Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки 030900. 68 «юриспруденция»
Скачать 280.74 Kb.
|
| Примерные вопросы для подготовки к экзамену:
5.Взаимосвязь государства и права и генезис правового принуждения. 6.Принудительность права как сущностная его черта. Формы и методы реализации принудительного потенциала права. 7.Принудительность права как фактор правового воздействия. Эффективность права. 8.Понятие и виды форм правового принуждения. 9.Особености применения превентивно-принудительных мер в праве. 10.Правообеспечительные меры как форма правового принуждения. 11 Принудительные меры медицинского и воспитательного характера в праве. 12.Меры пресечения, их правовое назначение и особенности применения. 13. Меры защиты субъективных прав. 14. Юридическая ответственность как особая мера правового принуждения. 15. Юридическая ответственность как охранительное правоотношение. 16. Принципы, функции и цели юридической ответственности. 17. Юридическая ответственность и право обвиняемого на защиту. 20. Содержание юридической ответственности и право на защиту как его элемент. 21.Традиционные и новые виды юридической ответственности. 22. Права и свободы человека в контексте теории правового государства. 23.Место и роль принуждения в охранительном механизме права. 24.Ответственность власти как принцип правового государства. 25. Возможности и пределы принудительного воздействия права в демократическом обществе. 26. Универсализация механизмов защиты прав человека в современном мире. РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для магистрантов 2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Материалы учебно-методического комплекса, охватывая своим содержанием все основные этапы подготовки по дисциплине «Теория правового принуждения», дают возможность всем участникам учебного процесса – и преподавателю, и магистранту - акцентировать свое внимание на наиболее важных, узловых проблемах юридической науки, позволяют объединить в одно целое содержание и методику подготовки по этой учебной дисциплине. В рамках учебного процесса можно выделить значительное число форм и методов познавательной деятельности, которые позволяют решить эти задачи. Практика показывает, что наиболее действенными формами, в рамках которых можно получить, уяснить и использовать новые знания, являются лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа магистрантов. Тематический план дисциплины построен таким образом, чтобы, комбинируя возможности различных форм и методов обучения, обеспечить качественное усвоение магистрантами ее содержания. Основными видами аудиторных занятий являются лекции и семинарские занятия. Лекции имеют своей целью дать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине, сконцентрировать внимание магистрантов на наиболее важных, узловых вопросах, связав их с содержанием профессиональной подготовки политологов. Магистранту не стоит преувеличивать собственные возможности, ограничиваясь лишь прослушиванием лекции: ее необходимо конспектировать, стараясь уловить логику изложения и принципиальные положения темы. Но не нужно и стараться зафиксировать текст дословно. Самые важные моменты лектор выделит интонацией, разрядкой слов и неоднократным повторением. С разрешения лектора допускается в отведенное им время задавать вопросы по теме в устной или письменной форме. С изучения конспекта лекций начинается самостоятельная работа магистранта, в том числе - подготовка к семинару. Однако помните, что конспект – лишь взгляд преподавателя по обсуждаемой теме, и для более полного уяснения ее содержания следует не только ознакомиться с содержанием рекомендованной литературы, но и выполнить рекомендуемые к каждому семинарскому занятию задания для самостоятельной работы. Семинарские занятия Целью семинарских занятий является закрепление полученных в ходе лекций, а также в ходе самостоятельной работы над учебной и специальной литературой, знаний и умений. Успешное усвоение данной учебной дисциплины предполагает большой, упорный, серьезный, систематический труд магистрантов. Важнейшая его составная часть – подготовка к семинарскому занятию и активное участие в его работе. Семинарские занятия проводятся для углубленного изучения магистрантами определенных тем, закрепления и проверки полученных знаний, овладения навыками самостоятельной работы, публичных выступлений и ведения полемики. Подготовка к групповому занятию начинается ознакомлением с его планом по соответствующей теме, временем, отведенным на данный семинар, перечнем рекомендованной литературы. Затем следует главный этап подготовки к занятию: магистранты в соответствии с планом семинара изучают соответствующие источники. Последовательность изучения источников, как показывает опыт, должна быть следующей: 1. Отрабатывается лекция по теме семинара; 2. Изучается дополнительная литература. Семинарское занятие состоит в живом обсуждении вопросов его плана. Поэтому каждый магистрант в процессе подготовки к нему должен отработать все вопросы темы, а на занятии быть готовым ответить на них, дополнить и исправить ответы других магистрантов, вести полемику по затронутым вопросам (проблемам). Планы семинарских занятий предполагают подготовку докладов и сообщений. Доклады или сообщения имеют целью способствовать углубленному изучению отдельных вопросов, совершенствования навыков самостоятельной работы магистрантов, устного или письменного изложения мыслей по определенной проблеме. Кроме того, по темам курса магистранты могут составлять планы ответов, логические и графические схемы, таблицы, толковые словари. Семинарское занятие является действенным средством усвоения дисциплины «Теория правового принуждения». Поэтому магистранты, получившие на занятии неудовлетворительную оценку, а также пропустившие его по любой причине, обязаны отработать возникшие задолженности. Самостоятельная работа магистрантов - предпосылка к прочному усвоению знаний. Следуя рекомендациям преподавателя, зафиксированным в тематическом плане об объеме времени на самостоятельную работу по той или иной теме, магистрант гарантирует высокое качество получаемых им знаний. С другой стороны, не уделяя должного внимания самостоятельной подготовке и рекомендациям преподавателя, он заведомо снижает результаты свой работы. Среди средств и инструментов, позволяющих глубоко и системно усвоить и использовать полученные знания, самостоятельная работа под руководством преподавателя играет ключевое значение. Кроме того, умение магистранта самостоятельно добывать новые знания и использовать их в практической деятельности является для любого специалиста, в том числе и юриста, одним из профессионально важных качеств. Самостоятельная работа - это активная творческая деятельность магистранта в рамках программного материала в соответствии с рекомендациями преподавателя. При этом материалы учебно-методического комплекса, прежде всего задания, тестовый материал, позволяют при условии напряженной самостоятельной работы под руководством преподавателя, значительно более глубоко познать учебный материал, не отказываясь, впрочем, от других источников. В процессе обучения магистрантов осуществляется систематический текущий контроль их успеваемости и качества теоретической подготовки. Итоговый контроль по дисциплине «Теория правового принуждения» предусматривает проведение экзамена, целью которого является проверка и оценка учебной работы магистрантов за весь предусмотренный учебным планом период, а также качество полученных ими знаний, умение применять их на практике. 2.2. Рекомендации по работе с литературой В учебно-методическом комплексе по каждой теме, предусмотренной тематическим планом, имеется список рекомендованной для изучения литературы. Предложенный перечень не носит исчерпывающего характера и предлагается как система наиболее значимых монографий, научных публикаций, вышедших в свет на момент составления настоящего учебно-методического пособия. В связи с этим магистранты, осваивающие учебный материал по дисциплине «Теория правового принуждения», обязаны не только следовать рекомендациям преподавателя, но и самостоятельно следить за новинками учебной и научной литературы в изучаемой области, готовить обзорные реферативные выступления и доклады. 2.3.Советы по подготовке к экзамену Учебная программа и тематический план дисциплины «Теория правового принуждения» построен с учетом необходимости повседневно и систематически работать над учебным материалом для его успешного освоения. Для успешной сдачи экзамена, прежде всего, необходимо хорошо и постоянно заниматься в течение всего семестра и хорошо подготовиться к собственно сдаче экзамена. Серьезная подготовка магистранта к экзамену по дисциплине «Теория правового принуждения» должна начинаться, прежде всего, с ознакомления с перечнем вопросов. Затем следует подобрать учебную и дополнительную литературу, таким образом, чтобы на каждый вопрос можно было найти ответ. В том случае, если магистрант не смог найти ответ на какой-либо вопрос, ему следует сразу же, на ближайшей консультации обратиться к преподавателю, который подскажет необходимую литературу. Если обнаружены какие-либо разногласия в учебниках различных авторов или появились иные затруднения при чтении данной литературы, то также следует обратиться к преподавателю. Методика подготовки к экзамену может быть самая различная, в зависимости от личных способностей, но есть несколько ошибок, которые часто допускают магистранты: - не нужно оставлять чтение на последние дни, так как неизвестно, что может произойти в эти дни, и в принципе не нужно переутомляться, что неизбежно при таком большом объеме работы; - не нужно зубрить и стараться выучить близко к тексту – можно потратить на это массу времени, но все равно не успеть, лучше просто читать не торопясь, стараясь не столько заучить, сколько понять; - не нужно перенапрягаться: читать по возможности, помнить, что знания через силу не усваиваются; - не нужно тратить время на "шпаргалки": все равно невозможно ими воспользоваться, лучше составить планы ответов - это поможет гораздо лучше. В последний день перед экзаменом лучше вообще ничего не читать, а только отдыхать: помнить поговорку «перед смертью не надышишься». Очень важно не волноваться при сдаче экзамена – очень часто магистранты отвечают хуже, чем могли бы, только из-за волнения. При подготовке также нужно помнить, что от магистранта требуется не пересказ определенной части учебника или лекции, а ответ на конкретный вопрос билета. При ответе можно использовать свои знания, полученные при изучении других предметов, из дополнительной литературы, средств массовой информации. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки 030900 «юриспруденция» Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры теории и истории права и государства | | Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки 030900. 68 «юриспруденция» Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры теории и истории права и государства |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины б в правоохранительные органы... Правоохранительные органы: Учебно-методический комплекс (направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция) для заочной формы обучения.... | | Учебно-методический комплекс для магистрантов направления 030900. 68 «Юриспруденция» Рассмотрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 20. 04. 2011 г., протокол №7 |
| Учебно-методический комплекс направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки: 030900 «Юриспруденция»... | | Учебно-методический комплекс для магистров направления подготовки... Учебно-методический комплекс для магистров направления подготовки 030900. 68 Юриспруденция по профессионально образовательной |
| Учебно-методический комплекс для магистров направления подготовки... Учебно-методический комплекс для магистров направления подготовки 030900. 68 Юриспруденция по профессионально образовательной | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... В. Воронова. Правовое регулирование рынка недвижимости. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 030900. 62... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Аликиева А. М. Земельное право. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 030900. 62 направления «Юриспруденция»... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для магистрантов направления... Рассмотрено на заседании кафедры гражданского права и процесса 5 мая 2011 г. №10 Соответствует требованиям к содержанию, структуре... |
| Учебно-методический комплекс для магистрантов по направлению подготовки... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 030900. 68 «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030900. 68 «Юриспруденция» |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 030900 «Юриспруденция» Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» | | Программа разработана в соответствии с рабочим учебным планом университета... ... |
