Рабочая программа дисциплины в. Од римское право
Скачать 0.8 Mb.
|
10. Литеральные контракты предполагали: а) заключение договора на письме; б) устность заключения соглашения; в) наличие обязательства по передаче вещи; г) строгую формальность при исполнении договора. 11. Односторонний договор предполагал: а) договор между членами одной семьи; б) договор, который имеет только одну сторону; в) договор, в котором обязанности лежат только на одной стороне; г) договор, в котором одна сторона является недееспособной. 12. Односторонним договором является: а) договор купли-продажи; б) договор мены; в) договор подряда; г) договор займа. 13. Двусторонний договор — это: а) договор между двумя сторонами; б) договор, в котором обязанности имеются на обеих сторонах; в) договор, в котором обе стороны являются римскими гражданами; г) договор в пользу третьего лица. 14. Родовые обязательства — это такие, в которых: а) обязательства возникают между членами одной семьи; б) обязательства между домовладыкой и подвластным; в) предмет определен не индивидуально, а родовыми признаками; г) распределение обязанности по договору между членами одной семьи. 15. Предложение заключить договор называется: а) оферта; б) акцепт; в) акцептованное действие; г) стипуляция. Литература 1. Дигесты Юстиниана / Под ред. И. С. Перетерского. -М., 1984. 2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Т.1. - М., 2005. 3. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. — М., 1994. 4. БартошекМ. Римское право: понятия, термины, определения / Пер. с чешек. - М., 1989. 5. Иоффе О. С., Мусин В. А. Основы римского гражданского права. - Л., 1974. 6. Кудинов О. А. Римское право: Учебное пособие. - М., 2006. 7. Кудинов О. А. Римское право: Практикум. - М., 2006. 8. Покровский И. А. История римского права. - Минск, 2002. 9. Пухан Иво, Поленак-Акимовская Мирьяна. Римское право. - М., 2003. 10. Санфилиппо Чезаре. Курс римского частного права. -М., 2002. 11. Скрипилев Е. А. Римское право. — М., 2005. 12. Хутыз М. X. Римское частное право. Курс лекций. -1,1994. 13. Черниловский 3. М. Лекции по римскому частному пра-»у. - М., 2005. 6.3 Критерии оценки знаний, умений и навыков В зависимости от вида итогового контроля по дисциплине (экзамен, зачет) и формы его организации могут быть использованы различные критерии оценки знаний, умений и навыков. При использовании итоговых тестов по экзамену или зачету должна быть представлена шкала интервальных баллов соответствующая итоговой оценке или количество баллов достаточное для получения зачета. Итоговая оценка может учитывать результаты модульно-рейтинговой системы промежуточного контроля. При традиционной форме итогового контроля в виде собеседования по экзаменационным билетам, в программе должны быть представлены критерии выставления оценок по четырехбальной системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «незачтено». Эти оценки проставляются в аттестационную ведомость. Оценки «неудовлетворительно» и «незачтено» в зачетную книжку студентов не проставляются. Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. По дисциплинам, изучаемым в течение двух и более семестров, итоговой оценкой является оценка, полученная на последнем экзамене. Ведущий экзаменатор (кафедра) имеет право выставлять итоговую оценку с учетом успеваемости студента по дисциплине в предыдущих семестрах. Неявка на экзамен или зачет отмечается в аттестационной ведомости словами «не явился» и в случае последующего выявления неуважительности причины деканом факультета проставляется неудовлетворительная оценка. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено». Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, допускает лишь некоторые неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала. Оценка «незачтено» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неверно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, такая оценка ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. 7. Методические рекомендации по отдельным видам занятий. 7.1. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины Успешное усвоение курса предполагает активное творческое участие студента путём планомерной, повседневной работы. Общие рекомендации Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей учебной программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса. Работа с конспектом лекций Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю. Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам. Семинарские занятия Прежде чем приступить к подготовке к семинарскому занятию, следует внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, усвоить основные понятия данной темы. Подготовке к семинару должно предшествовать глубокое изучение всей рекомендуемой к теме литературы. Целесообразно сначала изучить нормативный материал по теме. При изучении литературы необходимо делать выписки, относящиеся к каждому вопросу плана для того, чтобы можно было их использовать при изложении ответа на семинаре. Одновременно с изучением литературы следует подбирать и анализировать примеры из государственно-правовой практики для иллюстрации и подтверждения основных положений темы. В качестве источников могут быть использованы журналы, газеты, публикации практики судов и административных органов. Студент при ответе должен показать, что теоретические положения связаны с жизнью и находят в ней отражение. Отвечая на семинарском занятии, студент должен всесторонне и полно осветить вопрос, привести мнения различных авторов по данной проблеме. При ответе студент не должен пользоваться никакими учебниками и книгами. При ответе можно использовать только свои конспекты. Излагать ответ нужно самостоятельно, а не перечитывать свои записи. 7.2. Методические рекомендации преподавателям по методике проведения основных видов учебных занятий Лекции. Методика чтения лекций Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине «Правовые акты органов управления», которые должны решать следующие задачи: - изложить важнейший материал программы курса, освещающий основы нормотворческой деятельности Президента РФ, органов исполнительной власти РФ и её субъектов, органов местного самоуправления;
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ её основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, суть и его задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим. Содержание лекций Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определённую тему курса и представляла собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать её перерыва на таком месте, когда основная идея ещё полностью не раскрыта. Определение основных понятий, освещение вопросов лекции должно сочетать с примерами из практики, подтверждающие теоретические положения. Особое внимание должно быть уделено нормативному материалу темы. В разделе 1 следует подчеркнуть основные признаки нормативного правового акта, отличия закона и подзаконного нормативного акта, понятие и признаки административного правового акта. В разделе 2 следует раскрыть основные функции и полномочия Президента РФ, которые определяют виды и содержание издаваемых им актов, правила подготовки и принятия актов Президента РФ. Изложение раздела 3 следует начать с общей характеристики роли исполнительной власти в жизни общества, компетенции Правительства РФ, а затем перейти к видам, назначению и содержанию актов Правительства РФ. В разделе 4 необходимо отметить особенности ведомственных актов, порядок их принятия и опубликования. В разделе 5 рекомендуется уделить большое внимание юридической силе актов высшего должностного лица субъекта РФ и решений, принимаемых на основе самоуправления. Методика проведения семинарских занятий Целью семинарских занятий является:
- проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и по учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами; - обучение навыкам самостоятельного анализа нормативного материала и работы со специальной литературой; - восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении. В начале очередного занятия необходимо сформулировать цель, поставить задачу, указать варианты и методы решений, предостеречь от наиболее часто встречаемых ошибок при её реализации. Затем преподаватель опрашивает студентов, проверяет уровень и качество усвоения материала. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 юриспруденция (квалификация (степень) бакалавр) Автор: Доцент Сиваракша И.В. Программа одобрена на заседании кафедры истории государства и права от «30» августа 2013 года, протокол №1 |
Похожие:
 | Программа дисциплины Римское право Приступая к изучению дисциплины «Римское право», студенты должны обладать знаниями по основным гуманитарным дисциплинам: обществознанию,... | | Учебно-методический комплекс по курсу: «римское право» Рабочая программа дисциплины «Римское проаво» предназначена для студентов I курса дневной, заочной и вечерней форм обучения, по специальности:... |
| Римское гражданское право Римское гражданское право: учебно-методические материалы. – г. Могилев: Изд-во мгу им. А. А. Кулешова, 2001 г | | Курсовая работа дисциплина: «Римское право» Тема: «Вербальные (устные)... Римское право характеризуется непревзойденной по точности разработкой всех существенных аспектов договорных отношений простых товаровладельцев.... |
 | Учебно-методический комплекс римское право направление 030900 юриспруденция Настоящая программа определяет объем и содержание учебного курса “Римское гражданское право”. Программа разработана в соответствии... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Римское право» разработана... М. А. Обухова. Римское право: рабочая учебная программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Римское право» Поэтому римское право было воспринято государствами Европы, а затем и другими странами и по сей день лежит в основе многих институтов... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Римское право» Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Тематический план по дисциплине «Римское право» Тематический план по дисциплине «Римское право» для студентов заочной формы обучения | | Программа дисциплины Наименование дисциплины: римское право Уфимский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебной дисциплины «Римское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики | | Рабочая программа Дисциплины опд. Ф. 17 «Римское право» для специальности... Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по... |
| Основная образовательная программа 030500. 62 Направление Юриспруденция Рабочая программа учебной дисциплины «Римское право» составлена в соответствии с требованиями гос впо направления подготовки 030500.... | | Рабочая программа по дисциплине в римское право Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Римское право» предполагает... Целью дисциплины является подготовка квалифицированных юристов, обладающих базовыми знаниями о природе римского права |
