Высшего профессионального образования

7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

• 
  государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлениям подготовки и специальностям;
  
• 
  учебные планы подготовки бакалавров и специалистов;
  
• 
  рабочие учебные планы, программы дисциплин.
  

1. 
   Операционная система Windows 2000, XP
   
2. 
   Borland Delphi 7.0 (Packet)
   
3. 
   Easy Trace 6.2
   
4. 
   Macromedia Flash 6.0 (Packet)
   
   • 
     Dreamweaver MX
     
   • 
     Extension Manager
     
   • 
     Flash MX
     
   • 
     Flash Player
     
5. 
   Microsoft Visual Basic 6.0
   
6. 
   Microsoft Visual Studio (Packet)
   
   • 
     Visual Basic 6.0
     
   • 
     Visual C++ 6.0
     
   • 
     Visual FoxPro 6.0
     
   • 
     Visual InterBase 6.0
     
7. 
   Microsoft Office XP (Packet)
   
   • 
     Access
     
   • 
     Excel
     
   • 
     Power Point
     
   • 
     Word
     
   • 
     Outlook
     
8. 
   Project Expert 6.0 (Packet)
   
9. 
   Maple 6
   
10. 
    Mathematica 4.2
    
11. 
    X - Translator Gold 5.0.0.9
    
12. 
    Corel Graphics Suite 11 (Packet)
    
    • 
      Capture
      
    • 
      Photo - Paint
      
    • 
      R.A.V.E 2.0
      
    • 
      Draw
      
    • 
      Trace
      
13. 
    Adobe Illustrator 10
    
14. 
    Adobe Photoshop 7.0
    
15. 
    Adobe Image Ready 7.0
    
16. 
    Acrobat Reader 5.0
    
17. 
    Winrar 3.0
    
18. 
    Windows Commander
    
19. 
    Macromedia Freehand 10 (Packet)
    
    • 
      Freehand
      
    • 
      Freehand Clipart Viewer
      
20. 
    Windows Media Player
    
21. 
    Font Page 2.0.6
    
22. 
    Install Shield for Microsoft Visual C++ 6
    
23. 
    InterBase 6
    
24. 
    Quick Time 6
    
25. 
    Punto Switcher 2.7
    
26. 
    ACD Systems 4
    
27. 
    DivX 5.0.3
    
28. 
    Jasc Software (Packet)
    
    • 
      Paint Shop Pro 7
      
    • 
      Animation Shop 3
      
    • 
      Jasc Media Center 3
      
29. 
    HTML - kit
    
30. 
    Pom for Windows 1.5
    
31. 
    Planar
    
32. 
    1С Предприятие 7.7
    

• 
  Гуманитарных и социально-экономических дисциплин (руководитель Илькевич Б.В., д.п.н., профессор);
  
• 
  Иностранного (английского) языка (руководитель Слепцова С.Л., к.филолог.н., доцент);
  
• 
  Общих математических и естественнонаучных дисциплин (руководитель Кривошеева В.С., к.т.н., доцент).
  

• 
  соответствием содержания, уровня и качества подготовки по общим гуманитарным и социально-экономическим, общим математическим и естественнонаучным дисциплинам, требованиям государственных образовательных стандартов;
  
• 
  опытом и профессионализмом профессорско-преподавательского состава;
  
• 
  требованиями выпускающих кафедр к содержанию естественнонаучных и математических дисциплин.
  

• 
  комплексный анализ учебных программ дисциплин;
  
• 
  выработка требований к проведению практических занятий, выполнению курсовых работ, написанию рефератов;
  
• 
  подготовка необходимых методических материалов для студентов очной и заочной форм обучения;
  
• 
  анализ и совершенствование методики преподавания математики для повышения практических навыков по данным дисциплинам;
  
• 
  активное участие преподавателей математических дисциплин в консультировании по вопросам использования математических методов при написании выпускных квалификационных работ;
  
• 
  разработка и подготовка к изданию в установленном порядке методических пособий;
  
• 
  анализ и управление документооборотом кафедры.
  

• 
  научных мероприятиях (семинарах, конференциях), проводимых в университете «Дубна», филиале «Котельники» Университета «Дубна» и в других вузах;
  
• 
  в разработке межкафедральной программы исследований по комплексной теме «Социально-экономические проблемы региона и пути их решения. Природно-ресурсный потенциал и развитие г. Котельники»;
  
• 
  руководят учебно-исследовательскими и научно-исследовательскими работами студентов, проводимых с целью углубления знаний студентов, приобретения ими опыта и формирования навыков самостоятельной творческой деятельности.
  

• 
  повышение квалификации преподавателей в центрах повышения квалификации;
  
• 
  проводит открытые лекции и семинары ведущих преподавателей;
  
• 
  регулярное взаимопосещение занятий, последующий анализ и обмен мнениями;
  
• 
  участие ППС на межкафедральных заседаниях;
  
• 
  на кафедре обсуждаются вопросы выполнения диссертационных исследований штатных преподавателей кафедры – соискателей ученых степеней (Машина И.А., ст. преп., Пушкарева И.В., ст. преп.) и аспирантов (Поздеева С.Н., ст. преп.).
  

• 
  080100 – Бакалавр экономики.
  

• 
  080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»;
  
• 
  080105 – «Финансы и кредит».
  

• 
  общий срок освоения основной образовательной программы по специальностям – 260 недель, в т.ч.:
  
  • 
    теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практикумы и лекционные занятия, а также экзаменационные сессии - 186 недель;
    
  • 
    производственные и преддипломные практики - 14 недель;
    
  • 
    итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту, бакалаврской и выпускной квалификационной работы - не менее 14 недель;
    
  • 
    каникулы (включая 8 недель после дипломного отпуска) – не менее 42 недель у специалистов и 35 недель у бакалавров.
    
    • 
      продолжительность семестра:
      

• 
  у специалистов – с 1 по 10 семестр – 17 недель;
  
• 
  у бакалавров – с 1 по 7 семестр – 17 недель; 8 семестр – 13 недель;
  

• 
  отношение времени аудиторных занятий к общему времени на теоретическое обучение составляет от 50% до 60%;
  
• 
  общее количество экзаменов в семестре не более 5; зачетов не более 8;
  
• 
  количество курсовых работ - по 1 в семестре.
  

• 
  учебно-производственную практику в течении 4 недель после 3 курса;
  
• 
  производственную практику в течение 3 недель в 8 семестре;
  
• 
  преддипломную практику в течение 7 недель в 10 семестре;
  
• 
  защиту бакалаврской работы в 8 семестре;
  
• 
  защиту дипломной работы.
  

• 
  план - конспект лекций;
  
• 
  методические указания к проведению семинарских занятий;
  
• 
  методические указания к проведению практических занятий;
  
• 
  задания и методические указания для самостоятельной работы, включая курсовые работы, бакалаврские и дипломные работы;
  
• 
  многоуровневые задания для внутрисессионного и экзаменационного контроля знаний студентов;
  
• 
  программы практик;
  
• 
  методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
  

• 
  обучающие программы;
  
• 
  контролирующие программы;
  
• 
  тренажеры;
  
• 
  расчетные программы;
  
• 
  электронные версии учебников и учебных пособий.
  

• 
  взаимодействие кафедры с потенциальными работодателями;
  
• 
  получение опыта реальной работы;
  
• 
  дальнейшая квалификационная ориентация студента.
  

• 
  обоснование выбора предприятия;
  
• 
  знакомство с предприятием;
  
• 
  выбор проблемы, в решении которой заинтересовано предприятие;
  
• 
  подбор теоретического, учебного и методического материала по выбранной проблеме;
  
• 
  работа на предприятии по изучению и анализу выбранной проблемы;
  
• 
  составление индивидуального отчета, с публичной защитой лучших отчетов, которые в последствии используются, как конкретные ситуации на семинарских занятиях.
  

• 
  «Экономические аспекты экологических проблем региона»;
  
• 
  «Анализ и разработка системы определения розничной цены реализации квартир в типовых панельных домах»;
  
• 
  «Анализ потребительского кредитования»;
  
• 
  «Исследование состава и структуры финансов муниципального образования на примере г. Котельники»;
  
• 
  «Экономический анализ деятельности учреждений здравоохранения на примере Московской области»;
  
• 
  «Особенности перехода бюджетных организаций на новый план счетов на примере ДЮСШ «Котельники»»;
  
• 
  «Анализ взаимосвязи расходной части бюджета и социально-экономического развития г. Люберцы»;
  
• 
  «Анализ развития пенсионной системы Российской Федерации (на примере пенсионного фонда г. Люберцы)»;
  
• 
  «Социально-экономическое неравенство в регионах Российской Федерации: состояние, анализ, пути устранения».
  

• 
  программы курсов;
  
• 
  закрепление преподавателей за дисциплинами;
  
• 
  учебные планы;
  
• 
  зачетные и экзаменационные материалы;
  
• 
  тематика бакалаврских и дипломных работ;
  
• 
  проблемы компьютеризации учебного процесса;
  
• 
  качество методической литературы и др.;
  
• 
  рассматриваются направления и вопросы учебно-воспитательной работы;
  
• 
  рассматриваются вопросы кураторства и наставничества.
  

• 
  компьютерные учебники;
  
• 
  компьютерные тренажеры;
  
• 
  расчетные программы;
  
• 
  контролирующие программы;
  
• 
  комплексные расчетные задания;
  
• 
  комплексные экзаменационные задания.