Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика
Скачать 0.85 Mb.
|
Раздел 5. Криминалистическая методикаТема 21. Общие положения методики расследования преступлений. Основы действий следователя по горячим следам преступлений.Понятие методики расследования отдельных видов преступлений как раздела криминалистической науки. Структура криминалистической методики расследования как раздела криминалистической науки. Общие положения криминалистической методики. Понятие частной криминалистической методики. Принципы методики расследования отдельных видов преступлений. Структура частной криминалистической методики расследования преступления. Понятие криминалистической характеристики преступления и криминалистической модели преступной деятельности. Компонентный состав криминалистической модели преступной деятельности. Виды частных криминалистических методик. Понятие раскрытия преступления. Раскрытие преступления «по горячим следам». Основы действий следователя на первоначальном этапе расследования. Тема 22. Методика расследования убийствКомпоненты криминалистической модели преступной деятельности по совершению убийства: характеристика субъекта преступной деятельности; мотив преступной деятельности; цель, а также задачи преступной деятельности применительно к этапам функционирования преступной деятельности; способы совершения убийства и способы сокрытия следов преступной деятельности, представляющие собой совокупность действий, операций и движений с применением системы технических и знаниево-навыковых средств; характеристика жертвы преступного посягательства; следы преступной деятельности; время, место, обстановка совершения убийства. Основные способы совершения убийства. Способы инсценировок при раскрытии убийства. Типовые исходные следственные ситуации. Первоначальные следственные действия. Задачи осмотра места происшествия и трупа. Особенности осмотра трупа. Выдвижение общих и частных версий. Если возможно, организуется преследование преступника по горячим следам. Судебно-медицинская экспертиза трупа. Особенности допроса свидетелей и потерпевшего. Задержание подозреваемого по делам об убийствах. Осмотр одежды подозреваемого и освидетельствование. Обыски. Особенности назначения и проведения экспертиз: судебно-медицинская экспертиза, судебно-химические и судебно-биологические экспертизы вещественных доказательств, трасологические, баллистические и иные экспертизы. Формы и методы взаимодействия следователя с иными участниками уголовного судопроизводства. Тема 23. Методические основы расследования преступлений в сфере экономической деятельности. Типовая криминалистическая модель преступной деятельности по совершению преступлений в сфере экономики. Особенности выявления преступлений в сфере экономической деятельности. Способы совершения экономических преступлений. Следы преступной деятельности по совершению экономических преступлений: в сознании индивидов; в предметах и вещах материального мира; в документах. Особенности применения специальных познаний в процессуальных и непроцессуальных формах. Обстоятельства, подлежащие установлению. Явные следы - признаки экономических преступлений. Неявные признаки экономических преступлений. Специальные методы исследования, используемые для установления признаков преступлений: экономический анализ, криминалистический анализ документов и бухгалтерские методы (встречная проверка документов, метод взаимного контроля, формальная, арифметическая и нормативная проверки документов). Типичные исходные следственные ситуации при расследовании экономических преступлений. Общие и частные версии, подлежащие проверке. Особенности осмотра документов. Выявление признаков материального и интеллектуального подлога. Возможности судебно-бухгалтерской, финансово-экономической, инженерно-экономической, технологической, товароведческой, почерковедческой экспертизы, технико-криминалистической экспертизы документов, компьютерно-технической экспертиз. Тема 24. Методика расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами Организованная преступная деятельность как социальный феномен. Признаки организованной преступности как социально – правового явления. Понятие преступного мира и стратегические направления организация воздействий на преступный мир. Базовые положения частной криминалистической теории организованной преступной деятельности. Признаки преступных организаций. Функции процесса криминального управления: информационного обеспечения преступной деятельности; принятия криминального решения о совершении преступления; организации исполнения криминального решения; контроля и регулирования деятельности преступных структур. Концептуальные положения методики раскрытия преступлений, совершенных организованными преступными группами. Обстоятельства, подлежащие установлению по делам о групповых преступлениях. Признаки, свидетельствующие о том, что преступление совершено ОПГ или преступным сообществом. Задачи первоначального этапа расследования. Типичные следственные ситуации. Примерный перечень следственных и оперативно-розыскных мероприятий на первоначальном этапе расследования. Особенности допроса потерпевшего. Особенности осмотра места происшествия. Наиболее эффективные тактические приемы допроса подозреваемых. Использование следователем разногласий и конфликтов, существующих в преступной группе. Противодействие расследованию как одна из закономерностей раскрытия преступлений, совершенных ОПГ. Тема 25. Методика расследования преступлений, совершенных лицами с психическими аномалиями Особенности криминалистической модели преступной деятельности лиц с психическими аномалиями. Особенности возбуждения уголовного дела и обстоятельства, подлежащие установлению по делам о преступлениях, совершенных лицами с психическими аномалиями. Типичные ситуации начала расследования преступлений, совершенных лицами с психическими аномалиями. Программа действий следователя (дознавателя) на первоначальном этапе расследования. Особенности тактики первоначальных следственных действий. Последующие следственные действия. Особенности взаимодействия следователя и органа дознания при использовании помощи специалистов и общественности. Тема 26. Методика расследования преступлений, совершенных иностранными гражданами Особенности криминалистической модели преступной деятельности, совершаемой иностранными гражданами. Особенности возбуждения уголовного дела и обстоятельства, подлежащие установлению по делам о преступлениях, совершенных иностранными гражданами. Типичные ситуации начала расследования преступлений, совершенных иностранными гражданами. Особенности тактики первоначальных следственных действий. Последующие следственные действия при расследовании преступлений, совершенных иностранными гражданами. Особенности взаимодействия следователя с иными государственными органами при расследовании преступлений, совершенных иностранными гражданами. Использование помощи специалистов и общественности при расследовании преступлений, совершенных иностранными гражданами. Тема 27. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними. Особенности криминалистической модели преступной деятельности несовершеннолетних. Учет возрастных особенностей несовершеннолетних при определении тактики следственных действий. Особенности возбуждения уголовного дела и обстоятельства, подлежащие установлению по делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними. Типичные ситуации начала расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними. Особенности тактики первоначальных следственных действий. Последующие следственные действия при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними. Тема 28. Методика расследования по ранее не раскрытым преступлениям прошлых лет. Значение расследования нераскрытых преступлений прошлых лет. Факторы, определяющие особенности работы следователя по делам данной категории. Анализ материалов приостановленного уголовного дела о нераскрытом преступлении. Работа следователя по приостановленному делу. Взаимодействие следователя с оперативными работниками. Работа следователя по возобновленному делу о нераскрытом преступлении. Особенности тактики отдельных следственных действий. 3. ОСНОВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Контактное лицо _____________ Рожков А.В. _______________ Тел. (e-mail) __________________ 916009 __________________ 4. ЛИТЕРАТУРА Основная:
Дополнительная:
Электронные средства обучения:
Электронно-библиотечные системы (ЭБС) 1. Издательство «Лань». Электронная библиотечная система http://e.lanbook.com/ 2. ibooks.ru Электронно-библиотечная система http://ibooks.ru/ 3. Электронная библиотека УдГУ http://elibrary.udsu.ru/ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 5.1. Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями. Тема 1. Теоретико-криминалистическая модель процесса выявления и раскрытия преступлений как система взаимодействия преступной деятельности и деятельности по выявлению и раскрытию преступлений 1. Моделирование в криминалистике и криминалистической деятельности. 2. Система и структура криминалистической деятельности. Преступная деятельность как объект криминалистического изучения. 3. Информационные основы криминалистической деятельности и криминалистическая характеристика преступлений. 4. Криминалистические версии и основы планирования криминалистической деятельности. З а д а н и е 1. Решить предложенную задачу. В лесном массиве у городской окраины обнаружен труп женщины, прикрытый снегом и свежесрубленными ветками с ближайших елей. В левой половине грудной клетки трупа имелись четыре зияющие раны, ступни ног запачканы желтой половой краской. С места происшествия в сторону железной дороги вели две дорожки следов. При прочесывании местности в 500 м. от места обнаружения трупа был найден сверток, в нет находились окровавленная женская одежда и два запачканных кровью мужских пиджака, один из которых был с большими приметными пуговицами. Личность женщины была установлена. Ее муж сообщил, что 12 декабря (за четыре дня до обнаружения трупа) они с женой были в ресторане, там поссорились, после чего его жена куда-то ушла и домой уже не вернулась. Методические указания 1. Осваивая эту тему, необходимо вспомнить идеи системности и деятельности как формы существования человека и человеческого общества. На этой основе развить знания о составе, функционировании и информатике такой системы, какой является человеческая деятельность и ее субкультурная форма - преступная деятельность (ПД), а также культурная форма - деятельность по выявлению и раскрытию преступлений (ДВРП). 2. Модель - всегда дериват, то есть заменитель исследуемого объекта. Разберитесь с видами моделей и правилами использования их при решении криминалистических задач. Изучите, как построены криминалистические модели ПД, ДВРП и процессы раскрытия преступлений. Выделите компоненты моделей, способы отражения их функционирования через содержание фаз, решаемых в них задач, систему средств и следов. 3. Разберитесь с особенностями понимания информации в криминалистике, выделите факторы, влияющие на ее возникновение, выявление и использование. Определите, каким образом криминалистически значимая информация влияет на содержание криминалистических характеристик преступлений. 4. Версия, являясь разновидностью криминалистических моделей, аккумулирует в себе информацию о преступлении. Следует понять принципы и порядок построения и проверки версий и построения на их основе плана расследования преступления. Тема 2. Общетеоретические положения криминалистической техники. Технико-криминалистические средства и методы выявления, фиксации и исследования следовой овеществленной информации 1. Криминалистическая методика описания объектов. 2. Теоретические основы поиска, фиксации, изъятия следов - отображений внешнего строения следообразующих объектов. 3. Измерения и тестирование следов - отображений внешнего строения следообразующих объектов. 4. Технико-криминалистические трасологические судебные экспертизы. З а д а н и е. Провести исследование предложенного преподавателем предмета, составить его описание. Методические рекомендации1. Необходимо овладеть навыками составления основной криминалистической формулы описания материальных объектов (О=Н+Ф+Р+МП+ВР+ИО). Для того чтобы выработать навыки описания осматриваемых трасологических объектов, помимо знания технико-криминалистической терминологии, потребуются дополнительные знания, почерпнуть которые можно из справочной литературы. Необходимо четко уяснить криминалистический язык и приемы описания любых объектов осмотра, даже тех, назначение и устройство которых неизвестно. 2. При подготовке к данному занятию необходимо учесть то, что вслед за ним будет происходить отработка соответствующих приемов и методик в целях выработки умений и навыков поиска, обнаружения, фиксации и предварительного исследования трасологических объектов. Это означает переход от теории к прикладным задачам трасологии. 3. В подавляющем большинстве случаев собирание трасологических объектов в ходе следственных осмотров заканчивается на последующем этапе предварительного следствия подготовкой, назначением трасологической технико-криминалистической судебной экспертизы. Это требует рассмотрение связи поиска, обнаружения трасологических объектов с последующим экспертным исследованием. Тема 3. Общие положения криминалистической тактики. Криминалистическое учение об организации и планировании расследования. Контрольные вопросы 1. Понятие тактической задачи, тактического средства, тактического решения. 2. Виды тактических средств. 3. Понятие и значение версий. 4. Порядок выдвижения версий. 5. Порядок и принципы проверки версий. 6. Соотношение понятий планирование расследования и организация расследования. 7. Виды планирования при расследовании преступлений. 8. Принцип органичного сочетания организационных, следственных, управленческих и иных действий. 9. Подготовка к планированию расследования преступления. 10. Этапы планирования расследования преступления членами оперативно-следственной группы. Задания 1. Ознакомиться с исходными данными и выдвинуть возможные версии: 20.02.2002г. в Завьяловский РОВД .поступило заявление от заведующей магазина № 6 Сидоровой И.А.О краже из магазина. Осмотром места происшествия установлено: Магазин №6 расположен в д.Сизево. Здание магазина представляет собой деревянное прямоугольное, крытое шифером одноэтажное строение, размерами 12x5 м, высотой 6 м. Магазин расположен в 5 м. от дороги, в южной стороне деревни. С южной стороны магазина на расстоянии 30 м. находится дом гражданина Гаврилова А.Л. С северной - в 60 м. расположено здание бывшей восьмилетней школы, с северо-восточной стороны на расстоянии 40 м, находится дом гражданина Ковалевича И.И. Магазин имеет двустворчатую входную дверь и два окна размером 130 х 120 см. Окна и дверь расположены на северной стороне. В момент осмотра дверь закрыта на навесной замок, повреждений не имеет. Окна двустворчатые, снаружи забраны металлическими решетками, которые крепятся гвоздями к наружной стороне рам. У левого от входной двери окна два нижних гвоздя отсутствуют, левый верхний гвоздь свободно вынимается и вставляется на место. Окна заперты изнутри на шпингалеты. С восточной стороны во фронтоне крыши оторваны 7-я и 8-я доски, если считать от левого угла, 9-я доска держится на одном верхнем гвозде и сдвинута в правую сторону. Оторванные доски образуют проем шириной 40 см. На земле у восточной стены магазина лежат две доски. При осмотре чердака на настиле из опилок обнаружены три следа обуви, два - длиной 26 см., один - 22 см. В 15 см. на север от проема на крыше, имеется другой проем - в потолочном перекрытии тех же размеров, с неровными краями, в цементно-стружечной плите, из которых состоит потолок магазина. С боков форма потолочного пролома конусообразная, вершина воображаемого конуса направлена вверх. Прямо под проломом расположен прилавок магазина, на котором лежит стул. Прилавок и пол под ним усыпаны осколками ЦСП, опилками, на стуле имеется пыль ЦСП. Под прилавком обнаружена металлическая пластина 30x3 см., остро заточенная с одного конца и имеющая оплавленные края, похожие на следы воздействия электросварки. Снаружи у восточной стены магазина складируются деревянные и пластмассовые ящики и другая тара. Там же две деревянные бочки по 100 л. поставлены у стены под проломом друг на друга, общая их высота - 2 м. 20 см. При входе в торговый зал магазина имеется тамбур с остекленной входной дверью, которая закрыта на-контрольный замок: Контрольный талон в замке не нарушен, на нем имеется дата 19.02.02г. и подпись завмага Сидоровой И.А. При осмотре торгового зала обнаружено: у стеллажей с. продуктами на полу лежат несколько разбитых банок с солеными огурцами и помидорами, пространство пола у прилавка .усыпано мукой, два разорванных мучных пакета лежат рядом. В глубине помещения лежат две сплющенные, но не вскрытые банки шпрот. Ящик кассового аппарата имеет деформацию по ближнему краю, наполовину выдвинут. В ячейках кассы имеется металлическая монета на общую сумму 11 руб. 25 коп., а также бумажный пакет с металлической монетой с соответствующей маркировкой. Пакет не вскрыт, на нем имеются слабо видимые бурые пятна. Со стороны, противоположной прилавку, за стеллажами находится рабочий стол заведующей. Ящик стола выдвинут, на момент осмотра пуст. Продовольственные товары на стеллажах в относительном порядке. С кассового аппарата, прилавка, стола заведующей изъято в общей сложности 8 следов пальцев рук. С наружи здания вся поверхность земли усыпана слоем свежевыпавшего снега, кроме относительно четкой дорожки женских сапожек. Со слов завмага, это ее следы, когда утром она как всегда пришла на работу, открыла магазин своим ключом, через стекло тамбура увидела беспорядок и не открывая вторую дверь сообщила в ОВД о краже. Сидорова так же пояснила, что из магазина пропало четыре ящика оригинального армянского коньяка «Ахтамар», ящик водки «Флагман», несколько тысяч денег из стола заведующей и кассы, отчетная документация, хранившаяся в столе заведующей вместе с деньгами. Проведенными беседами установлено, что семья Ковалевич ничего подозрительного в ночь с 19 на 20 февраля не видела и не слышала, переговорить с Гаврилович А.Л. не представилось возможным, т.к. он с сожительницей рано утром 20.02.02г. уехал к брату последней в г.Ижевск. Так же установлено, что плановая ревизия в магазине должна была пройти не позже 25.02.02г. Со слов Сидоровой И., провести в магазине инвентаризацию не представляется возможным, т.к. документация пропала. Гаврилович А.Л. окружающими характеризуется отрицательно: ранее судим, злоупотребляет спиртным. 2. Обсудить выдвинутые версии и планы их разработки. 3. Составить план работы по краже, определив последовательность действий, способы получения информации, участников и их квалификацию. 4. Сдать преподавателю документы, обставленные на практическом занятии и в часы самоподготовки, для их проверки и оценки. Методические рекомендации При подготовке к занятиям по теме "Общие положения криминалистической тактики. Криминалистическое учение об организации и планировании расследования" необходимо обратить особое внимание на принципы и особенности различных этапов процесса выдвижения и разработки версий, планирования и организации расследования, изучить основные понятия, теоретические основы криминалистической тактики. Правильному составлению плана работы по делу будет способствовать подробный криминалистический анализ исходной информации, в процессе которого необходимо выделить очевидные (бесспорные) факты, предположения, вопросы, требующие выяснения. Проведенный анализ должен лечь в основу выдвинутых версий. Так же необходимо ознакомиться с типовыми первоначальными следственными версиями по делам о кражах, творчески использовать их при исследовании предложенной ситуации. При этом должны быть выдвинуты как общие, так и частные версии. Важным моментом при составлении плана работы по делу является определение очередности выполнения оперативно-розыскных и следственных действий, их значение при разработке каждой из версий. Необходимо решить вопрос о возможности делегирования планируемого следственного действия младшему следователю, оперативному работнику УР. При выявлении необходимости использования технических, технико-криминалистических средств, дополнительного финансирования, об этом делается отметка в плане. При составлении плана работы по делу рекомендуется воспользоваться следующей формой: План расследования по уголовному делу________________________ РАЗДЕЛ I Исходные данные: Следственные версии: А. Б. В
РАЗДЕЛ II Версия А.
Тема 4. Тактика допроса Контрольные вопросы:
9. Тактические особенности допроса на очной ставке. 10.Требования, предъявляемые к протоколу допроса Задания 1. Ознакомиться с исходной информацией и составить проект тактического плана допроса Анурова Г.Ф. Ленинским РОВД г.Ижевска было возбуждено уголовное дело о краже товаров со скидала оптовой базы. Допрошенная в качестве свидетеля жена Анурова показала, что ее муж Ануров Г.Ф. весь день, предшествующий преступлению, работал на строительстве личного гаража. Придя домой, рано лег спать. Поздно ночью кем-то был разбужен и ушел из дома. Пришедшие позвонили в дверь, но Анурова Р.И. уже легла спать и не вставала, пришедших или пришедшего не видела. На ее вопрос - куда и зачем он уходит, Ануров ей ничего не сказал. Живущий в соседней квартире Романов В.И. показал, что ночью он проснулся от шума подъехавшей машины. Заинтересовавшись, кто мог приехать так поздно, он подошел к окну и увидел стоявшую с потушенными фарами грузовую машину. Вскоре из дома вышел Ануров, сел в автомашину и уехал. Кто находился в кабине, Романов разглядеть не мог, государственный номер и других примет машины он не разглядел. Допросом свидетеля Шубина, работающего вместе с Ануровым, установлено, что на следующий день Ануров явился на работу с опозданием, поздний приход объяснил тем, что ходил в поликлинику, чтобы записаться на прием к врачу. Осмотром места кражи установлено ряд важных обстоятельств: обнаружены и изъяты следы пальцев, следы обуви и гвоздодер, окрашенный масляной краской зеленого цвета. Проверкой по криминалистическому учету установлено, что следы пальцев на месте кражи оставлены Никифоровым Иваном Петровичем, судимым в 1980 году по ст. 144 ч. 1 УК РСФСР. Гвоздодер был опознан соседом Анурова Зычковым В.И., у которого первый взял его неделю назад. 2. Обсудить варианты планов допроса Анурова Г.Ф., подготовленные в часы самоподготовки, и определить оптимальный вариант. 3. Инсценировать допрос Анурова Г.Ф., соблюдая процессуальные и тактические рекомендации. 4. Обсудить тактику проведенного допроса. 5. На основе проекта плана допроса, черновых записей, сделанных во время допроса, результатов обсуждений составить тактический план допроса Анурова Г.Ф. 6. Сдать план допроса преподавателю для проверки и оценки. Методические рекомендации Криминалистический анализ исходной информации предполагает: -выделение фактических данных, дающих основание для вывода (решения) о том, есть ли необходимость в допросе и кого именно нужно допросить на данный момент; -выделение обстоятельств (эпизодов), по которым затем строится информационная линия допроса; -оценку отдельных данных или их совокупности для выбора тех или иных конкретных приемов допроса; -составление письменного плана допроса. В нашем примере план допроса может выглядеть следующим образом:
Анализ тактики допроса Анурова Г.Ф. преследует цель сформировать умение студентов оценивать тактическое содержание допроса, выделять в нем применение того или иного приема допроса и его результативность, видеть положительные и отрицательные стороны. При анализе тактики допроса студент должен ответить на следующие вопросы: 1. Какова была тактическая ситуация допроса (кооперативная, конфликтная)? Была ли она устойчивой или менялась? Какова причина ее изменения? Дайте оценку в этом плане обеим сторонам. 2. Какие тактические приемы были использованы в допросе для установления психологического контакта? 3. Какие тактические приемы были использованы для получения правдивой информации от Анурова Г.Ф.? В каждом ли случае наблюдалась результативность приема? Если нет, в чем причина? 4. Достигнуты ли цели допроса и в какой степени? Если нет, в чем причина «недополучения» свидетельской информации? 5. Какие положительные стороны можно выделить в тактике допроса Анурова Г.Ф.? Какие ошибки, на Ваш взгляд, были допущены? Тема 5. Тактика следственного эксперимента. Контрольные вопросы 1. Какие обстоятельства расследуемого события могут быть проверены следственным экспериментом? 2. Техническое обеспечение следственного эксперимента. 3.Подготовка к эксперименту на месте его проведения. 4. Тактические требования, предъявляемые к проведению следственного эксперимента. 5. Чем отличается эксперимент, устанавливающий возможность что-либо слышать от предъявления для опознания по голосу? Задания 1. Ознакомиться с исходной информацией №1, принять решение о производстве следственного эксперимента и обосновать его. Исходная информация. Расследуя уголовное дело об убийстве 12-летнего Р., жителя деревни N. Сотрудниками милиции был задержан 18-летний О., житель той же деревни. На допросах О. пояснил, что действительно, в своем доме три недели назад убил предварительно приглашенного им туда Р. Тело Р. он расчленил в сенях, уложил в деревянный сундук, стоявший там же, затем, закрепив сундук с расчлененным трупом Р. веревкой на багажнике своего велосипеда, вывез его в ближайший лес, расположенный в 3 км. от деревни N. При обыске в доме О. были изъяты топор, куски клеенки с бурыми пятнами. Как пояснил О., эти предметы он использовал при расчленении тела Р. В сенях дома О. на полу видно пятно прямоугольной формы на месте, где по показаниям О. и его знакомых стоял сундук. Далее, как пояснил О., на опушке леса он сжег сундук и некоторые предметы одежды Р., а тело закопал в лесу. О. выразил желание показать место в лесу, где закопано тело. Так же при обыске в сарае дома О. изъят самодельный пистолет под мелкокалиберный патрон. О. пояснил, что из этого предмета он убил Р. Пистолет, со слов О., он сделал сам в слесарной мастерской* гаража. Свидетелей изготовления пистолета, убийства и действий по сокрытию тела на данный момент не выявлено. Принятыми мерами розыска установлена жительница той же деревни М., которая, проходя грунтовой дорогой к деревне N, в 80 метрах от дороги, по которой она шла, на опушке леса видела О. с велосипедом. Будучи допрошенной по данному факту, М. пояснила, что хотя ей и 71 год и зрение у нее неважное, она узнала О. и верно описала его одежду. О. невысокого роста, худощавого телосложения. Официально О. слесарем не работал и не учился слесарному делу. 2. Составьте план по одному из намеченных по исходной информации №1 следственных экспериментов. Методические рекомендации При подготовке к занятию по теме «Тактика следственного эксперимента» необходимо обратить особое внимание на сущность данного следственного действия - проведение специальных опытов, преследующих пять целей: а) проверку имеющихся доказательств, б) получение новых доказательств, в) проверку выдвинутых версий, г) иллюстрацию материалов уголовного дела, д) установление условий, способствующих совершению преступлений. При этом необходимо усвоить те основания, по которым следственный эксперимент подразделяется на различные виды. Практические задания требуют обязательного знания тактических условий производства следственного эксперимента и тех тактических приемов, которыми обеспечиваются надежные результаты этого следственного действия. Успеху проведения учебного следственного эксперимента будет способствовать правильный криминалистический анализ исходной информации, в процессе которого необходимо выделить фактические основания (данные), которые: -во-первых, обосновывают необходимость проведения следственного эксперимента и его цель; -во-вторых, дают повод определить конкретный вид и условия его проведения; -в-третьих, позволяют обозначать количество и содержание опытов, а также участников данного следственного действия, -в-четвертых, определить средства и способы фиксаций хода и результатов эксперимента. Важным моментом при подготовке к следственному эксперименту является определение очередности проведения нескольких опытов, исходя из конкретного содержания и тактических соображений, сели в нем участвует подозреваемый или обвиняемый. Не следует забывать и о реконструкции отдельных элементов или всей обстановки на месте проведения следственного эксперимента. При планировании эксперимента рекомендуется воспользоваться следующими таблицами. План подготовки к следственному эксперименту
План проведения следственного эксперимента
При составлении протокола следственного эксперимента необходимо в описательной его части обязательно отразить: -действия, с помощью которых на месте проведения эксперимента были обеспечены соответствующие условия (реконструкция); -распределение участников эксперимента, в том числе понятых, по определенным точкам, обеспечивающие надлежащее проведение опытов, их полное и объективное восприятие; -подробно все действия, являющиеся содержанием опытов; -результаты каждого опыта в отдельности и следственного действия в целом. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистика» для слушателей... Криминалистика. Учебно-методический комплекс. – Киров: ноу впо «СПбивэсэп» филиал в г. Кирове, 2011. – 66 с |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика «профессиональный цикл» Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк» | | Учебно-методический комплекс дисциплины «криминалистика» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «криминалистика» Через изучение учебной дисциплины «Криминалистика» результаты научных достижений криминалистической науки внедряются в практическую... |
| Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология стресса» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
