Моделирование лингвистических баз данных учебно-методический комплекс

Скачать 0.51 Mb.

Название	Моделирование лингвистических баз данных учебно-методический комплекс
страница	2/4
Дата публикации	12.11.2014
Размер	0.51 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Н.Н. Белозерова

РЕЦЕНЗЕНТ: к.ф.н. А.С. Остапенко

Антонова С.Н. Моделирование лингвистических баз данных Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов (указать код, название направления и профиля подготовки, форму обучения (очная, очно-заочная, заочная)). Тюмень, 2011, 16 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Моделирование лингвистических баз данных [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Н.Н. Белозерова

РЕЦЕНЗЕНТ: к.ф.н. А.С. Остапенко

© Тюменский государственный университет, 2010.

© Антонова С.Н., 2011.
Антонова С.Н.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ БАЗ ДАННЫХ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов института гуманитарных наук (по направлению 035700 – «Лингвистика», профиля «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения очная.

Подписано в печать ____ г. Тираж _экз.

Объем _ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № __

Издательство Тюменского государственного университета

625003, г. Тюмень, Семакова, 10

Пояснительная записка

Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины определяются требованиями и общими целями ООП ВПО):

сформировать у студента навыки моделирования лингвистических баз данных, речевые компетенции при помощи мультимедийных обучающих программ. Частными задачами курса является следующее: подготовить студентов 1 курса к использованию мультимедийных обучающих программ в процессе изучения иностранного языка; формировать и развивать произносительные, лексические навыки, а также навыки говорения и письма в процессе работы с обучающими программами; научить студента работать с программой Power Point.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина является дисциплиной по выбору для студентов 1 курса (1,2 семестр) рассчитана на 72 часа (36 ч. – аудиторная работа, 36 ч. – самостоятельная работа), итоговая аттестация – зачёт в конце 2 семестра. Дисциплина является координирующей для практических занятий в рамках дисциплины «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» для студентов 1 курса. Моделирование лингвистических баз данных, развитие коммуникативной компетенции; языковые характеристики и специфика лексических аспектов устной/письменной речи.

Требования к уровню подготовки, необходимые для усвоения материалов курса. Студент обладает навыками работы с персональным компьютером. Студент обладает навыками работы с электронными словарями. Студент обладает навыками поиска теоретического материала в электронных энциклопедиях. Уровень владения иностранным языком – General English (базовые знания лексики, фонетических, орфографических и грамматических правил английского языка).
1.3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

знать как работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, автоматического синтеза и распознавания речи, обработки лексикографической информации и автоматизированного перевода, автоматизированными системами идентификации и верификации личности (ПК-21);
уметь работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);
владеть навыками работы с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний (ПК-26);

обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных

сетях (ПК-27);

уметь работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами

для решения лингвистических задач (ПК-28);

Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 1,2. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Таблица 1. Структура и трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	72	36	36	-	-
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	-	-	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	36	18	18	-	-
Семинары (С)	-	-	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-	-	-
Самостоятельная работа (всего)	36	18	18
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)			Зачет
Общая трудоемкость	72
Общая трудоемкость

Таблица 2. Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в час	Итого количество баллов
№	Тема	недели семестра	Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в час	Итого количество баллов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Первый семестр
1.	My family/people around me	1,2,3,4	-	5	-	5	10		25
2	House/home	5,6,7,8,9	-	5	-	5	10		25
3	Leisure time/Sports	10,11,12, 13,14	-	4	-	4	8		25
4	Daily routine	15,16,17,18	-	4	-	4	8		25
	Всего			18		18	36		100
	Второй семестр
1.	Education/ university	1,2,3		4	-	4	8		20
2	Weather	4,5,6,7		3	-	3	6		20
3	Town/sightseeing	8,9,10		5	-	5	10		20
4	Health, illnesses	11,12,13,14		3	-	3	6
5	Meals	15,16,17,18		3	-	3	6		20
	Всего			36	-	36	36		100

Таблица 3. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос			Письменные работы					Технические формы контроля		Информационные системы и технологии		Итого количество баллов
№ темы	коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикум	другие формы	Итого количество баллов
Первый семестр
1. My family/people around me	-	-	-	-		0-5	-	-	0-10	-	0-5	0-5	0 - 25
2. House/home	-	-	-	-		0-5			0-10		0-5	0-5	0 - 25
3. Leisure time/Sports						0-5			0-10		0-5	0-5	0 - 25
4. Daily routine						0-5			0-10		0-5	0-5	0 - 25
Всего													100
Второй семестр
1. Education/ university						0-5			0-5		0-5	0-5	0 - 20
2. Weather						0-5			0-5		0-5	0-5	0 - 20
3. Town/sightseeing						0-5			0-5		0-5	0-5	0 - 20
4. Health, illnesses						0-5			0-5		0-5	0-5	0 - 20
5. Meals						0-5			0-5		0-5	0-5	0 - 20
Всего													100
Итого													200

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Первый семестр
1.1	My family/people around me	Знакомство с содержанием электронных источников	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	1,2,3,4	4	0 - 25
1.2	House/home	Знакомство с содержанием электронных источников;	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	5,6,7,8,9	4	0 - 25
1.3	Leisure time/Sports	Знакомство с содержанием электронных источников;	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	10,11,12, 13,14	5	0 - 25
1.4	Daily routine	Знакомство с содержанием электронных источников;	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	15,16,17,18	5	0 - 25
	Всего:					100
Второй семестр
2.1	Education/ university	Знакомство с содержанием электронных источников	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	1,2,3	4	0 - 20
2.2	Weather	Знакомство с содержанием электронных источников	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	4,5,6,7	4	0 - 20
2.3	Town/sightseeing	Знакомство с содержанием электронных источников	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	8,9,10	4	0 - 20
2.4	Health, illnesses	Знакомство с содержанием электронных источников	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	11,12,13,14	4	0 - 20
2.5	Meals	Знакомство с содержанием электронных источников	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий	15,16,17,18	2	0 - 20
	Всего:					100
	ИТОГО:					200

1 2 3 4

Похожие:

	А. Л. Исаев, А. М. Чеповский введение в теорию баз данных Введение в теорию баз данных: Учебно-методическое пособие по курсам «Вычислительная техника и информационная технология» и «Базы...		Урок 4 Класс: 11. Тема урока: «Способы организации баз данных: иерархический,... ...
	2. Поля Цель курса получение студентами знаний об этапах разработки баз данных; о перспективных направлений развития баз данных		Методические рекомендации по курсу базы данных подготовки бакалавриата... Цель данного курса дать основные понятия теории баз данных и подходы к проектированию реляционных баз данных. Представить современные...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Малышева Е. Н. Моделирование 3D объектов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 02. 03. 01 Математика...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место урока в теме – урок проводится в ходе изучения темы “Информационные системы”, после изучения понятий базы данных, видов баз...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место урока в теме – урок проводится в ходе изучения темы “Информационные системы”, после изучения понятий базы данных, видов баз...		Генерация учебных заданий на основе многомерных лингвистических баз данных «Иностранный язык». Выявляются преимущества упорядочения структуры электронного курса и возможности его автоматической генерации...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Трофимова О. В. Методология лингвистических исследований. Аспирантский семинар Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Тема: "Концептуальное и логическое проектирования баз данных" Курсовой проект предназначен для практического освоения проектирования реляционных баз данных (БД). В работе используется трехуровневый...
	Учебно-методический комплекс дисциплины базы данных в социальной... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта 2-го поколения...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоэкологические и биологические...
	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по экономическим специальностям Учебно-методический комплекс. Для студентов, обучающихся по экономическим специальностям. – М.: Финансовая академия при Правительстве...		«Учебно-методический комплекс 150501 «Моделирование и оптимизация...
	1 Системы с интеллектуальным интерфейсом Интеллектуальные базы данных отличаются от обычных баз данных возможностью выборки по запросу необходимой информации, которая может...		Рабочая программа составлена в соответствии с фгт к структуре основной... Методы компьютерного моделирования. Статистическое моделирование Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...

Школьные материалы

Моделирование лингвистических баз данных учебно-методический комплекс

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Н.Н. Белозерова

РЕЦЕНЗЕНТ: к.ф.н. А.С. Остапенко

РЕЦЕНЗЕНТ: к.ф.н. А.С. Остапенко

Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.

Объем _______ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________

Похожие:

Подписано в печать ____ г. Тираж _экз.

Объем _ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № __