Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология»





НазваниеУчебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология»
страница4/7
Дата публикации22.01.2015
Размер0.77 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7

3.3. Манипуляции и операции:





  • Оформление основных форм учетно-отчетной документации: обменные карты, материалы ВТЭК, ВКК, санаторно-курортные карты, амбулаторные карты, больничные листы, карты на онкологических больных с запущенными формами рака и другие формы.

  • Методика консультирования по вопросам планирования семьи и выбора современных контрацептивных методов населению.

  • Методика проведения профилактических осмотров населения, освоить методы ранней диагностики опухолевых заболеваний репродуктивной системы.

  • Ознакомиться с современной медицинской аппаратурой, используемой в амбулаторной практике для выполнения ультразвукового, рентгенологического исследования, кольпоскопии.

  • Методы наружного акушерского исследования (приемы Леопольда-Левицкого, измерение размеров таза, определение предполагаемого веса плода), влагалищное исследование.

  • Определение степени «зрелости» шейки матки.

  • Аускультация сердечных тонов плода.

  • Определение биофизического профиля плода.

  • Определение срока беременности и родов.

  • Амниоскопия.

  • Кардиотография плода, интерпретация результатов.

  • Интерпретация результатов ультразвукового исследования плода при различных сроках беременности.

  • Ассистенция на операции кесарево сечение.




  • Приемы наружного акушерского исследования (приемы Леопольда-Левицкого).

  • Проведение влагалищного исследования

  • Амниотомия.

  • Прямая и непрямая кардиотокография плода.

  • Ведение родов при головном предлежании плода.

  • Ведение родов при тазовом предлежании плода (пособия по Н.А.Цовьянову)

  • Ассистенция на операции классического ручного пособия при тазовых предлежаниях .

  • Ручное обследование полости матки и наружно-внутренний массаж матки.

  • Ручное отделение плаценты и выделение последа.

  • Ручное отделение и выделение задержавшихся долей плаценты или оболочек.

  • Наложение шва на шейку матки по Лосицкой.

  • Ассистенция на операции кесарева сечения.

  • Осмотр мягких родовых путей, опорожнение и ушивание гематом, разрывов стенок влагалища, ушивание разрывов промежности Ι и ΙΙ степени, обнаружение и ушивание разрывов шейки матки, перинеорафия.

  • Ассистенция при ушивании разрыва промежности ΙΙΙ степени.

  • Наложение выходных акушерских щипцов, ассистенция при наложении полостных акушерских щипцов.

  • Ассистенция на плодоразрушающих операциях.

  • Определение группы крови и резус-фактора.

  • Переливание крови и препаратов крови.

  • Ассистенция на операциях надвлагалищной ампутации матки, экстирпации матки.

  • Диагностика инволюции матки.

  • Снятие швов с промежности и с передней брюшной стенки.

  • Ведение инфицированных ран промежности и передней брюшной стенки.

  • Наложение вторично-отсроченных швов на промежность.

  • Вакуум-аспирация содержимого полости матки.

  • Лаваж матки.

  • Выскабливание полости матки.

  • Гемотрансфузия.

  • Оценка состояния новорожденного по шкале В.Апгар.

  • Первичный осмотр новорожденного.

  • Первичный туалет новорожденного.

  • Участие в операции заменного переливания крови.

  • Участие в реанимационных мероприятиях по борьбе с асфиксией новорожденного (интубация, методика искусственной и аппаратной вентиляции легких).

  • Венопункция.

  • Веносекция.

  • Оценка степень кровопотери, определение группы крови и резус-фактора, проведение гемотрансфузии.

  • Неотложная помощь при тяжелых формах ОПГ-гестоза (преэклампсия, эклампсия).

  • Неотложная помощь при острой почечной, печеночной, дыхательной недостаточности, постгипоксическом отеке головного мозга, ДВС-синдроме.

  • Выполнение прямой микроскопии нативных (влажных) мазков.

  • Взятие материала из уретры, шейки матки, влагалища для микроскопического и культурального исследования.

  • Забор мазков дакроновым тампоном или щеточкой из уретры цервикального канала для для люминисцентной микроскопии.

  • Взятие штрих-биопсии (ЦУГ) эндометрия с помощью кюретки и методом вакуумной биопсии (метод Пайпеля).

  • Пункция заднего свода влагалища.

  • Гистеросальпингография.

  • Раздельное выскабливание полости матки и цервикального канала.

  • Ассистенция на полостных операциях и лапароскопиях.

  • Самостоятельное выполнение операций на придатках (тубэктомии, овариоэктомии, удаление придатках).

  • Взятие мазков на гормональный фон.

  • Определение и оценка шеечного индекса.

  • Гистеросальнингография.

  • Интерпретация данных тестов функциональной диагностики: гистологического исследования соскоба эндометрия, кольпоцитологическое исследование при нормального двухфазном менструального цикла и его нарушениях, данные гормональных исследований (уровень эстрогенов, прогестерона, андрогенов, гонадотропных гормонов, пролактина и др.).

  • Интерпретация результатов функциональных проб (с эстрогенами, прогестероном, бромкриптином, метоклорпрамидом и др.).

  • Определение алгоритма обследования и лечения при дисфункциональных маточных кровотечениях в разные возрастные периоды жизни женщины.

  • Определение алгоритма обследования для выявления гормональной недостаточности функции яичников, приводящей к нарушению фертильности.

  • Сбор углубленного анамнеза.

  • Методика обследования больных с онкологической патологией органов малого таза.

  • Техника ректо-вагинального исследования.

  • Взятие мазков на онкоцитологию.

  • Методы диагностики предраковых и злокачественных заболеваний тела и шейки матки: ознакомиться с показаниями, техникой выполнения гистероскопии и лапароскопии, прицельной биопсии шейки матки, удаления полипа цервикального канала, конизацией шейки матки различными способами.

  • Принципы предоперационной подготовки больных с опухолями яичника, матки.

  • Освоить технику удаления маточной трубы, придатков матки, резекцией яичника.

  • Ассистировать при радикальных операциях по поводу опухолей матки и придатков.

  • Принципы ведения послеоперационных больных.


Владение современными методами

лечения: консервативное и хирургическое,

Фармокотерапии: антибиотикотерапия, десенсибилизирующая терапия, сосудосуживающие препараты, стимулирующие препараты, витамины, сосудорасширяющие, препараты, нормализующие иммунитет, транквилизаторы, гормоны, ферменты, микроэлементы, вакцины, сыворотки, средства, влияющие на гемостаз.

А также с учетом возможности соматическх нарушений у акушерскх и гинекологических больных знать особенность применения: бронхолитические средства, муколитические и отхаркивающие средства, противокашлевые средства, болеутоляющие средства, противогрибковые препараты, противовирусные, противомикробные, транквилизаторы, противосудорожные, седативные, средства влияющие на мозговой метаболизм, гипотензивные, средства, влияющие на углеводный обмен.

. Знать особенности ведения беременности и родов при соматической патологии: (Сахарный диабет , заболевания дыхательных путей ,тромбэмболия легочной артерии, гипертоническая болезнь, заболевания сердечно-сосудистой системы, вегето-сосудистая дистония, ревматизм, патология желудочно-кишечного тракта , заболевания печени, заболевания почек, заболевания щитовидной железы, анафилактический шок, отек Квинке, заболевания крови, аппендицит, кишечная непроходимость, заболевания нервной системы, ВИЧ-инфекция, значения инфекционных заболевания для беременной плода.

.
3.4. Подготовка по общественному здоровью и здравоохранению.
Организация охраны здоровья населения.

А) Понятие “здравоохранение”. Формы организации национального здравоохранения (частная медицина, медицинское страхование, государственное здравоохранение).

В) Правовые и организационные основы охраны здоровья населения ПФ

  • Конституция РФ (1993г.);

  • Закон РФ “О медицинском страховании граждан в Российской Федерации” (1991 г.);

  • Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан (1993г.);

  • Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в РФ (1997г.);

  • Программа государственных гарантий обеспечения граждан РФ бесплатной медицинской помощью (1998 г.).

С) Система охраны здоровья в РФ (государств6енная, муниципальная, частная).

Общественное здоровье

А) Определение понятия “общественное здоровье”

В) Методы изучения и оценки общественного здоровья

1. Медико-демографические показатели: показатели механического движения населения ( миграция, иммиграция, эмиграция);

показатели естественного движения населения ( рождаемость, смертность, естественный прирост).

2. Заболеваемость населения.

3. Инвалидизация населения.

4. Показатели физического развития населения.

Медицинское страхование населения РФ.

А) Медицинское страхование как форма государственного социального страхования населения.

В) Цель и основные задачи медицинского страхования.

С) Объект медицинского страхования. Субъекты медицинского страхования, их взаимодействие. Формы медицинского страхования (обязательное и добровольное).

Д) Источники финансирования здравоохранения в РФ ( бюджетные средства, страховые взносы, платные медицинские услуги, договорные работы).


  1. Методические рекомендации по преподаванию специальности.


Последипломное профессиональное образование врачей имеет свои существенные особенности, которые откладывают свой отпечаток на всю организационную работу учебного процесса, формы и методы проведения учебных занятий.

Основными формами учебной работы являются:

  1. лекции

  2. семинары

  3. практические занятия

  4. контроль и оценка знаний

  5. анализ конкретных ситуаций

  6. самостоятельная работа слушателей

  7. написание рефератов

Учебная лекция – одна из форм систематических учебных занятий. На лекции выносятся наиболее сложные теоретические разделы курса.

Различают следующие виды учебных лекций – вводные, тематические, обзорные, заключительные, комплексные, проблемные и клинические. Курс лекций может быть систематическим, специальным, посвящен избранным главам. Объем лекций в часах определяется учебным планом и программой обучения. К каждой лекции необходимо составление методической разработки. Методическая разработка должна содержать название лекции, цели и задачи ее, для какого контингента слушателей она предназначена, объем учебного времени, план лекции, характер иллюстрированного материала, перечень основной литературы

Для врачей-интернов лекции читаются 2 раз в месяц. Продолжительность лекции – 2 академических часа. Одной из форм систематических учебно-теоретических практических занятий является семинар. Это эффективная форма организации учебных занятий, способствующая наиболее глубокому и детальному усвоению учебного материала. В настоящее время семинары следует считать ведущей формой обучения. На клинических кафедрах распространенной формой семинара является утренняя конференция. Проведение утренних конференций фиксируется в расписании. На семинары предпочтительно выносить более сложные разделы, требующие глубокого осмысливания и логических действий. В подготовке к семинару следует четко определить цели и задачи семинара, дать название его в строгом соответствии с учебным планом и программой предмета, составить методическую разработку семинара. содержащую порядок работы семинара, перечень вопросов для дискуссии и литературу, необходимую для предварительной проработки. При этом необходима предварительная самостоятельная работа обучающихся к семинару. Время, отведенное на семинар составляет 2 часа.

Одной из форм семинара является клинический разбор, целью которого является развитие клинического мышления, формирование дифференцированного подхода к лечению больного, умение применить свои знания на практике. Кроме того проведится семинар в виде "Деловых игр". Это активная форма организации учебной работы, при которой знания, умение, навыки приобретаются путем самостоятельного решения тех или иных учебных проблем. В задачу деловой игры входят процесс выработки и принятия решения конкретной ситуации в условиях поэтапного уточнения необходимых факторов и анализа информации. Одна из форм проведения семинара – работа в "малых группах". Работа в малых группах включает в себя информационную и контролирующую функции. Также проводится решение ситуационных задач по различным разделам акушерства и гинекологии.

Практическое занятие – одна из форм систематических учебных занятий, на которых обучающиеся приобретают необходимые умения и навыки по тому или иному разделу определенной дисциплины.

Одной из форм практических занятий является клинический обход. Клинический обход осуществляют заведующие кафедрами, профессора и доценты кафедр. Клинический обход проводится не реже одного раза в неделю. Продолжительность клинического обхода не должна превышать двух академических часов. За 1 клинический обход осматривается от 20 до 50 больных. Завершается клинический обход вне палаты разбором каждого осмотренного больного.

Курация беременных и больных в акушерско-гинекологическом стационаре и женской консультации, является одной из форм систематического практического обучения, которая способствует более глубокому и детальному усвоению предмета, овладению необходимыми умениями и навыками, предусмотренными учебным планом и программой.

Обязательной формой практической деятельности интерна являются дежурства, на которых интерн осваивает диагностику и оказание оптимальной помощи при экстремальных состояниях в акушерстве и гинекологии. Целесообразно сочетать дежурства интернов с дежурствами преподавателей кафедры. Дежурства проводятся еженедельно.

Одной из форм организации учебного процесса является самостоятельная работа обучающихся. Самостоятельная работа может включать в себя работу с учебной литературой и учебными пособиями, работу со справочной литературой, участие в научной работе кафедры, подготовку рефератов, посещение ЛКК, конференций, городских семинаров.

Контроль обучения – одна из важнейших форм учебных занятий. Контроль обучения проводится на всех этапах. Различают предварительный, текущий и итоговый контроль знаний на государственном экзамен. Контрольные вопросы, задачи и задания оценивают уровнь профессиональной компетентности и квалификации интерна. Одной из форм контроля знаний является тестовый контроль по разделам акушерства и гинекологии (см. приложение на дискете).

Оценка обучения является также важной составной частью контроля и представляет собой определение и выражение (в баллах) степени усвоения обучающимся знаний, умений, навыков, установленных целями и реализуемых программой обучения.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный медицинский...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный медицинский...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconРабочая программа преподавания учебной дисциплины «акушерство и гинекология»
Дагестанской государственной медицинской академии разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconПоложение о бально-рейтинговой системе оценки студентов на кафедре...
Модель среднего балла по дисциплинам «акушерство», «гинекология», «акушерство и гинекология»
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс По дисциплине: «Акушерство и гинекология»
Требования гос к уровню подготовки по дисциплине «Акушерство и гинекология» на стоматологическом факультете
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс по акушерству и гинекологии Пособие...
Учебно-методическое пособие подготовили сотрудники кафедры акушерства и гинекологии
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconРабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:...
Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconРабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:...
Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconРабочая программа учебной дисциплины акушерство для специальности:...
Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconРабочая программа дисциплины «Акушерство, гинекология и биотехника размножения»
Программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению (специальности) 111100 «Зоотехния» и примерной учебной программой...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии для специальности...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный медицинский...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconОбразовательная программа повышения квалификации врачей по специальности...
«Образовательного стандарта послевузовской профес­сиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием» по специаль­ности...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconПояснительная записка Акушерство и гинекология
Л. Ф. Можейко, заведующая кафедрой акушерства и гинекологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
...
Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии (наименование дисциплины) для специальности №040101 «Акушерство и гинекология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Молекулярная диагностика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск