Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (английский)»
Скачать 1.73 Mb.
|
080507.65 Менеджмент организацииг. Арсеньев 2011 A Accuracy грамотность (способность генерировать грамматически правильные предложения) Certainly, the tendency is for teachers to be over-preoccupied with accuracy. (PELT) Конечно, среди преподавателей есть тенденция придавать слишком большое значение грамотности. Acquisition овладение (напр. языком) ср. learning …It is also important to provide opportunities for natural language acquisition… (LIU) …Важнотакжеобеспечитьвозможностидляестественногоовладенияязыком… More recent investigations of how people become language users have centered on the distinction between acquisition and learning. (PELT) Самые последние исследования того, как человек становится пользователем языка, основаны на разделении понятий «овладение» и «изучение». Secondlanguage ~ (SLA) теория овладения вторым языком Activity упражнение Thisbookprovides a collectionofshort, easily-preparedactivities…(F-M) Эта книга содержит подборку кратких, не требующих длительной подготовки, упражнений… Closed ~ упражнение закрытого типа (предполагающее единственно верный ответ или способ выполнения) ср. open-ended ~ Cloze ~ заполнение пропусков тж. gapfilling ср. clozetest Informationgap ~ упражнение, основанное на обмене информацией Jigsaw ~ упражнение-«мозаика» (каждый участник располагает частью общего текста или т.п.; обмениваясь информацией учащиеся восстанавливают исходный текст) Lead in ~ вводноеупражнение Ask lead-in questions to engage students’ interest… (WL) Задайте несколько вводных вопросов, чтобы заинтересовать учащихся… Open-ended ~ упражнение открытого типа (исключающее единственно верный вариант ответа или способ выполнения) ср. closed ~ … many of the activities are open-ended and involve discussion and exchange of information.(LIU) … многие из этих упражнений являются упражнениями открытого типа и включают в себя дискуссию и обмен информацией. Opiniongap ~ упражнение, основанное на обмене мнениями Post-listening (reading, writing) ~ завершающие упражнения (после аудирования, чтения, письма) Pre-listening (reading, writing) ~ подготовительные упражнения (перед аудированием, чтением, письмом) Warm-up ~ разминочное упражнение; разминка тж. warmer Approach подход к обучению Thecoursecombines a stronggrammarsyllabuswith a contemporaryapproachtobuildconfidenceandmotivatestudents (WL) Данный курс сочетает в себе насыщенную программу по грамматике и современный подход к обучению, позволяющий повысить мотивацию и уверенность учащихся в своих силах. Learner-centered ~ личностно-ориентированный подход (основанный на учете индивидуальных особенностей учащихся) Assessment оценка; контроль (общее понятие) cм. evaluation Self- ~ самооценка One of the greatest barriers to self-assessment is the attitude that the responsibility for assessing performance and progress lies solely with the teacher. (LLE) Одно из мощнейших препятствий, мешающих самооценке – это убеждение в том, что ответственность за оценку практической речевой деятельности и прогресса учащегося полностью лежит на преподавателе. Awareness raising повышениеосознанностиобучениятж. consciousness raising B Backwashвлияние экзаменационных требований на учебный процесс тж. washbackeffect Bottom-up (adj) «снизу вверх» (от частного к общему) ср. top-down Brainstorming мозговой штурм; генерация идей D Deepend модель урока “Дип энд” (в начале обучения учитель определяет конечное коммуникативное задание, которое учащиеся должны выполнить в процессе обучения) Dicto-comp подробное изложение тж. dicto-gloss Dicto-gloss см. dicto-comp Drama приемы игрового моделирования Drillдрилл (интенсивная речевая тренировка) Do a rolling drill where all the students individually, (not chorally), say Could you…? againandagain. (WL) Проведите волнообразный дрилл, во время которого учащиеся по очереди (не хором) произносят Couldyou…? много раз подряд. E Elicit(v) помогатьпридтиксамостоятельномувыводу; помогатьдогадаться; помогатьвспомнитьElicitthattheofficeinpicture 4 isstrictandtheofficeinpicture 3 isrelaxed. (WL) Помогите учащимся догадаться , что обстановка в офисе на картинке 4 – строгая, а в офисе на картинке 3 – свободная. Elicit ways people gamble: on the lottery, fruit machines, horse races…(WL) Попросите учащихся вспомнить виды азартных игр: лотерея, игровые автоматы, скачки… Error ошибка; системная ошибка ср. mistake Frequently, however, we find that showing incorrectness is not enough for the correction of a mistake or an error… (PELT) Однако зачастую мы обнаруживаем, что сигнала об ошибке недостаточно для ее исправления. Evaluationконтроль (общее понятие); оценка (процесс) см. тж. assessment; Formative~ текущий контроль Self- ~ самооценка Summative ~ итоговый контроль Exercise упражнение см. тж. activity Expansion расширение (напр. текста), распространение ( предложения) Students expand the headline as much as they can, adding extra information… (F-M) Учащиеся расширяют заголовок, добавляя в него как можно больше дополнительной информации… F Feedback «обратнаясвязь»; обсуждениерезультатов; отзыв (преподавателяоработеучащихся) Not all speakers have the benefit of such immediate listener feedback, however. (PELT) Однако не все говорящие получают преимущество такой немедленной «обратной связи» со слушателем. Error detection, correction and feedback (WL) Выявление, исправлениеиобсуждениеошибок. Feedback on the answers to exercise 5. (WL) Обсудите с учащимися их ответы на вопросы упражнения 5. Flashcards карточки Fluency1. беглость 2. свобода общения на иностранном языке Students develop fluency through freer, more creative use of language.(LIU) Учащиеся вырабатывают свободу общения на иностранном языке благодаря более свободному и творческому использованию языка. G Gap-fillingсм. cloze activity GeneralEnglishОбщийкурсанглийскогоязыка Gradeотметкатж. mark Gradingвыставлениеотметоктж. marking Groupwork групповая работа; работа в группе I Informationtransfer перекодирование информации (из одной формы ее представления в другую) тж. mediatransferInput материал, предлагаемый для усвоения; пройденный материал …The input should be slightly higher level than students are capable of using… (PLT) …Уровень материала, предлагаемого для усвоения, должен быть чуть выше того уровня, на котором находятся учащиеся… Intake усвоенный материал Interlanguageпромежуточный язык J Jumbledtext (dialogue, sentence) «перемешанный текст» (диалог, предложение) (упражнение, в котором намеренно нарушена последовательность предложений текста или слов в предложении. Цель упражнения – восстановление текста или предложения) L Languageexposure погружение в языковую среду If they (students) are exposed to language enough they will almost certainly be able to use some (or all) of it themselves. (PELT) Если они ( учащиеся) в достаточной степени погружены в языковую среду, они почти наверняка смогут, частично или в полной мере, пользоваться языком самостоятельно. Learner rolesролиучащегосянаурокеср. teacher roles Learner training «обучениеучению» Learner training aims to help learners consider the factors that affect their learning and discover the learning strategies that suit them best… (LLE) Цель «обучения учению» заключается в том, чтобы помочь учащимся задуматься о факторах, влияющих на их обучение, и найти для себя наиболее подходящие учебные стратегии… Learning учение; обучение; изучение ср. acquisition Acquiring a language is more successful and longer lasting than learning. (PELT) Овладение языком является более успешным и имеет более длительный эффект, чем формальное изучение. The main trust of such work is to encourage learners to take charge of their own learning. (PELT) Главная задача такой работы – побудить учащихся взять на себя ответственность за собственное учение. Data-driven ~ (DDL) обучение с помощью базы данных Computerassistedlanguage ~ (CALL) изучение иностранного языка с помощью компьютера Meaningful ~ осмысленное обучение ср. rotelearning Rote ~ механическое заучивание ср. meaningfullearning Task-based ~ (TBL) метод коммуникативных заданий см. тж. task Listening аудирование ~ for detailed comprehension детальноеаудирование ~ for gist ознакомительноеаудирование Post-listening activities см. activity Pre-listening activities см. activity Lockstep (teaching)локстеп (обучение, жесткоконтролируемоепреподавателем) Lockstep is the traditional teaching situation, in other words, where a teacher-controlled session is taking place. (PELT) Локстеп – это традиционная ситуация в преподавании, другими словами, это урок, полностью контролируемый преподавателем. M Magnetboard магнитная доска Mapping составление семантической карты (словарной карты) Mindmap семантическая карта; словарная карта (графическое представление группы слов, объединенных вокруг ключевого слова) см. тж. wordmap, semanticmap When you write words in groups you can use a word map. (WL) При объединении слов в группы, вы можете использовать метод словарной карты. Semantic mapсм. mind map тж. word map Word mapсм. mind map тж. semantic map Markсм. grade Markingсм. grading Matchingупражнение на совмещение; упражнение на нахождение соответствий Match two questions from exercise 1a) to each answer. (WL) Для каждого из предложенных ответов найдите по два соответствующих вопроса из упражнения 1а). Listen once and match the first names to the surnames. (WL) Прослушайте запись один раз и совместите имена с соответствующими им фамилиями. Media transfer см. information transfer Mistakeошибка; случайнаяошибкаср. error Mixedabilityclassразноуровневая группа (группа учащихся с разным уровнем владения языком) Monitoring мониторинг (включает в себя наблюдение, оценку и регулирование) Classroommonitoring мониторинг процессов, происходящих на уроке Peermonitoring взаимный мониторинг учащихся N NationalCurriculum Государственный образовательный стандарт Note-taking конспектирование O “Odd one out” «лишний» Ask students which word does not “belong” to the others. Challenge the students to argue why this word is the “odd one out”. (F-M) Спросите учащихся, какое слово не связано с остальными. Побудите учащихся доказать, что это слово «лишнее». One-to-oneinstruction индивидуальные занятия Output активное использование усвоенного материала P Pair пара Closed ~ закрытая пара (состав пары остается неизменным) ср. openpair Open ~ открытая пара (состав пары может меняться) ср. closedpair Pairwork парная работа; работа в паре Paraphrase упражнение на перефразирование; перифраз тж. rephrasing Performance пользование языком; практическая речевая деятельность Pre-teaching предварительное объяснение нового материала (до начала выполнения упражнения или задания) Pre-teach vocabulary as necessary. (WL) По мере необходимости, заранее объясните значения новых слов Programme программа обучения Prompts см. cues R Ranking ранжирование (распределение информации согласно определенным критериям) Reading чтение Analytical ~ аналитическое (интенсивное) чтение см. тж. intensivereading Communicative~ коммуникативное чтение Critical~ критическое чтение (предполагает оценку прочитанного в соответствии с личной точкой зрения, опытом и т.п.) Extensive ~ экстенсивное чтение (самостоятельное чтение, большие объемы, в центре внимания – содержание) ср. intensivereading Home ~ домашнее чтение Intensive ~ интенсивное (аналитическое) чтение (короткие тексты с упражнениями, в центре внимания – как содержание, так и форма) тж. analyticalreading ср. extensivereading Guided~ учебноечтение ~ fordetailedcomprehensionдетальноечтение ~ forgistознакомительноечтениесм. тж. skimming Post-reading activities см. activity Pre-reading activities см. activity Reconstruction восстановление (текста, высказывания) Reduction сокращение (текста) Reformulation см. paraphrase тж. rephrasing Rephrasing см. paraphrase тж. reformulation Reportingback сообщение-отчет (об итогах дискуссии, о выполнении упражнения открытого типа) Risk-taking стремление экспериментировать (в процессе изучения иностранного языка) Role-play ролевая игра (учащиеся исполняют различные роли) ср. simulation S Scanningвыборочноечтениеср. reading for detailed comprehension This is intended as a scanning activity. Students should look quickly through the text to find the answers, not trying to read the text slowly and understand every word. (LIU) Это упражнение на выборочное чтение. Учащиеся должны быстро просмотреть текст и найти в нем ответы на вопросы, не пытаясь читать медленно и понимать каждое слово. Simulation «воображаемая ситуация», симуляция (учащиеся изображают самих себя в предлагаемой ситуации) ср. role-play Skill 1. умение …exerciseswhichspecificallydevelopwritingskills (punctuation, cohesion, organisinginformation) (LIU) …упражнения, специально направленные на развитие умений письма (пунктуации, связности текста, организации информации). 2. навык 3. видречевойдеятельности In other words they (literate people) possess the four basic language skills of speaking, writing, listening and reading. (PELT) Другими словами, они (грамотные люди) владеют четырьмя основными видами речевой деятельности: говорением, письмом, аудированием и чтением. |
Похожие:
 | Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Иностранный язык... Профиль подготовки Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный) | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык» | | Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный (английский) язык» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык (английский)» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный (английский) язык» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050100. 62... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Курс по выбору «История и культура Англии и сша» для студентов очной формы обучения... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык» | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Литература Германии»... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: «050303. 65... ... |
