Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании

Скачать 3.13 Mb.

Название	Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании
страница	12/24
Дата публикации	17.02.2015
Размер	3.13 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 24

Использование интернет-ресурса

Сеть Интернет становится составной частью воспитания в колледже.

К интернет-ресурсам колледжа относятся официальный сайт колледжа http://www.ccxk. В содержательной части сайта предусмотрены страницы, несущие воспитательный характер: Новостная, Общие сведения, Студентам, Отделения, Трудоустройство выпускников, Студенческая жизнь. На сайте студенты и заинтересованные лица могут найти актуальную информацию, в частности о событиях в учебной, общественной жизни колледжа, и многое другое. Каждому подразделению колледжа (отделение, музей, библиотека, Информатизационный центр и др.) отведена собственную страницу в рамках официального сайта. На странице сайта имеются ссылки на страницы социальных сетей, цель которых – популяризация нашего образовательного учреждения.

Адрес сообщества: http://my.mail.ru/community/salskiy.kolledzh/

Адрес страницы ССХК ЖИЗНЬ: http://my.mail.ru/mail/sshk.zhizn/

Содержательная часть этих страниц наполняется студентами колледжа под руководством сотрудника Информатизационного центра.

В воспитательных целях используются коммуникационные возможности сети. В марте 2012 года на базе ГБОУ СПО РО «Сальский сельскохозяйственный колледж» в соответствии с планом воспитательной работы образовательных учреждений Волгодонского зонального объединения на 2011-2012 учебный год была организована интернет-конференция «Легко ли быть молодым? Проблемы молодежи и наши решения» среди студентов ОУ СПО Волгодонского зонального объединения проводится. Конференция проводилась с целью:

выявления молодежных проблем и поиска путей их решения;

повышения престижа и популяризации образовательных учреждений;
активизации студенческих партнерских взаимоотношений Волгодонского зонального объединения;
создания электронной базы данных воспитательных мероприятий по проблеме конференции.

Для этого использовались возможности программы Скайп в режиме общения реального времени.

Смотр-конкурс воспитательной работы проводится в конце учебного года, подводятся итоги, определяются занимаемые места по группам и по отделениям. Классные руководители и группы-призеры награждаются призами на торжественной линейке 1 сентября.

Результаты смотра-конкурса воспитательной работы за 2010-2012 уч. год:

По итогам смотра лучшими классными руководителями являться
Место	ФИО	Баллы
1 место	Сучкова Л.Б.	245
2 место	Овчинникова Т.А.	239
3 место	Кудрявцева Е.В.	220
4 место	Улаева М.Г.	212
5 место	Тимченко И.С.	189
Последние места
30 место	Коновалов А.В.	68
29 место	Рычков В.В.	87
28 место	Малахова О.В.	91
По отделениям места распределились так:
1 место	«Экономика и бух учет», «Правоведение»	171,6
2 место	Агрономия», «Зоотехния» «Хранение и переработка растениеводческой продукции »	158,8
3 место	«Механизация с/х», «Тех. обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Электрификация с/х производства»	146,4

Система мониторинга воспитательной работы

Система мониторинга воспитательной работы в Сальском сельскохозяйственном колледже решает следующие задачи:

анализ целей и содержания воспитательной деятельности
разработка критериев результативности воспитательной работы.
разработка системы мониторинга качества воспитательной работы
оценка эффективности воспитательного процесса в колледже
создание банка диагностических методик для изучения качества и условий воспитания

Основными субъектами, обеспечивающими мониторинг воспитательной работы, являются:

Центр качества образования колледжа;
Методическая комиссия классных руководителей;
Классные руководители

Предметом мониторинга воспитательной деятельности являются:

личность студента - социально-психологический рост и профессиональная компетентность выпускников (главный показатель эффективности процесса воспитания);
студенческий коллектив - анализ уровня развития коллектива, характера межличностных взаимоотношений, уровня конфликтной активности групп, анализ внеклассных мероприятий и т.д.;
профессиональная позиция классного руководителя – активность позиции в воспитательном процессе, уровень педагогической компетентности в вопросах воспитания;
организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания - наличие нормативной базы воспитательной деятельности, материально-техническое оснащение, кадровое обеспечение образовательного учреждения квалифицированными специалистами в области воспитания; деятельность творческих коллективов, кружков и секций, органов студенческого самоуправления; программно-методическое обеспечение процесса воспитания.

Циклограмма мониторинга воспитательного процесса

Предмет изучения	Методы и приемы изучения	Ответственные
Предмет мониторинга - личность студента
Развитие и саморазвитие личности -Изучение мотивационных потребностей -Изучение индивидуальных особенностей личности	Анкета «Мотивация учебной деятельности» Анкета «Исследование степени адаптации» Анкета «Исследование ценностных ориентаций»	- Социальный педагог - Психолог - Классные руководители
Изучение состояния здоровья студентов	Медосмотр	Медработник Классные руководители
Предмет мониторинга - студенческий коллектив
Изучение особенностей коллектива учебной группы	Анкетирование Наблюдение	Классные руководители Психолог
Изучение уровня социальной защищенности студентов	Составление паспорта группы	- Социальный педагог - Психолог - Классные руководители
Изучение уровня удовлетворенности воспитательным процессом	- Беседы со студентами - Родительские собрания - Анкетирование студентов	- Зам.директора по воспитательной работе - Социальный педагог - Классные руководители
Изучение учебных достижений студентов	- Анализ успеваемости - Результативность участия в олимпиадах	- Классные руководители
Изучение воспитательных мероприятий в группе	Анализ и количество внеклассных мероприятий в группах всего и по направления	Председатель МК кл. руководителей
Изучение творческих достижений студентов	- Анализ участия в конкурсах, выставках, неделях по специальности	- Зам.директора по воспитательной работе - Классные руководители
Профессиональная позиция педагога (классного руководителя)
Активность классного руководителя (педагога)	Количество мероприятий с использованием новых технологий, открытых мероприятий Место в смотре-конкурсе	Председатель МК кл. руководителей
Организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания
Нормативная база воспитательного процесса	Федеральные, региональные документы Локальные документы	Зам. директора по ВР Председатель МК кл. руководителей
Программно-методическое обеспечение процесса воспитания	Количество разработанных и распространенных методических и информационных материалов	Председатель МК кл. руководителей Кл. руководители
Использование информационных технологий в процессе воспитания	Мероприятия ЭИ и использованием ИКТ по воспитательной работе	Председатель МК кл. руководителей Кл. руководители
Кадровое обеспечение воспитательной работы, оценка его профессионального уровня.	Заседания МК кл. руководителей Смотр работы кл. руководителей	Зам. директора по ВР Председатель МК кл. руководителей

В рамках этих направлений в колледже идет внедрение диагностической базы мониторинга воспитательного процесса.

В качестве примера приведены некоторые результаты мониторинга по направлениям.

Предмет мониторинга - личность студента

Центром качества образования совместно с учебной частью и методическим объединением классных руководителей подготовлена и реализована программа маркетингового исследования степени адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в колледже. Среди студентов первого курса было проведено анкетирование, направленное на выявление:

- степени и скорости адаптации бывших школьников к системе обучения в колледже;

- оценок первокурсниками качества аудиторных занятий и организации учебного процесса;

- удовлетворенности студентов организацией воспитательной работы в колледже;

Предложенная студентам анкета включала 19 вопросов, затрагивающих различные аспекты жизни студенчества и деятельности колледжа. Ряд вопросов анкеты носил «открытый характер», что позволяло судить не только о степени удовлетворенности услугами колледжа, но и уточнять требования потребителей.

Некоторые результаты:

Вопрос адаптации бывших школьников к условиям обучения в колледже.

к системе обучения в колледже они привыкали постепенно - 48%
быстро адаптировались - 46%
так и не смогли привыкнуть к новым условиям - 6%

Вопрос о качестве проведения аудиторных занятий:

с интересом посещают теоретические и практические занятия - 26%
предпочтение теоретическим занятиям - 54%
готовятся к семинарским и практическим занятиям регулярно - 50%

Вопрос о главном мотиве посещения аудиторных занятий

возможность получить новую информацию и расширить свои знания - 32%
неординарность личности преподавателя и его компетентность - 27%

Вопрос организации учебных занятий – пожелания студентов:

в проведении лекций – следить за реакцией аудитории, «увязывать» теорию с практикой, приводить больше примеров из жизни, доступнее излагать материал, разъяснять сложные места.
в проведении практических занятий – отдавать предпочтение не опросу, а решению расчетных и ситуационных задач, отойти от традиционных форм и использовать новые, более интересные, формы проведения.

Вопрос об организации внеаудиторной и самостоятельной работы студентов в ССХК можно признать не вполне удовлетворительной, о чем свидетельствуют следующие данные:

вторую половину дня посвящает подготовке к занятиям -37%
посвящают себя спорту, хобби - 61%
отдыху - 32%
недостаток культурно-массовых мероприятий в колледже а также сложности с организацией досуга всего - 8%
полностью удовлетворены студенческой жизнью - 22%

Среди прочих ответов на «открытый» вопрос «Чего Вам не хватает в студенческой жизни?» в качестве единичных ответов, указывалось на продолжительность аудиторных занятий (90 мин. по сравнению с 40-минутными уроками в школе) – 8% респондентов; организаций, защищающих права студентов - 6%; системы соуправления, участия в управлении отделением и колледжем в целом – 6%.

Вопрос о необходимости классных руководителей в студенческой группе

нужны - 80%
не нужны - 8%

Таким образом, большинство студентов склоняются к мнению, что институт классного руководства необходим, особенно для первокурсников, чтобы помочь им адаптироваться к системе обучения в колледже, оказывать помощь и поддержку, проведения разъяснительной работы. Студенты, высказавшие сомнение в необходимости постоянного присутствия классного руководителя в жизни группы, указали, что с функциями, возлагаемыми на классного руководителя, вполне справляются заведующие отделениями.

С точки зрения реализации процессов, анализа требований и анализа удовлетворенности, наиболее интересными и значимыми оказались студенческие ответы на вопрос об общем представлении студентов о колледже в связи с началом студенческой жизни. Из числа опрошенных 60% отметили, что впечатления и представления о колледже изменились в лучшую сторону. Разочарованы 10% первокурсников, мнение об ССХК у 30 % опрошенных не претерпело изменений с началом студенческой жизни.

По результатам обследования рекомендовано активизировать работу колледжа по следующим направлениям:

Повысить качество проведения аудиторных занятий, как лекционных, так и практических; реализовывать новые подходы к организации практических занятий.
Активизировать работу классных руководителей со студентами первого курса.
Привлекать студентов к участию в управлении отделениями и колледжем в целом (реорганизация системы студенческого соуправления).
При организации профориентационной работы с выпускниками школ, акцент делать на достоверных фактах привлекательности и конкурентоспособности ССХК на рынке образовательных услуг.

Данные рекомендации затрагивают следующие процессы жизненного цикла ССХК:

Учебный процесс:

- внедрение в учебный процесс новых форм организации и проведения практических и семинарских занятий.

Воспитательный процесс:

- развитие системы студенческого соуправления;

Профориентационная работа:

- уделять особое внимание имиджу колледжа на рынке образовательных услуг.

Методической комиссией кл. руководителей ведется многолетний мониторинг результативности работы студенческих групп, классных руководителей, отслеживаются условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания Ниже приведены обобщенные элементы мониторинга

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 24

Похожие:

	Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области...		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19
	Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования		Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...
	Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное... Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «профессиональное училище №36»		Отчет по итогам самообследования государственного образовательного... Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области
	Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Государственного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального...		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области...
	Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного профессионального образовательного...		Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области
	Отчет по итогам самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования		Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования
	Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Функции и полномочия учредителя Колледжа осуществляет в рамках своей компетенции, установленной нормативным правовым актом Ростовской...		Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Ростовский-на-Дону...
	Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор		Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Школьные материалы