МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
Федеральное государственное автономное учреждение
|
высшего профессионального образования
|
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Юридический факультет
|
|
УТВЕРЖДАЮ
|
Проректор
|
по образовательной деятельности КФУ
|
Проф. Минзарипов Р.Г.
|
__________________________
|
"___"______________20___ г.
|
Программа дисциплины
|
Экономика образования Б1.Б.5
|
|
Направление подготовки: 050100.62 - Педагогическое образование
|
Профиль подготовки: Право и иностранный язык (английский)
|
Квалификация выпускника: бакалавр
|
Форма обучения: очное
|
Язык обучения: русский
|
Автор(ы):
|
Ермосина В.П. , Ибрагимова Е.М. , Свердлова Л.М.
|
Рецензент(ы):
|
|
|
СОГЛАСОВАНО:
|
Заведующий(ая) кафедрой:
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
|
Учебно-методическая комиссия Юридического факультета:
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
|
|
|
Регистрационный No
|
Казань
|
2013
|
Содержание
|
1. Цели освоения дисциплины
|
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
|
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
|
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
|
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
|
7. Литература
|
8. Интернет-ресурсы
|
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному учебному плану
|
Программу дисциплины разработал(а)(и) старший преподаватель Ермосина В.П. Кафедра теории и методики обучения праву Юридический факультет , Vera.Ermosina@kpfu.ru ; заведующий кафедрой Ибрагимова Е.М. Кафедра теории и методики обучения праву Юридический факультет , Elena.Ibragimova@kpfu.ru ; доцент Свердлова Л.М. Кафедра теории и методики обучения праву Юридический факультет , Ljudmila.Sverdlova@kpfu.ru
|
|
1. Цели освоения дисциплины
|
выработка представлений об экономической стороне образовательного процесса, о системе образования, а также анализе экономических процессов, характерных для системы образования РФ. Дать целостное представление о теоретических основах функционирования системы образования в условиях рыночной экономики.
|
Задачи дисциплины:
|
? Дать общее представление об особенностях учебного предмета;
|
? Выявить связи данной дисциплины с другими науками
|
? Изучить необходимые изменения системы образования в современных условиях.
|
|
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
|
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б1.Б.5 Гуманитарный, социальный и экономический" основной образовательной программы 050100.62 Педагогическое образование и относится к базовой (общепрофессиональной) части. Осваивается на 5 курсе, 10 семестр.
|
Дисциплина "Экономика образования входит в профессиональный блок предметов профиля подготовки: юриспруденция и обществознание.
|
Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее, - экономика, правоведение, образовательное право. На их основе базируется изучение экономики образования.
|
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении правовых дисциплин, входящих в профессиональный блок предметов
|
|
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
|
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
|
|
Шифр компетенции
|
Расшифровка
приобретаемой компетенции
|
ОК1-13
(общекультурные компетенции)
|
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК?1); способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3); уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК ? 6); готов к кооперации с коллегами и к работе в коллективе (ОК ? 7); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК ? 8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 9); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК ? 13);
|
|
В результате освоения дисциплины студент:
|
Основные процессы, происходящие в образовании;
|
? Основные термины и понятия, применяемые при изучении данной дисциплины;
|
? Роль бюджетных и внебюджетных фондов в финансировании образования;
|
? Особенности национальных систем образования
|
Оценивать изменения, происходящие в системе образования;
|
? Рассматривать и принимать решения по социальным проблемам, которые встречаются в общеобразовательном учреждении
|
|
|
Оценивать реальные экономические отношения
|
? Рассчитывать оплату труда;
|
? Оценивать предложения по мероприятиям модернизации сферы люразования
|
|
|
Оценивать реальные экономические отношения
|
? Рассчитывать оплату труда;
|
? Оценивать предложения по мероприятиям модернизации сферы люразования
|
|
|
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).
|
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 10 семестре.
|
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету 28 баллов.
|
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
|
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
|
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
|
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
|
|
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
|
Тематический план дисциплины/модуля
|
|
N
|
Раздел
Дисциплины/
Модуля
|
Семестр
|
Неделя
семестра
|
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
(в часах)
|
Текущие формы
контроля
|
Лекции
|
Практические
занятия
|
Лабораторные
работы
|
1.
|
Тема 1. Введение в предмет. Социальная политика по отношению к образованию в трансформирующемся обществе
|
10
|
2
|
4
|
1
|
0
|
контрольная работа
устный опрос
|
2.
|
Тема 2. Особенности национальных систем образования. Общая характеристика системы образования в России
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
реферат
устный опрос
|
3.
|
Тема 3. Маркетинг и его роль в регулировании рынка образовательных услуг
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
реферат
эссе
|
4.
|
Тема 4. Маркетинг и его роль в регулировании рынка образовательных услуг
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
презентация
|
5.
|
Тема 5. Образовательные учреждения РФ: виды, характеристика, автономия
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
тестирование
устный опрос
|
6.
|
Тема 6. Управление образованием в РФ и совершенствование его системы
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
тестирование
реферат
|
7.
|
Тема 7. Финансирование образования РФ: цели, черты, принципы. Бюджетное финансирование образования
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
контрольная работа
коллоквиум
|
8.
|
Тема 8. Внебюджетное финансирование образования Совершенствование финансирования образования в РФ
|
10
|
|
2
|
2
|
0
|
научный доклад
|
9.
|
Тема 9. Научно-педагогические кадры и их воспроизводство
|
10
|
|
2
|
1
|
0
|
реферат
устный опрос
|
.
|
Тема . Итоговая форма контроля
|
10
|
|
0
|
0
|
0
|
зачет
|
|
Итого
|
|
|
20
|
16
|
0
|
| |
