз, венозная недостаточность, лимфостаз;
облитерирующие заболевания артерий конечностей, атеросклеротическая и диабетическая гангрена;

гнойные заболевания мягких тканей (абсцесс, флегмона, фурункул, карбункул, панариций, гидраденит, мастит, парапроктит, рожа);
острый и хронический остеомиелит;
ожоги и отморожения, электротравма;
синдром длительного сдавления (crash -синдром);
внематочная беременность; апоплексия яичников;
внебольничный аборт;
нормальные и патологические роды;
острая задержка мочи;
почечная колика, острый пиелонефрит, анурия.

Врач-специалист хирург должен владеть:

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно образовательные технологии;
способностью и готовностью осуществлять гигиеническое воспитание населения, пациентов и членов их семей с целью формирования у них здорового образа жизни;
способностью соблюдать требования врачебной этики и деонтологии при общении с пациентами разных категорий, а также их родственниками и близкими.

Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить интерну:

венесекция, внутривенные вливания, трансфузия крови;
катетеризация мочевого пузыря;
зондирование желудка;
сифонная клизма;
парацентез; пункция заднего свода;
остановка кровотечения, перевязка и тампонада ран;
массаж сердца, искусственное дыхание;
трахеостомия;
аппендэктомия;
грыжесечение при несложненных и ущемленных грыжах;
ушивание перфорационного отверстия желудка и кишечника;
наложение гастро- и еюностомы;
санация и дренирование брюшной полости при перитоните;
операция Троянова-Тренделенбурга, Линтона, Нарата, Кокета, Бебкока;
геморроидэктомия;
вскрытие абсцессов и флегмон;
ампутация конечностей;
проведение проводниковой (плексусной, стволовой, футлярной) анестезии;
торакоцентез;
наложение эпицистостомы;
выскабливание матки, диагностическое и при прерывании беременности;
ручное пособие при головном и тазовом предлежании плода, экстракция плода;
зашивание разрыва шейки матки, влагалища, промежности;
ручное отделение и выделение последа, ручное обследование послеродовой матки;
операции при внематочной беременности и перекруте кисты яичника.

Ассистировать на операциях, в том числе:

гемитиреоидэктомия;
остановка внутрибрюшного кровотечения, спленэктомия, ушивание ран печени;
холецистостомия, холецистэктомия, наружное дренирование общего желчного протока, наложение билиодигестивных анастомозов;
аорто-бифеморальное шунтирование;
гастрэктомия;
гемиколэктомия;
устранение тонко- и толстокишечной непроходимости, наложение колостомы;
резекция тонкой кишки с наложением анастомоза конец в конец и бок в бок;
передняя резекция прямой кишки с низведением сигмовидной кишки;
стволовая ваготомия; наложение гастроэнтероанастомоза, резекция желудка при язвенной болезни и раке;
селективная проксимальная ваготомия;
кесарево сечение

Контроль проводится руководителем практики совместно с руководителем интерна. Отчётность отражается интерном ежедневно в дневнике.

Срок обучения: 1620 академических часов.

Трудоемкость: 45 зачетных единиц

Режим: 9 академических часов в день

Клинические базы: РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница», МБУЗ «Черкесская городская клиническая больница», МБУЗ «Черкесская городская поликлиника», другие базы практик.

№	Виды профессиональной деятельности интерна	Место работы	Продолжительность циклов	Формируемые профессиональные компетенции	Формы контроля
Стационар
	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» Хирургическое отделение, Отделение гнойной хирургии ,	академических часов – 180 зачетных единиц - 5	Приобретение умений, практических навыков. Изучение хирургического инструментария и шовного материала.	зачет
2	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» Хирургическое отделение, Отделение гнойной хирургии ,	академических часов – 180 зачетных единиц - 5	Приобретение умений, практических навыков в Базовые навыки лапароскопии. Наложение швов.	зачет
3	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» Хирургическое отделение, Отделение гнойной хирургии ,	академических часов – 180 зачетных единиц - 5	Приобретение умений, практических навыков в остановке кровотечения.	зачет
4	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» Хирургическое отделение, Гинекологиченское отделение	академических часов – 180 зачетных единиц - 5	Приобретение умений, практических навыков в области гинекологии	зачет
5	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» МБУЗ «Черкесская городская клиническая больница»	академических часов – 180 зачетных единиц - 5	Приобретение умений, практических навыков: холецистостомия, холецистэктомия,	зачет
6	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» МБУЗ «Черкесская городская клиническая больница»	академических часов – 180 зачетных единиц - 5	Приобретение умений, практических навыков в лапороскопической холецистэкто мии.	зачет
7.	Курация пациентов хирургического профиля	РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» МБУЗ «Черкесская городская клиническая больница»	академических часов – 216 зачетных единиц - 6	Приобретение умений, практических навыков в наружное дренирование общего желчного протока, наложение билиодигестивных анастомозов	зачет
Поликлиника
1.	Курация пациентов хирургического профиля на амбулаторном этапе.	МБУЗ «Черкесская городская поликлиника» РГБЛПУ «Карачаево-Черкесская республиканская клиническая больница» МБУЗ «Черкесская городская клиническая больница» МБУЗ «Черкесская городская клиническая больница»	академических часов – 324 зачетных единиц - 9	Приобретение умений, практических навыков в ассистировании в амбулаторных условиях	зачет

Раздел 5. Условия реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Хирургия».

5.1. Кадровое обеспечение по специальности

Реализация ОП подготовки специалиста на 100% обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень кандидата или доктора наук, соответствующую профилю преподаваемых дисциплин, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ОП, составляет не менее 90%, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора – 30% преподавателей.

Доля преподавателей, имеющих сертификат специалиста и занимающихся медицинской деятельностью, соответствующей профилю преподаваемых дисциплин – 100%.

5.2. Размер средств на реализацию основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Хирургия».

Ученый совет академии утверждает размер средств на реализацию данной образовательной программы. Финансирование реализации ОП подготовки специалиста осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования академии.

Раздел 6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Хирургия».

Оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Академия обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

 разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

 мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

 разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

 обеспечения компетентности преподавательского состава;

 регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

 оценивания обучающимися содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей;

 информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Оценочные фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для всех видов аудиторных занятий, зачётов и экзаменов; задания в тестовой форме и компьютерные тестирующие программы; ситуационные задачи; перечень практических навыков и умений с критериями их оценки; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Промежуточная аттестация (экзамен, зачёт) включает в себя три этапа: тестовый контроль (оценка теоретических знаний), проверку освоения практических навыков и собеседование или письменный опрос по ситуационным задачам (заданиям).

Фонды оценочных средств разрабатываются профильными кафедрами и утверждаются профильными методическими советами (комиссиями) и центральным координационно-методическим советом.

6.2. Учебно-методическое обеспечение.

СевКавГГТА обеспечивает каждого интерна основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования программами выпускных экзаменов.

Учебные, учебно-методические и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс, и гарантируют возможность качественного освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура).

Реализация программы послевузовского профессионального образования обеспечивается доступом каждого интерна к фондам библиотеки, электронно-библиотечной системе.

В настоящее время библиотека СевКавГГТА располагает следующими полнотекстовыми электронными ресурсами:

На коммерческой основе:

Электронно-библиотечная система IPRbooks - //www.iprbookshop.ru — электронная библиотека по всем отраслям знаний, в полном объеме соответствующая требованиям законодательства РФ в сфере образования .

В базе ЭБС IPRbooks содержится более 7 000 книг — это учебники, монографии, журналы по различным направлениям подготовки специалистов высшей школы, другая учебная литература. Основной фонд электронной библиотеки состоит из книг и журналов более 200 ведущих издательств России, поставляющих на рынок литературу для учебного процесса. ЭБС IPRbooks систематически обновляется и пополняется новыми современными и востребованными изданиями, при этом постоянно совершенствуются количественные и качественные характеристики библиотеки.

На бесплатной основе

Полнотекстовая база данных Polpred.com http://polpred.com

Polpred.com – полнотекстовая база данных, которая формируется из обзора прессы, с полными текстами сообщений ведущих информационных агентств.
Документы аналитики и обзора прессы включаются одновременно в отраслевые и страновые ресурсы: 42 отрасли, 230 стран, 600 источников. Содержит 185 тыс. сообщений и 18 тыс. аналитических статей в html, 880 страновых и 390 отраслевых томов в pdf формате. База данных постоянно обновляется и пополняется.

Oxford Journals Archive - www.oxfordjournals.org.

Архив научных журналов издательства Oxford University Press.

SAGE Journals Online- www.sagepub.com

Архив научных журналов издательства SAGE Publications.
Electronic Back Volume Sciences Collection -.www.annualreviews.org/.

Архив научных журналов издательства Annual Reviews

Nature journal Digital archive -. www.nature.com
Цифровой архив журнала Nature издательства Nature Publishing Group
IOP Historic Archive – http://iopscience.iop.org

Архив научных журналов издательства IOP Historic Archive.

Science Classic – www.sciencemag.org

Цифровой архив статей журнала Science.

T&F 2011 JournaL ARCHIVES COLLECTION- www.tandfonline.com

Архив научных журналов издательства Taylor and Francis.
Cambridge Journals Digital Archive - www.journals.cambridge.org/archives.

Архив научных журналов издательства Cambridge University Press.

В тестовом доступе

World Scientific. Научные журналы - www.worldscientific.com

World Scientific - это журналы по различным отраслям знаний. Тематика: химия и физика, наука об окружающей среде, математика, медицина и наука о жизни, компьютерные и инженерные науки, экономика и бизнес, социальные науки.

Свободные ресурсы

Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" создана по заказу Федерального агентства по образованию в 2005-2008 г.г. и является результатом выполненных работ по государственным контрактам № 985 от 27.10.2005г., № П82 от 17.07.2006г., № П252 от 20.06.2007г., № П433 от 25.07.2008г. и № П1847 от 21.10.2009г.

ИС "Единое окно" является уникальным образовательным проектом в русскоязычном Интернете и объединяет в единое информационное пространство электронные ресурсы свободного доступа для всех уровней образования в России.

В разделе Библиотека представлено более 28 000 учебно-методических материалов, разработанных и накопленных в системе федеральных образовательных порталов, а также изданных в университетах, ВУЗах и школах России. Более половины учебно-методических материалов разработаны и переданы в "Библиотеку" ведущими университетами и ВУЗами России, а также издательствами, отдельными преподавателями и авторами.

Научная электронная библиотека- http://elibrary.ru

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU - это крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащей рефераты и полные тексты более 13 млн. научных статей и публикаций. На платформе eLIBRARY.RUдоступны электронные версии, более 2000 нучно-технических журналов, в том числе более 1000 журналов в открытом доступе.

Библиотека Российского фонда фундаментальных исследований РФФИ - http://www. rfbr.ru /lib

Электронная библиотека РГБ (ресурсы свободного доступа) - http://elibrary.rsl.ru

Часть документов Электронной библиотеки находится в открытом доступе, вы можете читать эти книги не выходя из дому. Для того чтобы обратиться к их полнотекстовой версии достаточно установить подключение к сети Интернет и программу Acrobat Reader. Документ откроется в формате pdf, что позволяет читать его с экрана.

Российская научная Сеть - http://nature.web.ru/. Это информационная система, нацеленная на облегчение доступа к научной, научно-популярной и образовательной информации, и на стимулирование обмена знаниями между профессиональными участниками научного и образовательного процессов, опирающаяся на современные Интернет-технологии.

Электронно-библиотечная система IQlib - http://www.iqlib.ru/

Уникальный образовательный ресурс, объединяющий в себе интернет-библиотеку и пользовательские сервисы для полноценной работы с библиотечными фондами.

Электронно-библиотечная система IQlib предлагает электронные версии учебников, справочных и учебных пособий, а также другие материалы, которые могут быть полезны всем, кто имеет отношение к образовательному и просветительскому процессам.

1 2 3 4

	Российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности 43. 02. 10 «туризм» 4		Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по специальности 030501. 65 «Юриспруденция»
	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата 7 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 5		Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо
	Содержание Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния»		Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Характеристика профессиональной деятельности выпускника
	Программа учебной практики Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп впо бакалавриата по направлению подготовки		Программа учебной практики Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп впо бакалавриата по направлению подготовки
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния»		Учебно-методический комплекс дисциплины Минимальные требования к содержанию дисциплины (модуля)/спецкурса (выписка из госа по специальности, утвержденного эксперта описания...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Минимальные требования к содержанию дисциплины (модуля)/спецкурса (выписка из госа по специальности, утвержденного эксперта описания...		Основная образовательная программа обсуждена на заседании ученого... Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза по направению подготовки 8
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 11. 03. 02 «Инфокоммуникационные...		Характеристика профессиональной деятельности выпускника Направление подготовки 050100 Педагогическое образование, профили Дошкольное образование, Иностранный язык
	2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Характеристика профессиональной деятельности выпускника опоп спо... Механизация сельского хозяйства предполагает освоение обучающимися основной профессиональной образовательной программы (опоп) с присвоением...

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности

Похожие: