Доклад составили
Скачать 2.34 Mb.
|
| часть БУП, формируемая участниками образовательного процесса, входит внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по шести направлениям: - спортивно-оздоровительное (2 ч) призвано пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей, обеспечивает комплексное физическое развитие ребенка через индивидуальную систему оздоровительных мероприятии;- художественно-эстетическое (2 ч) направлено на развитие художественно-эстетических чувств, формирование культуры учащихся; - научно-познавательное (2 ч) обеспечивает развитие творческих способностей детей, интереса к учению; - проектная деятельность (1 ч) направлена на достижение конкретных целей, координирование выполнение взаимосвязных действий учащимися; - военно-патриотическое (1 ч) обеспечивает на уроках психологии максимально возможное для каждого ребенка развитие способностей, необходимых для академического и личного успеха; - общественно-полезная деятельность (2 ч) формирует способность к духовно-нравственному развитию, личностному совершенствованию, пониманию значения нравственности, любви к трудовой деятельности. Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий мир, художественный труд). Инвариантная часть базисного учебного (образовательного) плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью . Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования: -в 1 классе обучение без оценок, уроки по 35 минут, 33 учебные недели, во 2-4 классах – продолжительность урока 45 мин., 34 учебные недели - между уроками предусмотрены две динамические паузы - во второй половине рабочего дня – игры, полезные дела, кружковая работа, спортивные секции, экскурсии; -в классном коллективе организуется разнообразная деятельность по интересам, праздники, походы; -изучение истории и жизни своего посёлка, знакомство с народными традициями; -укрепление здоровья: уровневая дифференциация на уроках физической культуры на основе диагностики физиологических параметров каждого ребенка; участие в одной-двух секциях, спортивных праздниках, соревнованиях; - социальная работа: забота о близких, родных, друзьях, оказание помощи престарелым, инвалидам, ветеранам. В начальном звене основной акцент делается на формирование точных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующих реальным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы. Учебные программы по всем образовательным областям разработаны с учётом национально-регионального компонента (не менее 10% от общего количества часов). В преподавании литературного чтения используется национально-региональный компонент (по разработке И.В. Котречко) В 2013 – 2014 учебном году с целью интеллектуального развития учащихся и установления преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено в 2-4 классах предусмотрен поэтапный переход на предметное преподавание определенных дисциплин (иностранный язык -1 ч, коми язык – 2 ч.). Раннее обучение иностранному языку формирует у детей культуру общения. С помощью сюжетно-ролевых игр дети приобретают навыки общения, учатся правильно задавать вопросы, расширяется познавательный интерес ребенка, его кругозор, развиваются творческие способности детей. Основное общее образование Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год. Продолжительность урока 45 мин. На 2 ступени обучения реализуется план, основанный на БУП РФ 2004 г. Задачи: - заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на III ступени. - организовать предпрофильную подготовку. - создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях. С учётом возрастающей роли «Математики» и обязательности экзамена по этому предмету введены спецкурсы в 5-9 классах за счёт вариативной части учебного плана. (5 класс – «Наглядная геометрия», 6 класс – «Наглядная геометрия», 9 класс – «Задачи с параметрами») Учебный предмет «Обществознание» изучается в 6-9 классах и является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера»,»Политика», «Экономика» и «Право». Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведён 1 час в неделю в 5-8 классах На изучение учебного предмета «Коми язык)» в 5-6 классах вводится 2 час за счёт вариативной части базисного учебного плана. На ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в компонент образовательного учреждения в 5 классе один час отведен на изучение курса «Природа Коми». Все рабочие программы содержат национально-региональный компонент (не менее 10% от общего числа уроков в год) Среднее (полное) общее образование Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. На 3 ступени обучения реализуется план, основанный БУП РФ 2004 г. Для более эффективной подготовки выпускников к освоению программ высшего профессионального образования в учебный план школы внесены изменения. Из вариативной части были добавлены часы по следующим предметам: Основы безопасности жизнедеятельности – 10 класс- 1 час, 11 класс- 2 часа Технология (черчение)- 10 класс -1 час Физика– 10 класс – 1 час, 11 класс- 1 час Этика – 10 класс – 1 час Обществознание – 10 класс – 1 час Биология- 10 класс – 1 час, 11 класс – 1 час В целях улучшения подготовки к ЕГЭ по математике введены спецкурсы 10 класс – «Задачи с параметрами», «11 класс – «Уравнения с параметрами». Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объёме реализовать учебный план. В своей работе школа использует государственные образовательные программы, Программы обеспечены учебной и методической литературой Каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием. Программы реализуются в полном объеме. Расписание учебных занятий соответствует учебному плану, составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, с учетом возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности учащихся. Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами соответствующей квалификации на 100%. Инвариантная и вариативная части учебного плана, максимальная нагрузка на ученика, расписание учебных занятий не превышают норм федерального и регионального базисных учебных планов. Учебный план финансируется не ниже максимальной нагрузки учащихся. Годовой календарный учебный график МБОУ «СОШ» пст. Чернореченский
1.3. Краткая информация о разработанных учебных и рабочих учебных программах. В своей работе учителя школы используют Федеральный государственный стандарт общего образования (2004г.), образовательные программы начального общего образования (ФГОС НОО) Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования (базового или профильного уровня) для общеобразовательных школ, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации и Государственные образовательные стандарты основного общего, среднего общего образования в Республике Коми (Национально-региональный компонент). Для реализации рабочих учебных программ выбраны учебно-методические комплексы из числа допущенных Министерством образования Российской Федерации (Федеральный перечень учебников на 2013-2014 учебный год). Содержание рабочих программ соответствует методической теме «Формирование образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образования и содействующей здоровью», над которой работает педагогический коллектив. Все рабочие учебные программы соответствуют основным требованиям. То есть имеют титульный лист, объяснительную (пояснительную) записку, календарно-тематическое планирование, содержание учебного материала, региональный компонент государственного образовательного стандарта, перечень лабораторных и практических работ, требования к уровню подготовки учащихся, критерии нормы оценки знаний, умений и навыков, учебно-методический комплекс.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа Составили Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды, социально-значимой для школы | | Доклад Стендовый доклад Доклад – это устный рассказ (сочинение) на заданную или самостоятельно сформулированную тему |
 | Рабочая программа По учебному курсу «Окружающий мир» Для 1 4 класса Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А |
| Программа подготовки аспирантов по кардиологии составили: д м. н., профессор И. И. Чукаева Гоу впо «российский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» | | Как написать доклад Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад... |
| Как написать доклад Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад... | | Как написать доклад Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад... |
| Как написать доклад Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад... | | Как написать доклад Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад... |
| Как написать доклад Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы составили программу так, чтобы ваш отдых был по-настоящему активным и максимально интересным |
| Методические указания по внеаудиторной самостоятельной работе для... Изучение литературных данных по форме туберкулеза курируемого больного, дифференциальной диагностике и лечению | | Методические указания по внеаудиторной самостоятельной работе для... Изучение литературных данных по форме туберкулеза курируемого больного, дифференциальной диагностике и лечению |
