А и его содержание

Направления реализации повышенного уровня подготовки учащихся по французскому языку:

• научить учащихся практическому владению языком как средством
  межкультурного общения с учетом социальных потребностей

• обучить учащихся практическому владению языком, как важному элементу международных и межличностных отношений с представителями других государств исходя из социальных и экономических условий развития России.

• качественно обучать языку для реализации задачи вхождения столичного образования в общеевропейское и общемировое образовательное пространство.

• создавать условия для творческой инициативы учеников.

• добиться достижения учащимися высокого уровня владения языком, необходимого и достаточного для речевой, в том числе информационной деятельности в области избранных профессионально-ориентированных и личностных интересов и потребностей.

• 
  продолжить изучение нормативно-правовой базы по внедрению ФГОС;
  
• 
  привести должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС;
  
• 
  продолжить работу по доукомплектованию материально- технической базы.
  

• 
  здоровьесберегающие технологии, учитывающие индивидуальные особенности, интересы и возможности обучения на всех ступенях обучения, для каждого ребенка;
  
• 
  технологии развивающего обучения;
  
• 
  технология личностно-ориентированного обучения (используется на всех ступенях обучения), развивает индивидуальные познавательные способности каждого ребенка;
  
• 
  технология дифференцированного обучения;
  
• 
  игровые технологии;
  
• 
  технология развития критического мышления, направленная на выработку аналитической мыслительной деятельности, на выработку умения мыслить самостоятельно, иметь собственное мнение и умение его отстаивать, используется на II и III ступенях обучения;
  
• 
  деятельностный подход в обучении, формирующий готовность к саморазвитию, развитие творческих способностей учащихся;
  
• 
  информационные технологии;
  
• 
  педагогика сотрудничества.
  

• 
  укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию;
  

• 
  развитие двигательных способностей (кондиционных и координационных);
  
• 
  обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
  
• 
  приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
  
• 
  воспитание привычки самостоятельно заниматься физическими упражнениями для отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
  
• 
  воспитание нравственных и волевых качеств.
  

• 
  улучшение физических кондиций,
  
• 
  рост уровня развития физических качеств,
  
• 
  освоение основных приёмов и навыков игры в мини-футбол, баскетбол, волейбол,
  
• 
  приобретение теоретических знаний, как основ здорового образа жизни, бадминтон, регби.
  
• 
  рост личностного развития ребёнка,
  
• 
  умение ребёнком оценивать свои достижения,
  
• 
  продолжение обучения перспективных детей в ДЮСШ и СДЮСШОР.
  

• 
  Теоретическая подготовка: опрос, собеседование, тест-задания.
  
• 
  Общефизическая подготовка: тестирование.
  
• 
  Освоение программного материала: тестирование, наблюдения
  
• 
  Оценка результатов выступления в соревнованиях команды и индивидуальных игровых показателей.