Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению 030300. 68 Психология подготовки магистра Магистерская программа «Исследование, консультирование и психология личности»

Скачать 430.22 Kb.

Название	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению 030300. 68 Психология подготовки магистра Магистерская программа «Исследование, консультирование и психология личности»
страница	2/4
Дата публикации	03.11.2014
Размер	430.22 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3 4

ЧАСТЬ 2. Дисциплины специализации

Основы гуманистической психотерапии

Содержание понятий: психологическое консультирование и психотерапия; их соотношение. Психологическая и медицинская модели консультирования и психотерапии, их сравнительный анализ (ролевая позиция терапевта, отношение к проблеме (симптому) клиента, конечная цель терапии, ролевая позиция клиента, методы). Представления о формировании личности в гуманистическом подходе. Представление о личности в теории К. Роджерса. Полноценно функционирующая личность. Самоактуализация. Актуализирующая тенденция. Я-концепция и особенности ее формирования. Символизация опыта и ее особенности.

Профессиональные умения и навыки: триада К. Роджерса. Эмпатия, ее психологическое содержание, отличие от сочувствия и симпатии, ее реализация через умения эмпатического слушания, и ее влияние на психотерапевтическую результативность. Виды и характеристики эмпатического слушания («пассивное» слушание, слушание с реакцией подтверждения, «открывание дверей», активное слушание и его формы). Уровни эмпатического понимания переживания клиента. Принятие, его психологическая характеристика как безусловного отношения, его функции и способы реализации в терапевтическом процессе. Конгруентность, ее психологическое содержание, способы реализации, психологическое влияние на терапевтическую результативность. Полимодальность символизации чувственно переживаемого смысла. Психотерапевтическая работа с образами, фантазиями, снами, рисунками, телодвижением, метафорами, звуками. Необходимые и достаточные условия психотерапии (по К. Роджерсу). Структура терапевтического процесса. Когнитивная и эмоциональная части процесса. Типичные стадии терапевтического процесса. Особенности и характеристики первой встречи с клиентом. Терапевтический контакт: его установление, развитие и углубление, завершение. Проблемы и важные характеристики завершения контакта. Результативность психотерапии. Критерии результативности терапевтического процесса. Изменение личности как следствие терапевтического взаимодействия. Психологическое содержание понятия «изменение личности» в терапевтическом процессе. Стадии психотерапевтических изменений (по К. Роджерсу).
Основная литература

Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с.
Кайль, В.В. (2002) Разъяснение теории клиент-центрированной психотерапии. Стенограмма лекции, прочитанной на Третьем Всемирном Конгрессе Психотерапевтов
Вена, 14-18 июля, 2002.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М., 1993. – 480с
Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. М., 1997. 320с
Keil, W.W. (1996) Hermeneutic Empathy in Client-centered Therapy. In Esser, U., Pabst, H., Speierer G.-W. (Eds.) The power of the person-centered approach. Köln, GwG, (pp. 65-80)
Джендлин Юджин. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживанием. Москва, Независимая фирма «Класс», 2000. – 448с.

Дополнительная литература

Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984. – 200с.
Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2002 г.г.
Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств// Вопросы психологии, 1995. № 1.
Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. – 464с.
Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.
Карл Роджерс и его последователи. Психотерапия на пороге ХХI века. Москва, «Когито-Центр», 2005. – 314с.

Психотерапевтические константы

Основные вехи становления психотерапии. Научный статус современной психотерапии. Монизм и плюрализм в современной психотерапии. Социальные и психологические факторы развития психотерапии. Основные психотерапевтические направления. Факторы многообразия психотеапевтической реальности. Основные эпохи исследований эффективности психотерапии.

Специфические и неспецифические факторы эффективности психотерапии. Профессиональные этические кодексы. Внутренняя психотерапевтическая этика. Основные принципы психотерапевтической этики и их нарушения. Советы и рекомендации в психотерапии. Психотерапевтическая супервизия. Эмпатическое понимание клиента. Специфика психотерапевтического отношения. Принцип здесь-и-сейчас. Концентрация на содержании vs. концентрация на процессе. Три аспекта терапевтического самораскрытия. Самораскрытие и обратная связь.

Тема смерти в психотерапии. Экзистенциальный вакуум. Свобода как составляющая жизненного опыта клиента. Безответственная и ответственная позиции клиента. Делегирование и присвоение ответственности. Решение как самоограничение. Совет как содействие безответственности клиента. От совета к исследованию принятия решения. Рекомендация как средство такого исследования и самопонимания. Самонаблюдение, самовыражение и самоисследование клиента. Самонаблюдение и самораскрытие терапевта. Интерпретация vs. свидетельствование. Психотерапевтический контакт. Терапевтическая работа со снами клиента. Сон как образ проблемы клиента. Приемы работы со снами.
Основная литература

Основные направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000.
Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002.
Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии / Пер. с нем. Т. Беллендир, М.. Зотова и др. СПб.: Восточно-Европейский Институт психоанализа, Речь, 2001.
Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007.

Дополнительная литература

Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Класс, 1999.
Кочунас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999.
Макаров В.В. Психотерапия нового века. М.: Академический проект, 2001.
Менегетти А. Учебник по онтопсихологии. М.: Онтопсихология, 2010.
Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003.
Психотерапия: Учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер, 2007.
Свядощ А.М. Психотерапия. СПб.: Питер, 2000.

Мастерство психологического консультирования

Общее представление о мастерстве психологического консультирования. Связь мастерства теоретической платформой консультанта, ситуацией консультирования, особенностями клиента и самого консультанта.

Присутствие и его компоненты. Коммуникативные уровни в консультировании и повседневном общении. Шкала межличностного давления в консультировании.

Понятие «параллелирования» применительно к консультированию. Тематическое параллелирование. Параллелирование чувств. Параллелирование рамок. Параллелирование локуса.

Обращение с континуумом: «объективация» клиентом себя и собственных состояний – открытость собственной «субъективности». Базовый подход к сопротивлению клиента.

Забота: источник силы и направления. Интенциональность и воодушевленность.

Сходство и различие консультативных подходов. Интеграция или эклектическое соединение.

Личностные характеристики эффективных консультантов. Ценности и философия жизни. Выживание в профессии: проблема эмоционального выгорания. Пути профилактики и преодоления.

Тревога и совладание с ней. Адекватное и неадекватное самораскрытие. Перфекционизм. Честность относительно собственных ограничений. Понимание молчания. Обращение с требовательными и немотивированными клиентами. Принятие медленных результатов. Самообман. Потеря себя в клиенте. Постановка реалистических целей. Советы клиенту. Развитие собственного консультативного стиля.
Основная литература

Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000.
Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. С.- Петербург: Питер, 2001.
Карл Роджерс и его последователи. Психотерапия на пороге ХХI века. М. :Когито-Центр, 2005.
Основные направления современной психотерапии. М. :Когито-Центр, 2000.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М. : Смысл, 1993.
Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002.
Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. СПб.: Восточно-Европейский Институт психоанализа; Речь, 2001.
Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М., 1995.
Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М.: Класс, 1998.
Ялом И. Дар психотерапии. М.: Эксмо, 2007.

Дополнительная литература

Алешина Ю.Б. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Класс, 1999.
Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. М.: Класс, 1998.
Василюк Ф. Е. Режиссерская постановка симптома (психотерапевтическая методика) // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 2.
Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ, 1984.
Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М.: Смысл, 2003.
Грининг Т. История и задачи гуманистической психологии // Вопросы психологии. 1988. № 4. С. 161-167.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. С.-Петербург. Питер, 2000.
Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М. : Академия, 1995.
Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств // Вопросы психологии, 1995. № 1.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер. 1998.
Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. М., 1991.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Смысл, 1990.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1991.
Цапкин В.Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта. М.: МГППУ, 2004.
Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. С.-Петербург:Питер, 2000

ЧАСТЬ 3. Дисциплины по выбору

Человекоцентрированный подход и современная семейная психотерапия

Гуманистическая психология и ее понимание человека. Гуманистическая психология о семье: основные идеи и принципы.

Исторический контекст возникновения системного подхода в мировой культуре, науке и терапии. Роль кибернетики в возникновении системного подхода в психологии. Теория коммуникации и системный подход. Методологическая база подхода, основные школы и их представители. Общее понимание проблем человека в системном подходе.

Системный поход как методология подхода к проблемам семьи. Методология подхода к семье в кибернетической теории и теории коммуникации как надиндивидуальному образованию, подчиняющемуся действию системных зависимостей, нон-суммарность, целостность, принцип осцилляции; эквифинальность семьи как живой системы. Коммуникационные паттерны как целостные структуры межличностного взаимодействия. Представление о функциональной семье в ССТ – структурные, поведенческие особенности функциональной (здоровой) семьи. Жизненный цикл семьи и функциональные способы его прохождения. Ценностные представления, стоящие за представлениями о функциональности в Системном подходе.

Сопоставление ценностных ориентиров и идейных принципов в подходе к семье в Гуманистической и Системной психологий. Примеры работы с семьей К.Роджерса, В. Сатир. Принципы помощи человеку и семье в человекоцентрированном подходе. Приоритет индивидуального. Важность конгруэнтной коммуникации и принятия другого в семье. Невозможность системности с точки зрения индивидуалистских принципов человеко-центированного подхода. Дискуссия В.Сатир и С.Минухина. Основные приемы и техники работы с семьей в человекоцентированном подходе. Эмоционально-фокусированная супружеская терапия (Сьюзан Джонсон, Лесли Гриндберг). Этические принципы работы с семьей – роль идеалов и ценностей гуманистической терапии и этические принципы, вытекающие из системно-ориентированной работы терапевта.

Новый философский контекст развития терапевтических идей в ХХ в. Модернизм – постмодернизм, стурктурализм – поструктурализм, неклассическая и постнеклассическая рациональность. Кибернетика второго порядка. Влияние идей постмодернизма, поструктурализма, конструктивизма (деконструктивизма) на современную терапию и их преломление в современной терапевтической методологии.

Представление о терапевтическом воздействии в классической терапии и постклассической терапии – смена методологических постулатов (Г.Будинайте) Постклассическое представление о природе терапевтического контакта, смена представлений о терапевтической и клиентских позиций в терапии XXI в.

Общее представление об основных постклассических направлениях конца XX–нач.XXIвв. Их основные представители, «ареал распространения». Ведущие направления постклассической – постмодернистской терапии – ОРКТ и нарративный подход. Их методологическое соотношение и сосуществование. Общее и различие в методологической и идейной базе подходов. Специфика методических приемов и техник.

Действительные и «мнимые» точки пересечения новой постмодернисткой (постклассической) терапии с человекоцентированным подходом и его принципами.

Основная литература

Варга А.Я., Будинайте Г.Л. Теоретические основы системной семейной терапии. // Системная семейная терапия: Классика и современность. М.: Независимая фирма “Класс”, 2005. с.11-59.
2. Роджерс К. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы. (Серия «Психология для всех»). Пер. с англ. В. Гаврилова. М.: Изд-во Эксмо-пресс, 2002. 288 с.

Дополнительная литература

Ахола Т. Фурман. Б. Краткосрочная позитивная терапия (Терапия фокусированная на решении). СПб.: Речь, 2000. 220 с.
Бейтсон. Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии. Пер. с англ. М.: Смысл, 2000 г. 476 с.
Будинайте Г.Л. Ориентированная на решение краткосрочная терапия. / Системная семейная терапия: Классика и современность. М.: Независимая фирма “Класс”, 2005. 400 с., с. 233-269.
Будинайте Г.Л. Классическая системная семейная терапия и постклассические направления // Московский психотерапевтический журнал. 2001, № 3, c.79-90.
Жорняк Е.С. Нарративная терапия. / Системная семейная терапия: Классика и современность. М.: Независимая фирма “Класс”, 2005. 400 с. , c. 271-322.

Основные направления современной психотерапии

Три основных блока когнитивно-бихевиоральных подходов: методы, основанные на теории научения; методы, основанные на теории информации; методы, основанные на интеграции принципов теории научения и теории информации. Основные методологические принципы когнитивной психотерапии Аарона Бека. Основные понятия: систематическое предубеждение, когнитивный сдвиг, когнитивные структуры, автоматические мысли, когниции - «правила». Четыре основных этапа когнитивной психотерапии Бека. Когнитивные модели личностных расстройств, депрессии, тревожных расстройств, фобии. Рационально-эмотивная терапия Эллиса. Четыре группы иррациональных установок личности. Понятие эмоционально-когнитивной связи. Основные техники РЭТ: формула АВС, определение убеждений. Традиционные оперантные теории и теории социального научения: различные взгляды на человеческое поведение. 7 активных элементов поведенческого консультирования. Основные техники поведенческого подхода: техника прогрессивной мышечной релаксации, ментальная релаксация, моделирование, или поведенческая репетиция и т.п.

Теоретико-психологические основы психодрамы. Теория динамики ролей, теория спонтанности, социометрия. Клиентцентрированная модель психодрамы и социодрама. Основные фазы психодрамы. Основные техники психодрамы. Авторские методики психодрамы: Лопухина Е. «Зазеркалье», Московцева О. «Психодрама кризисов реальности», Лурье Ж. «Дверь в полу». Метод скриптодрамы (интерпретация Шапошникова В.), происхождение, основные особенности.

Сказкотерапия как процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и взаимоотношениях в нем. Сказкотерапия как процесс объективации проблемных ситуаций. Использование метафор, притч, сказок в различных психотерапевтических модальностях. Проективная сказка в диагностике межличностных отношений. Основные принципы работы с психотерапевтической сказкой. Создание сказки клиентом, методика Ф. Инглиш. Получение сценарного материала по анализу сказки. Законченные и незаконченные сказочные истории. Анализ прошлого и прогноз в будущее.

Основные положения и основные понятия гештальт-терапии Ф. Перлза. Области применения и терапевтические цели гештальт-терапии. Центральная парадигма, понятие об инстинктивном цикле. Модель рассмотрения природы переживания контакта, стадии контакта, виды прерывания контакта, циклическая характеристика жизненных процессов. Методы и техники гештальт-терапии.

Характерные особенности и базисные принципы НЛП. Основные понятия: ведущие репрезентативные системы, транс, проблемные состояния, ресурсное состояние, конгруэнтность, внутренний конфликт. «Три кита» искусного коммуникатора. Характеристика психотерапевтического контакта в НЛП, базисные способности психотерапевта и их развитие, основные характеристики психотерапевтического взаимодействия. Процесс психотерапии в НЛП, его базисные компоненты. Метамодель, рефрейминг, использование притч, метафор, историй. Некоторые техники и приемы психотерапевтической работы: зрительное слияние, якорение, визуально-кинестетическая диссоциация, работа с негативными переживаниями, фобиями.

1 2 3 4

	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...		Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...
	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...		Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...
	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...		Программа дисциплины Консультирование и коучинг персонала Факультет... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
	Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....		Программа дисциплины «Мастерство психологического консультирования»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины Экономическая психология для направления 030300.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....		Программа дисциплины Методы и техники экзистенциальной психотерапии... «Психология» психологии личности Председатель Зав кафедрой психологии личности
	Программа дисциплины Методы и техники экзистенциальной психотерапии... «Психология» психологии личности Председатель Зав кафедрой психологии личности		Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению... Цель дисциплины: познакомить студентов с проблематикой исследований в области психологии потребителя, расширить их представление...
	Руководство к выполнению курсовой работы №1 по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» «Психология» составлена в соответствии с требованиями фгос впо РФ. Содержит основные требования к порядку выполнения, содержанию...		Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» («Общая психология, история психологии и...
	Программа дисциплины История психологии для направления 030300. 68 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов подготовительного отделения...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю...

Похожие: