«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №74 «Лучик» (мдоу «Детский сад №74»)

Скачать 475 Kb.

Название	«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №74 «Лучик» (мдоу «Детский сад №74»)
страница	2/5
Дата публикации	22.12.2014
Размер	475 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5

Материально-техническая база детского сада соответствует санитарным нормам, педагогическим требованиям, современному уровню образования. В дошкольном учреждении имеется современная информационно–техническая база: интернет, электронная почта, технические средства обучения, музыкальные центры, телевизор, копировальная техника, факс, компьютеры.

Обеспечение безопасности воспитанников:

Для обеспечения безопасности жизни и деятельности детей в здании и на прилегающей к МДОУ территории установлена тревожно-вызывная сигнализация (ООО ОП «Северная Дельта»), противопожарная сигнализация (ООО «Карелспецавтомантика»). В учреждении имеются первичные средства пожаротушения. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. В здании размещены информационные стенды, планы эвакуации. С сотрудниками и воспитанниками систематически проводятся мероприятия по противопожарной, антитеррористической безопасности.

Территория участка вокруг здания ограждена забором. Вход и въезд на территорию МДОУ оборудован закрывающимися на замок калиткой и воротами. Каждая группа имеет возможность гулять на своей территории. Участки оборудованы спортивными сооружениями, песочницами, есть березовая аллея. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлен теневой навес.

В МДОУ соблюдаются правила охраны труда. Сотрудники регулярно проходят обучение, инструктажи по технике безопасности.

Здание МДОУ оборудовано системой центрального отопления и вентиляции, централизованными системами холодного водоснабжения, канализации в соответствии с требованиями, предъявляемыми к общественным зданиям и сооружениям. Для подачи горячей воды установлены бойлеры.

В МДОУ «Детский сад № 74», согласно типовому проекту 1953 года, нет спальных помещений. Сон детей организуется в групповых помещениях с использованием раскладных кроватей (раскладушек), трехуровневых кроватей-трансформеров с жестким ложем.

Общее санитарно-гигиеническое состояние здания и территории учреждения соответствует требованиям СанПиН.

Медицинское обслуживание:

Медицинское обслуживание воспитанников осуществляет государственное бюджетное учреждение здравоохранения Республики Карелия «Городская детская поликлиника № 1».

Организация питания:

МДОУ «Детский сад № 74» обеспечивает воспитанников 4-х разовым сбалансированным питанием по нормам, утвержденным действующим законодательством. Питание детей планируется и осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню.

Ежедневно в меню включаются: молоко, кисломолочные напитки, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (творог, рыба, сыр, яйцо и др.) – 2-3 раза в неделю.

Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов, приготовлением и реализацией готовых блюд и кулинарных изделий, кратностью приема пищи, организацией питьевого режима осуществляется медицинским персоналом, администрацией дошкольного учреждения.

В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

С целью организации сбалансированного питания детей в дошкольном учреждении и в семье, вывешивается ежедневное меню. Родители получают ежедневную информацию о продуктах и блюдах, получаемых детьми в течение дня в МДОУ «Детский сад № 74».

Особенности образовательного процесса:

МДОУ «Детский сад № 74» реализует Основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей МДОУ «Детский сад №74», разработанную:

в соответствии с Федеральными требованиями к общеобразовательной программе дошкольного образования;
на основе комплексной примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (Н.Е.Веракса, В.В.Комарова, Т.С. Гербова), парциальных программ «Юный эколог» (С.Н. Николаева), «Математические ступеньки» (Е.В. Колесникова), «Обучение дошкольников грамоте» (Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская/ под ред. Н.В.Дуровой), «Азбука общения» (Л.М. Щипицына), «Основы безопасности детей дошкольного детства» (Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева), «Цветные ладошки» (И.А.Лыкова).

Приоритетным направлением в деятельности МДОУ «Детский сад № 74» является: познавательно-речевое направление в развитии детей.

Содержание работы по развитию речи воспитанников направлено на достижение цели - формирование устной речи и навыков речевого общения детей с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа через решение следующих задач:

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
Практическое овладение воспитанниками нормами речи;
Воспитание любви к художественному слову (литературе);

Целью работы по познавательному направлению развития является – развитие познавательных умений и навыков детей.

Основные направления работы по познавательному направлению развития:

исследовательская деятельность детей,
экспериментирование;
опытническая работа.

Педагогический коллектив МДОУ «Детский сад № 74» выстраивает целостность педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие ребенка, следуя нижеизложенным положениям:

Обеспечение Федеральных требований к общеобразовательной программе дошкольного образования, обеспечение условий реализации образовательной программы, как целостной системы работы по содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду.
Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития ребенка, творчества, игры, общения и познания мира.
Содержание образовательного процесса МДОУ №Детский сад № 74» обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Основной контекст развития ребенка представляет собой игра, а не учебная деятельность. Достижения детей дошкольного возраста определяются не суммой конкретных знаний, умений и навыков детей, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе.
Содержание и организация образовательного процесса направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию недостатков в физическом или психическом развитии детей.
Переход на комплексно – тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса. Основу организации образовательного процесса составляет комплексно тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
Образовательная деятельность МДОУ «Детский сад № 74» обеспечивает равные стартовые возможности для обучения детей.
Образовательный процесс в МДОУ «Детский сад № 74» строится на принципах интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка). Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается состояние связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающих целостность образовательного процесса.

Учебный план Основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей от 3 до 7 лет МДОУ «Детский сад № 74» (далее Программа) разработан в соответствии с:

Федеральным законом от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 24 января 2013г. № 42)
Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 октября 2011 г. N 2562);
Приказом Минобрнауки РФ от 23 ноября 2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г. N 91 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" (в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 N 164);
Уставом МДОУ «Детский сад №74»;
Примерной Основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева);
Основной общеобразовательной программой дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей от 3 до 7 лет МДОУ «Детский сад № 74».

Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательной программы дошкольного образования и охватывает 4 возрастные группы: вторую младшую, среднюю, старшую, подготовительную.

Единицей учебного плана является непрерывная непосредственно образовательная деятельность.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет:

вторая младшая группа (дети четвертого года жизни) –2 часа 45 минут;
средняя группа (дети пятого года жизни) – 4 часа;
старшая группа (дети шестого года жизни)– 6 часов 15 минут;
подготовительная группа (дети седьмого года жизни)– 8 часов 30 минут .

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает:

в младшей группе 30 минут;
в средней группе 40 минут;
в старшей группе 1 час 15 минут;
в подготовительной группе 1,5 часа.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет:

вторая младшая группа (дети четвертого года жизни) –не более 15 минут;
средняя группа (дети пятого года жизни) – не более 20 минут;
старшая группа (дети шестого года жизни)– не более 25 минут;
подготовительная группа (дети седьмого года жизни)– не более 30 минут.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, предусмотрено проведение физкультминутки.

Перерывы между периодами непосредственной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна, 2-3 раза в неделю. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера предусмотрена физкультминутка.

Непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня, в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей ее сочетают с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей.

Учебный план отражает непосредственно образовательную деятельность по образовательным областям: «Физическая культура»; «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Художественное творчество»; «Музыка», которые реализуются через следующие виды непосредственно образовательной деятельности:

Образовательная область	Виды непрерывной непосредственно образовательной деятельности реализующие образовательные области
Образовательная область	обязательная часть Программы	часть, формируемая участниками образовательного процесса
Физическая культура	Физическая культура	-
Познание	Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность
	Формирование элементарных математических представлений	-
	Формирование целостной картины мира	-
	-	Культура Карелии
Коммуникация	Коммуникация	Коммуникация
Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы	-
Художественное творчество	Рисование	-
	Лепка	Лепка
	Аппликация	Аппликация
Музыка	Музыка	-

Учебный план включает в себя: обязательную часть Программы и часть формируемую участниками образовательного процесса. В учебном плане устанавливается следующее соотношение:

обязательная часть Программы – 85% от общего нормативного времени, отводимого на освоение Программы;
часть формируемая участниками образовательного процесса – 15% от общего нормативного времени, отводимого на освоение Программы;

Часть формируемая участниками образовательного процесса включает в себя дополнительную непосредственно образовательную деятельность, реализующую образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Введение части формируемой участниками образовательного процесса, обусловлено реализацией МДОУ «Детский сад № 74» приоритетного направления: познавательно-речевое развитие детей и дает возможность более эффективно подготовить выпускника.

Образовательные области: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация» интегрируются во все представленные в учебном плане виды непрерывной непосредственно образовательной деятельности.

Учебный план разработан с учетом целей и задач основной Программы МДОУ «Детский сад №74», как муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей и является основой для разработки рабочих программ педагогов и специалистов детского сада.

Мониторинг результатов освоения образовательной программы включает:

Мониторинг образовательного процесса (отслеживание результатов освоения образовательной программы);
Мониторинг детского развития (оценка развития интегративных качеств);

Мониторинг разработан на каждый возрастной период освоения программы, в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ), на основе «Мониторинга достижения ребенком планируемых результатов освоения программы: подготовительная к школе группа» (Н.Е.Веракса., А.Н. Веракса – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011), «Примерной Основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010 );

В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества детей. Проводимая система мониторинга не приводит к увеличению нагрузки на детей, т.к. осуществляется в процессе непосредственно образовательной, игровой деятельности, повседневной жизни ребенка в детском саду, путем наблюдений, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др.

1 2 3 4 5

	Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»		Образовательная программа мбдоу детский сад общеразвивающего вида... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мбдоу
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...
	Отчет за 2009 2010 учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №125 «Дубок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мининский детский сад «Родничок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению...		«Детский сад №260 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... «Детский сад №260 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Детский сад общеразвивающего вида №44 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»		План работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №10 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением Познавательно-речевого развития детей» города Ишима
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Денисова Вера Валерьевна, воспитатель первой квалификационной категории муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...		«Развитие связной речи с использованием мнемотехники у детей дошкольного возраста» Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому...

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №74 «Лучик» (мдоу «Детский сад №74»)

Похожие: