Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»
Скачать 0.61 Mb.
|
| Бюджет времени, в неделях
Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах): Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 60 Практики и научно-исследовательская работа 57 Итоговая государственная аттестация 3 Итого: 4320/120 часов/зачетных единиц 4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик. Аннотация дисциплины Методы моделирования и оптимизации Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа). Цели и задачи дисциплины Изучение методологии использования математического аппарата при описании сигналов, случайных процессов и полей, устройств и систем. Решение задач адекватного выбора математических моделей сигналов для инфокоммуникационных систем различного назначения, анализ и моделирование оптимальных и квазиоптимальных процедур извлечения информации из принимаемых сигналов. Формирование навыков моделирования сигналов, процессов и результатов их преобразования в радиотехнических системах с использованием современного математического аппарата. Основные дидактические единицы (разделы) Математические модели и действия над ними. Математический аппарат для моделирования сигналов, устройств и систем. Линейные системы и их математическое описание. Математические модели нелинейных систем. Математические модели случайных величин, процессов и полей. Методы математической статистики и их применение. Основные понятия математической статистики. Оценка вероятности случайного события. Определение неизвестных функции распределения и плотности вероятности. Определение неизвестных параметров распределения. Элементы регрессионного и дисперсионного анализа. Оценивание характеристик случайных процессов и полей. Методологические основы моделирования. Методологические основы моделирования. Моделирование случайных величин. Моделирование случайных процессов. Моделирование случайных полей. Моделирование случайных потоков и систем массового обслуживания. Математическое моделирование каналов радиотехнических и телекоммуникационных систем. Инструментальные средства имитационного моделирования. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: физические и математические модели и методы моделирования процессов и явлений, лежащих в основе принципов действия инфокоммуникационных систем. Уметь: формулировать и решать задачи, использовать математический аппарат и численные методы для анализа, синтеза и моделирования инфокоммуникационных систем. Владеть: математическим методами моделирования телекоммуникационных систем и сетей и методами расчета их пропускной способности. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, курсовая работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Философия и психологические проблемы творчества Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа). Цели и задачи дисциплины Обеспечить базовую подготовку студентов в развитие интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Основные дидактические единицы (разделы): Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. В результате изучения дисциплины студент должен: а) иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней; в) знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, В результате изучения дисциплины студент должен владеть: умениями и навыками: а) владеть основными категориями философии; б) творчески размышлять о насущных проблемах бытия; в) ориентироваться в многообразии ценностей человеческого существования Виды учебной работы: практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Психология и педагогика высшей школы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов). Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Психология и педагогика высшей школы» должна способствовать созданию у студентов целостного представления о пути развития инфокоммуникационных систем, как одной из ветвей науки об электричестве и магнетизме, об эволюции представлений о существе этой науки на разных этапах ее развития, об основных методах познания ее законов. Основные дидактические единицы (разделы) Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет и задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные задачи, функции, методы педагогики высшей школы, формы организации учебной деятельности в вузе. Уметь: проводить отдельные виды учебных занятий в вузе и осуществлять их методическое обеспечение, обеспечивать условия для осуществления требований заинтересованных сторон к качеству. Владеть: базовыми навыками педагогической деятельности, методами и инструментами оценки и управления качеством. Виды учебной работы: лекции, практические занятия Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины Иностранный язык Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины: Изучение иностранных языков является неотъемлемой составной частью подготовки специалистов различного профиля, призванных в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта достичь уровня владения иностранным языком, позволяющего им продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной сфере. Перед практическим курсом иностранного языка стоит задача обеспечить подготовку специалист, владеющего иностранным языком как средством осуществления научной деятельности в иноязычной деятельности в иноязычной языковой среде и средством межкультурной коммуникации - специалиста, приобщенного к науке и культуре стран изучаемого языка, понимающего значение адекватного овладения иностранным языком для творческой научной и профессиональной деятельности. Основные дидактические единицы (разделы): Виды речевых действий и приемы ведения общения: 1.1. Передача актуальной информации; 1.2. Передача эмоционального отношения к сообщению; 1.3. Передача интеллектуальных отношений; 1.4. Структурирование дискурса. Фонетика, лексика, грамматика. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: изучаемый материал и речевые навыки и умения, которые обеспечивают успешное осуществление научной деятельности в избранной сфере. уметь: аудировать оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновое страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки. владеть: подготовленной, а также не подготовленной монологической речью в виде резюме, сообщения, доклада; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изучаемого языкового материала. Виды учебной работы: практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Технологии больших ЭВМ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Целью и задачей данной дисциплины является ознакомление студентов с архитектурой больших ЭВМ, а также получение навыков работы с ними. Основные дидактические единицы (разделы): Системы обработки данных; способы построения и классификация; состав и функционирование; характеристики и параметры; режимы обработки данных; вычислительные комплексы; параллельная обработка информации; многомашинные комплексы; многопроцессорные комплексы; особенности организации вычислительных процессов; реализация комплексов; сравнение многомашинных и многопроцессорных комплексов; системы с конвейерной обработкой информации; матричные системы; ассоциативные системы; однородные системы и среды; функционально распределенные системы; системы с перестраиваемой структурой; системы телеобработки; принципы построения; каналы связи; основы теории вычислительных систем В результате освоения дисциплины студент должен знать: принципы построения, функционирования аппаратуры больших вычислительных машин; уметь: выбрать все необходимые исходные данные и квалифицированно провести расчеты наиболее важных параметров аппаратуры больших вычислительных машин; владеть: основными приемами технической эксплуатации и обслуживания аппаратуры больших вычислительных машин. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Основы криптографии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов). Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины «Основы криптографии»- ознакомить студентов с основными понятиями, методами и задачами криптографии, основами криптографической защиты информации. Основные дидактические единицы (разделы): Основные понятия и определения криптографии. Классификация шифров по различным признакам. Шифры замены. Классификация шифров по различным признакам. Шифры перестановки. Шифры гаммирования. Надежность шифров. Блочные системы шифрования. Поточные системы шифрования. Шифрование с открытыми ключами. Идентификация. Криптографические хеш- функции. Цифровые подписи. История развития и использование криптографии В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: об основных задачах и понятиях криптографии; о видах информации, подлежащей шифрованию, о классификации шифров, о методах криптографического синтеза и анализа. Уметь: применять криптографию в решении задач аутентификации, строить системы цифровой подписи. Владеть: методами криптозащиты компьютерных систем и сетей. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, курсовая работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Сети связи Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Дисциплина преподается, чтобы ознакомить с основными принципами построения систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи, современными тенденциями их развития, с основными стандартами и характеристиками. Выработать навыки теоретического анализа систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи, практические навыки проектирования и расчёта. Основные дидактические единицы (разделы): Сети и системы связи. Системы спутниковой связи. 2G технология. Системы мобильной спутниковой связи. Спутниковые сети связи. Методы множественного доступа в сетях VSAT. Системы доступа в Internet. Системы спутниковой навигации. Системы абонентского доступа. Системы пейджинговой связи. 2G технология. Системы беспроводного доступа. 2G технология. Системы транкинговой связи. Системы IP телефонии. Сети радиовещания. Основы теории телетрафика. Электромагнитная безопасность в системах и сетях связи. Сети FR. Сети ETHERNET. Сети TR. Сети оптические. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: классификацию и эволюцию развития систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи; методы модуляции, демодуляции и спектры сигналов применяемых в системах кабельного и спутникового телевидения и системах связи; сущность методов множественного доступа в спутниковых системах связи; основы проектирования систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи; виды стандартов систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи; принципы построения, структурные схемы систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи; сервисные технологии систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи; основные понятия электромагнитной безопасности систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи. Уметь: анализировать работу систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи; проводить расчет и проектирование систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи. Владеть: Современными офисными ИТ и сетевыми информационными технологиями. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Теория телетрафика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины состоит в: освоении студентами методов исследования вероятностно-временных характеристик сетей вязи и их элементов; овладении перспективными методами анализа и синтеза систем теле-трафика; получении практических навыков расчета систем и сетей телетрафика; освоении студентами методов планирования телекоммуникационных сетей на базе основных положений теории телетрафика и ряда других дисциплин; овладении перспективными методами планирования телефонных се-тей и сетей следующего поколения (NGN); получении практических навыков расчета телекоммуникационных сетей и их основных элементов. Основные дидактические единицы (разделы) Математический аппарат теории телетрафика с точки зрения задач по планированию сети. Постановка задач по планированию системы телефонной связи, принципы выбора структуры сетей доступа и межстанционной связи, методы расчета показателей качества обслуживания и пропускной способности сетей телефонной связи, а также их основных элементов, проблемы прогнозирование основных показателей сети и поддерживаемых услуг. Задачи прогнозирования, трансформация задач прогнозирования в современной системе связи, формализованные методы прогнозирования, комплексные методы прогнозирования, перспективы развития методов прогнозирования. Принципы выбора структуры сети, методы решения задач, касающихся выбора структуры сетей телефонной связи и NGN (сети следующего поколения) на всех уровнях ее иерархии (между узлами, между станциями, на уровне доступа), изменение этих задач при замене аналоговых АТС цифровыми, а затем – при смене технологии распределения информации (переход к NGN). Методы решения задач, связанных с оценкой показателей качества обслуживания и расчетом пропускной способности телефонных сетей, а также их элементов, анализ системы телефонной связи в эпоху NGN (аспекты передачи речи по IP сетям), анализ цифровой телефонной сети как сети массового обслуживания, задачи расчета системы общеканальной сигнализации. Интеллектуальной сети. Контакт центров. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: математические модели сетей связи и их элементов как систем телетрафика; Уметь: проводить анализ вероятностно-временных характеристик систем телетрафика; интерпретировать основные результаты, полученные для систем телетрафика, с точки зрения планирования телекоммуникационной сети и ее эксплуатации; Владеть: навыками анализа эксплуатируемой телекоммуникационной сети; навыками расчета вероятностно-временные характеристики сетей следующего поколения (NGN) в соответствии с заданными показателями качества обслуживания. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Компьютерные технологии в науке и образовании Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Целью и задачей данной дисциплины является ознакомление студентов с основными принципами построения современных сетей и систем телекоммуникаций, а также изучение протоколов, процедур и аппаратных средств, применяемых при построении сетевых систем. Основные дидактические единицы (разделы): - Устройство сетей. Проблемы построения сетей; - Базовые технологии локальных сетей; - Стек протоколов ТСР/IP. - Основы операционной системы Linux. - Реализация Web-страницы. - Глобальные сети: архитектуры и технологии. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные принципы объединения сетей на основе протоколов сетевого уровня; - требования, предъявляемые к вычислительным сетям масштаба предприятия Уметь: - выбрать оптимальный алгоритм коммутации в сетях передачи данных, проводить анализ состояния унаследованных систем связи и передачи данных, планировать и реализовать перспективные проекты систем связи, проводить анализ сетевого трафика; - реализовать Web-страницы. Владеть: основными принципами реализации межсетевого взаимодействия средствами протокола ТСР/IP. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Оптические устройства в инфокоммуникациях Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины «Оптические устройства в инфокоммуникациях»- ознакомить студентов с оптоэлектронными и квантовыми устройствами, оптическими линиями связи и принципами оптической обработки информации. Будущий специалист должен знать устройство, принципы действия, параметры, области применения оптоэлектронной и квантовой аппаратуры, уметь её правильно эксплуатировать, измерять её параметры, определять причину её неисправности и уметь руководить работами по её устранению. Основными задачами изучения дисциплины являются: получение необходимых знаний по физическим и теоретическим основам функционирования оптических систем передачи и обработки сигналов и принципами построения перспективных систем связи и оптической обработки информации. Основные дидактические единицы (разделы) Физические и математические основы оптической обработки информации. Квантовая электроника и квантовые устройства. Основные принципы функциональной и структурной организации аналоговых оптических устройств. Голография. Оптическая вычислительная техника. Интегральная оптика. Акустоэлектронные явления и устройства на их основе. Физические и теоретические основы оптической обработки информации. Особенности производства и эксплуатации оптических устройств обработки информации. Многофункциональные волоконно-оптические системы передачи информации. Перспективы и развитие оптических устройств в радиотехнике. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: теоретические основы оптической обработки информации; принципы построения и работы, а также характеристики основных функциональных узлов оптических систем: спектроанализатора, согласованного фильтра, коррелятора; физические основы распространения излучения по оптическому волокну, основные характеристики источников и приемников оптического излучения, принципы построения волоконно-оптических систем передачи информации; уметь: определять и обосновывать целесообразность использования оптических методов обработки информации для решения конкретных радиотехнических задач, выбирать наиболее приемлемый алгоритм обработки и реализующие его схемы; составлять схемы волоконно-оптических систем передачи аналоговых и цифровых сигналов и оценивать качество их работы; владеть: знаниями об оптических процессорах, применяемых в современных инфокоммуникационных комплексах; принципами группообразования и управления эксплуатационными процессами в волоконно-оптических линиях с помощью ЭВМ. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Теория построения инфокоммуникационных сетей и систем Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Дисциплина преподается, чтобы ознакомить с основными принципами построения сотовых систем и сетей, современными тенденциями их развития, с основными стандартами и характеристиками. Выработать навыки теоретического анализа систем сотовой связи, практические навыки проектирования и расчёта сотовых сетей связи. Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения о подвижной связи. Методы модуляции и демодуляции в сотовых системах связи. Методы множественного доступа. Основы проектирования сотовых сетей связи. 1G технология. Аналоговые стандарты сотовой связи. 2G технология. Цифровой стандарт сотовой связи GSM. 2G технология. Цифровой стандарт сотовой связи CDMA. 2.5G технология. Системы передачи информации. 2.5G технология. Сервисные технологии. 3G технология. Цифровой стандарт сотовой связи CDMA2000. 3G технология. Цифровой стандарт сотовой связи WCDMA. 3G технология. Цифровые стандарты сотовой связи UMTS, IMT2000. 4G технология. Будущие стандарты сотовой связи. Транспортные линии. Химические источники тока. Электромагнитная безопасность в сотовых сетях связи. Основы теории связи. Основы фрактальных процессов. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: классификацию и эволюцию развития систем сотовой связи; методы модуляции, демодуляции и спектры сигналов; сущность методов множественного доступа; основы проектирования сотовых систем и сетей связи; виды стандартов сотовых систем связи; принципы построения, структурные схемы сотовых систем связи; сервисные технологии сотовых систем связи; основные понятия электромагнитной безопасности. Уметь: анализировать работу сотовых систем и сетей связи; проводить расчет и проектирование сотовых систем и сетей; Владеть: навыками построения транспортных линий связи; навыками расчета и проектирование транспортных линий. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, курсовой проект. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Теория электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств и систем Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час). Цели и задачи дисциплины Целями преподавания дисциплины являются получение теоретических знаний и практические умений по анализу конструкций РЭС с учетом электромагнитной совместимости и расчету параметров электромагнитных экранов, а также оценке их эффективности. Основные дидактические единицы (разделы) Электромагнитная совместимость и непреднамеренные электромагнитные помехи. Общие сведения о непреднамеренных помехах. Основы прогнозирования ЭМС. Источники и рецепторы электромагнитных помех. Основы оценки функционирования РЭС в условиях помех. Общие сведения. Поэтапная оценка помехи. Рабочие характеристики систем, отображающие степень воздействия помехи. Параметры передатчиков, используемые для прогноза ЭМП. Модели представления параметров передатчиков для АОП. Модели представления параметров передатчиков для ЧОП. Примеры расчета ЭМ. Оценка помех в радиоприемных устройствах. Типы помех и их воздействие на приемное устройство. Амплитудные методы оценки. Оценка воздействия помех с учетом их частотных особенностей. Детальная оценка помех. Характеристики антенн, используемые для расчета ЭМП. Диаграмма направленности антенны. Характеристики антенны, используемых при АОП, ЧОП и ДОП. Основные и неосновные направления излучений. Частотно-поляризационные и энергетические параметры антенны. Усиление атенны в дальней, переходной и ближней зонах. Учет взаимной ориентации антенн. Дополнительные расчетные данные и некоторые примеры анализа МЭМП. Упрощенный способ оценки помех (УОП). Основные функциональные соотношения при поэтапном способе оценки ЭМП. Подготовка и определение исходной информации необходимой для оценки МЭМП В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: принципы построения управляющих устройств и цифровых систем коммутации; принципы построения цифровых систем коммутации при интеграции различных видов сообщений; способы построения и функционирования аналоговых и цифровых систем коммутации. Уметь: проводить расчет объема оборудования сетей связи, осуществлять техническое проектирование систем коммутации; использовать цифровые методы обработки сигналов; работать с технической документацией на действующих станциях и узлах коммутации. Владеть: методами проектирования систем коммутации. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Защита информации в телекоммуникационных системах Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью и задачей данной дисциплины является ознакомление студентов с принципами защиты информации в телекоммуникационных системах, а также умение применять знания на практике. Основные дидактические единицы (разделы): Структура теории и методов защиты информации в телекоммуникационных системах. Политика безопасности. Методы и средства защиты информации от угроз нарушения конфиденциальности, целостности, отказа доступа к информации, раскрытия параметров подсистем информации. Устройства и системы технической разведки. Устройства защиты информации в телекоммуникационных системах. Защита от несанкционированного межсетевого доступа. Построение защищенных виртуальных сетей. Информационная безопасность сетей GPRS. Информационная безопасность IP-телефонии. Основные критерии защищенности компьютерных систем. Классификация систем защиты. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: методы и средства защиты информации от угроз нарушения конфиденциальности. Уметь: строить защищенные виртуальные сети. Владеть: принципами защиты в телекоммуникационных системах. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Микропроцессорных системы в инфокоммуникациях Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час). Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является изложение принципов построения и архитектуры управляющих комплексов современных цифровых систем коммутации, устройств ввода - вывода, интерфейсов и блоков сопряжения на базе микропроцессоров, архитектуры и принципов построения программного обеспечения микропроцессорных устройств в системах коммутации. Основные дидактические единицы (разделы): Эволюция развития современных средств и систем электросвязи. Этапы развития управляющих устройств систем электросвязи. Особенности применения микропроцессорных компонентов в управляющих системах цифровых систем коммутации. Архитектура и принципы построения управляющих устройств узлов коммутации. Основные алгоритмы работы управляющих устройств цифровых узлов коммутации. Архитектура и принципы построения микропроцессорных и микроконтроллерных систем в коммутации. Программное обеспечение операционных систем реального времени на базе микропроцессоров и микроконтроллеров. Многопроцессорные управляющие системы цифровых АТС. Применение микропроцессорных систем в интерфейсах, устройствах сопряжения и терминальных модулях. Перспективы развития систем управления узлов коммутации на базе микропроцессоров и микроконтроллеров. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: архитектуру и принципы функционирование микропроцессорных систем; основы программирования на языках высокого уровня; архитектуру управляющих комплексов цифровых систем коммутации; интерфейсы и устройства сопряжения; принципы функционирования отдельных блоков систем коммутации на базе микропроцессоров. Уметь: программировать отдельные функции управляющих устройств систем коммутации; использовать операционные системы реального времени для отладки систем на базе микропроцессоров. Владеть: принципы построения операционных систем реального времени. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, курсовые работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Космические и наземные системы связи и сети телерадиовещания Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час). Цели и задачи дисциплины Дисциплина преподается, чтобы ознакомить с основными принципами построения систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи, современными тенденциями их развития, с основными стандартами и характеристиками. Выработать навыки теоретического анализа систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи, практические навыки проектирования и расчёта. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Системы кабельного телевидения: Системы кабельного телевидения. Системы обработки телевизионного сигнала. Системы интерактивного телевидения. Системы телеметрии для систем кабельного телевидения. Технология DVB-C. Эфирные аннтены для систем кабельного телевидения. Методика расчёта сетей кабельного телевидения. Раздел 2. Системы спутникового телевидения: Системы спутникового телевидения. Орбитальное построение систем спутниковой связи. Аннтеные системы в спутниковом телевидении. Приёмные спутниковые системы. Выбор и установка спутникового оборудования. Технология DVB-S. Системы SMATV. Методика энергетического расчёта спутниковых линий. Методика расчёта электромагнитной совместимости спутниковых систем. Системы спутникового телевещания. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: принципы работы и назначение устройств СВЧ, используемых в современных радиотехнических системах; иметь представление о современной элементной базе устройств СВЧ; особенности измерений в микроволновой технике. Уметь: применять современные аналитические и численные методы расчета устройств СВЧ; использовать основные средства измерения в диапазоне СВЧ. Владеть: методами описания и расчета цепей СВЧ; методами и средствами измерения в микроволновой технике. Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Устройства генерирования, формирования, передачи, приема и обработки сигналов в защищенных системах связи Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов). Цели и задачи дисциплины Основные цели дисциплины – научить студентов понимать основы физических процессов, теорию и принципы построения и использовать методы расчета и проектирования основных устройств, предназначенных для генерирования, усиления и управления высокочастотными колебаниями в различных диапазонах волн. Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения об устройствах генерирования и формирования радиосигналов. Основы теории и расчета высокочастотных генераторов с внешним возбуждением. Схемы резонансных ГВВ. Ламповые и транзисторные умножители частоты. Широкополосные усилители мощности. Сложение мощностей генераторов. Ключевые режимы работы ГВВ. Основы теории автогенераторов. Схемы автогенераторов. Стабильность частоты автогенераторов. Синтезаторы частоты. Краткая характеристика видов модуляции. Формирование радиосигналов с амплитудной модуляцией. Формирование радиосигналов с частотной и фазовой модуляциями. Однополосная модуляция. Дискретные виды модуляции. Возбудители радиопередатчиков. Ламповые и транзисторные генераторы СВЧ. Варакторные умножители частоты. Генераторы СВЧ на лавинно-пролетных диодах (ЛПД) и диодах и диодах Ганна. Клистронные генераторы. Генераторы на лампах бегущей волны (ЛБВ). Генераторы на приборах магнетронного типа. Радиопередающие устройства систем радиосвязи. Телевизионные радиопередатчики и ретрансляторы. Передающие устройства радиолокационных и радионавигационных систем Побочные излучения радиопередающих устройств, фильтры. Структурные схемы устройств генерирования высокочастотных колебаний промышленного назначения В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: физические процессы, используемые в трактах и функциональных узлах устройств генерирования и формирования радиосигналов, методы анализа, расчета и оптимизации режимов работы, энергетических и качественных характеристик изучаемых устройств, основные схемо- и системотехнические решения. Уметь: составлять принципиальные и структурные схемы устройств генерирования и формирования, формулировать требования к ним, проектировать их по заданным показателям качества. Владеть: навыками экспериментального исследования основных характеристик и настройки отдельных функциональных узлов и радиопередающих устройств в целом. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо) подготовки специалиста, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования,... Электроника и наноэлектроника, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением по образованию в области... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет» по на правлению... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (фгос впо) по специальности 060101... |
| Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... | | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве красноярского края | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования... |
