Скачать 0.77 Mb.
|
3.3. Манипуляции и операции:
Владение современными методами лечения: консервативное и хирургическое, Фармокотерапии: антибиотикотерапия, десенсибилизирующая терапия, сосудосуживающие препараты, стимулирующие препараты, витамины, сосудорасширяющие, препараты, нормализующие иммунитет, транквилизаторы, гормоны, ферменты, микроэлементы, вакцины, сыворотки, средства, влияющие на гемостаз. А также с учетом возможности соматическх нарушений у акушерскх и гинекологических больных знать особенность применения: бронхолитические средства, муколитические и отхаркивающие средства, противокашлевые средства, болеутоляющие средства, противогрибковые препараты, противовирусные, противомикробные, транквилизаторы, противосудорожные, седативные, средства влияющие на мозговой метаболизм, гипотензивные, средства, влияющие на углеводный обмен. . Знать особенности ведения беременности и родов при соматической патологии: (Сахарный диабет , заболевания дыхательных путей ,тромбэмболия легочной артерии, гипертоническая болезнь, заболевания сердечно-сосудистой системы, вегето-сосудистая дистония, ревматизм, патология желудочно-кишечного тракта , заболевания печени, заболевания почек, заболевания щитовидной железы, анафилактический шок, отек Квинке, заболевания крови, аппендицит, кишечная непроходимость, заболевания нервной системы, ВИЧ-инфекция, значения инфекционных заболевания для беременной плода. . 3.4. Подготовка по общественному здоровью и здравоохранению. Организация охраны здоровья населения. А) Понятие “здравоохранение”. Формы организации национального здравоохранения (частная медицина, медицинское страхование, государственное здравоохранение). В) Правовые и организационные основы охраны здоровья населения ПФ
С) Система охраны здоровья в РФ (государств6енная, муниципальная, частная). Общественное здоровье А) Определение понятия “общественное здоровье” В) Методы изучения и оценки общественного здоровья 1. Медико-демографические показатели: показатели механического движения населения ( миграция, иммиграция, эмиграция); показатели естественного движения населения ( рождаемость, смертность, естественный прирост). 2. Заболеваемость населения. 3. Инвалидизация населения. 4. Показатели физического развития населения. Медицинское страхование населения РФ. А) Медицинское страхование как форма государственного социального страхования населения. В) Цель и основные задачи медицинского страхования. С) Объект медицинского страхования. Субъекты медицинского страхования, их взаимодействие. Формы медицинского страхования (обязательное и добровольное). Д) Источники финансирования здравоохранения в РФ ( бюджетные средства, страховые взносы, платные медицинские услуги, договорные работы).
Последипломное профессиональное образование врачей имеет свои существенные особенности, которые откладывают свой отпечаток на всю организационную работу учебного процесса, формы и методы проведения учебных занятий. Основными формами учебной работы являются:
Учебная лекция – одна из форм систематических учебных занятий. На лекции выносятся наиболее сложные теоретические разделы курса. Различают следующие виды учебных лекций – вводные, тематические, обзорные, заключительные, комплексные, проблемные и клинические. Курс лекций может быть систематическим, специальным, посвящен избранным главам. Объем лекций в часах определяется учебным планом и программой обучения. К каждой лекции необходимо составление методической разработки. Методическая разработка должна содержать название лекции, цели и задачи ее, для какого контингента слушателей она предназначена, объем учебного времени, план лекции, характер иллюстрированного материала, перечень основной литературы Для врачей-интернов лекции читаются 2 раз в месяц. Продолжительность лекции – 2 академических часа. Одной из форм систематических учебно-теоретических практических занятий является семинар. Это эффективная форма организации учебных занятий, способствующая наиболее глубокому и детальному усвоению учебного материала. В настоящее время семинары следует считать ведущей формой обучения. На клинических кафедрах распространенной формой семинара является утренняя конференция. Проведение утренних конференций фиксируется в расписании. На семинары предпочтительно выносить более сложные разделы, требующие глубокого осмысливания и логических действий. В подготовке к семинару следует четко определить цели и задачи семинара, дать название его в строгом соответствии с учебным планом и программой предмета, составить методическую разработку семинара. содержащую порядок работы семинара, перечень вопросов для дискуссии и литературу, необходимую для предварительной проработки. При этом необходима предварительная самостоятельная работа обучающихся к семинару. Время, отведенное на семинар составляет 2 часа. Одной из форм семинара является клинический разбор, целью которого является развитие клинического мышления, формирование дифференцированного подхода к лечению больного, умение применить свои знания на практике. Кроме того проведится семинар в виде "Деловых игр". Это активная форма организации учебной работы, при которой знания, умение, навыки приобретаются путем самостоятельного решения тех или иных учебных проблем. В задачу деловой игры входят процесс выработки и принятия решения конкретной ситуации в условиях поэтапного уточнения необходимых факторов и анализа информации. Одна из форм проведения семинара – работа в "малых группах". Работа в малых группах включает в себя информационную и контролирующую функции. Также проводится решение ситуационных задач по различным разделам акушерства и гинекологии. Практическое занятие – одна из форм систематических учебных занятий, на которых обучающиеся приобретают необходимые умения и навыки по тому или иному разделу определенной дисциплины. Одной из форм практических занятий является клинический обход. Клинический обход осуществляют заведующие кафедрами, профессора и доценты кафедр. Клинический обход проводится не реже одного раза в неделю. Продолжительность клинического обхода не должна превышать двух академических часов. За 1 клинический обход осматривается от 20 до 50 больных. Завершается клинический обход вне палаты разбором каждого осмотренного больного. Курация беременных и больных в акушерско-гинекологическом стационаре и женской консультации, является одной из форм систематического практического обучения, которая способствует более глубокому и детальному усвоению предмета, овладению необходимыми умениями и навыками, предусмотренными учебным планом и программой. Обязательной формой практической деятельности интерна являются дежурства, на которых интерн осваивает диагностику и оказание оптимальной помощи при экстремальных состояниях в акушерстве и гинекологии. Целесообразно сочетать дежурства интернов с дежурствами преподавателей кафедры. Дежурства проводятся еженедельно. Одной из форм организации учебного процесса является самостоятельная работа обучающихся. Самостоятельная работа может включать в себя работу с учебной литературой и учебными пособиями, работу со справочной литературой, участие в научной работе кафедры, подготовку рефератов, посещение ЛКК, конференций, городских семинаров. Контроль обучения – одна из важнейших форм учебных занятий. Контроль обучения проводится на всех этапах. Различают предварительный, текущий и итоговый контроль знаний на государственном экзамен. Контрольные вопросы, задачи и задания оценивают уровнь профессиональной компетентности и квалификации интерна. Одной из форм контроля знаний является тестовый контроль по разделам акушерства и гинекологии (см. приложение на дискете). Оценка обучения является также важной составной частью контроля и представляет собой определение и выражение (в баллах) степени усвоения обучающимся знаний, умений, навыков, установленных целями и реализуемых программой обучения. |
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный медицинский... | Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный медицинский... | ||
Рабочая программа преподавания учебной дисциплины «акушерство и гинекология» Дагестанской государственной медицинской академии разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... | Положение о бально-рейтинговой системе оценки студентов на кафедре... Модель среднего балла по дисциплинам «акушерство», «гинекология», «акушерство и гинекология» | ||
Учебно-методический комплекс По дисциплине: «Акушерство и гинекология» Требования гос к уровню подготовки по дисциплине «Акушерство и гинекология» на стоматологическом факультете | Учебно-методический комплекс по акушерству и гинекологии Пособие... Учебно-методическое пособие подготовили сотрудники кафедры акушерства и гинекологии | ||
Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины акушерство для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... | ||
Рабочая программа дисциплины «Акушерство, гинекология и биотехника размножения» Программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению (специальности) 111100 «Зоотехния» и примерной учебной программой... | Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии для специальности... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный медицинский... | ||
Образовательная программа повышения квалификации врачей по специальности... «Образовательного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием» по специальности... | Пояснительная записка Акушерство и гинекология Л. Ф. Можейко, заведующая кафедрой акушерства и гинекологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины ... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Молекулярная диагностика»... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |