Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “





НазваниеОтчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “
страница3/4
Дата публикации09.12.2014
Размер0.7 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Право > Отчет
1   2   3   4

Динамика выпуска молодых специалистов





Форма обучения

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

2006 г.

Очная

1172

1195

1101

1403

1473

Очно-заочная

305

346

350

398

547

Заочная

43

56

54

58

78


Для поощрения студентов за успешные результаты в учебе назначаются сти­пендии Президента, Правительства РФ, а также повышенные стипендии. Общее количество стипендиатов по перечисленным стипенди­ям ежегодно составляет около 300 студентов.

Анализ отчетов председателей ГАК свидетельствует, что в целом оформление и содержание дипломных проектов и работ соответствует нормативным требованиям, однако иногда име­ются незначительные отступления от стандартов (ЕСКД, ЕСТД и др.). С целью повышения уровня выпускных квалификационных работ в части соблюдения требований стандартов в университете создана и функционирует система нормоконтроля.

В ряде дипломных проектов и работ имеют место фундаментальные проработки теоретического обоснования выбранной темы, анализ сравнительных показателей между разрабатываемой конструкцией и прототипом, представляются действующие макеты. Большое внимание уделено экономическому обоснованию проекта и рассмотрению вопросов безопасности жизнедеятельности при его реализации. По результатам проведенного исследования и инженерных разработок формируются конкретные выводы и предложения, замечания и перспективы развития по разрабатываемой теме. Общим мнением председателей ГАК является достаточное использование наглядных компьютерных материалов в качестве подтверждения выводов и предложений при защите дипломных проектов и работ.

В тоже время, содержание итоговой работы бакалавров по ряду направлений носит достаточно узкий характер, основываясь на отдельных дисциплинах учебного плана, в Государственные аттестационные комиссии не включаются представители кафедр естественнонаучных дисциплин.

В целях интеграции МГТУ «МАМИ» в мировое образовательное пространство реализуется комплекс проектов, направленных на создание и сертификацию системы менеджмента качества (СМК) в университете.

В рамках данной работы составлена и утверждена программа подготовки и проведения сертификации СМК. В соответствии с данной программой:

  • разработана и документально оформлена организационная структура СМК;

  • проведено обучение высшего руководства, уполномоченных по направлениям по СМК и уполномоченных по качеству по структурным подразделениям по вопросам разработки, внедрения СМК в университете;

  • создан Совет по системе менеджмента качества, в рамках действия которого разработан стратегический план развития МГТУ «МАМИ», основанный на видении будущего университета;

  • определен перечень процессов, необходимых для функционирования СМК;

  • определена последовательность и описано взаимодействие процессов СМК;

  • разработана структура документов СМК и определены документы, необходимые для обеспечения эффективного планирования, осуществления процессов СМК и управления ими;

  • разработаны и документально оформлены Заявление о Политике в области качества и Заявление о целях в области качества;

  • в соответствии с планом выпуска документированных процедур разработаны и утверждены следующие виды:

- документированная процедура, предназначенная для определения организации взаимодействия и последовательности действий при разработке, оформлении, утверждении и изменении документированных процедур;

- документированная процедура, устанавливающая основные требования к разработке и содержанию положений о структурных подразделениях МГТУ «МАМИ» и должностных инструкций работников университета;

- документированная процедура, оп­ределяющая ответственность и требования к планированию и проведению внутренних аудитов, а также к отчету об их резуль­татах.

  • в процессе согласования находятся следующие виды:

- документированная процедура, устанавливающая порядок управления документацией;

- документированная процедура, устанавливающая порядок и правила управления документами, содержащими достигнутые результаты или свидетельства осуществленной деятельности;

- документированная процедура, определяющая порядок управления несоответствиями, возникающими как на этапах предоставления образовательной услуги, так и до начала ее оказания;

- документированная процедура, определяющая порядок управления корректирующими действиями, проводимыми с целью устранения причин выявленных несоответствий во всех видах деятельности, связанных с образовательным процессом;

- документированная процедура, определяющая порядок управления предупреждающими действиями, проводимыми с целью недопущения несоответствий в ходе образовательного процесса;

- документированная процедура, определяющая порядок разработки образовательного процесса по основным профессиональным образовательным программам;

- документированная процедура, определяющая порядок управления процессом подготовки образовательной услуги до ее оказания.

  • в соответствии с утвержденной документированной процедурой, устанавливающей основные требования к разработке и содержанию положений о структурных подразделениях МГТУ «МАМИ» и должностных инструкций работников университета разработаны и утверждены Положения о структурных подразделениях вуза и Должностные инструкции работников университета.

В университете сложилась система контроля качества знаний, реализация кото­рой начинается с момента вступительных испытаний и далее осуществляется в про­цессе обучения по дисциплинам учебных планов образовательных программ, защит выпускных квалификационных работ и проектов.

Таким образом, многоэтапный контроль качества обучаемых осуществляется в университете на всех этапах многоуровневой системы образования:

- контроль качества контингента будущих абитуриентов университета в рамках центра довузовской подготовки, а также в подшефных лицеях, школах, колледжах и школах;

- контроль качества контингента поступающих в вуз абитуриентов с помощью традиционных и совре­менных аттестационных технологий, в том числе тестирования;

- текущий, промежуточный, рубежный контроли качества, в том числе декан­ский и ректорский контроль остаточных знаний, результатов обучения с максимальным использованием личностно-ориентированного подхода как в обучении, так и в контроле, с соблюдением всех принципов непрерывного образования;

- контроль качества остаточных знаний на всех курсах вуза;

- итоговый контроль качества обучения по всем ступеням многоуровневой сис­темы высшего образования по изучаемым дисциплинам и государственная, аттеста­ция выпускников бакалавриата, магистратуры, специалистов по результатам оценки государственных экзаменов, защит бакалаврских, магистерских работ и дипломных проектов и работ;

- рекламационный контроль качества выпускников универси­тета по отзывам работодателей, по отзывам прессы, населения, по рейтингу вуза в целом как интегральной оценке качества обучения в МГТУ ”МАМИ”.

На каждом этапе контроля созданы и успешно функционируют мониторинговые, аналитические и корректирующие структуры вуза.

Сформированная в университете система контроля качества знаний студентов адекватна по форме и объему системам ведущих государственных высших учебных заведений.

5.Условия реализации образовательных программ

5.1.Кадровое обеспечение

Образовательный процесс в университете обеспечивается высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами численностью 1124 человек, в том числе 621 - штатных.

Среди штатных преподавателей 364 человека имеют ученые степени и звания, из них 87 человека являются докторами наук, профессорами и 277 -кандидатами наук и доцентами. Среди преподавателей: 1 действительный член-корреспондент РАН, около 30 действительных членов и член-корреспондентов общественных академий, более 30 заслуженных деятелей науки и техники Российской Федерации, заслуженных и почетных работников высшего профессионального образования.

Четыре факультета из шести и 28 кафедр из 39 возглавляются докторами наук, профессорами. За последние пять лет сотрудниками защищено 7 докторских и 36 кандидатских диссертаций, 69 преподавателей получили звания профессора и доцента.

Средний возраст профессорско-преподавательского состава составляет 53 года. Несмотря на разработанную и действующую в университете систему закрепления молодых преподавателей в вузе, продолжает оставаться важной проблема проведения целенаправленной работы по подготовке молодых научно-педагогических кадров.

Доля лиц с учеными степенями и званиями, привлекаемых к преподаванию дисциплин по программам высшего профессионального образования, составляет:

- по циклам общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – 40,3 % (из них докторов наук, профессоров – 4,8 %);

- по циклам общих математических и естественнонаучных дисциплин – 72,6 % (из них докторов наук, профессоров – 19,2 %);

- по циклам общепрофессиональных дисциплин – 65,7 % (из них докторов наук, профессоров – 16,7 %);

- по циклам специальных дисциплин – 68,4 % (из них докторов наук, профессоров -16,8 %).

Наиболее высокий кадровый потенциал имеют кафедры блока специальных, общих математических и естественно-научных дисциплин.

Анализ кадрового состава по кафедрам и факультетам показывает сравнительно равномерное распределение преподавателей с учеными степенями и званиями.

На ряде кафедр высок средний возраст преподавателей, около 66% заведующих кафедрами предпенсионного и пенсионного возраста. На многих кафедрах не готовится реальный резерв на должности заведующих кафедрами.

В университете действует система подготовки и повышения квалификации на­учных и научно-педагогических кадров. На сегодняшний день, в частности, около 100 человек проходят переподготовку на факультете повышения квалификации.

Основными формами повышения квалификации профессорско-препода­вательского состава являются ФПК, система стажировок, аспирантура, докторантура, участие в работе теоретических и методологических семинарах, изучение и внедрение передового опыта ведущих российских и зарубежных вузов.
5.2. Научно-исследовательская работа

Основная тематика научных исследований и разработок университета соответствует «Приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники РФ» и «Перечню критических технологий Российской Федерации», утвержденным Президентом РФ (Пр-577 от 30 марта 2002 г.).
Общие сведения о выполнении научно-исследовательских работ (НИР) в 2002 – 2006 гг.


Год

2002

2003

2004

2005

2006

Всего тем

86

98

69

64

37

Тематический план Минобразования и задания на отдельные НИР

11 тем - 1305,9 т.р.

11 тем - 1717,0 т.р.

13 тем - 2567,0 т.р.

6 тем - 1503,9 т.р.

6 тем - 1550,9 т.р.

НТП Минобразования (Рособразования)

16 тем - 3150,0 т.р.

9 тем - 3710,0 т.р.

10 тем - 4200,0 т.р.

7 тем - 9203,0 т.р.

2 темы - 4000,0 т.р.

Гранты Минобразования (Рособразования)

7 тем - 400,1 т.р.

7 тем - 347,0т.р.

8 тем - 573,0 т.р.

-

-

Гранты Минпромнауки (Роснауки)

-

1 тема – 400,0 т.р.

1 тема – 420,0 т.р.

1 тема – 409,0 т.р.

2 темы – 660,0 т.р.

Гранты РФФИ

3 темы - 305,9 т.р.

3 темы - 721,8 т.р.

1 тема – 148,0 т.р.

3 темы – 568,4 т.р.

7 тем - 1759,0 т.р.

Гранты РГНФ

-

1 тема – 60,0 т.р.

2 темы – 220,0 т.р.

1 тема – 135,0 т.р.

-

НТП и ФЦП: Минпромнауки (Роснауки), Минтранс

1 тема - 800,0 т.р.

1 тема - 1000,0 т.р.

1 тема - 1000,0 т.р.

-

1 тема

3000,0 т.р.

3 темы

1800,0 т.р.

Гранты субъектов федерации, городов

-

1 тема – 230,0 т.р.

2 темы – 310,0 т.р.

2 темы – 200,0 т.р.

1 тема – 90,0 т.р.

Целевая финансовая поддержка для развития приборной базы научных исследований

-

-

1 тема – 1595,5 т.р.

-

-

Хоздоговора

45 тем - 14715,2 т.р.

64 темы - 11900,3 т.р.

31 тема - 14947,2 т.р.

44 темы - 28287,5 т.р.

20 тем - 4041,2 т.р.

Зарубежные контракты

3 темы – 873,5 т.р.

-

-

-

-

Общий объем

21550,6 т.р.

20086,1 т.р.

25980,7 т.р.

40306,8 т.р.

16901,1 т.р.


Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки выполнились по 24 приоритетным направлениям научной деятельности университета, утвержденным Ученым советом вуза и связанным с традиционной научной деятельностью, сложившимися научными школами, в соответствии с направлениями профессиональной подготовки молодых специалистов.

Университет за отчетный период принял участие в следующих научно-технических программах Минобразования РФ:

2002г.

  • «Производственные технологии»;

  • «Транспорт»;

  • «Качество»;

  • «Электроника»;

  • «Научное и научно-методическое обеспечение индустрии образования»;

  • «Научные основы федерально-региональной политики в области науки и образования»;

  • «Научно-организационные основы реализации региональной научно-технической политики высшей школы»;

  • «Высшая школа как государственный ресурс научно-технического развития регионов»;

  • «Межотраслевая программа сотрудничества Минобразования России и Минобороны России «Научно-инновационное сотрудничество».

2003г.

  • «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники»;

  • «Научно-методическое обеспечение функционирования и модернизации системы образования»;

  • «Федерально-региональная политика в науке и образовании»;

  • «Межотраслевая программа сотрудничества Минобразования России и Минобороны России».

2004г.

  • «Инновационная деятельность высшей школы»;

  • «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники»;

  • «Развитие информационных ресурсов и технологий. Индустрия образования»;

  • «Федерально-региональная политика в науке и образовании»;

  • «Межотраслевая программа сотрудничества Минобразования РФ и Минобороны РФ по направлению «Научно-инновационное сотрудничество».

2005г.

Ведомственная научная программа Рособразования:

  • «Прикладные исследования»;

  • «Опытно-конструкторские, технологические и экспериментальные разработки»;

  • «Научно-организационное и методическое обеспечение интеграции научной и образовательной деятельности. Разработка моделей интегрированных научно-образовательных структур и университетских комплексов»;

  • «Развитие научно-исследовательской работы молодых преподавателей и научных сотрудников, аспирантов и студентов»;

  • «Научные исследования, выполняемые молодыми учеными и преподавателями крупных научно-образовательных центров, в том числе зарубежных, в том числе с участием в конференциях, симпозиумах, семинарах, школах, в том числе за рубежом».

2006г.

Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 гг.)»

  • «Научно-методическое обеспечение развития инфраструктуры вузовской науки»;

  • «Проведение фундаментальных исследований в области естественных, технических и гуманитарных наук».

Федеральная целевая научно-техническая программа «Исследование и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники» на 2002-2006 гг.

Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах».

В тоже время следует отметить недостаточную широту тематики работ.

В составе и на базе университета действуют следующие научно-производственные предприятия, создающие и реализующие научные разработки университета:

  • учебно-научно-технический центр (УНТЦ «МАМИ») в г. Ивантеевка Московской обл. и входящие в его состав:

    • учебно-научно-производственная литейная лаборатория (филиал кафедры МиТЛП),

    • учебно-научно-производственная лаборатория пластического деформирования (филиал кафедры КиОД),

    • филиал кафедры «Технология машиностроения»,

    • филиал кафедры АССИ;

  • институт перспективных технологий машиностроения (ИПТМ «МАМИ»);

  • научно-технический центр «Спецтехники» (НТЦ «СТ» «МАМИ») и входящие в его состав испытательная лаборатория и сертификационный центр;

  • институт специальных колесных и гусеничных машин (ИСКГМ «МАМИ»);

  • научно-образовательный центр «Автомобили с гибридными силовыми установками»;

  • совместная научно-исследовательская лаборатория двигателей (СНИЛД) МГТУ «МАМИ» - ГНЦ РФ НАМИ;

  • испытательная лаборатория на базе кафедры «Стандартизация, метрология и сертификация»;

  • лаборатория САПР;

  • НПП «Автотехнология»;

  • международный научно-технический концерн производителей и потребителей колесной и шинной продукции (МНТК «Колеса и шины»).

В 1998 г. в соответствии с распоряжением Правительства РФ в состав МГТУ «МАМИ» включен Ивантеевский Федеральный научно-технический центр «Тракторсельхозмаш», который преобразован в Учебно-научно-технический центр при МГТУ «МАМИ» (УНТЦ «МАМИ»).

В целях повышения качества подготовки специалистов по специальностям 151002.65 «Металлообрабатывающие станки и комплексы», 151001.65 «Технология машиностроения», 150201.65 «Машины и технология обработки металлов давлением», а также проведения поисковых научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ и доведения их результатов до практического внедрения на кафедрах «Кузовостроение и обработка давлением», «Технология машиностроения» и «Автоматизированные станочные системы и инструменты» в составе УНТЦ «МАМИ» действуют учебно-научно-производственные лаборатории пластического деформирования и филиалы кафедр «Технология машиностроения» и АССИ.

Кроме этого, в составе УНТЦ «МАМИ» работает учебно-научно-производственная литейная лаборатория, которая за 2005г. выполнила хоздоговоров на сумму 552,0 тыс. руб. Одним из направлений ее деятельности является подготовка технической базы для художественного литья бронз и латуней в гипсовые формы.

За истекший год освоено производство нескольких изделий. К ним относятся детали центробежных насосов, металлургических ковшей, демпфирующих отводов мусоропровода. Установлена и запущена в производство стержневая машина, что существенно расширяет возможности лаборатории.

В учебно-производственной лаборатории художественного литья установленные ранее единицы технологического оборудования, обеспечивающие возможность получения художественных отливок массой от нескольких граммов до 60 килограммов, успешно эксплуатируются и одновременно используются в учебном процессе. Для этой лаборатории в 2005 г. завершена разработка проекта модернизации плавильной печи.

На базе учебно-научно-производственной лаборатории филиала кафедры «Машины и технология литейного производства» выполнены экспериментальные части диссертаций аспирантов Миронова А.С. и Козлова С.В., успешно защитивших кандидатские диссертации. На базе УНТЦ «МАМИ» было выполнено 6 курсовых проектов по оборудованию литейных цехов, развитием которых стали дипломные проекты, внедренные в производство. Материальная база данной лаборатории используется для проведения занятий по курсам: «Специальные виды литья» и «Литейные сплавы и плавка» (раздел «Плавка»).

Объем хоздоговорных НИР, проводимых в УНТЦ «МАМИ»:

  • 2002 г. – 1032,5 т.р.

  • 2003 г. – 3800,0 т.р.

  • 2004 г. – 1090,1 т.р.

  • 2005 г. – 1797,5 т.р.

  • 2006 г. – 1600,0 т.р.

Однако необходимо отметить недостаточную эффективность использования производственной базы УНТЦ «МАМИ».

С целью организации и развития научных работ в области машиностроения, а также повышения эффективности использования госбюджетных средств, с 1996г. При университете работает Институт перспективных технологий машиностроения (ИПТМ «МАМИ»).

В 2002г. под руководством ИПТМ «МАМИ» в рамках межвузовской НТП «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники» подпрограммы «Научные исследования высшей школы в области транспорта» по разделу «Наземные транспортные средства» выполнялось 32 проекта 23 вузами РФ с объемом финансирования-4055,0 тыс. руб.

В 2002 году объем внебюджетного финансирования ИПТМ «МАМИ» составил 3338 тыс. руб. Выполнялись проекты, как технологического, так и конструкторского характера. Проводится активное сотрудничество с АО ВИЛС, ИМАШ РАН, АО НИИТАвтопром, АО «Рыбинские моторы», НПО «Авиатехнология» и др.

ИПТМ «МАМИ» в 2003 году осуществлял организационное управление разделом «Экологически чистый и высокоскоростной наземный транспорт» подпрограммы «Транспорт», организованной в соответствии с приказом № 2099 от 05.06.2002г. По разделу «Наземные транспортные средства» под руководством ИПТМ «МАМИ» выполнялось 27 проектов 17 вузами РФ с объемом финансирования – 4,4 млн. руб.

Институт перспективных технологий машиностроения в 2004 году осуществлял организационно-техническое сопровождение проектов, выполняемых по разделу «Экологически чистый и высокоскоростной наземный транспорт» подпрограммы «Транспорт». Сформирован перечень дополнительных предложений университета по приоритетным направлениям научно-исследовательской деятельности высшей школы. Подготовлена и сдана в головную организацию (МАИ-ТУ) отчетность по результатам выполнения проектов за 2003-2004гг. Сделан доклад на НТС подпрограммы по подведению итогов работы раздела.

Институт перспективных технологий машиностроения в 2005 году осуществлял организационно-техническое сопровождение проектов, выполняемых по программе «Развитие научного потенциала высшей школы»:

  • «Создание многоцелевых малотоксичных и высокоэкономичных транспортных средств с гибридными силовыми установками» (~ 4000,0 тыс. руб.),

  • «Повышение эффективности технологических процессов холодной штамповки материалов с новым уровнем свойств» (~ 200,0 тыс. руб.),

  • «Проект автомобиля с гибридной силовой установкой, с разработкой кузова и агрегатов трансмиссии» (~ 1000,0 тыс. руб.),

  • «Разработка методики определения коэффициентов феноменологической модели сопротивления материала горячей деформации» (~ 200,0 тыс. руб.).

ИПТМ «МАМИ» также организовывает участие университета в региональных и международных выставках.

В рамках организованного в 2001г. при УНИР Научно-технического центра «Спецтехника» (НТЦ «СТ» МАМИ») проводятся НИОКР по совершенствованию боевых колесных машин и их составных частей. МГТУ «МАМИ» осуществляет указанные работы для Министерства обороны РФ с 1977г., участвуя в выполнении Государственного оборонного заказа. В том числе:

В 2002г. объем НИР, выполненных НТЦ, составил 11078,7 тыс. руб.

В 2003г. объем НИР, выполненных НТЦ, составил 4903,0 тыс. руб.

В 2004г. объем НИР, выполненных НТЦ, составил 11250,2 тыс. руб.

В 2005г. объем НИР, выполненных НТЦ, составил 25374,4 тыс. руб.

Контроль над деятельностью университета в области разработок продукции специального назначения осуществляет Военное представительство Министерства обороны РФ.

В 2005 г. при НТЦ «Спецтехника» создана испытательная лаборатория для исследования травмобезопасности экипажей автобронетанковой техники при подрыве на минах и при воздействии специальных динамических нагрузок. В этой лаборатории установлен специальный испытательный стенд, прошедший сертификацию.

На базе этой лаборатории создан центр по оценке живучести экипажей автобронетанковой техники при подрыве на минах. Центр включает в себя комплекс измерительной аппаратуры, антропоморфические манекены типа «Гибрид-2» и тарировочные стенды. Была проведена сертификация на противоминную стойкость ряда современных образцов автобронетанковой техники. Разработан проект ГОСТа по травмобезопасности операторов автобронетанковой техники при подрыве на минах.

Для повышения качества научных исследований в университете была разработана и внедрена система менеджмента качества, прошедшая сертификацию во ФГУП «ЦНИИ ЭИСУ».

В 2006 г. Федеральным агентством по науке и инновациям выделены средства в размере 3000 т.р. на создание Научно-образовательного центра в области транспортных технологий в МГТУ «МАМИ», который получил название НОЦ «Автомобили с гибридной силовой установкой». Часть этих средств использована на проведение полевых испытаний опытного образца автомобиля с ГСУ на активную безопасность, управляемость, топливно-скоростные свойства и экологию.

В университете значительное внимание уделяется международным контактам при проведении научных исследований. Университет является коллективным членом SAE (50 человек), что обеспечивает своевременное и регулярное получение информации по тематике, соответствующей профилю кафедр вуза, в том числе о проводимых международных симпозиумах и семинарах.

Сотрудники Вуза активно пропагандируют полученные результаты исследований, как на международном уровне, так и в России.

Наиболее активно сотрудники университета участвуют в научно-технических конференциях ААИ, которые проходят четыре раза в год в НИИ и на предприятиях автомобильной отрасли. Один раз в два года эти конференции организует МГТУ «МАМИ». В 2005 г. в университете проводился Международный научный симпозиум, посвященный 140-летию МГТУ «МАМИ», в рамках которого состоялись 49-я Международная научно-техническая конференция ААИ «Приоритеты развития отечественного автотракторостроения и подготовки инженерных и научных кадров» и Международная научно-методическая конференция «Высшее профессиональное образование в современной России: перспективы, проблемы, решения».

В 2006 г. сотрудники университета приняли участие в следующих конференциях:

  • Международная НТК «Двигатели для российских автомобилей» г. Москва, «Крокус-Экспо»,

  • VI Всероссийская НТК «Современные промышленные технологии» г. Нижний Новгород,

  • XVIII Всероссийская НТК «Информационные технологии в науке, проектировании и производстве», г. Нижний Новгород,

  • Всероссийская научно-техническая конференция «Актуальные проблемы развития станкостроения» г. Уфа,

  • Международная НТК «Отечественное прогрессивное металлообрабатывающее оборудование» г. Москва,

  • МНТК «Экстремальная робототехника – 2006» г. Санкт-Петербург,

  • Всероссийский научно-технический семинар «Применение низкочастотных колебаний в технологических целях» г. Ростов-на-Дону.

Сотрудники университета активно участвуют в научно-технических выставках. Так в 2003 г. университет принял активное участие и отмечен наградами ряда крупных международных выставок, среди которых: 1-я международная выставка «Автокомпоненты», 6-й международный Московский автосалон, «Машиностроение 2003», «Архимед 2003», «Современные материалы и технологии в автостроении» и др.

Организовано участие МГТУ «МАМИ» во 2-ой Международной выставке «Автокомпоненты-2004» в Гостином дворе г. Москва. Заключен договор о сотрудничестве с Ассоциацией «Станкоинструмент»; подписан план сотрудничества. В рамках данного договора МГТУ «МАМИ» приняло участие в работе Промышленного салона г. Самара 12-15 октября 2004 года и международной выставки «РЕТЕК-2004» в ВВЦ-Сокольники (25-29 ноября 2004г.). Кроме этого подготовлены и сделаны 2 доклада на научно-практических семинарах ОАО НИИТавтопром в апреле и ноябре 2004 года. Подготовлен и сделан доклад на 15-ой научно-технической конференции «Экстремальная робототехника» 6-7 апреля 2004 года.

Кроме перечисленных выше, сотрудники и студенты университета в 2004 г. приняли участие в следующих выставках:

  • «Неделя высоких технологий» г. Санкт-Петербург. По итогам выставки университетом был получен Диплом за возрождение научно промышленного комплекса России и Диплом I степени и Большая Медаль за разработку роторно-волнового компрессора Федоренко;

  • 2-ой Международный Автомобильный Научный Форум (МАНФ 2004);

  • Всероссийская выставка научно-технического творчества молодежи НТТМ-2004.

По итогам конкурса «Инженер года – 2003» старший преподаватель кафедры «Технология конструкционных материалов» Федоренко В.И. был удостоен звания «Профессиональный Инженер России» с вручением соответствующего сертификата. По версии «Инженерное искусство молодых» Дипломом «Победитель первого тура Всероссийского конкурса «Инженер года» награжден Милюков А.С.

Сотрудники и студенты университета в 2005 г. приняли участие в следующих выставках:

  • MANTYS г. Ганновер (совместно с Ассоциацией «Станкоинструмент»),

  • «Металлообработка и высокоэффективные технологии» г. Уфа,

  • «Автокомпоненты – 2005» г. Москва,

  • «Промышленная неделя» г. Москва,

  • «Автомобильные технологии и материалы» г. Москва,

  • «Интеравто – 2005» г. Москва,

  • «Промышленно-технологическая выставка» г. Москва,

  • «Нанотехнологии» г. Москва,

конференциях:

  • «Новое в мировой стратегии металлообработки» г. Москва,

  • «Экстремальная робототехника» г. Санкт-Петербург,

  • «Качество машин» г. Брянск,

и семинарах:

  • «Возможности российско-японского сотрудничества в области автокомпонентов», организованном японской фирмой «ДЖЕТРО»,

  • «Приборы активного контроля в машиностроении», организованном НПО «Прибор».

Сотрудники и студенты МГТУ «МАМИ» в 2006 г. приняли участие в следующих выставках:

  • Международная выставка «ИНТЕРАВТО-2006» г. Москва, «Крокус-ЭКСПО»,

  • Международная выставка «Металлообработка-2006» г. Москва, «Экспо Центр»,

  • Международная выставка «РЕТЕКМАШ-2006» г. Москва, ВВЦ

К выполнению НИР активно привлекаются студенты. Результаты их работы находят свое отражение в оригинальных решениях курсовых и дипломных работ.

Регулярно проводятся студенческие олимпиады и ежегодные студенческие научно-технические конференции.

В 2006 году проведена очередная 56-я студенческая научно-техническая конференция, в которой приняло участие 735 студентов, в т.ч. 9 иностранцев. Выпущен сборник тезисов докладов победителей секционных заседаний конференции.

Студенты «МАМИ» в 2005 году также принимали активное участие в Международном научном симпозиуме, посвященном 140-летию МГТУ «МАМИ». С участием студентов был подготовлен 51 доклад.

В университете активно работает студенческое конструкторское бюро (СКБ), выполняющее НИР силами студентов и сотрудников университета.

В 2002г. силами СКБ проведены следующие работы:

  • Создание двухместного спортивного кабриолета. Автомобиль экспонировался в рамках выставки «Профессия и карьера XXI века» (Москва, март 2003г).

  • Рестайлинг автомобиля JEEP WRANGLER.

  • Рестайлинг автомобилей ВАЗ-2110, -2111, -2112 посредством замены ряда стандартных кузовных деталей на оригинальные.

  • Тюнинг мотоцикла HONDA VALKIRIA.

В 2003г. силами СКБ проведены следующие работы:

  • Проект BODY II.

  • Рестайлинг автомобиля «ДОДЖ ДЮРАНГО».

  • Изготовление комплекта наружных стеклопластиковых деталей для гоночного автомобиля АККС «Русь 2000».

В 2004 году силами СКБ проведены следующие работы:

  • Проект по рестайлингу внешнего вида автомобиля ВОЛГА ГАЗ 3102 для Горьковского автозавода.

  • Проект кузова для армейского многоцелевого автомобиля грузоподъемностью до 1 т.; вместимостью до 9 человек (заказ ГАБТУ МО РФ).

  • Рестайлинг автомобиля Mercedes 220.

  • Перегородка интерьера автомобиля KIA CARNIVAL (Автотор).

В 2005 году силами СКБ проведены следующие работы:

  • Проект кузова для армейского многоцелевого автомобиля грузоподъемностью до 1 т.; вместимостью до 9 человек (заказ ГАБТУ МО РФ).

  • Интерьер автомобиля KIA CARNIVAL (Автотор).

  • Реализован ряд проектов по рестайлингу мотоциклов Кавасаки и Хонда с целью изменения внешнего вида, а также улучшения потребительских свойств и аэродинамики.

  • Реализован эскизный проект по рестайлингу автомобиля ДЕРВЕЙС КОВБОЙ, проведена конструкторская привязка изменяемых деталей и макетные работы ряда деталей кузова.

Силами творческого коллектива, состоящего из выпускников вуза и студентов, в 2006 году был полностью реализован проект макета кузова для армейского многоцелевого автомобиля грузоподъемностью до 1 т.; вместимостью до 9 человек, по договору между МГТУ «МАМИ» и ОАО «УАЗ» (заказ ГАБТУ МО РФ).

Работы по данному проекту были начаты в 2004 году с разработки эскизной конструкторской документации. В 2006 году проект полностью завершен.

Проект представлен на Бронницкой выставке армейской техники в июле 2006 года и на выставке MIMS 2006 в масштабах экспозиции университета. Разработанный макетный образец кузова имел большой положительный резонанс как среди специалистов, так и среди широкой аудитории.

Кроме этого реализован проект по рестайлингу мотоцикла Кавасаки, в масштабах которого осуществлена переделка внешнего вида наружных деталей мотоциклов с целью изменения характера внешнего вида, а также улучшение потребительских свойств и аэродинамики.

СКБ является базой для преддипломной практики студентов, обучающихся по кафедрам «Дизайн» и «Автомобили».

По просьбе шведской автомобилестроительной компании VOLVO в 2003 и 2004 гг. совместно с ААИ России МГТУ «МАМИ» провел конкурсы научных работ аспирантов и студентов технических вузов России по тематике основополагающих принципов VOLVO.

В этих конкурсах приняли соответственно участие 5 и 7 проектов от МГТУ «МАМИ».

По итогам данных конкурсов по две работы, подготовленные студентами и аспирантами университета, вошли в пятерки лучших. Победители конкурсов в 2004 и 2005 гг. соответственно были поощрены поездкой в город Гетеборг с целью их ознакомления с современным производством и инженерно-конструкторским потенциалом ряда подразделений фирмы VOLVO.

Студенты университета принимают участие в ежегодной Всероссийской выставке научно-технического творчества молодежи. За участие в выставке в 2005 г. пять студентов (два 4-го и три 5-го курса) получили три золотые медали и 11 дипломов. Два руководителя из числа преподавателей университета были награждены дипломами.

В 2006 г. в аналогичной выставке приняли участие 16 студентов и 4 преподавателя. По итогам выставки получено студентами университета: 1 золотая медаль, 2 почетные грамоты и 15 дипломов, а также 4 дипломами отмечены руководители студенческих научных работ (преподаватели университета). Кроме этого 4 преподавателя университета избраны в ученый совет выставки НТТМ.

В университете существует лаборатория спортивных автомобилей, в которой автомобильным спортом занимаются студенты и аспиранты. Студенты занимаются разработкой и изготовлением узлов и агрегатов спортивных автомобилей и принимают участие в соревнованиях в качестве механиков. В спортлаборатории занимаются десять студентов и один аспирант.

В отделе интеллектуальной промышленной собственности (ОИПС) проводятся семинары «Актуальные проблемы защиты и использования интеллектуальной промышленной собственности». Сотрудники ОИПС принимают участие в конференциях «Роспатента»:

«Проблемные вопросы теории и практики охраны промышленной собственности».

«О проблемах и направлениях охраны программного обеспечения ЭВМ».

Регулярно проводятся консультации студентов, аспирантов и сотрудников по выполнению патентного поиска.
Сотрудники университета занимаются изобретательской деятельностью.





2002г.

2003г.

2004г.

2005г.

Заявки на объекты промышленной собственности

4

5

9

8

Патенты России

5

7

7

6


В 2006г. подано заявок на изобретения – 9, получено патентов – 7.
Сотрудники МГТУ «МАМИ» регулярно проходят повышение квалификации.




2002г.

2003г.

2004г.

2005г.

Защита диссертации на соискание ученой степени к.т.н.

9

9

5

6

Защита диссертации на соискание ученой степени д.т.н.

-

1

1

2

В 2006 году на 1 октября прошли повышение квалификации 65 человек: из них через ПФК - 29, стажировку 36. Защищены 1 докторская и 4 кандидатских диссертации.

Подготовка аспирантов ведется по 23 специальностям. В 2006г. в соответствии с планом приема в аспирантуру выделено 45 бюджетных мест (из них 37 по очной форме, 8 – по заочной форме). В июне 2006г. в очную аспирантуру принято 10 человек целевым назначением для Концерна «Моринформсистема-Агат». Всего в аспирантуре обучается 265 человек (из них – 212 с отрывом от производства). Один аспирант получает стипендию Президента РФ (кафедра Автомобили) и один аспирант – специальную стипендию Правительства РФ (каф. «Физика»).

Следует обратить внимание на невысокий процент выпуска аспирантов и докторантов с защитой в срок.

В университете работают 2 докторских совета по специальностям:

  • 05.04.02 Тепловые двигатели

  • 05.05.03 Колесные и гусеничные машины

  • 05.09.03 Электротехнические комплексы и системы по техническим наукам

  • 05.02.08 Технология машиностроения

  • 05.03.01 Технология и оборудование механической и физико-технической обработки

  • 05.03.05 Технология и машины обработки давлением

  • 05.16.04 Литейное производство

и один кандидатский совет по специальности: 080005 «Экономика и управление народным хозяйством» (Экономика, организация и управление организациями, отраслями, комплексами. Промышленность. Экономические науки.)

Научно-исследовательская деятельность является наряду с учебной приоритетной сферой приложений усилий всего коллектива и руководства университета.
1   2   3   4

Похожие:

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения
Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного...
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования государственного образовательного...
Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования российская правовая академия
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования
Волгоградского техникума железнодорожного транспорта- филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала
Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчёт о результатах самообследования областного государственного...
Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования филиала федерального государственного...
Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования
Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования деятельности
Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования Государственного автономного...
Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования деятельности негосударственного...
Основание для проведения самообследования: решение Ученого совета института от 28. 09. 2010 г. (протокол №1), приказ ректора института...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного...
Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования
Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования Государственного образовательного...
Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “ iconОтчет о результатах самообследования областного государственного...
Анализ структуры и содержания образовательных программ по аккредитуемым профессиям


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск