Предназначение школы и средства его реализации

Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации. Раздел 2. Описание модели выпускника школы. Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы. Раздел 4. Учебный план и его обоснование. Раздел 5. Содержание образования и особенности организации образовательного процесса Раздел 6. Показатели (измерители) реализации образовательной программы. Раздел 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы. Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новотроицкая основная общеобразовательная школа» Тип – общеобразовательное учреждение, вид – основная общеобразовательная школа, статус – муниципальное бюджетное учреждение. Экономические и социальные условия территории нахождения: Село Новотроицкое – молодое и устойчивых традиций не имеет. Общая численность населения 828 человек, из них детей 170. Семей – 260. Родившихся детей – 10. Проблемой взрослого населения села являются злоупотребление алкоголем. Довольно высок уровень преступности, в частности – краж. Неблагополучных 4 семей, в которых проживает 10 детей. Занятого населения 176человек, временно незанятых –103. В социальной поддержке нуждаются 18 семей. Опекунских 4 семей, в них 6 детей. 1 семья является приёмной. 14 семей являются многодетными, в них 45 детей. Неполных семей – 109. Центрами культурной жизни села является школа и сельский Дом культуры. Население занято ведением личного подсобного хозяйства, часть работает в ООО «Бейское», где зарплата является невысокой, и в ООО «Восточно-Бейский разрез». Характеристика контингента обучающихся: обучается: 65 чел., девочек- 33 и мальчиков - 32. В школе 9 классов, 4 классов- комплектов. I ступень обучения: 2 класса-комплекта; 36 учащихся, девочек- 18, мальчиков - 18. II ступень обучения: 2 класса-комплекта; 29 учащихся, девочек- 15 , мальчиков – 14. Обучающиеся: Из многодетных семей – 22% Из неполных семей – 18% Из семей педагогически несостоятельных родителей – 15% Из малообеспеченных семей – 58% Опекаемых – 12% Состоят на внутришкольном учёте – 2% Состоят на учёте в ГДН – 0% Обучающиеся хакасской национальности – 10%. Дети-инвалиды – 1% Основные позиции программы развития, решавшиеся в отчётном году: - обеспечение прав ребенка на качественное образование; - переход на федеральный государственный стандарт нового поколения; - реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (дошкольного, школьного, дополнительного образования); - формирование культуры здорового образа жизни; - включение внеобразовательных социальных структур в систему образования и воспитания; - развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации. МБОУ «Новотроицкая ООШ»осуществляетобразовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования: 1 ступень - начальное общее образование; II ступень - основное общее образование. Основным средством реализации предназначения являетсяусвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ. В то же время школа располагает дополнительными, специфическими средствами реализации своего предназначения: введение в учебный план предметов и курсов, способст­вующих общекультурному развитию личности и формирую­щих гуманистическое мировоззрение; предоставление учащимся возможности апробировать себя в различных видах деятельности (интеллектуальной, тру­довой, художественно-эстетической и т.д.); предоставление учащимся возможности выбора темпаосвоения учебного материала; . предоставление дополнительных об­разовательных программ. Образовательные программа, реализуемая в общеобразовательном учреждении направлена на: формирование у обучающихся современной научнойкартины мира; формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества; интеграцию личности в систему мировой культуры; интеграциюличности в систему национальной культуры; воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе; создание основы для осознанного, ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образователь­ных программ; воспитание гражданственности, уважения к правам исвободам человека; формирование у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию; решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе; развитие у учащихся национального самосознания; воспитание уважения к культурнымтрадициям и особенностям других народов в условиях многонационального общества. Раздел 2. Описание модели выпускника школы. Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального об­щего образования, должны: освоить общеобразовательные программы по предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном для продол­жения образования на ступени основного общего образования(то есть овладеть чтением, письмом, счётом, элементами теоре­тического мышления); овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведе­ния и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Учащиеся, получившие основное общее образование, должны: освоить на уровне требований государственных образо­вательных стандартов общеобразовательные программы повсем предметам школьного учебного плана; освоить на повышенном уровне сложности (или углуб­лённо) общеобразовательные программы по предметам (ука­зать предметы); овладеть системой мыслительных навыков (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение глав­ного); знать свои гражданские права и уметь их реализовать; быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования и в учреждениях начального и среднего профессионального образо­вания. Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы. обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного об­щего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта; обеспечить преемственность образовательных про граммвсех уровней; создать основу для адаптации учащихся к жизни в обще­стве, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровьеучащихся; формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности, обеспечить поэтапный переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты.

Похожие:

	Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа... Выполнение социального заказа как основное предназначение школы и средства его реализации		Паспорт программы стр. 3 Пояснительная записка стр. 5 Предназначение... Уровень удовлетворенности различными сторонами образовательного процесса учащихся, родителей, учителей
	Пояснительная записка 33 Аналитическое обоснование программы 35 Раздел... Целевое назначение общеобразовательной программы начального общего образования: 42		Предназначение образовательного учреждения и основные средства его реализации Ная школа №5 городского округа Кохма Ивановской области является звеном муниципальной системы образования города Кохма, обеспечивающим...
	Предназначение образовательного учреждения и основные средства его реализации Ная школа №5 городского округа Кохма Ивановской области является звеном муниципальной системы образования города Кохма, обеспечивающим...		L Введение-2 ч Предназначение музыкального искусства и его возможности в духовном совершенствовании личности
	Пояснительная записка Назначение мбоу «Б. Карачкинская оош» и средства его реализации Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большекарачкинская основная общеобразовательная школа» на 2013 – 2014...		Практическая работа №4 Создание схемы «Основное предназначение ms visio» Для грамотного и быстрого создания несложных документов достаточны и минимальные знания, с которым вы познакомитесь при создании...
	Образовательная программа Муниципального автономного образовательного... Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации....		Московский государственный областной гуманитарный институт Цель реализации программы формирование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в области применения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гораздо больший интерес могут представлять специализированные мультимедийные средства, основное предназначение которых заключается...		Международной научно-практической интернет-конференции «инновации... Труды Международной научно-практической Интернет-конференции «Инновации в образовании: пути и средства реализации». – Пятигорск:...
	Концепт ‘ child ’ и средства его реализации в английской лингвокультуре Защита состоится 10 октября 2013 года в 14 часов на заседании диссертационного совета д 212. 216. 03 при фгбоу впо «Поволжская государственная...		Дитя – драгоценность, но еще большая драгоценность – его воспитание В целях развития личности ребёнка, создания условий для её реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное...
	Тематическое планирование спецкурса в 8 классе Повторение изученного о тексте и его частях. Морфологические средства связи частей текста. Морфологические средства создания выразительности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технология проектирования образовательного процесса, и прежде всего конкретных форм его реализации – урока и внеурочного занятия....