Рабочая программа дисциплины история государства и права зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

Скачать 1.06 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины история государства и права зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
страница	6/8
Дата публикации	09.11.2014
Размер	1.06 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

44. Суд королевской скамьи Англии ведал:

а) преступлениями против короля;

б) преступлениями иностранных граждан;

в) уголовными преступлениями;

г) преступлениями членов королевского семейства.
45. В основе права справедливости лежали:

а) правовые обычаи;

б) церковные нормы;

в) судебные прецеденты;

г) решения суда канцлера.
46. Органом сословного представительства в землях Германии был:

а) гофтаг;

б) ландтаг;

в) рейхстаг;

г) бундестаг.
47. В Германии курфюрстами называли:

а) князей-избирателей;

б) вассалов короля;

в) церковных феодалов;

г) свободных господ.
48. Особенность абсолютизма в Германии:

а) теократический характер;

б) кратковременность существования;

в) отсутствие абсолютизма как такового;

г) на базе княжеской власти в отдельных землях.
49. Саксонское зерцало — это:

а) сборник указов герцога Саксонского;

б) сборник императорских указов в Германии;

в) памятник феодального права в Северной Германии;

г) памятник феодального права в Южной Германии.
50. Благородное феодальное землевладение в Германии — это:

а) лен;

б) фьеф;

в) манор;

г) проний.
51. Предпосылки английской буржуазной революции:

а) сужение социальной базы короны;

б) претензии палаты общин;

в) консервативная политика абсолютизма;

г) все выше перечмсленное.
52. Главный вопрос Английской революции — о границах королевской прерогативы, прав короля в отношении жизни и имущества подданных, неприкосновенности частной собственности — был поставлен в:

а) «Петиции о праве»;

б) «Народном соглашении»;

в) «Трехгодичном акте»;

г) «Орудии управления».
53. Название «Славная революция» принадлежит:

а) пленению и казни короля Карла I;

б) реставрации монархии Стюартов;

в) установлению личной власти О. Кромвеля;

г) дворцовому перевороту, отстранившему Стюартов от власти.
54. Верховенство парламента Англии в законодательной сфере, право утверждать бюджет и определение размеров армии было закреплено в:

а) «Петиции о праве»;

б) Билле о правах;

в) «Акте об устроении»;

г) «Бредской декларации».
55. Принцип несменяемости судей в Англии был закреплен:

а) Биллем о правах 1689 г.;

б) «Habeas corpus Act» 1679 г.;

в) Актом об устроении 1701 г.;

г) Актом 1710 г.
56. Дуализм американской федерации основан на:

а) разделении власти между конгрессом и президентом;

б) предметной компетенции федерации и штатов;

в) разделении власти между президентом и вице-президентом;

г) действии английского общего права и статутов новых властей.
57. В 1781 г. американские штаты объединились в:

а) блок;

б) союз;

в) федерацию;

г) конфедерацию.
58. Американская правовая система XIX века:

а) признавала многие положения английского прецедентного права;

б) носила полностью самостоятельный характер;

в) нет правильного ответа.
59. Права граждан США были закреплены в:

а) Основном тексте конституции;

б) Декларации независимости;

в) Законе о судоустройстве;

г) Билле о правах.
60. Судебная система США представляет собой:

а) единую судебную систему;

б) Верховный суд США и суды отдельных штатов;

в) совокупность судебных систем отдельных штатов;

г) федеральную судебную систему и судебные системы отдельных штатов.
61. Первая республика во Франции была установлена в:

а) 1789 г.;

б) 1791 г.;

в) 1792 г.;

г) 1793 г.
62. Июльская монархия во Франции была установлена в результате:

а) революции 1830 г.;

б) революции 1848 г.;

в) краха наполеоновского режима 1814 г.;

г) плебисцита 1853 г.
63. Политический режим третьей республики во Франции был закреплен:

а) Конституцией 1871 г.;

б) Декларацией 1871 г.;

в) конституцией 1875 г.;

г) конституционными законами 1875 г.
64. Гражданский кодекс Франции 1804 г. был построен по системе:

а) пандектной;

б) прецедентной;

в) казуистической;

г) институционной.
65. Для наследственного права Франции было характерно следующее:

а) абсолютная свобода завещания;

б) наличие обязательных наследников;

в) ограничение круга наследников по закону;

г) принцип майората.
66. Органом центрального управления Германского союза являлся:

а) рейхстаг;

б) бундестаг;

в) ландтаг;

г) союзный сейм.
67. Особенностью формирования палаты депутатов прусского парламента было(а):

а) косвенная система выборов;

б) назначение верхней палатой;

в) назначение королем;

г) избрание по куриям.
68. Императором Германии мог быть:

а) только прусский король;

б) любой король четырех королевств в составе империи;

в) любой из монархов государств в составе империи;

г) любой избранный и утвержденный плебисцитом.
69. Правительство Германской империи олицетворял:

а) министр-президент;

б) канцлер;

в) кайзер;

г) рейхстаг.
70. Германское Гражданское уложение было построено по системе:

а) казуистической;

б) пандектной;

в) прецедентной;

г) институционной.
71. Символом стабильности Великобритании является:

а) корона;

б) парламент;

в) кабинет министров;

г) местное самоуправление.
72. Эволюция двухпартийной политической системы Великобритании в XX в. заключалась в:

а) поочередной смене у власти партии лейбористов и консерваторов;

б) ослаблении партии либералов и вытеснении ее партией лейбористов;

в) поочередной смене у власти партии либералов и консерваторов;

г) ликвидации партии либералов и возникновении партии лейбористов.
73. Нормативные акты исполнительной власти, изданные по вопросам, относящимся к прерогативе парламента, принято называть:

а) регулирующим законодательством;

б) консолидированными актами;

в) актами республиканской власти;

г) делегированным законодательством.
74. Консолидированный акт — это закон:

а) поддержанный различными политическими партиями;

б) разработанный совместно парламентом и правительством;

в) утвержденный Палатой общин и Палатой лордов;

г) систематизирующий все ранее изданные по данному вопросу законы.
75. В XX в. в английском парламенте происходит:

а) ликвидация Палаты лордов;

б) ослабление роли Палаты лордов;

в) уравнение полномочий Палаты лордов и Палаты общин;

г) усиление Палаты лордов.
76. Конституция Франции 1946 г. была утверждена:

а) на референдуме;

б) конституционным собранием;

в) парламентом;

г) учредительным собранием.
77. По Конституции Франции 1946 г. президент избирался:

а) населением;

б) парламентом;

в) Советом республики;

г) Государственным советом.
78. По конституции Франции 1958 г. гарантом стабильности государственной власти является:

а) парламент;

б) Совет министров;

в) президент;

г) Конституционный совет.
79. Конституционный совет Франции но конституции 1958 г.:

а) на паритетных началах формируется Национальным собранием, Сенатом и президентом;

б) утверждается парламентом по представлению президента;

в) избирается парламентам;

г) назначается президентом.
80. По конституции Франции 1958 г. представительством регионов является:

а) Совет республики;

б) Государственный совет;

в) Сенат;

г) Национальное собрание.
81. Официальное название германского государства по Конституции 1919 г.:

а) Веймарская республика;

б) Германская империя;

в) Германская республика;

г) Германская федерация.
82. Законодательным органом Германии по конституции 1919 г. является:

а) рейхсрат;

б) бундестаг;

в) рейхстаг;

г) бундесрат.
83. По конституции Германии 1919 г. президент избирался:

а) рейхсратом;

б) бундестагом;

в) рейхстагом;

г) населением.
84. По Конституции ФРГ руководство исполнительной властью осуществляет:

а) президент;

б) канцлер;

в) бундестаг;

г) бундесрат.
85. Состав Конституционного суда ФРГ:

а) формируется на паритетных началах бундестагом, бундесратом и президентом;

б) предлагается президентом, утверждается парламентом;

в) формируется поровну бундестагом и бундесратом;

г) избирается населением.
86. В целях укрепления доверия населения и упрочения банковской системы США в 30-е годы XX в.:

а) создается ФРС;

б) денежные вклады переводятся в золото;

в) вводилось страхование вкладов;

г) устанавливаются государственные гарантии вкладам.
87. «Кодексы честной конкуренции» в период «Нового курса» предусматривали:

а) принудительную ликвидацию монополий;

б) ужесточение антимонопольного законодательства;

в) добровольное ограничение предпринимателями своей деятельности;

г) административное регулирование вопросов производства и сбыта продукции.
88. Централизация власти в США привела к:

а) бесправию конгресса;

б) расширению прав федеральных органов и президента;

в) преобразованию федерации в унитарное государство;

г) передаче полномочий правительства администрации президента.
89. «Трудовые лагеря» в США в 30-е годы XX в. - это:

а) лагеря отдыха для молодежи;

б) исправительно-трудовые учреждения;

в) организации помощи фермерам;

г) организации принудительного труда для безработных.
90. Конституционное ограничение сроков президентства в США было установлено в:

а) 1946 г.;

б) 1951 г.;

в) 1961 г.;

г) 1967 г.
2.2. Критерии оценки результатов тестирования
Критерии оценки результатов тестирования могут быть различными. На практике чаще всего применяют два критерия:

- соотношение между количеством правильных ответов на вопросы с общим числом вопросов теста

- время, затраченное для ответа на вопросы.

Первый критерий является основным, поэтому при оценке ответов учитываются либо только он один (чаще всего) либо оба одновременно.

Первый критерий - выбор преподавателем верного соотношения между числом правильных ответов на вопросы с общим числом вопросов теста для определения оценки зависит от важности проверяемого материала и актуальности поставленных вопросов.

При этом контроль должен быть объективным и отвечать тем целям, которые перед ним поставлены.

Чаще всего число вопросов в блоках применяется 10, 5 или, в тесте может быть и другое число вопросов. Если проверяют знания по обычному материалу, т. е. не требующему высокой ответственности принимаемых решении, когда неточности в его знании не влекут за собой особо тяжелых последствий, то на практике часто принимают такие значения первого критерия:

При числе вопросов в тесте равном 10 оценки будут следующие:

Отлично - при 9-10 правильных ответах,

Хорошо - при 7- 8 правильных ответах,

Удовлетворительно - при 5- 6 правильных ответах,

Неудовлетворительно - при правильных ответов менее 5.

Из изложенного видно, что каждой оценки соответствует определенный числовой диапазон правильных ответов, который в свою очередь, зависит от числа вопросов в тесте.

При большом количестве вопросов в тесте, целесообразно числовой диапазон правильных ответов заменять на процент правильных ответов, тогда оценка может соответствовать, например,

Отлично - при 90% правильных ответах,

Хорошо - при 70% правильных ответах,

Удовлетворительно - при 50% правильных ответах,

Неудовлетворительно - при правильных ответов менее 50%.

При решении вопроса о том, каким выбрать первый критерий знаний, целесообразно учитывать возможную неравнозначность вопросов в тестах. В тесте один или несколько вопросов могут быть основными, т. е. более сложными для ответа, или включающими наиболее важный материал, а остальные вопросы - дополнительными.

В этом случае удельный "вес" основных вопросов будет выше, чем дополнительных, и может в большей степени влиять на принятие преподавателем решения о выставлении оценки.

Второй критерий - время, затраченное для ответов на вопросы, применяется в тех случаях, когда требуется оценивать не только правильность ответа на вопросы, но и время, необходимое для того чтобы ответить.

Чаще всего этот критерий применяется, когда основными вопросами тестов являются вопросы с результативным методом ввода ответов и когда для ответов предусмотрено решение задач в ограниченное время.

Ответы проверяемых, которые не успели ответить, оцениваются как неудовлетворительные, либо оценка по первому критерию соответствующим образом снижается.

Числовые значения и первого и второго критериев, разработанные преподавателем для различных разделов (тем) данной дисциплины, должны быть согласованы между собой. Необходимо также провести согласование числовых значений критериев, применяемых разными преподавателями.
Формы промежуточного контроля
1. Экзамен

1.1. Примерные вопросы
1. Предмет, периодизация и методология истории государства и права зарубежных стран.

2. Общая характеристика государственно-правовых систем Древнего Востока (особенности древневосточных монархий).

3. Государство и право Древнего Вавилона. Законы Хаммурапи.

4. Государство и право Древнего Египта.

5. Государство и право Древней Индии. Законы Ману.

6. Государство и право Древнего Китая.

7. Общая характеристика государственно-правовых систем античного мира.

8. Государственное устройство Древней Греции (этапы афинской демократии).

9. Афинское право. Судебно-правовая система Древней Греции.

10. Основные черты государства Спарта

11. Формирование и развитие государственности Древнего Рима.

12. Рим в царский период

13. Государственный строй римской республики

14. Государственный строй римской империи

15. Римское право: основные этапы развития.

16. Формирование правовых институтов феодального строя (феодальное право стран Западной Европы).

17. Франкское государства. Салическая правда

18. Развитие государственности в феодальной Англии.

19. Право и судебно-правовая система средневековой Англии ( судебник Альфреда, Законы Кнута, Великая Хартия Вольностей 1215 г.)

20. Развитие государственности в феодальной Франции.

21. Судебно-правовая система средневековой Франции (Кутюмы Бовези, ордонанс Людовика ХП «О суде» 1498, ордонанс ФранцискаI «Об отправлении правосудия»).

22. Развитие государственности в феодальной Германии.

23. Право и судебно-правовая система средневековой Германии (Саксонское зерцало 1230 г., Золотая Булла 1356 г. Каролина 1532 г.).

24. Государство и право Византийской империи

25. Общая характеристика государственно-правовых систем стран средневекового Востока.

26. Источники и институты мусульманского права на примере судебно- правовой системы Арабского халифата.

27.Государство и право средневековой Японии (манифест Тайка 646 г., свод законов Тайхо-рицурё 718 г.).

28. Особенности государства и права средневекового Китая.

29. Общая характеристика государственно-правовых систем европейских государств в Новое время.

30. Основные черты и принципы буржуазного права.

31. «Долгий» парламент 1640-1653 г. в Англии и его законодательство. Первый этап буржуазной революции и его законодательное закрепление.

32. Противостояние королевской власти и парламента и установление республики в Англии.

33. Законодательные акты 1649 г. периода индепендентской революции в Англии.

34. «Орудие управления» 1653 г. и протекторат О. Кромвеля.

35. Реставрация монархии 1660 г. в Англии. «Славная революция» 1688г. и переход к конституционной монархии. Билль о правах 1689г.

36. Установление государственного единства Великобритании и развитие конституционной монархии в XVIII - XIX вв.

37. Парламентские реформы XIX века в Великобритании (1832, 1867, 1884-85 гг.).

38. Английская юстиция и право в XVII - XIX вв.

39. Система разделения властей в Великобритании в XX веке. История и законодательство Британской империи.

40. Акт о парламенте 1911 г. и избирательные реформы XX века в Великобритании (1918,1928,1948,1969 г.).

41. Правовая система современной Великобритании.

42. Этапы борьбы за независимость и образование США. «Декларация независимости» США от 4 июля 1776 г. «Статьи конфедерации и вечного союза» 1781 г.

43. Конституция США 1787 г.: структура, общие принципы, государственный строй, законодательные и исполнительные органы. «Билль о правах» 1791 г.

44. Становление и особенности американского права и юстиции в США в Новое время.

45. Судебная система США в Новое время. Закон о судоустройстве 1789 г.

46. Гражданская война 1861-1865 г.г. в США и ее итоги. Реконструкция Юга.

47. «Новый курс» Франклина Рузвельта (1933-1938 гг.): законодательство и реформы.

48. Структура современного американского федеративного государства и система органов власти.

49. Особенности современной правовой и судебной системы США.

50. Этапы Великой Французской буржуазной революции (1789-1794 гг.) и их законодательное закрепление. Конституции 1791 и 1793 гг.

51. Парижская коммуна 1871 г. и конституционные законы 1875 г.

52. Развитие французского законодательства периода Первой империи (1804-1814 гг.).

53. Этапы государственного развития Франции в Новое и Новейшее время и развитие законодательства.

54. Пятая Республика во Франции и современное государственное устройство. Конституция 1958 г.

55. Правовая система современной Франции.

56. Этапы германской государственности в XIX веке. Конституция 1871 г.

57. Германское Уголовное уложение 1871 г. УПК 1877 г. Гражданское уложение 1896 г.

58. Государственный строй Германии по Веймарской конституции 1919 г.

59. Установление и механизм фашистской диктатуры в Германии в 1933-1934 г.г. Судебная система и карательные органы в 1933-1945 гг.

60. Государственное устройство ФРГ

61. Правовая система современной Германии.

62. Реставрация Мейдзи исин 1867 г. в Японии. Реформы 1868-88 гг. Конституция 1889 г.

63. Государственный строй Японии по Конституции 1947 г.

64. Правовая система современной Японии.

65. Синьхайская революция и китайская республика 1911-1918 гг.

66. Образование и развитие Китайской народной республики. Китайское право в новое и новейшее время.
1.2. Критерии оценки знаний
Экзамен по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» проводится в экзаменационную сессию. Экзамен преследует цель оценить работу студента по овладению знаниями, умениями и навыками, уровень полученных им теоретических знаний и умение применять их при решении конкретных практических задач, приобретение навыков самостоятельной работы, развитие творческого мышления.

Экзамен проводится в форме устного опроса по билетам (вопросам) с предварительной подготовкой или без подготовки. Экзаменатор вправе задавать вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи по программе данного курса.

Экзамен начинается в указанное в расписании время и проводится в отведенной для этого аудитории. Самостоятельный перенос экзаменатором времени и места проведения экзамена не допускается.

Преподаватель принимает экзамен только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.

Критерии оценки ответа студента на экзамене, а также форма его проведения доводятся преподавателем до сведения студентов до начала экзамена (зачета).

Результат экзамена объявляется студенту непосредственно после его сдачи, затем выставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационной ведомости. В случае неявки студента для сдачи экзамена в ведомости вместо оценки делается запись «не явился».

Если в процессе экзамена студент использовал недопустимые дополнительные материалы (шпаргалки), то экзаменатор имеет право изъять шпаргалку и обязан поставить оценку «неудовлетворительно».

Выставление оценок на экзамене осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов.

При выставлении оценки экзаменатор учитывает:

знание фактического материала по программе, в том числе; знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки;

степень активности студента на семинарских занятиях;

логику, структуру, стиль ответа; культуру речи, манеру общения; готовность к дискуссии, аргументированность ответа; уровень самостоятельного мышления; умение приложить теорию к практике, решить задачи;

наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.

Оценка «отлично» ставится студенту, ответ которого содержит:

- глубокое знание программного материала, а также основного содержания и новаций лекционного курса но сравнению с учебной литературой;

- знание концептуально-понятийного аппарата всего курса;

- знание монографической литературы по курсу,

а также свидетельствует о способности:

- самостоятельно критически оценивать основные положения курса;

- увязывать теорию с практикой.

Оценка «отлично» не ставится в случаях систематических пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам, отсутствия активного участия на семинарских занятиях, а также неправильных ответов на дополнительные вопросы преподавателя.

Оценка «хорошо» ставится студенту, ответ которого свидетельствует:

- о полном знании материала по программе;

- о знании рекомендованной литературы,

а также содержит в целом правильное, но не всегда точное и аргументированное изложение материала.

Оценка «хорошо» не ставится в случаях пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, ответ которого содержит:

- поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса;

- затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса;

- стремление логически четко построить ответ, а также свидетельствует о возможности последующего обучения.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа учебной дисциплины «история государства и права... Программа курса «История государства и права зарубежных стран». – Новороссийск: нф мгэи. – 2013. – 41 с		М. Г. Абрамова история государства и права зарубежных стран История государства и права зарубежных стран. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 030900. 62 «Юриспруденция»...
	Рабочая учебная программа Дисциплины История государства и права зарубежных стран Курс «История государства и права зарубежных стран» изучается студентами заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030501...		Рабочая программа дисциплины история отечественного государства и... «российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации»
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» «История государства и права зарубежных стран» для направления 030500 «Юриспруденция» квалификация «Бакалавр юриспруденции»		История государства и права зарубежных стран направление подготовки 030900 юриспруденция История государства и права зарубежных стран: рабочая программа / авт сост. Л. А. Харитонов. – Спб.: Ивэсэп, 2013. –31с
	Тематический план по курсу истории государства и права зарубежных... История государства и права зарубежных стран: Учебно – методическое пособие для студентов очной (заочной) формы обучения по специальности...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» «История государства и права зарубежных стран» для специальности 030501. 65 «Юриспруденция» очной/заочной формы обучения по государственному...
	Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право... Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим...		Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право... Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим...
	Рабочая программа дисциплины теория государства и права (наименование... ...		М. В. Кричевцев История государства и права зарубежных стран Учебно-методический... «История государства и права зарубежных стран» является одной из обязательных дисциплин в образовательной подготовке студентов юридического...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «история государства и права зарубежных стран» Цель курса – изучить мировой опыт развития государства и права на примере конкретных стран		История государства и права История государства и права зарубежных стран: рабочая программа / авт сост. Л. А. Харитонов,– спб.: Ивэсэп, 2012. –32с
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и... По своему характеру история государства и права зарубежных стран правовая (юридическая) наука, поэтому она входит в число основных...		Учебно-методический комплекс по дисциплине история государства и права зарубежных стран Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо

Похожие: