Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и иноязычных коммуникативных компетенций:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК - 3);
способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);
способность средствами иностранного языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуациями общения в рамках профессиональной сферы деятельности на основе различных видов компетенций – лингвистической, речевой, социокультурной, социальной/прагматической, компенсаторной и дискурсивной, предметной компетенций (иноязычная коммуникативная компетенция).
Указанные виды компетенций включают в себя комплекс знаний, умений, навыков и личностно-поведенческих качеств, позволяющих участвовать в речевом общении в его продуктивном и рецептивном видах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
специфику артикуляции звуков, интонации и ритма нейтральной речи в немецком языке;
основные особенности произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;
способы словообразования;
грамматический строй изучаемого языка, основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
основные особенности научного стиля;
культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Уметь:
дифференцировать лексику по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); различать свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы; интонационно правильно оформить предложение (языковая компетенция);
осуществлять монологическое и диалогическое высказывание с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; написать аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловые письма, биографию (речевая компетенция);
читать тексты по широкому и узкому профилю специальности; понимать диалогическую и монологическую речь в сфере профессиональной коммуникации (социокультурная компетенция).
Владеть:
навыками понимания диалогической и монологической речи на слух;
основами публичной речи: делать доклады или сообщения на немецком языке на темы, связанные с научной и практической работой магистранта;
грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера;
навыками чтения оригинальной литературы на немецком языке по гражданско-правовой тематике в стратегиях ознакомительного, поискового, изучающего чтения; оформления извлеченной информации в виде перевода, резюме, тезисов.
Карта компетенций дисциплины
Код компетенции
|
Формулировка компетенции
|
Результаты обучения в целом
|
Результаты обучения по уровням освоения материала
|
Виды занятий
(лекции, практические, семинарские, лабораторные)
|
Оценочные средства
(тесты, творческие работы, проекты и др.)
|
минимальный
|
базовый
|
повышенный
|
ОК-3
|
способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества
|
Знает:
языковые и коммуникативные
средства, необходимые для ведения диалога в профессиональной сфере на благо гражданского демократического общества
|
основные закономерности построения диалога на иностранном языке на основе иноязычного речевого взаимодействия, необходимого для достижения консенсуса, взаимопонимания в сфере корпоративного права
|
комплекс всех основных закономерностей эффективного речевого общения и учитывает социокультурные нормы его реализации на основе толерантности, эмпатии, готовности к межкультурному диалогу и сотрудничеству
|
стратегии, тактики и экстралингвистические факторы эффективного построения иноязычного диалога в профессиональных ситуациях на основе толерантности, эмпатии, некатегоричности
|
лекции, практические занятия, занятия в интерактивной форме, самостоятельная работа
|
выступления на практических занятиях, тестирование, эссе
|
Умеет:
поддерживать диалог на иностранном языке, формулировать свои мысли, принципы, необходимые для общения в профессиональной сфере в целях решения задач гражданского демократического общества
|
обеспечить интерактивное взаимодействие на иностранном языке, используя элементарно достаточные языковые и речевые средства, обеспечивающие поддержание и развитие общения между партнёрами в ситуациях сферы корпоративного права
|
использовать диапазон основных социально-значимых явлений, событий, процессов в демократическом обществе в процессе диалога;
слушать и уважать мнение собеседника
|
использовать широкий спектр коммуникативных речевых средств, анализирует ситуации, выделяя проблемы, находит способы их конструктивных решений;
преодолевать конфликтные ситуации
|
лекции, практические занятия, занятия в интерактивной форме, самостоятельная работа
|
ролевая игра, круглый стол
|
Владеет:
широким спектром навыков и речекоммуникативных инструментов эффективной иноязычной деловой коммуникации, характерной для специалиста в области корпоративного права
|
навыками логического высказывания собственной точки зрения на основе толерантности, эмпатии, сотрудничества в различных ситуациях демократического общества
|
навыками ведения диалога, согласования позиции в случае их несовпадения, навыками отбора коммуникативных стратегий и тактик, способствующих бесконфликтному, толерантному, эмпатийному типу общения, основываясь на требованиях, предъявляемых современному специалисту в области корпоративного права
|
широким диапазоном рече-коммуникативных средств, которые позволяют в разноплановых профессиональных ситуациях достигать взаимопонимания на основе толерантности, эмпатии, готовности к межкультурному диалогу и сотрудничеству
|
лекции, практические занятия, занятия в интерактивной форме, самостоятельная работа
|
тест, эссе
|
ОК 4
|
способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
|
Знает:
коммуникативные средства построения осмысленных, логически обоснованных, устных и письменных высказываний на иностранном языке
|
некоторые основные языковые и речевые явления, необходимые для построения осмысленного, логически обоснованного, устного и письменного высказывания на иностранном языке, допускает ошибки
|
большинство коммуникативных средств для построения осмысленного, логически обоснованного, устного и письменного высказывания на иностранном языке, иногда допускает ошибки, не нарушающие смысла высказывания
|
разнообразные коммуникативные средства для построения осмысленных, логически обоснованных устных и письменных высказываний на иностранном языке
|
лекции, практические занятия, занятия в интерактивной форме, самостоятельная работа
|
лексические и грамматические тесты
|
Умеет:
выражать и аргументировать свою точку зрения на иностранном языке, выстраивать осмысленные, логически обоснованные высказывания, с учётом социокультурной специфики сферы общения
|
формулировать аргументированные устные и письменные высказывания на иностранном языке на основе образцов в ограниченном числе коммуникативных ситуаций
|
осмысленно, обоснованно, лингвистически корректно высказываться на иностранном языке в устной и письменной формах в большинстве коммуникативно-заданных ситуаций
|
выражать своё мнение и точку зрения на иностранном языке, строить осмысленные, обоснованные, доказательные высказывания, используя широкий диапазон коммуникативных средств
|
лекции, практические занятия, занятия в интерактивной форме, самостоятельная работа
|
лексические и грамматические тесты, интерактивная деятельность, проекты
|
Владеет:
навыками и приемами построения осмысленного, обоснованного, лингвистически корректного устного и письменного
высказывания на иностранном языке, с учётом социокультурной специфики сферы общения
|
некоторыми навыками и приемами построения осмысленного, обоснованного, лингвистически корректного устного и письменного
высказывания на иностранном языке в стандартных ситуациях
|
основными навыками и приемами построения осмысленного, обоснованного, лингвистически корректного устного и письменного
высказывания на иностранном языке, с учётом социокультурных характеристик ситуаций общения
|
широким спектром навыков высказывать своё мнение, выстраивать осмысленные, обоснованные, лингвистически корректные высказывания в нестандартных ситуациях на основе
использования широкого диапазона коммуникативных средств иностранного языка
|
лекции, практические занятия, занятия в интерактивной форме, самостоятельная работа
|
лексические и грамматические тесты, ролевые игры, презентации
|
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.
Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
Очная форма обучения
№
|
Тема
|
недели семестра
|
виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них в интерактивной форме, в час.
|
Формы контроля
|
лабораторные занятия
|
самостоятельная работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
I.
|
ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
|
1.
|
Master’s Degree in a Global Education
(Квалификация «Магистр» в глобальном образовательном пространстве)
|
1-3
|
6
|
6
|
12
|
4
|
-Essay “Identifying oneself as a Master’s Degree Student”
- Grammar test
|
2.
|
Master’s Degree Dissertation. Carrying Out One’s Research
(Магистерская диссертация. Проведение научного исследования)
|
4-6
|
8
|
6
|
14
|
4
|
- Portfolio
- Grammar test
|
II
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
|
3.
|
Company Law (Корпоративное право)
|
7-9
|
6
|
5
|
11
|
3
|
- Presentation
- Grammar test
|
4.
|
Commercial Law and Taxation (Предпринимательство и налоги)
|
10-13
|
6
|
5
|
11
|
3
|
- Role-Game
- Grammar test
|
5.
|
Types of Contracts: Employment Contract (Виды договоров: трудовой договор)
|
15-16
|
6
|
6
|
12
|
4
|
- Presentation
- Grammar test
|
6.
|
Employment Tribunals: Mediation (Суды по трудовым спорам: досудебное урегулирование споров)
|
17-19
|
6
|
6
|
12
|
4
|
- Presentation
- Grammar test
|
|
Итого:
|
19
|
38
|
34
|
72
|
22
|
зачет
|
|
из них в интерактивной форме
|
|
22
|
|
22
|
|
|
Таблица 2.
|
