Образовательное учреждение высшего профессионального образования «тюменский государственный университет» «утверждаю»: Проректор по учебной работе

Тема 3. Статистические методы изучения уровня жизни населения Пример 1. Определите, как изменились реальные доходы, если номинальные доходы работников социально-культурной сферы возросли на 13%, а работников образования на 11%. За этот же период цены на товары и платные услуги повысились на 7%. Решение 1. Реальные доходы работников социально культурной сферы увеличились лишь на 5,6%: 2. Реальные доходы работников образования увеличились лишь на 3,7%. Пример 2. Имеются данные о дифференциации населения по доходам (в процентах): Денежные доходы – всего ………………………. 100.0 в том числе по 20 процентным группам: первая (min доходы)……………………………… 10,4 вторая………………………………...……………. 15,2 третья………………………………………………. 19,1 четвертая…………………………….…………….. 23,8 пятая (max доходы)…………………..…....……… 31,5 Требуется определить коэффициент концентрации доходов Лоренца и Джини. Необходимые расчеты для определения коэффициента Джини представлены в таблице: 20% группы населения по уровню среднедушевого дохода (хi) Доля в совокупном доходе, (уi) Расчетные показатели сum yi хi ∙ уi хi ∙ сum yi 0,200 0,104 0,104 0,0208 0,0208 0,200 0,152 0,256 0,0304 0,0512 0,200 0,191 0,447 0,0382 0,0894 0,200 0,238 0,685 0,0476 0,1370 0,200 0,315 1,000 0,0630 0,2000 1,000 1,000 0,2000 0,4984 Коэффициент Лоренца: Коэффициент Джини: Из расчетов следует, что доход в совокупности распределен равномерно. Задачи для самостоятельного решения Задача 1. Имеются данные о составе денежных доходов населения в регионе, млрд.руб.: доходы Базисный период Отчетный период Денежные доходы всего в т.ч. оплата труда 4410,0 5100,0 доходы от предпринимательской деятельности 790,0 1180,0 доходы от собственности 570,0 650,0 социальные выплаты 1140,0 1770,0 другие доходы 125,0 167,0 индекс потребительских цен 1,095 1,113 Определите: -структуру денежных доходов за базисный и отчетный период; -реальные денежные доходы; -индекс номинальных и реальных доходов; -индекс покупательной способности рубля. Задача 2. Номинальная заработная плата работников фирмы в феврале 2010 года по сравнению с аналогичным периодом прошлого года увеличились на 12,4%, а инфляция за этот период составила 8,7%. Как изменилась реальная заработная плата? Задача 3. По нижеследующим данным определите, дифференциацию населения по доходу, используя коэффициенты Лоренца и Джини. Сделайте выводы.   2009 Денежные доходы – всего, % 100 в том числе по 20-процентным группам населения:   Первая (с наименьшими доходами) 5,1 Вторая 9,8 Третья 14,8 Четвертая 22,5 пятая (с наибольшими доходами) 47,8 Источник. [http:\\www/gks.ru] Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задача 4. Имеются данные о среднемесячной начисленной заработной плате (без выплат социального характера) по видам экономической деятельности за январь-ноябрь 2010г. рублей Всего 20584 в том числе: сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство 10410 добыча полезных ископаемых 38216 обрабатывающие производства 18738 целлюлозно-бумажное производство; издательская и полиграфическая деятельность 20188 производство кокса и нефтепродуктов 40825 производство нефтепродуктов 43251 химическое производство 22436 строительство 21519 оптовая и розничная торговля; ремонт автотранспортных средств, мотоциклов, бытовых изделий и предметов личного пользования 19042 гостиницы и рестораны 14063 транспорт и связь 25247 финансовая деятельность 47611 государственное управление и обеспечение военной безопасности; социальное страхование 23764 образование 13632 здравоохранение и предоставление социальных услуг 15371 Источник. [http:\\www/gks.ru] Определить: -соотношения среднемесячной начисленной заработной платы работников образования и средней заработной платой по РФ; -соотношения среднемесячной начисленной заработной платы работников финансовой сферы средней заработной платой по РФ; -определить размах вариации заработной платы; -коэффициент вариации. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задача 5. Имеются следующие данные: Наименование показателей Базисный период Отчетный период Потребление молочных продуктов в среднем за год на одного члена домохозяйства, кг 130,0 150,0 Среднедушевые денежные доходы в среднем за год на одного члена домохозяйства, тыс. руб. 84,0 96,0 Определите коэффициент эластичности потребления молочных продуктов от дохода. Задача 6. Имеются следующие данные о расходах населения: Товары и услуги Стоимость приобретения товаров и услуг в год, тыс. руб. Изменение цен в отчетном периоде по сравнению с базисным, % базисный период отчетный период Продовольственные товары 110,2 150,4 +3,8 Непродовольственные товары 79,5 95,7 -4,5 Услуги 32,7 48,2 +10,3 Определите: 1.Изменение объема потребления населением по каждому виду товаров и услуг и изменение общего объема потребления по всем видам потребления. 2.Экономию населения за счет изменения цен. 3.Изменения потребления физического объема всех товаров и услуг. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задача 7. Распределение населения по величине среднедушевых денежных доходов: 2009 Все население, % 100 в том числе со среднедушевыми денежными доходами в месяц, руб.: до 4000,0 7,4 4000,1-6000,0 10,3 6000,1-8000,0 11,1 8000,1-10000,0 10,4 10000,1-15000,0 20,4 15000,1-20000,0 13,3 20000,1-30000,0 14,1 свыше 30000,0 13,0 Источник. [http:\\www/gks.ru] По вышеприведенным данным определите: -среднедушевой месячный доход населения; -модальный и медианный доход. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задача 8. В базисном периоде потребление мяса составило 11,0 кг на человека в месяц, а в отчетном периоде увеличилось на 10%. Средняя цена мяса базисного периода составила 220 рублей за килограмм, а в отчетном периоде увеличилась на 20%. За этот же период среднедушевой доход увеличился с 16650 до 17550 рублей в месяц. Рассчитайте коэффициенты эластичности потребления мяса в зависимости от изменения доходов. Темы сообщений и докладов 1.Региональные аспекты развития человеческого потенциала в России. 2.Структура потребительских расходов различных социально-демографических групп населения. 3.Модели потребления товаров и услуг домохозяйствами в современном обществе.

Похожие:

	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Рассмотрено на заседании кафедры гражданского права и процесса 25 октября 2013, №3
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Информатика» очной формы обучения		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации экономико-правовых направлений
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального...
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Матюхина Е. Н. Политология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов специальности 020501. 65...		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Цель: сформировать представление у студентов о сущности процесса торфообразования