2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология





Скачать 401.81 Kb.
Название2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология
страница4/5
Дата публикации12.08.2013
Размер401.81 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по

направлению подготовки 221700 – Стандартизация и метрология




5.1 Педагогические кадры


Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 60 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук не менее 10 %.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 65 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук не менее 10 %.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса


Основная образовательная программа обеспечивается наличием учебно-методической документации и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 – 2 экземпляра на 100 обучающихся.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, в том числе к научным и лексикографическим источникам, художественным и публицистическим текстам; библиотечные фонды включают ведущие отечественные и зарубежные журналы.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса


Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторных, практических и научно-исследовательских работ обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя лаборатории, компьютерные (дисплейные) классы, специально оборудованные аудитории.

При использовании электронных изданий университет обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

В вузе и в Институте металлургии и материаловедения учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

1) спортивная площадка, стадион, спортивный зал, тренажерный зал, бассейн для занятий физической культурой;

2) кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, интерактивной доской, партами, кафедрами – для проведения лекционных и практических занятий;

3) учебные специализированные лаборатории:

– лаборатория электросталеплавильных процессов – 102 М;

– лаборатория физико-химических методов контроля – 315 М;

– лаборатория газового анализа – 319 М;

– лаборатория гидрометаллургии – 341 М;

4) библиотека с читальным залом, книжный фонд которой составляют художественная, методическая и учебная литература, научные и художественные журналы, электронные учебники;

5) медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

6) образовательный сайт, на котором находится информацию о вузе, образовательной литературе, экзаменах, материалы для углубленного изучения по отдельным предметам, олимпиадные задания и их решение, нормативно-правовые документы, а также предоставлена возможность задать свои вопросы преподавателям в интерактивном режиме.
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие

общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
Воспитательная среда СибГИУ формируется с помощью комплекса мероприятий, предполагающих:

  • создание оптимальных социокультурных и образовательных условий для социального и профессионального становления личности социально активного, жизнеспособного, гуманистически ориентированного, высококвалифицированного специалиста;

  • формирование гражданской позиции, патриотических чувств, ответственности, приумножение нравственных, культурных и научных ценностей в условиях современной жизни, правил хорошего тона, сохранение и возрождение традиций СибГИУ;

  • создание условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;

  • привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

Воспитательная среда включает в себя следующие составляющие:

    – профессионально-творческую и трудовую;

    – гражданско-правовую и патриотическую;

    – культурно-нравственную.


6.1 Профессионально-творческая и трудовая составляющая воспитательной среды

Профессионально-творческая и трудовая составляющая воспитательной среды – специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе их становления как субъектов трудовой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи:

  • организация выполнения студентами НИОКР, НИРС на основе взаимодействия с предприятиями, организациями, учреждениями (в том числе, в рамках курсовых и дипломных работ (проектов), всех видов практик);

  • разработка системы общевузовских мероприятий по формированию у студентов навыков и умений организации профессиональной и научно-исследовательской деятельности;

  • подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;

  • формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности: трудолюбие, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества;

  • формирование и развитие студенческих трудовых отрядов;

  • привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

  • организация научно-исследовательской работы студентов;

  • проведение выставок научно-исследовательских работ;

  • проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы;

  • проведение конкурсов на получение грантов ректора университета на лучшие научно-исследовательские, инновационные проекты;

  • проведение конкурсов на лучшую группу, лучшего студента;

  • привлечение студентов к деятельности бизнес-инкубатора;

  • прочие формы.


6.2 Гражданско-правовая и патриотическая составляющая воспитательной среды

Гражданско-правовая и патриотическая составляющая воспитательной среды СибГИУ представляет собой интеграцию гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи:

  • формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

  • формирование правовой и политической культуры;

  • формирование у студентов качеств, характеризующих связь личности и общества: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность;

  • создание и поддержка деятельности студенческих отрядов, создание студенческих клубов.

Основные формы реализации:

  • развитие студенческого самоуправления;

  • организация и проведение университетских, городских, региональных семинаров по гражданско-правовому и патриотическому образованию и воспитанию;

  • организация субботников и других мероприятий для воспитания бережливости и чувства причастности к университету, институту, общежитию;

  • курирование студенческих групп младших курсов старшекурсниками;

  • проведение общеуниверситетских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории университета, города, области (конкурсы сочинений, конкурс патриотической направленности и др.);

  • проведение профориентационной работы в подшефных школах и других имиджевых мероприятий силами студентов;

  • организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам;

  • участие в программах государственной молодежной политики всех уровней;

  • развитие деятельности клуба молодого политика, молодого избирателя;

  • организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и локальных военных конфликтов, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета;

  • развитие волонтерской деятельности;

  • прочие формы.


6.3 Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды

Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды СибГИУ включает в себя духовное, нравственное, художественное, эстетическое, творческое, экологическое, семейно-бытовое воспитание и воспитание по формированию здорового образа жизни.

Задачи:

– воспитание нравственно-развитой личности;

– воспитание эстетически и духовно-развитой личности;

– формирование физически-здоровой личности;

– формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

  • вовлечение студентов в деятельность творческих коллективов, кружков, секций, поддержание и инициирование их деятельности;

  • организация выставок творческих достижений студентов, сотрудников, ППС;

  • развитие досуговой, клубной деятельности, поддержка молодежной творческой субкультуры;

  • организация и проведение культурно-массовых мероприятий (Неделя первокурсника, Посвящение в студенты «Первый шаг», «Татьянин день», фестиваль непрофессионального творчества «Студенческая весна СибГИУ» и т.п.);

  • участие в спортивных мероприятиях университета;

  • проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий, повышающих уровень психологической комфортности;

  • анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

  • физическое воспитание и валеологическое образование студентов;

  • организация летнего отдыха студентов и оздоровления в санатории-профилактории;

  • проведение социологических исследований жизнедеятельности студентов;

  • профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек;

  • профилактика правонарушений;

  • пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, их стимулирующих («Береги здоровье смолоду», «Задумайся!»);

  • организация и развитие деятельности «Клуба молодой семьи», дискуссионного клуба «Вопросы возраста» и подобных общественных объединений;

  • развитие и совершенствование деятельности студенческого экологического отряда «Экос»;

  • организация и проведение Всероссийской олимпиады по экологии;

  • участие университета в традиционных городских акциях «Чистый город» и «Мой город – мое будущее»;

  • прочие формы.

    7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки

    качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению

    подготовки 221700 – Стандартизация и метрология


В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 221700 – Стандартизация и метрология по профилю «Стандартизация и сертификация» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

1   2   3   4   5

Похожие:

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconПрограмма учебной практики
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп впо бакалавриата по направлению подготовки
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconПрограмма учебной практики
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп впо бакалавриата по направлению подготовки
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 11. 03. 02 «Инфокоммуникационные...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология icon2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconОсновная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом...
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки Конструкторско-технологическое...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconПрограмма государственного экзамена 0 808 00. 62 «Прикладная информатика»
...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки 221700 «Стандартизация и метрология»
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология icon2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата 7
Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 5
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconОсновная образовательная программа высшего образования направление...
...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 221700....
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconПрограмма научно-исследовательской работы 17 Фактическое ресурсное...
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки 080101 «Экономическая безопасность» 6
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология icon2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата...
Сборник статей по итогам заседания Совета по образованию и науке при ктс снг, г. Минск, 19 апреля 2012 г. Под общей редакцией доктора...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconОсновная образовательная программа магистратуры, реализуемая бфу...
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки «Физическая культура», магистратура. 4
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология icon2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата...
Главного управления образования мэрии от 14. 09. 2011 №1103-од «Об организации работы городского экспертного совета в 2011/2012 учебном...
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология iconХарактеристика профессиональной деятельности выпускника ооп
Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск