Организация практики студентов специальностей "социология" и "социальная работа" Учебно

Организационно-методический раздел

1. 
   Закон РФ "Об образовании" в ред. от 13.01.1996.,
   
2. 
   Закон РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 02.08. 1996.,
   
3. 
   Трудовой Кодекс РФ от 30.12.2001.,
   
4. 
   Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальностям и направлениям, утвержденными приказом Минобразования РФ от 02.03.2000.,
   
5. 
   Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (Утверждено Приказом Министерства образования РФ от 25.03.2003. № 1154),
   
6. 
   Примерное положение о практиках студентов высшего профессионального учебного заведения по направлению и специальности "социальная работа", утвержденное на заседании Президиума УМО вузов России по образованию в области социальной работы (Москва, 2002),
   
7. 
   Устав Петрозаводского государственного университета, приказы и распоряжения ректора Петрозаводского государственного университета,
   
8. 
   Положение о практике студентов специальностей "социология" и "социальная работа", утвержденное на заседании кафедры социологии и социальной работы Петрозаводского государственного университета.
   

Специальность «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

1. 
   Планирование процесса прохождения практик, составление их графиков совместно с руководством кафедры и деканата.
   
2. 
   Определение учреждений и организаций, располагающих возможностями для организации практик студентов, разработка и заключение договоров о сотрудничестве с ними. В договорах оговариваются конкретные сроки, условия и формы прохождения практик студентами, а также формы и методы руководства и контроля за прохождением ими практик со стороны кафедры и базового учреждения (организации).
   
3. 
   Разработка и уточнение совместно со студентами и руководителями практики от учреждения (организации) заданий на практику, в том числе индивидуальных.
   
4. 
   Разработка и оформление необходимой нормативной документации (проект приказа ректора университета, направление на практику в конкретное учреждение и т.п.)
   
5. 
   Контроль за своевременным заполнением руководителями практик от учреждения документов на оплату их труда.
   
6. 
   Взаимодействие с работниками учреждений и организаций, ответственными за организацию и проведение практики.
   
7. 
   Контроль прохождения практик студентами.
   
8. 
   Организация и проведение установочного и итогового собрания (конференций) студентов по практикам. Организационное собрание проводится не позднее, чем за неделю до начала практики, итоговое – в течение недели по окончании практики.
   
9. 
   Итоговая оценка деятельности студента на практике, контроль за правильным и своевременным оформлением студентами отчетной документации, сдача ее на кафедру социологии и социальной работы, запись в ведомостях и зачетной книжке студента итоговой оценки.
   

1. 
   Ознакомить студента с различными типами социальных учреждений, направлениями и нормативно-правовыми основами их деятельности, особенностями их становления и развития.
   
2. 
   Ознакомить с должностными обязанностями специалистов социальных учреждений, со спецификой их деятельности.
   
3. 
   Ознакомить с нормами делового этикета и профессиональной этики специалиста по социальной работе.
   
4. 
   Содействовать формированию профессионально-коммуникативных умений в общении с клиентами и сотрудниками социальных учреждений.
   
5. 
   Получить общее представление об особенностях работы специалистов социальных учреждений с документацией и информацией; о методиках и формах практической социальной работы.
   
6. 
   Формирование устойчивого нравственно-гуманистического взгляда на профессию.
   

1. 
   получить представление о проблемах населения в г. Петрозаводске и Республике Карелия, возможностях и способах их решения, месте и роли системы социальной работы в обществе;
   
2. 
   составить целостное представление о системе социальной работы в Республике Карелия, ее возможностях в удовлетворении потребностей населения в целом и отдельных его категорий в услугах;
   
3. 
   ознакомиться с основными типами учреждений системы социальной работы: направлениями их деятельности, целями и задачами, функциями, структурой, кадровым потенциалом, делопроизводством, а также клиентами, являющимися основными потребителями услуг данного учреждения или организации;
   
4. 
   предварительно определить направление будущей профессиональной деятельности.
   

1. 
   реферативная (или иной вид творческой работы) работа, выполненная по материалам одного (нескольких) учреждения и/или соответствующей специальной литературы (работы могут иметь вид текста, графиков, схем, диаграмм и т.д., которые рекомендуется использовать в работе и оформлении методического кабинета кафедры);
   
2. 
   аналитический отчет, выполненный студентом, содержащий собственные комментарии и оценки, основанные на фактическом материале практики;
   
3. 
   конференция с участием преподавателей кафедры, руководителей практики от учреждения, иных интересующихся студентов, преподавателей, специалистов.
   

1. 
   апробация, закрепление и углубление знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов (психологических основ социальной работы, основ медицинских знаний и социального воспитания, др.),
   
2. 
   изучение профессионально значимых требований к специалисту и базовых ценностей системы социальной работы,
   
3. 
   приобретение опыта профессионального общения и взаимодействия с клиентами - потребителями услуг системы социальной работы (закрепление основ этики и психологии делового общения),
   
4. 
   приобретение опыта профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций системы социальной работы.
   

1. 
   ознакомление с системой организации и функционирования конкретного учреждения профильной направленности,
   
2. 
   участие в первичном приеме (посещении) клиентов,
   
3. 
   участие под контролем специалиста в общении и взаимодействии при повторном приеме (посещении) клиентов,
   
4. 
   оказание клиентам услуг, не требующих специального обучения, - информирование, сбор информации о клиенте, социально-бытовой патронаж и т.п.
   

1. 
   реферативная (или иной вид творческой работы) работа, выполненная по материалам одного (нескольких) учреждения и/или соответствующей специальной литературы (работы могут иметь вид текста, графиков, схем, диаграмм и т.д., которые рекомендуется использовать в работе и оформлении методического кабинета кафедры);
   
2. 
   аналитический отчет, выполненный студентом, содержащий собственные комментарии и оценки, основанные на фактическом материале практики;
   
3. 
   конференция с участием преподавателей кафедры, руководителей практики от учреждения, иных интересующихся студентов, преподавателей, специалистов;
   
4. 
   письменный отзыв руководителя практики от базового учреждения.
   

1. 
   апробация, закрепление и углубление знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов,
   
2. 
   приобретение опыта самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций системы социальной работы,
   
3. 
   приобретение опыта относительно самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами - потребителями услуг системы социальной работы, оказания им услуг.
   

1. 
   приобретение знаний об организации и функционировании учреждения (организации), его подразделения,
   
2. 
   освоение и выполнение функциональных обязанностей ответственного работника (специалиста) одного из подразделений по непосредственной работе с клиентом под руководством и контролем руководителя практики,
   
3. 
   выполнение отдельных самостоятельных заданий по поручению руководителя практики в рамках должностных обязанностей специалиста по социальной работе.
   

1. 
   реферативная (или иной вид творческой работы) работа, выполненная по материалам одного (нескольких) учреждения и/или соответствующей специальной литературы (работы могут иметь вид текста, графиков, схем, диаграмм и т.д., которые рекомендуется использовать в работе и оформлении методического кабинета кафедры);
   
2. 
   аналитический отчет, выполненный студентом, содержащий собственные комментарии и оценки, основанные на фактическом материале практики;
   
3. 
   конференция с участием преподавателей кафедры, руководителей практики от учреждения, иных интересующихся студентов, преподавателей, специалистов;
   
4. 
   письменный отзыв руководителя практики от базового учреждения.
   

1. 
   апробация, закрепление и углубление знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов,
   
2. 
   приобретение опыта самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций системы социальной работы, с клиентами - потребителями услуг системы социальной работы, оказания им услуг,
   
3. 
   формирование целостного представления о возможностях развития системы социальной работы, о способах и формах инновационной социально-ориентированной деятельности.
   

1. 
   приобретение знаний об организации и функционировании учреждения (организации), его подразделения, об организационных и содержательных связях учреждения с другими профильными и непрофильными организациями,
   
2. 
   освоение и выполнение функциональных обязанностей ответственного работника (специалиста) одного из подразделений по непосредственной работе с клиентом под руководством и контролем руководителя практики,
   
3. 
   выполнение отдельных самостоятельных заданий по поручению руководителя практики в рамках должностных обязанностей специалиста по социальной работе и связанных с систематизацией информации, выполнением комплекса практических действий.
   

1. 
   реферативная (или иной вид творческой работы) работа, выполненная по материалам одного (нескольких) учреждения и/или соответствующей специальной литературы (работы могут иметь вид текста, графиков, схем, диаграмм и т.д., которые рекомендуется использовать в работе и оформлении методического кабинета кафедры);
   
2. 
   составление дневника практики;
   
3. 
   письменный отзыв руководителя практики от базового учреждения.
   
4. 
   аналитический отчет, выполненный студентом, содержащий собственные комментарии и оценки, основанные на фактическом материале практики;
   
5. 
   конференция с участием преподавателей кафедры, руководителей практики от учреждения, иных интересующихся студентов, преподавателей, специалистов.
   

1. 
   адаптация к конкретному рабочему месту и коллективу, освоение квалификационных требований к будущему специалисту;
   
2. 
   включение в функциональные связи подразделения (учреждения, организации);
   
3. 
   упрочение навыков и умений самостоятельной профессиональной деятельности, способности выполнять работу по профилю учреждения (организации);
   
4. 
   научное обобщение опыта работы в системе социальной работы.
   

1. 
   изучение функциональных связей подразделения (учреждения, организации);
   
2. 
   изучение нормативно-правовой и специальной научной литературы, относящейся к деятельности подразделения (учреждения, организации);
   
3. 
   выполнение работы в соответствии с квалификационной характеристикой рабочего места;
   
4. 
   выработка и реализация рекомендаций по совершенствованию деятельности подразделения (учреждения, организации);
   
5. 
   апробация инновационных форм и методов работы в рамках дипломного проектирования.
   

1. 
   реферативная (или иной вид творческой работы) работа, выполненная по материалам одного (нескольких) учреждения и/или соответствующей специальной литературы (работы могут иметь вид текста, графиков, схем, диаграмм и т.д., которые рекомендуется использовать в работе и оформлении методического кабинета кафедры);
   
2. 
   составление дневника практики;
   
3. 
   письменный отзыв руководителя практики от базового учреждения.
   
4. 
   аналитический отчет, выполненный студентом, содержащий собственные комментарии и оценки, основанные на фактическом материале практики;
   
5. 
   конференция с участием преподавателей кафедры, руководителей практики от учреждения, иных интересующихся студентов, преподавателей, специалистов.
   

1. 
   закрепление теоретических знаний по социологии и получение навыков их практического применения;
   
2. 
   обучение навыкам решения практических задач в организации и проведении эмпирических социологических исследований;
   
3. 
   формирование мировоззренческой позиции, усвоение принципов профессиональной этики социолога;
   
4. 
   знакомство со спецификой деятельности научно-исследовательских центров, социологических служб и лабораторий социологических исследований Республики Карелия;
   
5. 
   сбор, анализ и обобщение материалов для написания курсовых и дипломных работ в соответствии с учебными планами и государственным стандартом.
   

• 
  определяет места прохождения практики и заключает договор с принимающей организацией;
  
• 
  назначает преподавателя для руководства практикой со стороны кафедры и представления интересов кафедры в принимающей организации по вопросам проведения практики;
  
• 
  знакомит студентов с Программой практики и определяет (совместно с руководителями принимающей организации) их Индивидуальные задания (см. Приложение №2);
  
• 
  осуществляет научно-методические консультации для студентов по вопросам, возникающим у них в связи с выполнением заданий по практике;
  
• 
  осуществляет контроль за организацией и прохождением практики, соблюдением студентами служебной дисциплины, установленной в организации;
  
• 
  перед прохождением практики проводит со студентами организационное собрание с целью разъяснения Положения о практике, общих и практических вопросов, связанных с порядком прохождения практики, выполнением Индивидуальных заданий и т.д.
  
• 
  по окончании практики проводит Итоговую конференцию, на которой защищаются отчеты студентов о практике и подводятся общие итоги социологической практики.
  

• 
  вовремя прибыть в организацию, определенную ему кафедрой для прохождения практики и поступить в распоряжение назначенного руководителя практики;
  
• 
  полностью выполнять работы, предусмотренные заданиями по практике в соответствии с календарным планом;
  
• 
  подчиняться действующему в организации внутреннему распорядку и служебной дисциплине;
  
• 
  регулярно вести Дневник практики, в котором фиксируется по датам ход выполнения студентом конкретных видов деятельности, возникающие при этом трудности, конкретные результаты наблюдений;
  
• 
  вовремя информировать руководителя практики о возможных форс-мажорных обстоятельствах, из-за которых практика может прерваться по уважительным причинам;
  
• 
  по итогам практики составить письменный Отчет и защитить его на Итоговой конференции;
  
• 
  сдать составленный отчет по практике на кафедру не позднее, чем через 1 неделю после окончания практики вместе с дневником практики.
  

• 
  закрепить знания, полученные при изучении общеобразовательных, общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации;
  

• 
  сопоставить теоретические представления об организации социологических исследований с реальной практикой;
  
• 
  изучить нормативно-правовые документы, относящиеся к области проведения эмпирических исследований в организации;
  
• 
  постоянно заниматься сбором материалов для курсовых, дипломных работ и научно-исследовательской работы;
  
• 
  развивать практические умения и навыки самостоятельной работы в организации, приобретать опыт творческого их использования в реальных ситуациях, чтобы в будущем умело применять их в своей профессиональной деятельности;
  
• 
  зарекомендовать себя с положительной стороны и укрепить деловые связи, личные контакты и взаимоотношения кафедры социологии и социальной работы с сотрудниками данной организации.
  

1. 
   познакомиться с различными социологическими службами, отделами и научно-исследовательскими центрами, осуществляющими регулярные социологические исследования, ведущими направлениями и нормативно-правовыми основами их деятельности;
   
2. 
   познакомиться с нормами делового этикета и профессиональной этики практикующего социолога;
   
3. 
   изучить и провести анализ одной из исследовательских программ и оценить качество инструментария к данной исследовательской программе;
   
4. 
   познакомиться с методиками построения выборочной совокупности на примере конкретного исследования;
   
5. 
   познакомиться с кодировочными матрицами, с различными компьютерными программами ввода, обработки и анализа социологических данных;
   
6. 
   сбор и анализ статистической информации по теме курсового исследования.
   

1. 
   овладение практическими навыками сбора социологической информации на полевом этапе эмпирического исследования;
   
2. 
   освоение правил общения с респондентами и развитие навыков проведения различного вида опросов;
   
3. 
   приобретение навыков подготовки первичных данных к обработке и анализу, составления кодировочной матрицы и формирования умений кодирования данных;
   
4. 
   развитие и закрепление навыков работы на персональном компьютере по вводу, обработке и первичному анализу данных;
   
5. 
   приобретение навыков социолога-аналитика, развитие умений интерпретировать полученную информацию,
   
6. 
   осуществление самостоятельного анализа части полученной информации и написание фрагмента научного отчета социологического исследования.
   

1. 
   самостоятельная разработка программы конкретного эмпирического исследования в рамках темы выпускной работы;
   
2. 
   разработка инструментария по данной исследовательской программе;
   
3. 
   реализация одного из типов построения выборочной совокупности;
   
4. 
   сбор первичной информации по разработанному инструментарию;
   
5. 
   осуществление компьютерной обработки полученных данных
   
6. 
   подготовка научного отчета о проведенном социологическом исследовании с разработкой соответствующих рекомендаций, являющегося основой дипломной работы.
   

• 
  применение знаний, полученных при изучении социально-гуманитарных и психолого-педагогических дисциплин, на практике;
  
• 
  формирование комплекса педагогических навыков и умений организации и анализа педагогического процесса;
  
• 
  знакомство с современными условиями реализации педагогического процесса; изучение педагогического опыта преподавателей.
  

1. 
   Организационно-методическая работа: составление индивидуального плана работы, заполнение индивидуального задания; участие в работе учебных семинаров и тренингов, организуемых методистами совместно со студентами; посещение занятий преподавателей и студентов-практикантов; подготовка отчетной документации.
   
2. 
   Учебно-методическая работа: изучение Государственных образовательных стандартов, типовых и рабочих программ; подготовка, проведение и анализ учебных и внеучебных занятий; разработка и оформление текста лекции; разработка дидактических материалов.
   
3. 
   Учебно-исследовательская работа по психологии и педагогике: применение комплекса методов психолого-педагогического исследования для изучения личности студента и / или студенческой группы.
   
4. 
   Воспитательная работа в качестве преподавателя, куратора группы: составление социально-психологического паспорта группы, организация культурно-воспитательных ситуаций (воспитательных мероприятий), направленных на становление личности студентов, учебных групп и развитие студенческого соуправления.
   

• 
  Участие в работе установочной конференции по практике: знакомство с требованиями, предъявляемыми к студентам, проходящим практику; программой практики, основными направлениями деятельности и отчетной документацией.
  
• 
  Организация взаимодействия с преподавателем-методистом; посещение учебных занятий преподавателя-методиста;
  
• 
  Знакомство с учебной группой; разработка программы изучения группы и её реализация;
  
• 
  Выбор темы лекции и учебных семинаров; знакомство с учебной документацией (Государственные образовательные стандарты, типовые и рабочие программы, календарно-тематические планы и др.) и определение места выбранных тем в системе обучения по предмету и подготовки студентов по конкретной специальности;
  
• 
  Составление индивидуального плана прохождения практики.
  
• 
  Участие в тематических и организационных рабочих семинарах.
  

• 
  Составление социально-психологического паспорта группы;
  
• 
  Разработка, проведение и анализ не менее двух учебных занятий;
  
• 
  Посещение и анализ не менее 6 учебных занятий студентов-практикантов с ведением протоколов-конспектов; письменный анализ двух учебных занятий студентов-практикантов (психологический, педагогический (комплексный), методический);
  
• 
  Разработка текста лекции;
  
• 
  Организация воспитательной работы со студентами учебной группы;
  
• 
  Участие в тематических и организационных рабочих семинарах.
  

• 
  Подготовка и оформление отчетной документации;
  
• 
  Участие в конференции по итогам педагогической практики.
  

• 
  качество подготовки и проведения учебных и внеучебных занятий;
  
• 
  активность в осуществлении групповых анализов учебных и внеучебных занятий;
  
• 
  активность студента на семинарах;
  
• 
  качество выполнения письменной отчетной документации и своевременность её предоставления.