Публичный доклад (отчёт) по итогам деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения муниципального образования «Город Архангельск»
Скачать 346.65 Kb.
|
Кадровое обеспечение образовательного процесса. Школа гордится своими педагогическими кадрами. Анализ качественного состояния педагогических кадров позволяет сделать вывод о том, что образовательный процесс осуществляют высококвалифицированные специалисты с большим потенциалом. Педагогический коллектив достаточно стабилен, всего педагогов – 70 человек. В целом кадровый состав педагогов по состоянию на 1 июня 2013 года представлен следующим образом: Укомплектованность кадрами
Количественный и качественный состав
В школе работают 7 методических объединений: учителей начальных классов (руководитель Рацкевич Н.А.), учителей гуманитарных дисциплин (руководитель Тышлек Г.М.), учителей иностранного языка (руководитель Есипова О.В.), учителей естественнонаучного цикла (руководитель Радаева В.Н.), учителей математики и информатики (руководитель Сметанина Т.П.), учителей художественно-эстетического цикла (руководитель Чиркова О.Л.), учителей физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности (руководитель Гошев А.В.) Аттестацию в 2012-2013 учебном году прошли 19 педагогических работников, среди них на высшую квалификационную категорию - 3 человека, на первую квалификационную категорию - 7 человек, на соответствие занимаемой должности – 9 человек. 4.4. Характеристика образовательной программы школы Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий. Учебный план для 3-х – 4-х и 6-х – 11-х классов на 2012-2013 учебный год сконструирован на основе Базисного учебного плана 2004 года с учетом соблюдения преемственности между ступенями обучения. В 1-х классах началось внедрение федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Обучение осуществлялось в соответствии с принципами развивающей образовательной системы «Школа 2100» в 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 3в, 3д классах, а также в 6-х – 9-х классах; во 2а, 1б классах реализуется развивающая система Л.В. Занкова, в 10-х – 11-х классах образовательный процесс организован по разнокомплектному принципу; в специальных коррекционных классах V вида (1г) и VII вида (2г, 3г, 4г) – по учебно-методическому комплекту «Школа России». Основной системой организации образовательного процесса остается классно-урочная. Но наряду с ней, в целях предоставления учащимся возможности выбора, практикуется, как и ранее, классно-групповая (стратовая) модель. В школе не формируются профильные классы; реализация стратовой модели обучения различным предметам (русскому языку, литературе, физике, математике, иностранному языку) в 9-х – 11-х классах является альтернативой профильному обучению. Также были организованы межклассные (на параллели или в группе классов) элективные занятия и внеурочные мероприятия. Педагогический коллектив школы использует в своей деятельности государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки РФ; все программы обеспечены учебно-методическими материалами; учителя работают в соответствии с рабочими программами, календарно-тематическим планированием, рассмотренными на заседании методического объединения и утвержденными директором школы. Для осуществления предпрофильной подготовки в 9-х классах согласно учебному плану используются модифицированные и авторские программы элективных курсов. В школе созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия для успешного проведения образовательного процесса: классная система в начальной школе и кабинетная система в 5-х – 11-х классах. Организована внеурочная деятельность обучающихся: работают 6 групп продлённого дня, проводятся элективные занятия в 9-х – 11-х классах, работают спортивные секции (бокс, спортивный туризм, волейбол, шахматы), изостудия «Радуга», школьный фольклорный ансамбль «Порато баско», военно-спортивный клуб «Беркут», клуб спортивно-технического моделирования «Моделист». 4.5. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся В 2011-2012 учебном году в организации здоровьесберегающей деятельности школа взаимодействовала с социальными партнерами на основе заключенных договоров:
В течение 2012-2013 учебного года на основе заключенных договоров о сотрудничестве с лечебно-профилактическими учреждениями в школе работали 2 медицинских кабинета: кабинет врача-педиатра, стоматологический кабинет. 4.6. Организация питания в школе Одним из основных факторов сохранения и укрепления здоровья является рациональное питание. Столовая находится на балансе школы и является одним из подразделений образовательного учреждения. Санитарно-гигиеническое состояние пищеблока, качество пищи соответствуют гигиеническим требованиям. Полное горячее питание (горячий завтраки и горячий обед) получают дети, длительно специальных коррекционных классов VII вида. В 2012-2013 учебном году школьная столовая осуществляла организованное питание обучающихся на основе 12-дневного меню на два возраста и два сезона, согласованное с управлением Роспотребнадзора по Архангельской области. Стоимость организованного питания составила: горячий завтрак 1-5 классы – 35 рублей, 6-11 классы – 45 рублей; обед – 60 рублей; полдник – 14 рублей. В целом по школе охват организованным питанием составляет от 85% до 91 %. Ежегодно совершенствуется материально-техническая база школьной столовой. В течение лета 2013 г. проведены работы по реорганизации зала школьной столовой. 4.7. Обеспечение комплексной безопасности образовательного учреждения. Обеспечение комплексной безопасности образовательного учреждения является одной из важнейших задач деятельности педагогического и обслуживающего персонала. Осуществляется круглосуточная охрана школы (в ночное время работают сторожа, в дневное время – сотрудник охранного предприятия ООО«Секьюрикоп-Архангельск» и вахтёр). В школе действует пропускной режим. Образовательное учреждение оснащено системой видеонаблюдения, кнопкой тревожной сигнализации, пожарной сигнализацией, необходимыми первичными средствами пожаротушения; установлены двери на этажах, распашные решётки и металлические двери в кабинетах информатики. Осуществляется целенаправленная работа по охране труда и технике безопасности: регулярно проводятся тренировочные занятия по эвакуации обучающихся и персонала из здания школы при срабатывании сигнализации, планомерно проводятся с обучающимися занятия по правилам дорожного движения и правилам поведения в условиях чрезвычайной ситуации. В течение 2012-2013 учебного года с целью отработки навыков экстренной эвакуации было проведено 3 учебно-тренировочных занятия по эвакуации обучающихся и работников образовательного учреждения из здания школы в случае возникновения чрезвычайной ситуации (сентябрь, декабрь, май). 4.8. Внешние связи и социальное партнёрство Деятельность МБОУ СОШ №10 в условиях создания общественно активной школы направлена на создание условий для формирования у обучающихся навыков гражданской активности и компетентности через партнерские отношения со всеми субъектами образовательного процесса и жителями сообщества для совместного решения социально значимых проблем на добровольной основе. Согласно Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в МБОУ СОШ №10 развивается взаимодействие образовательного учреждения с организациями всей социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и др. Наиболее активно школа сотрудничает на основании договоров о сотрудничестве с учреждениями:
Наиболее давние связи: Клуб ветеранов войны и воинской службы cотрудничает с МБОУ СОШ №10 с 1998 года. Сотрудничество с данными учреждениями по направлениям работы: патриотическое воспитание, профориентация, развитие познавательных и физических возможностей, творчества и толерантности детей расширяет социальное пространство Воспитательной системы школы, способствует формированию общественно активной личности. Родительская общественность выступает равноправным партнёром в повышении качества образования. В МБОУ СОШ №10 функционирует Совет Учреждения, в состав которого входят представители участников образовательного процесса: педагоги, обучающиеся и их родители.
5.1. Результаты введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования В первых-вторых классах осуществлялось введение федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. В пятых классах осуществлялось введение федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в рамках деятельности «пилотной» площадки. Учителя начальных классов и учителя-предметники проходили курсы повышения квалификации при ГАОУ АОИППК РО. В образовательном процессе реализуется системно-деятельностный подход, который предполагает развитие личности на основе освоения универсальных учебных действий, педагоги используют современные образовательные технологии деятельностного типа: технологию продуктивного чтения, проблемно-диалогическую технологию, информационно-коммуникационные технологии. Особая роль отведена формированию универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Осуществляется новый подход к оцениванию учебных достижений обучающихся. Ребёнок учится оценивать себя вместе с учителем, объективно подходить к оцениванию своих достижений. Особая роль отводится портфолио («портфелю достижений») обучающегося. Организована внеурочная деятельность обучающихся: работа над проектами, исследовательская деятельность, занятия в спортивных секциях, кружках и студиях художественно-эстетического направления. С целью изучения эффективности введения в действие федерального государственного стандарта основного общего образования (далее ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897, в соответствии с распоряжением министерства образования и науки Архангельской области от 12 апреля 2013 года № 504 государственным автономным учреждением Архангельской области «Центр оценки качества образования» проведена работа по созданию контрольно-измерительных материалов для оценки метапредметных результатов обучающихся пятых классов – комплексной итоговой работы. В подготовке материалов принимали участие педагоги муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» г.Архангельска и государственного автономного образовательного учреждения Архангельской области «Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования». В организации исследования, сборе, обработке и анализе результатов выполнения работы участвовали специалисты государственного автономного учреждения Архангельской области «Центр оценки качества образования». Работа составлена с учетом требований ФГОС и нацелена на определение уровня сформированности универсальных учебных действий пятиклассников. Цель работы – определение уровня сформированности метапредметных образовательных результатов у пятиклассников, оценка достижений планируемых результатов освоения программы 5 класса в соответствии с ФГОС. Выполняли работу 78 обучающихся 5-х классов.
На конец учебного года – 932 обучающегося; средняя наполняемость (без классов СКК) составляет 27,4%, что превышает нормативные показатели (25 чел.); обученность – 99,6% (без классов СКК), качество знаний – 50% (без классов СКК) 48,9 9с классами СКК). По сравнению с прошлым учебным годом понизили показатели обученности и качества обучения. К государственной (итоговой) аттестации допущены все выпускники основной школы (75 обучающихся 9-х классов) и все выпускники средней школы (56 обучающихся 11-х классов); 3 девятиклассника проходили аттестацию в щадящем режиме. Все выпускники 9-х классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестаты о соответствующем уровне образования. 4 выпускника 11-х классов на сдали ЕГЭ по математике и не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании, получили справки установленного образца. Результаты ЕГЭ – 2013 Сводный отчёт о результатах ЕГЭ в Архангельской области:
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов К государственной (итоговой) аттестации допущены все выпускники основной школы (75 обучающихся 9-х классов). 3 девятиклассника проходили аттестацию в щадящем режиме. Все выпускники 9-х классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании. По сравнению с прошлыми учебными годами гораздо меньше выпускников 9 классов участвовали в апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного... Архангельская область, г. Архангельск, Соломбальский территориальный округ, ул. Кедрова, д. 34 |  | Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Учредителем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №50 является муниципальное... |
| Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской | | Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы... |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Необходимость разработки данной Программы определяется из анализа как внешних, так и внутренних факторов | | Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Организация эффективного образовательного процесса в доу в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... | | 2 Общая характеристика образовательного учреждения 3 2 Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад по итогам 2013-2014 учебного года, в котором рассматриваются ключевые вопросы состояния... |
| Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... | | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
| Публичный отчет директора муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет директора муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция детского... | | Публичный отчет Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 06. 11. 2007, выданной Службой по контролю в области образования... |
| Публичный отчет Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 06. 11. 2007, выданной Службой по контролю в области образования... | | Доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального автономного образовательного учреждения... |
| Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2011 – 2012 учебном году 4 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад о деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения |
