Рабочая программа дисциплины ф. 3 Правовая культура (компаративный анализ)

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА

1ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  формирование целостного представления о правовой культуре.
  
• 
  приобретение опыта анализа традиционных (архаичных) правовых систем.
  

• 
  дать опыт комплексного анализа правовых культур как древности, так и современных;
  
• 
  дать представление о многомерных связях права и религии.
  
• 
  дать представление об источниках права
  

2ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3АУДИТОРНАЯ РАБОТА

3.1Лекции

2. Практические занятия

2. Интерактивные занятия

3. Самостоятельная работа

5.ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.

6.ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. 
   Миф и закон.
   
2. 
   Понятие о традиционном обществе. Обычай как источник права
   
3. 
   Понятие о правовой семье
   
4. 
   Расслоение права
   
5. 
   Сакрализация власти на примере культур Востока
   
6. 
   Коллективное право собственности
   
7. 
   Брачно-семейный кодекс в Китае
   
8. 
   Источники индуистского права
   
9. 
   Африканское видение мира и общества
   
10. 
    Минорат и Майорат (примеры из классики)
    
11. 
    Система запретов в Ветхом завете
    
12. 
    Права и обязанности гражданина в Древней Греции
    
13. 
    Концепция судьбы в Древней Греции
    
14. 
    Понятие о праве в эпоху Средневековья.
    
15. 
    Власть в эпоху Средневековья.
    
16. 
    Честь, закон и обычай в эпоху Возрождения
    
17. 
    «Государь» Макиавелли как символ эпохи Возрождения
    
18. 
    Представления о богатстве, труде и законности в Новое время
    
19. 
    Понятие о Домострое. Его роль в культуре России
    
20. 
    Крепостное право и его роль в общественной и экономической жизни России. Права и обязанности крепостных
    
21. 
    Положение женщины в традиционных обществах (компаративистский анализ)
    
22. 
    Отношение к детям в традиционных обществах. Их права и обязанности
    
23. 
    Концепция государственного управления в работах Конфуция и Лао Цзы
    

1. 
   Проанализируйте и обобщите информацию, описанную в Ветхом Завете и укажите, какие, по-вашему, обычаи должны входить в законодательство Израиля, а какие - нет.
   
2. 
   Ознакомьтесь с работой Н. Макиавелли «Государь». Возможно ли применять методы и подходы, описанные в ней в современной системе управления государством? Аргументируйте свой ответ.
   
3. 
   Проанализируйте современное отношение обывателя к праву и правовым институтам. Сравните его с представлениями о праве у древних греков.
   

1. 
   Для древнего грека понятие «варвар» касалось, прежде всего:
   

2. 
   Какая функция НЕ является функцией мифа:
   

3. 
   Совокупность неписанных правил поведения, сложившихся в обществе в результате их неоднократного традиционного применения и санкционированных государственной властью, называется:
   

4. 
   Что НЕ характерно для традиционного общества:
   

5. 
   В традиционном обществе, власть имеет:
   

6. 
   В примитивных традиционных обществах собственность принадлежит:
   

7. 
   Отход от традиционного общества, как правило, связан
   

8. 
   Что НЕ является чертой современных обществ:
   

9. 
   Сборник изречений Конфуция называется:
   

10. 
    Суть неолитической революции:
    

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1.Основная литература

7.2.Дополнительная литература

8.ИНформационно-методическое обеспечение (УМК, компьютерные программы, электронные учебники, Интернет-ресурсы)