«московский психолого-социальный университет» факультет экономики, менеджмента и международного туризма
Скачать 421.92 Kb.
|
1 2
Тема 2. Социальная политика государства Эволюция взглядов общества на социальную политику. Исторические этапы развития социальной политики и подходов к ее становлению. Концептуальные основы социальной политики и социально-философская и социологическая мысль прошлых веков. Результаты социальной политики: взгляд на историю государств. «Социальная цена» экономических систем различных типов: следствия для социальной политики. Социальная политика как фактор революционных и эволюционных изменений. Перспективы социальной политики. Тема 3. Гражданское общество Понятие гражданского общества. Структура гражданского общества: возможные варианты классификации и роль «третьего сектора». Появление и развитие понятия гражданского общества в России. Гражданское общество и государство. История становления концепции гражданского общества в мире. Теории массового общества, модерна и постмодерна. Международные движения современности: экологическое, правозащитное, антиглобалистское, пацифистское. Межсекторное социальное партнерство и роль организаций гражданского общества в развитии публичной политики, открытой власти. Тема 4. Концепция социального государства Российской Федерации Становление социального государства в России: состояние и перспективы, актуальные проблемы и пути их решения. Основные положения Концепции социального государства Российской Федерации. Важнейшие факторы и условия становления в России социального государства. Критерии оценки степени социальности государства. Формирование правовой основы социального государства в Российской Федерации. Социальное законодательство: анализ основных нормативных правовых актов. Проблемы совершенствования нормативной базы социального государства в современной России. Тема 5. Механизмы обеспечения условий для успешной деятельности социального государства Демократизация общественных отношений как выражение потребности социального государства Взаимодействие социального государства с институтами гражданского общества как фактор оптимизации системы государственного управления. Сохранение социальной стабильности в обществе. Экономическая модель поддержания стабильности социального государства. Финансово-кредитный механизм обеспечения социального государства. Налоговые рычаги. Административный механизм обеспечения социального государства. Политический механизм обеспечения социального государства. Тема 6. Социальное партнерство Основные принципы социального партнерства. Субъекты социального партнерства. Уровни и формы социального партнерства. Равноправие социальных партнеров. Добровольность участия в переговорном процессе. Обязательный характер совместно принятых решений. Ответственность сторон. Практика социального партнерства: сравнительный анализ российского и зарубежного опыта. Тема 7. Социальная ответственность Современные представления о социальной ответственности. Понятие, принципы социальной ответственности. Субъекты социальной ответственности. Пределы государственного вмешательства в экономические процессы и общественные отношения. Механизмы контроля персональной ответственности должностных лиц за невыполнение мероприятий социального характера. Распределение социальной ответственности между различными уровнями государственной власти и местного самоуправления. 5. Образовательные технологии Особенности учебной дисциплины «Основы социального государства» обусловливают необходимость в комбинировании различных организационных форм занятий. В соответствии с учебным планом изучение дисциплины предполагает проведение аудиторных занятий (лекций, семинарских и практических занятий), а также включает самостоятельную подготовку студентов (работа с теоретической литературой и нормативными актами, подготовка к семинарским и практическим занятиям, подготовка к контрольным работам и тестированию, выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий, решение задач). В ходе лекционного курса акцентируется внимание на материале, носящем теоретический характер и отражающем основные содержательные линии программы путем изложения материала с элементами обсуждения, с обращением к полученным ранее знаниям и тем вопросам, подробные ответы на которые будут получены в ходе семинарских и практических занятий, а также освоения иных дисциплин. Для активизации учебной деятельности студентов в ходе лекционных занятий могут быть использованы информационно-коммуникативные технологии – опора лектора на анимированные слайды. Эффективность лекционных занятий существенно повышается при условии их интеграции с системой рубежного контроля. Тематика и последовательность лекций соответствуют тематическому планированию программы. Семинарские и практические занятия являются групповыми занятиями, активными формами учебных занятий. Они призваны развивать и закреплять у студентов навыки самостоятельной работы, умение готовить развернутые выступления по рассматриваемым вопросам и выступать с ними, участвовать в дискуссии и обсуждении. В ходе семинаров и практических занятий вырабатывается умение формулировать, обосновывать и излагать собственное суждение по обсуждаемому вопросу, умение отстаивать свои взгляды, а также углубляются и закрепляются знания, полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов осуществляется по двум направлениям: 1) подготовка к семинарским и практическим занятиям, процедурам текущего контроля; 2) подготовка к мероприятиям рубежного контроля. Наибольшей трудоемкостью характеризуется первое направление самостоятельной работы, охватывающее как повторение лекционного материала, так и материала, освоенного при изучении смежных учебных дисциплин, работу с дополнительными источниками. С данными обстоятельствами связана необходимость ориентироваться на использование студентами доступных информационных систем, а также направленность на использование подготовленной информации или возможность ее получения и дальнейшего применения для выполнения учебных заданий в ходе аудиторных занятий. Для оптимальной организации самостоятельной работы студентов необходимы методические рекомендации, в которых указываются задания к семинарским и практическим занятиям, характеристики и примерные задания контрольных мероприятий, перечень основных и дополнительных источников, необходимых для подготовки ответов на поставленные вопросы наряду с лекционным материалом. Определенные отличия имеет подготовка студентов к групповой работе на семинарском занятии, требующая применения навыков самоорганизации, коммуникативных способностей. Выбор преподавателя, касающийся не в возможности формировать группы студентами самостоятельно и распределять роли внутри группы, может предопределяться качественным и количественным составом обучающихся и теми целями, которые рассматриваются им в качестве приоритетных. Подготовка к рубежному контролю предполагает повторение пройденного материала и не требует специальной предварительной работы тех студентов, которые качественно освоили содержание лекционных, семинарских и практических занятий. Студентам, которые не выполняют план освоения дисциплины, рекомендуется работа с дополнительными источниками и написание на добровольной основе теста в СДО Прометей в режиме тренинга. Тем самым, достигается не только решение задач самостоятельной подготовки в условиях ее предельно ограниченной трудоемкости, но и стимулирование мотивации студентов к посещению лекционных занятий, на основе которых составляются задания рубежного контроля, а также к активной работе на семинарских и практических занятиях. 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Формой промежуточной аттестации по дисциплине «Основы социального государства» является зачет. Он планируется в составе традиционной экзаменационной сессии. К основным формам текущего контроля относятся:
Дополнительными формами текущего контроля являются:
При этом система текущего и рубежного контроля строится по балльно-рейтинговой моделе, а допуск к зачету студенты получают в качестве накопительной рейтинговой оценки (не менее 30 баллов). Примерный перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине «Основы социального государства»
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Основы социального государства» 7.1. Основная литература 1. Гриценко. Н.Н., Волгин Н.А., Попов Ю.Н. и др. Основы социального государства: учебник для вузов / под общ. ред. д.э.н., проф. Н.Н. Гриценко, д.э.н., проф. А.А.Шулус. – М.: Издательский дом «АТиСО», 2009. 7.2. Дополнительная литература 1. Социальная политика. Учебник. / Под ред. Н.А.Волгина. – М.: Экзамен, 2008. 2.Социальное партнёрство: международный и российский опыт, песпективы развития. Коллективная монография / Под ред. В.Егорова и др.- М.: Полиграф сервис, 2008. 3. Юсов А.Б. Социально-трудовая сфера: тенденции развития и методы мониторинга и прогнозирования. Монография. – М.:РАГС, 2009. 7.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы – Microsoft Office (Word, Power Point). Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Федеральный правовой портал «Юридическая Россия» // http://law.edu.ru/ Электронная юридическая библиотека «ЮристЛиб» // http://www.juristlib.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Основы социального государства» Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска (с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационных материалов), экран (на штативе или навесной), демонстрационный планшет с набором блокнотов для него и фломастеров. Для проведения практических занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходимы компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет, и программное обеспечение, позволяющее осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые носители. Кроме того, для информационно-ресурсного обеспечения практических занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и принтеру. Реализация программы обеспечивается доступом каждого студента к информационным ресурсам, распространяемым на цифровых носителях или в университетской локальной сети. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Туризм» и профилю «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг». |
1 2
Похожие:
 | «московский психолого-социальный университет» факультет экономики,... Рабочая программа предназначена для бакалавров очной, очно-заочной и заочной форм обучения Факультета экономики, менеджмента и международного... | | «московский психолого-социальный университет» факультет экономики,... Рабочая программа предназначена для бакалавров, обучающихся на кафедре Социально-культурного сервиса и туризма разных форм обучения... |
| Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Рабочая программа дисциплины «Интернет-технологии в туризме». Учебное издание для студентов, обучающихся по направлению 100400. «Туризм».... |  | Московский государственный университет экономики, статистики и информатики... Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области |
| «московский психолого-социальный университет» юридический факультет утверждаю Автор-составитель – Вериго Сергей Александрович, кандидат экономических наук, доцент | | Нижегородский филиал Федерального государственного автономного образовательного... Анооспо «Оренбургский колледж менеджмента, туризма и гостиничного сервиса» (техникум) |
| Московский психолого-социальный университет юридический факультет утверждаю Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция». Данная программа включает в себя | | Московский психолого-социальный университет факультет психологии утверждаю Целью настоящего курса является знакомство студентов с дифференциальной психологией как самостоятельным разделом психологии, изучающим... |
| Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по направлению «Менеджмент». В программе представлен... | | Г. Электросталь, 20 Филиал ноу впо «Московский психолого-социальный университет» в г. Электростали Московской обл |
| «московский психолого-социальный университет» факультет информационных технологий утверждаю Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий очной и заочной формы... | | «Педагогическая психология» Филиал ноу впо «Московский психолого-социальный университет» в г. Электростали Московской обл |
| «московский психолого-социальный университет» факультет логопедии... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен... | | Организация высшего образования «московский психолого-социальный университет» Заместитель директора филиала школы №40 г. Магнитогорска Попикова Н. Ю. к п н, доцент |
| Некоторые тенденции развития международного туризма в посткризисный период Аннотация. В статье показан выход мирового международного туризма из кризиса 2007-2009 годов, обозначены основные тенденции в развитии... | | Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального... «Основная общеобразовательная школа №17 п. Михайловка Советского района» Ставропольского края |
