Отчет о самообследовании негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Скачать 0.5 Mb.
|
5. Организация учебного процесса Учебный процесс в Институте организован и ведется в соответствии с законодательством Российской Федерации, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации и внутренними нормативными документами Института. Учебный год при очной и очно-заочной (вечерней) формам обучения начинается 1 сентября и делится на 2 семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией. При обучении по заочной форме ежегодно проводятся 2 учебных сбора. При этом объем учебной нагрузки студентов установлен рабочими учебными планами в соответствии с ГОС. Основными видами учебных занятий в Институте являются: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа, консультации по выполнению курсовых работ и выполнению выпускной квалификационной работы, практики. Учебный процесс по специальностям организован и осуществляется по каждой специальности и направлению подготовки по расписаниям учебных занятий на основе рабочих учебных планов, программ учебных дисциплин и графиков учебного процесса. Расписания учебных занятий и экзаменов составляются для учебных групп на каждый семестр обучения по каждой специальности подготовки, утверждаются ректором и доводятся до профессорско-преподавательского состава и студентов не позднее, чем за 10 дней до начала занятий. Расписанием занятий предусматривается общая продолжительность всех видов учебных занятий с преподавателем (не более 6 академических часов в день). Продолжительность академического часа 45 минут. В расписаниях указываются: номер учебной группы, учебная дисциплина, дата, время и место проведения занятия, а также фамилия преподавателя. Контроль выполнения расписаний учебных занятий осуществляется учебным отделом через контроль прибытия преподавателей для проведения занятий и прибытие студентов (осуществляет преподаватель). Контроль организации занятий осуществляют менеджеры, курирующие определенные курсы и группы. Журналы учебных групп заведены и ведутся преподавателями регулярно. Записи о проведенных занятиях совпадают с расписанием занятий. Аудиторная нагрузка по расписаниям учебных занятий соответствует ГОС ВПО и рабочим учебным планам. Последовательность и логичность изучения дисциплин соответствует рабочим учебным планам. Необоснованных переносов сроков изучения дисциплин из семестра в семестр нет. Каждая учебная дисциплина завершается приемом зачета или экзамена. Итоговая оценка по дисциплине заносится в учебную карточку студента, а при выпуске в приложение к диплому. Внутрисеместровая аттестация студентов осуществляется в форме выполнения и защиты рефератов, курсовых и контрольных работ, контрольных опросов и тестирования. Промежуточная аттестация по каждой учебной дисциплине установлена рабочими учебными планами в форме зачетов и экзаменов. В течение учебного года на промежуточную аттестацию предусмотрено не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Содержание экзаменационных билетов (теоретические и практические вопросы, выносимые на экзамен по учебным дисциплинам) рассматривается на заседаниях кафедр и утверждается заведующим кафедрой. Содержание теоретических вопросов и примерный перечень практических задач доводятся до обучаемых. Экзамены принимаются ведущими преподавателями учебных дисциплин в соответствии с расписанием учебных занятий и экзаменов согласно графику учебного процесса. Анализ промежуточных аттестаций студентов свидетельствует, что качество знаний студентов Института соответствует уровню требований ГОС по специальностям подготовки. В учебно-методических комплексах по учебным дисциплинам содержатся: примерные вопросы и задачи, выносимые на зачеты и экзамены; вопросы, выносимые на тестирование студентов. Практика студентов является составной частью основной образовательной программы. Цели и объемы практики определяются соответствующими ГОС по специальностям. Качество реализации практической подготовки студентов оценено через соответствие программ практик требованиям ГОС и отчетам студентов по результатам их прохождения, а так же отзывам руководителей практик. В соответствии с требованиями к организации практики, содержащимися в ГОС, а также «Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», введенного приказом Министерства образования и науки РФ от 25.032003 №1154, в Институте разработаны и утверждены документы, регламентирующие организацию практического обучения студентов, с учетом специфики подготовки специалистов: положения о практиках, программы практик, формы отчетных документов по результатам прохождения практик. Программы практики по всем специальностям подготовки разработаны и утверждены на основе ГОС, с учетом рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин. Виды и содержание практик соответствуют профилю подготовки выпускников и требованиям соответствующих ГОС. Практики планируются и проводятся согласно рабочим учебным планам. Для осуществления руководства практиками студентов назначаются руководители практик. Каждый студент получает задание на практику и по нему ведет дневник. По результатам практики студент представляет письменный отчет о проведенной практике и выполнении ее задания. Отчет принимает заведующий кафедрой. Каждый студент получает оценку по каждому виду практики, которая при выпуске заносится в приложение к диплому. Практики проводятся в Институте, в учебных заведениях, концертных организациях согласно договорам. При выборе места практики работающим студентом предпочтение отдается той организации, где он работает. С мест проведения практик в Институт представляются отзывы о прохождении практики студентами, которые в последующем используются для корректировки программ практик и заданий. Результаты проведения практик рассматриваются на заседаниях кафедр и Ученого совета Института. Самостоятельная работа студентов является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных теоретических знаний и практических навыков, поиск и приобретение новых знаний, а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам. Формы внеаудиторной самостоятельной работы студентов Института различны: выполнение домашних заданий разнообразного характера в соответствии с профилем специальности; подготовка и написание рефератов, докладов и других письменных работ на заданные темы; выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов самостоятельности и инициативы; выполнение курсовых проектов и работ. Выводы: Организация учебного процесса в Институте соответствует законодательству Российской Федерации, нормативным документам Министерства образования и науки Российской Федерации и внутренним нормативным документам Института. Проведение учебных занятий организуется в соответствии с рабочими учебными планам по каждой специальности и направлению подготовки. 6. Качество итоговой аттестации выпускников Итоговая аттестация в Институте организуется и проводится в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Института современного искусства и реализует цели, поставленные перед ней: - проверить и оценить подготовленность выпускников, соответствие их подготовки требованиям ГОС по специальностям подготовки; - решить вопрос о присвоении выпускникам квалификации по полученной специальности и выдаче им дипломов государственного образца о профессиональном образовании. Учебными планами по специальностям высшего профессионального образования итоговая аттестация предусматривает сдачу те квалификационные работы, которые соответствуют требованиям Госстандартов соответствующей специальности и направлению подготовки. Результаты итоговой аттестации выпускников Института за последние три года по уровням и специальностям подготовки приведены в Приложении 6 (форма 1). 6.1.Результаты сдачи государственных экзаменов Анализ результатов сдачи итогового междисциплинарного экзамена и защита выпускной квалификационной работы студентами Института за последние 5 лет по специальностям и формам обучения высшего профессионального образования показал: в 2007 году по очной форме обучения 88% студентов получили хорошие и отличные оценки, по очно-заочной форме 83%, по заочной форме обучения 78% студентов получили хорошие и отличные оценки; в 2008 году получили хорошие и отличные оценки по очной форме обучения - 83% студентов, по очно-заочной форме -81 % и по заочной форме - 79,0%; в 2009 году получили хорошие и отличные оценки по очной форме 84%, по очно-заочной форме обучения - 80% студентов, по заочной форме – 78 %; в 2010 году получили хорошие и отличные оценки по очной форме обучения - 96 % студентов, очно-заочной форме обучения - 94% студентов, по заочной форме - 79%; в 2011 году получили хорошие и отличные оценки по очной форме обучения - 92 % студентов, очно-заочной форме обучения - 91% студентов, по заочной форме - 78%; Председатели ГАК и ГЭК в своих отчетах, указывая на достаточно высокий уровень теоретических знаний выпускников, отмечают следующие недостатки: - недостаточное использование профессиональной терминологии; - в ответах на вопросы в ряде случаев не прослеживается логичность изложения; - отсутствует умение интегрировать знания по различным изученным дисциплинам. Выводы: Организация и проведение итоговых аттестаций выпускников соответствует требованиям нормативных документов. Программы итоговых междисциплинарных экзаменов учитывают специфику подготовки будущего выпускника и соответствуют требованиям ГОС ВПО по специальностям подготовки. Образовательная деятельность Института обеспечивает подготовку специалистов в соответствии с ГОС ВПО. Выпускники Института освоили действующие учебные планы и программы и готовы к исполнению функциональных обязанностей. 7. Востребованность выпускников Все выпускники Института трудоустраиваются самостоятельно. В среднем трудоустроены 80-90% выпускников Института. Рекламаций на подготовку выпускников со стороны предприятий, организаций и фирм в Институт не поступало. За последние 5 лет на биржах труда г. Москвы выпускники Института современного искусства на учете не состоят. Выводы: Качество подготовки студентов, оцененное по степени усвоения программного материала, соответствует требованиям ГОС ВПО и обеспечивает трудоустройство выпускников без предъявления рекламаций с мест их работы. 8. Внутривузовская система качества В Институте разработана и действует внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников, которая охватывает временной интервал с момента приема студентов на обучение до их выпуска. Система реализуется в следующих взаимосвязанных направлениях: непосредственный контроль качества освоения студентами основных образовательных программ; контроль качества разработки, содержания и реализации основных образовательных программ и их учебно-методического обеспечения; контроль качества подготовки выпускников в системе менеджмента качества образования, внедряемой в Институте. Контроль качества освоения студентами основных образовательных программ включает в себя следующие элементы:
Анализ потенциальных возможностей поступающих осуществляется на основе изучения документов, подтверждающих предыдущий уровень образования, результатов вступительных испытаний и материалов тестирования по вопросам мотивации выбора специальности подготовки. В ходе обучения, по результатам текущей и промежуточной отчетности, рассматриваются потенциальные возможности каждого студента. Результаты анализа позволяют принять решение о переводе студента на обучение по индивидуальным планам в ускоренные сроки по отношению к нормативному сроку освоения ООП по выбранной им специальности. Текущий контроль предназначен для проверки качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методик проведения занятий. Данный контроль проводится в ходе всех видов занятий в формах, установленных рабочими учебными планами (курсовые работы, рефераты, контрольные работы) или в форме, избранной преподавателем (контрольные опросы, тестирования и др.). Результаты текущего контроля отражаются в журнале учета учебных занятий и используются факультетом, кафедрами и учебно-методическим отделом для оперативного управления образовательным процессом. Промежуточный (семестровый, курсовой) контроль имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине, т.е. проверить и оценить уровень полученных знаний студентами, их умение применять эти знания при решении практических задач. Контроль проводится в форме зачетов и экзаменов. Формы контроля установлены рабочими учебными планами. Итоговая государственная аттестация выпускников имеет целью проверить и оценить соответствие подготовки выпускников требованиям ГОС, решить вопрос о присвоении выпускнику квалификации по полученной специальности и выдаче ему диплома государственного образца о профессиональном образовании. Кроме этого контроль качества освоения студентами основных образовательных программ осуществляется в системе непрерывного образования при проведении переаттестаций и перезачетов учебных дисциплин и практик. Контроль качества разработки, содержания и реализации основных образовательных программ и их учебно-методического обеспечения направлен на проверку и приведение основной образовательной программы (ООП) в полное соответствие требованиям ГОС. В Институте ООП разработаны по всем специальностям подготовки. По структуре они отвечают требованиям нормативных документов и содержат: рабочие учебные планы по специальностям подготовки; совокупность программ учебных дисциплин и практик, определяющих полное содержание каждой ООП; материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций. Учебно-методическое обеспечение разрабатывается в Институтом по каждой из реализуемых образовательных программ в форме учебно-методических комплексов. Контролю подлежит соответствие элементов ООП и их содержание требованиям ГОС. В частности нормативные сроки реализации ООП, перечень учебных дисциплин по специальности подготовки, время, отводимое на их изучение, а так же соответствие их содержания требованиям ГОС по дидактическим единицам. Этот вид контроля проводится должностными лицами Института (от преподавателя до ректора) и комиссиями, осуществляющими проверку деятельности Института при итоговой аттестации выпускников, аттестации Института и т.д. Институтский контроль проводится постоянно в ходе учебного процесса и при проведении самообследования и самоаттестаций Института. В случае необходимости корректировка основных образовательных программ осуществляется по итогам изучения дисциплины или по завершению учебного года. В первую очередь обновлению подлежат программы учебных дисциплин и практик. Рабочие учебные планы наиболее стабильны и не меняются существенно за период их действия. Основанием для внесения изменений являются результаты итоговой аттестации выпускников и промежуточного контроля. Внешние комиссии контролируют деятельность Института, как правило, на плановой основе (лицензирование, аттестация и государственная аккредитация Института, итоговая аттестация выпускников). Особое место в Институте, отводится внедрению в деятельность вуза системы менеджмента качества образования. Эта система позволяет наиболее полно осуществить контроль не только качества подготовки выпускников, но и возможностей вуза по повышению качества предоставляемых образовательных услуг, а так же принимать и выполнять решения по улучшению образовательного процесса в Институте. Предоставляя образовательные услуги, Институт реализует ряд взаимосвязанных процессов, что требует рассмотрения системы менеджмента качества образования (далее - СМК), как «процессуальной модели», а управление ими - как «процессуальный подход». СМК Института представляет собой интегрированную систему из четырех элементов, взаимодействующих с внешней средой (заказчиком - студентами):
СМК Института отвечает основным принципам менеджмента качества:
СМК Института разработана на основе международных стандартов качества ISO серии 9000, предполагающих разработку ряда нормативных документов системы. Эти документы устанавливают процессы, протекающие в системе, взаимодействие структурных подразделений, иерархическую структуру системных и рабочих инструкций. С целью реализации СМК в Институте подготовлен, обсужден и принят к руководству ряд нормативных документов СМК Института. К ним относятся:
Структура СМК Института ориентируется на достижение результатов, основанных на целях качества, удовлетворении нужд и ожиданий ее заказчиков и является частью общей системы управления Института и реализует следующие основные задачи: улучшение организации деятельности структурных подразделений Института и реализации образовательного процесса; обеспечение качественной подготовки выпускников Института; В контур управления качеством подготовки включены мероприятия: прием, предоставление образовательных услуг (организация и ведение учебного процесса, итоговая аттестация выпускников. Контур управления имеет разветвленную обратную связь потребителей образовательных услуг с руководством и структурными подразделениями Института. В реализуемой схеме СМК обеспечивается ведущая роль руководства Института, взаимодействие подразделений, работа представителей СМК в подразделениях. Выполнение функций руководства Института в системе в целом выполняет проректор по учебной и методической работе. По программам ВПО: в учебно-методическом отделе - начальник УМО; на факультете - заместитель декана по ВПО и заведующие кафедрами. Общая организация взаимодействия структурных подразделений возлагается на заведующего сектором по качеству образования. Продолжается разработка системных и должностных инструкций, подбор показателей самооценки процессов в СМК Института для использования квалиметрических методов. Кроме этого, в Институте проводятся исследования, направленные на улучшение качества учебного процесса, в том числе: по разработке рабочих учебных планов; программ учебных дисциплин и учебно-методических комплексов по сокращенным и ускоренным основным образовательным программам ВПО бакалавров и дипломированных специалистов. Вывод: В Институте реализуется внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников, отвечающая требованиям законодательства Российской Федерации, нормативным документам Министерства образования и науки Российской Федерации и позволяющая оперативно вносить изменения в образовательный процесс. |
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования Ноябрьского филиала Негосударственного... Ноябрьский филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный... |  | Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного... Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «морской... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Отчет о самообследовании забайкальского института железнодорожного... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного... Проведено в связи с экспертизой соответствия и содержания подготовки выпускников требованиям гос и показателей деятельности Института... | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... |
| Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ... Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности института. Структура Института и система управления | | Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения ... |
| Правила внутреннего трудового распорядка слушателей негосударственного... Федерации, Трудовым кодексом рф, Уставом негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования... | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... |
| Отчет о самообследовании краевого государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального... | | Отчет о результатах самообследования деятельности негосударственного... Основание для проведения самообследования: решение Ученого совета института от 28. 09. 2010 г. (протокол №1), приказ ректора института... |
| «Московский институт государственного управления и права» д ю. н., профессору Т. Н. Радько Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Московский финансово-промышленный университет Синергия Астраханского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Отчет о самообследовании Государственного бюджетного образовательного... На основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14. 06. 2013 №462 было проведено самообследование в гбоу спо дикт | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного профессионального образовательного... |
