Рабочая программа по дисциплине Нормальная физиология (наименование дисциплины) для специальности 060101 Лечебное дело (номер и название специальности)

Скачать 1.4 Mb.

Название	Рабочая программа по дисциплине Нормальная физиология (наименование дисциплины) для специальности 060101 Лечебное дело (номер и название специальности)
страница	8/10
Дата публикации	05.12.2014
Размер	1.4 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11.6. Самостоятельная работа студентов вариативной части дисциплины:

№ п/п	Раздел дисциплины	Наименование работ	Трудоемкость (час)
№ п/п	Раздел дисциплины	Наименование работ	3 сем	4 сем
1.	Методы исследования деятельности ЦНС	Подготовка к практическим занятиям: - Работа с конспектом лекций (обработка текста). - Чтение текста учебника, практикума, дополнительной литературы. - Ответы на вопросы по самоподготовке. - Решение заданий в тестовой форме. - Тестирование на сайте http://sdo.nnsma.ru. - Решение ситуационных задач.	4
2.	Методы исследования сенсорных систем	Подготовка к практическим занятиям: -- Чтение текста учебника, дополнительной литературы, практикума. - Ответы на вопросы по самоподготовке. - Решение ситуационных задач.		3
3.	Методы исследования висцеральных функций.	Подготовка к практическим занятиям: - Работа с конспектом лекций (обработка текста). - Чтение текста учебника, практикума, дополнительной литературы. - Ответы на вопросы по самоподготовке. - Решение заданий в тестовой форме. Тестирование на сайте http://sdo.nnsma.ru. - Решение ситуационных задач. - Поиск (подбор) литературы из электронных источников информации. - Подготовка информационного проекта.	6	8
4.	Методы исследования ВНД	Подготовка к практическим занятиям: - Работа с конспектом лекций (обработка текста) - Чтение текста учебника, практикума, дополнительной литературы. - Ответы на вопросы по самоподготовке. - Решение заданий в тестовой форме. - Решение ситуационных задач.		3
	Итого		10	14

12. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено.
13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
13.1. Основная литература

№	Наименование	Автор(ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
№	Наименование	Автор(ы)	Год, место издания	В библиотеке	На кафедре
1.	Нормальная физиология.	под редакцией К.В. Судакова.	М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012. – 880 с.	150	2
2.	Нормальная физиология: учебник	под ред. К.В. Судакова	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 880 с.: ил.// http://www.studmedlib.ru/
2.	Нормальная физиология: учебник. - 2-е изд., исправл. и доп.	Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 832 с.// http://www.studmedlib.ru/

13.2. Дополнительная литература

№	Наименование	Автор(ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
№	Наименование	Автор(ы)	Год, место издания	В библио теке	На кафедре
1	Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие.	Смирнов В.М., Яковлев В.Н.	М.: Академия, 2004, 2006. – 348 с., 368 с.	3	-
2	Медицинская физиология: учебник	А. Гайтон, Дж. Э. Холл	М.: Логосфера, 2008. -1296 с.	6	1
3	Руководство по электрокардиографии	Орлов В.Н.	М., 2004, 2006. -528 с.	2	-
4	Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учебное пособие	Смирнов В.М., Будылина С.М	– М.: Академия, 2004. -304 с.	1	-
5	Сборник тестовых заданий по курсу «Нормальная физиология»: учебное пособие для студентов медицинских вузов	под ред. И.В. Мухиной, В.А. Плеханова	Н. Новгород: Ниж ГМА, 2010. – 186 с.	5	300
6	Нормальная физиология: Методическое пособие для практических занятий	Под ред И.В. Мухиной	Н.Новгород: Изд-во НижГМА, 2011.- 95 с.	4	300
7	Гипоксические, гипокапнические и гиперкапнические состояния.	Агаджанян Н.А., Чижов А.Я.	М.: Медицина, 2003. – 94 с.	1	-
8	Избранные вопросы по курсу "Нормальная физиология"	Под ред. И.В. Мухиной	Н.Новгород: Изд-во НижГМА, 2011. – 52 с.	3	150
9	Физиология дыхания. Учебное пособие, 4-е издание, дополненное и переработанное.	И.В.Мухина, О.А. Горева, В.А.Плеханов.	Нижний Новгород, 2012. - 62с.
10	Атлас по физиологии. В двух томах: учеб. Пособие.	А. Г. Камкин, И. С. Киселева	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 448 с.: ил. //http://www.studmedlib.ru

13.3. Программное обеспечение
Учебно-методические системы обучения студентов Biopac Student lab, Biopac Student

pro.

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
14. 1. Практические занятия

№	наименование	Назначение	Количество (шт.)
1.	Учебные комнаты	Проведение практических занятий	5
2.	Учебные лаборатории	Регистрация биотоков, исследование физиологических процессов	2
1.	Электрокимографы	Регистрация миограммы, кардиограммы	5
2.	Электрокардиографы ЭК1Т-1/3-07	Регистрация ЭКГ	4
3.	Электрокардиографы ЭК1Т-1/3-07	Регистрация ЭКГ	3
4.	Источник постоянного тока Б529	Использование в эксперименте по изучению действия постоянного тока	1
5.	Источник постоянного тока Б5 44	Использование в эксперименте по изучению действия постоянного тока на иосистему	3
6.	Осциллограф С1-18	Использование в эксперименте по изучению биофизических свойств возбудимых биосистем	1
7.	Усилитель биопотенциалов УБП 203	Использование в эксперименте по изучению биофизических свойств возбудимых биосистем	1
8.	Электростимулятор ЭСЛ-2	Использование в эксперименте по изучению биофизических свойств возбудимых биосистем	4
9.	Электростимулятор транскраниальный Стимулус-6	Использование в эксперименте по изучению биофизических свойств возбудимых биосистем	1
10.	Электростимулятор НС-Стим –1	Использование в эксперименте по изучению биофизических свойств возбудимых биосистем	4
11.	Электростимулятор НС-Стим –2	Использование в эксперименте по изучению биофизических свойств возбудимых биосистем	1
12.	Полиграф BIOPAC МК 30	Исследование физиологических процессов	1
13.	Велотренажеры Atemi AC 101	Изучение влияния нагрузочных тестов на кардиореспираторную систему	5
14.	Тонометры	Измерение артериального давления	8
15.	Тонометры OMRON RX-3	Измерение артериального давления	2
16.	Микроскопы монокулярные	Изучение структуры тканей	3
17.	Микроскопы монокулярные	Изучение структуры тканей	7
18.	Микроскопы бинокулярные	Изучение структуры тканей	5
19.	Проектор Оверхед Вега	Демонстрационная техника	1
20.	Мультимедиапроектор Epson EB-Х72	Демонстрационная техника	1
21.	Компьютер РIV	Обработка научной и учебной информации	1
22.	Компьютер РIII	Обработка научной и учебной информации	1
23.	Компьютер Celeron Dual Core	Обработка научной и учебной информации	1
24	Хирургические инструменты	Использование в экспериментах по темам: «физиология возбудимых биосистем»,» физиология ЦНС», «физиология сердечно-сосудистой системы», «физиология пищеварения».

14. 2. Лекционные занятия

№	наименование	Назначение	Количество (шт.)
1.	Аудитория, оснащенная презентационной техникой	Проведение лекций	3
2.	Мультимедиапроектор Epson EB-Х72	Демонстрационная техника	1
3.	Проектор Оверхед Вега	Демонстрационная техника	1
4.	Комплект электронных презентаций, слайдов

15. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Обучение складывается из аудиторных занятий и самостоятельной работы. Основное учебное время выделяется на практические занятия, лабораторные практикуму.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение. Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам ВУЗа.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий. Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (ЛЕКЦИЯ «ОБРАТНОЙ СВЯЗИ», СОБЕСЕДОВАНИЕ В ВИДЕ ДИСКУССИИ, РЕШЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ) составляет 14,5% аудиторных занятий базовой и 10,5% вариативной части дисциплины.
15.1. Базовая часть

№ Разд. Дисц.	Наименование раздела	Формы занятий с использованием активных и интерактивных образовательных технологий	Трудоемкость (час.)
1	Введение в предмет. Основные понятия физиологии Регуляция физиологических функций	- Проблемная лекция - Лекция «обратной связи»	1 2
2	Физиология возбудимых тканей	- Решение ситуационных задач - Лекция «обратной связи»	1 6
3	Физиология ЦНС	- Решение ситуационных задач	1
4	Физиология эндокринной системы	- Лекция «обратной связи»	1
5	Физиология крови	- Решение ситуационных задач	0,5
6	Физиология дыхания	- Решение ситуационных задач	0,5
9	Физиология выделения	- Решение ситуационных задач	0,5
11	Физиология кровообращения	- Лекция «обратной связи» - Решение ситуационных задач	2 1
12	Физиология сенсорных систем	- Проблемная лекция - Групповая дискуссия (2) - Решение ситуационных задач	1 2 1
13	Физиология высшей нервной деятельности	- Решение ситуационных задач	0,5
Итого			21

15.2. Вариативная часть дисциплины:

№	Наименование раздела	Формы занятий с использованием активных и интерактивных образовательных технологий	Трудоемкость (час.)
1.	Методы исследования деятельности ЦНС	Решение ситуационных задач	0,5
2.	Методы исследования сенсорных систем	Решение ситуационных задач	1
3.	Методы исследования висцеральных функций.	Информационный проект	3
4.	Методы исследования ВНД	Решение ситуационных задач	0,5
Итого			5

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Самостоятельная работа студентов способствует формированию деонтологического поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Самостоятельная работа с литературой, написание рефератов, публичные выступления формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать на практике естественнонаучных, профессиональных дисциплин в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Различные виды учебной работы, включая самостоятельную работу студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.

Различные виды учебной деятельности формируют способность в условиях развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии.

16. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

16. 1. Вопросы для собеседования и контрольных работ по теме «Физиология возбудимых систем».
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ФИЗИОЛОГИИ БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ

1. Живая и неживая природа, их сходство и различие.

2. Понятие открытой биосистемы. Основные особенности взаимодействия биосистемы с окружающей средой.

3. Раздражимость как общее биологическое свойство живой природы активно отражать изменения окружающей среды.

4. Возбудимость как основное физиологическое свойство высокодифференцированных биосистем (нервная, мышечная и железистая ткани).

5. Возбуждение как ответная реакция возбудимой системы.
БИОЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ВОЗБУДИМЫХ СИСТЕМАХ

1. История открытия биотоков (опыты Гальвани, Маттеучи).

2. Строение клеточной мембраны. Ионные каналы и насосные механизмы. Пассивный и активный транспорт.

3. Природа потенциала покоя. Способы регистрации.

4. Потенциал действия, его природа и способы регистрации.

5. Практическое использование регистрации биотоков в медицине.

УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВОЗБУЖДЕНИЯ

1. Понятие о пороговых характеристиках раздражителя.

2. Зависимость между пороговыми значениями силы и времени действия раздражителя. Понятие о реобазе, полезном времени, хронаксии.
ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ХАРАКТЕР ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ БИОСИСТЕМЫ

1. Влияние параметров раздражителя (силы, времени и крутизны нарастания силы во времени) на характер ответа возбудимых систем. Законы раздражения, действующие в пределах одной клетки и ткани.

2. Изменения возбудимости в процессе возбуждения.

3. Понятие о лабильности. Мера лабильности.

4. Влияние функционального состояния на характер ответа биосистемы. Оптимальные и пессимальные реакции возбудимых систем и лежащие в их основе механизмы.
ФИЗИОЛОГИЯ МЫШЦ

1. Физиологические свойства скелетных мышц.

2. Механизм мышечного сокращения. Электромеханическое сопряжение.

3. Типы мышечных сокращений в зависимости от условий сокращения.

4. Виды мышечных сокращений в зависимости от частоты стимуляции.

5. Сила мышц. Зависимость работы мышц от величины нагрузки.

6. Двигательные единицы.

7. Утомление мышц и факторы, влияющие на его развитие.

8. Функциональные особенности гладких мышц.
ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВОВ И НЕРВНЫХ ВОЛОКОН

1. Типы нервных волокон и их физиологические свойства.

2. Механизм и особенности проведения возбуждения по миелинизированным и немиелинизированным нервным волокнам.

3. Закономерности проведения возбуждения по нерву.

16.2. Примеры ситуационных задач по теме «Физиология возбудимых систем».

Задача 1

Известно, что ионные каналы мембраны возбудимой клетки регулируют амплитуду мембранных потенциалов. Экспериментально обнаружено, что яд тетродотоксин блокирует натриевые каналы мембраны возбудимой клетки.

Вопросы:

Как изменится при этом потенциал покоя возбудимой клетки?
Как изменится при этом потенциал действия возбудимой клетки?
Как при этом изменится распределение ионов на внешней и внутренней стороне клеточной мембраны?

Ответы:

Известно, что ПП создается преимущественно за счет выхода ионов калия из клетки по концентрационному градиенту. При этом натриевые каналы частично открыты и некоторое количество ионов натрия проходит в клетку, уменьшая разность потенциалов. Следовательно, блокада натриевых каналов тетродотоксином приведет к небольшому увеличению потенциала покоя.
При блокаде натриевых каналов деполяризация клеточной мембраны невозможна, поэтому невозможным становится генерация ПД.
Концентрация ионов натрия на внешней стороне клеточной мембраны незначительно увеличится, так как ионы натрия полностью перестанут входить в клетку.

Задача 2

Известно, что фазы ПД нервного волокна возникают вследствие движения ионов натрия и калия по концентрационным градиентам. В эксперименте на нерв подействовали уабаином – веществом, подавляющим активность АТФазы, затем провели длительное ритмическое раздражение нерва.

Вопросы:

Как при этом изменится распределение ионов на внешней и внутренней сторонах клеточной мембраны?
Изменится ли величина ПП и ПД в обработанном уабаином нервном волокне?

Ответы:

ПП и ПД возбудимых клеток обусловлены разной концентрацией ионов, в первую очередь, калия и натрия, снаружи и внутри клетки. Разность концентраций ионов поддерживается благодаря натрий-калиевому насосу, работа которого требует АТФазной активности. Следовательно, ингибирование АТФазы приведет к выравниванию концентраций калия и натрия снаружи и внутри нервного волокна в ходе ритмического раздражения нерва.
Отсутствие градиента концентраций ионов снаружи и внутри нервного волокна приведет к исчезновению ПП и полной невозможности возникновения ПД.

Задача 3

Известно, что вокруг клеточных мембран возбудимых тканей существует неравномерное распределение ионов. Экспериментально увеличивали градиенты концентраций между внутренней и внешней средой клетки раздельно для ионов Na, K, Cl и Ca.

Вопросы:

Как изменится величина ПП и ПД при увеличении градиента концентраций раздельно для ионов 1) Na; 2) К; 3) Cl; 4) Са?

Ответы:

При увеличении градиента концентрации Na величина ПП снизится, величина ПД увеличится.
При увеличении градиента концентрации К величина ПП возрастет, величина ПД не изменится.
При увеличении градиента концентрации Cl величина ПП возрастет, величина ПД не изменится.
При увеличении градиента концентрации Сa величина ПП снизится, величина ПД не изменится.

и далее по разделам дисциплины.
16.3. Примеры тестовых заданий по теме «Физиология возбудимых систем».
01. Верно ли, что достижение Е_кр при возбуждении приводит к

а) открытию всех натриевых каналов

б) закрытию всех калиевых каналов

	1	2	3	4
а	да	нет	нет	да
б	нет	да	нет	да

(правильный ответ №3)
02. Какую максимальную частоту возбуждений может воспроизвести клетка, если ее абсолютная рефрактерность продолжается 2 миллисекунды?

1. около 1000 гц

2. около 500 гц

3. не более 100 гц

4. около 50 гц

(правильный ответ №2)

03. Какой опыт не доказывает существования биотоков?

(правильный ответ №1)
04. Какое изменение мембранного потенциала связано с действием раздражителя наименьшей силы?

(правильный ответ №1)

05. Какая фаза потенциала действия

выделена на графике?

1. деполяризация

2. реполяризация

3. следовая деполяризация

4. следовая гиперполяризация

(правильный ответ №1)
06. Какая кривая отражает зависимость между пороговыми величинами силы и времени действия раздражителя?

(правильный ответ №2)
07. В соответствии с каким законом реагирует клетка мышечной ткани на стимулы различной сверхпороговой силы?

1. законом силовых отношений

2. законом «все или ничего»

3. обоими законами

4. не подчиняется ни одному из названных законов

(правильный ответ №2)
08. Какие из приведенных ионов играет ведущую роль в создании потенциала покоя нервного волокна?

1. ионы калия

2. ионы натрия

3. ионы хлора

4. ионы кальция

(правильный ответ №1)
09. Какое изменение мембранного потенциала связано с действием раздражающего тока подпороговой силы?

(правильный ответ №1)

16.4. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
16.4.1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

ВВЕДЕНИЕ. Предмет, задачи и цели физиологии. Особенности современного периода ее развития. Роль отечественных и зарубежных ученых в формировании методологии изучения функций живых систем. Организм как биосистема. Адаптационная и гомеостатическая регуляция биоконстант. Механизм обратной связи. Физиологические функции. Принципы, уровни и механизмы их саморегуляции. Системная регуляция функций (И.П.Павлов, П.К.Анохин). Узловые механизмы функциональных систем регуляции биоконстант организма.

ОБЩИЕ СВОЙСТВА ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ. Современные представления о строении и функции мембран. Активный и пассивный транспорт веществ через мембраны. Электрические явления в возбудимых тканях. Ток покоя и ток действия, история их открытия. Мембранный потенциал покоя, его происхождение и способы регистрации. Локальный ответ. Потенциал действия и его фазы. Способы регистрации потенциала действия. Возбудимость. Меры возбудимости. Изменения возбудимости в процессе возбуждения, их природа. Законы раздражения, действующие в пределах клетки и тканей. Лабильность возбудимых структур. Оптимум и пессимум частоты раздражения.

ФИЗИОЛОГИЯ МЫШЦ И НЕРВНЫХ ПРОВОДНИКОВ. Современная теория мышечного сокращения. Роль потенциала действия в его возникновении. Виды сокращения скелетных мышц: одиночное мышечное сокращение, его фазы и тетаническое сокращение мышц. Типы сокращения скелетных мышц – изометрическое, изотоническое. Двигательные единицы. Морфологические особенности и физиологические свойства нервных волокон. Проведение возбуждения по миелиновым и безмиелиновым волокнам.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА. Общая физиология ЦНС. Нейрон как структурная и функциональная единица ЦНС, его функции и взаимосвязь с глиальными клетками. Строение, классификация и функциональные свойства синапсов. Особенности передачи возбуждения в химических и электрических синапсах. Возбуждающие и тормозные синапсы. Торможение в ЦНС (И.М.Сеченов). Современное представление о механизмах центрального торможения. Значение торможения. Основные принципы распространения возбуждения в ЦНС: конвергенция как основа интегративной функции нейрона, дивергенция как основа иррадиации возбуждения в нейронных сетях, циркуляция. Нервные центры. Физиологические особенности нервных центров: пластичность, утомляемость, высокая чувствительность к недостатку кислорода и др. Особенности проведения возбуждения по рефлекторной дуге: одностороннее проведение, центральная задержка, суммация возбуждений, трансформация ритма, последействие, посттетаническая потенциация. Общие принципы координационной деятельности ЦНС: реципрокность, облегчение, окклюзия, общий «конечный путь» (Ч. Шеррингтон), доминанта (А.А.Ухтомский), обратная связь (П. К.Анохин), субординация

Частная физиология ЦНС. Функции спинного мозга. Клинически важные спинальные рефлексы. Функции продолговатого мозга. Функции среднего мозга. Функции мозжечка. Функции таламуса. Функции гипоталамуса. Лимбическая система. Ее роль в регуляции вегетативных функций и в формировании мотиваций и эмоций. Морфо-физиологическая организация коры больших полушарий. Понятие о динамической локализации функций.

Мышечный тонус. Виды (контрактильный, пластический), значение мышечного тонуса, рефлекторные механизмы его создания. Роль отделов ЦНС в регуляции мышечного тонуса. Установочно-тонические рефлексы, механизмы их возникновения и физиологическая роль.

Морфо-функциональные характеристики соматической и вегетативной нервной системы. Морфо-функциональные характеристики симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы.

КРОВЬ. Кровь, ее состав и функции. Биологические константы крови. Плазма крови. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты и их функции. Гемоглобин и его соединения. Гемостаз - фазы и механизмы. Плазменные и тромбоцитарные факторы свертывания крови и их роль в процессе гемостаза. Противосвертывающие механизмы. Антикоагулянты, их классификация. Регуляция свертывания крови. Группоспецифические особенности крови. Системы АВО и резус-фактора. Физиологические основы переливания крови.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Рабочая программа по дисциплине нормальная физиология (наименование... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородская государственная медицинская...		Рабочая программа По дисциплине «Биология» (наименование дисциплины)... Фгос-3 впо по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом...
	Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...		Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Молекулярная диагностика»... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине патологическая анатомии,... По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400)		Рабочая учебная программа по дисциплине «Педиатрия» для специальности... Рабочая учебная программа разработана на основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Примерная программа наименование дисциплины Нормальная физиология... Дисциплина «Нормальная физиология» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин		Рабочая программа по элективному курсу «экг» для специальности 060101. 65 Лечебное дело Рабочая программа составлена с учётом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Рабочая программа учебной дисциплины биология для специальности: 060101 «Лечебное дело» Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по специальности высшего профессионального...		К рабочей учебной программы по дисциплине нормальная физиология 060101 лечебное дело Аво и резус фактор, процессы гемостаза, неспецифической и специфической защиты организма от антигенов
	Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101. 65 лечебное дело Всего зет 7 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки...		Учебного процесса на кафедре нормальной физиологии На кафедре осуществляется... Нормальная физиология – для специальностей: лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология (нормальная физиология...
	Форма освоения основной профессиональной образовательной программы... Квалификационная характеристика выпускника по специальности 060101 Лечебное дело		Рабочая программа по дисциплине б история Отечества по направлению... Рабочая программа составлена на основании фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 060101. 65 Лечебное дело

Рабочая программа по дисциплине Нормальная физиология (наименование дисциплины) для специальности 060101 Лечебное дело (номер и название специальности)

Наименование работ

(час)

Подготовка к практическим занятиям:

- Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Подготовка к практическим занятиям:

-- Чтение текста учебника, дополнительной литературы, практикума.

- Решение ситуационных задач.

Подготовка к практическим занятиям:

- Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Подготовка к практическим занятиям:

- Работа с конспектом лекций (обработка текста)

- Решение заданий в тестовой форме.

Похожие: