Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. Социология семьи
Скачать 0.5 Mb.
|
Вопросы к зачету
Требование к уровню освоения программы дисциплины и форм текущего промежуточного и итогового контроля Традиционные формы проверки и оценки знаний студентов включают в себя: - учет посещаемости знаний – важнейшая форма контроля, позволяющая проследить систематичность работы студента; - оценку активности (правильности и полноты ответа) студента на практических/семинарских занятиях; - проверка письменных домашних заданий (фронтальная или выборочная); - письменные, аудиторные контрольные работы, дающие объективную информацию о знаниях студентов; - выполнение тестовых заданий; - подготовка и написание реферата; - коллоквиум, проводимый по отдельным темам и разделам курса. Итоговой формой контроля изучения дисциплины являются зачет, что определяется учебным планом специальности. Основой для определения оценки на экзамене служит уровень усвоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины. При определении критериев выставления оценок, преподавателю необходимо учитывать объем, глубину и осмысленность аргументированность и доказательность знаний студентов, умений их применять. Важное значение, имеет умение давать формулировки и определения понятий, делать логические выводы, четкость и правильность ответа, знакомство с основной и дополнительной литературой, общая культура и грамотность. Знаний и умения студента определяются на экзаменах и зачетах следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Оценка по дисциплине выставляется в период экзаменационной сессии или по итогам текущего контроля учебной работы студента. Студентам, несогласным с оценкой, полученной по результатам текущего контроля, предоставляется право сдачи экзамена. В целом при определении требований к зачету по дисциплинам с преобладанием теоретического обучения преподаватель руководствуется следующим: - отметка «зачтено» ставится студенту, если он обнаруживает полное знание учебно-программного материала, успешно выполняет предусмотренные программой задания, усвоил основную литературу по курсу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в программе, без затруднений излагает материал в устной речи, владеет специальной терминологией; - отметка «не зачтено» ставится, если студент обнаружил пробелы в знаниях основного программного материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, затрудняется в устном изложении материала, не владеет специальной (по данной дисциплине) и плохо владеет общенаучной терминологией. Методические указания по организации самостоятельной работы Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов, и представляет собой усвоение курса во внеаудиторное время по темам или разделам тем. Цель самостоятельной работы: - закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий (лекций и семинарских/практических занятий); - формирование способности и самоорганизации; - формирование исследовательских умений; -формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда и развитие самостоятельности мышления специалиста. К основным формам самостоятельной работы относят: - выполнение домашние задания; - подготовка к семинарским/практическим занятиям; - выполнение контрольных работ (лабораторных работ); - подготовка ответов на контрольные вопросы и задания (в письменной или устрой форме); - научно-исследовательская работа; - выполнение курсовых работ; - подготовка к докладам; - написание рефератов и эссе. Самостоятельная работа студента по данному курсу включает в себя, в качестве основных форм - подготовку к семинарским занятиям, подготовка и написание реферата. Подготовка к семинарским занятиям предполагает, что студент будет руководствоваться следующими рекомендациями: 1. При работе над конкретной темой обратите внимание на степень доступности для вас базовых учебников, учебных пособий, указанных в списке рекомендованной учебной и универсально-справочной литературы. В интересах доступности литературы, при подготовке к семинарам, указана широкая подборка журналов по каждой теме, а также Internet-ресурсы, имеющие электронные издания. Кроме того, обязательно используйте справочные издания (словари, энциклопедии). 2. Приступая к работе над новой темой семинара, необходимо изучить содержание и объема ключевых понятий. Желательно отразить основное содержание каждой статьи в тетради, дефиниции выписать и заучить. 3. При работе с текстами, необходимо обращаться к справочной литературе универсального характера, поскольку в текстах встречается очень много новых слов, значение которых оказывается, с одной стороны, принципиально важным для адекватного понимания текста, а с другой, имеет непреходящее значение для расширения своего горизонта культуры 4. Следующим шагом является изучение основного списка литературы, с обязательным составлением краткого плана-конспекта каждого источника. Важным моментом является поэтапное прочтение всей рекомендованной литературы, поскольку в ней содержится большой объем нового для студента материала, без ознакомления с которым невозможно полноценное освоение темы. 5. Уяснение связи изучаемой темы с уже освоенным учебным материалом. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают: 1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций. 2. Расписание зачетов, определяющее сроки итоговой аттестации. 3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие: • Вопросы к зачету, • Рабочая программа учебной дисциплины (содержание дисциплины по разделам и темам); • Задания для самостоятельной работы (темы и планы семинарских занятий, тематика рефератов) 4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие: • Тестовые задания, • Вопросы к зачету Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ. |
