Раздел III
Динамика развития
Информационная справка о школе.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №69» основана в 1949 году в поселке Листвяги Куйбышевского района города Новокузнецка. Микроучасток школы- преобладает частный сектор.
В школе сформировался стабильный педагогический коллектив, работающий над проблемой: «Развитие личности ребёнка, его познавательных и созидательных способностей через обновление содержания образования, внедрение современных образовательных технологий и создание условий для социализации обучающихся».
Коллектив решает задачи:
1. Повысить уровень качества образования. Организовать деятельность коллектива по предупреждению неуспеваемости. Создать условия для качественной подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ, ГИА-9, к продолжению непрерывного образования.
2. Использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении и воспитании, организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и формированию здорового образа жизни и создать психологически комфортную образовательную среду для общего интеллектуального и нравственного развития личности школьника.
3. Направить усилия педагогического коллектива на достижение оптимального уровня воспитанности школьников, уделяя особое внимание этическому и духовно – нравственному образованию.Усовершенствовать работу по профилактике правонарушений и неуспеваемости.
4. Сохранить и укреплять материально-техническую базу и рационально использовать финансовые средства для обеспечения оптимальной организации учебно-воспитательного процесса.
5. Разработать план работы с родителями по предупреждению неуспеваемости и исключению пропусков занятий без уважительной причины, по повышению уровня ответственности выпускников и их родителей за результаты итоговой аттестации в выпускных классах. Изучить и внедрить наиболее эффективные методы работы с родителями.Конечной целью воспитательно-образовательного процесса школы является создание оптимальных условий для развития личности обучающихся. Для этого созданы следующие предпосылки:
1. 80% учителей имеют высшее образование, уровень профессиональной компетентности педагогов позволяет успешно решать поставленные задачи.
2. Систематически обновляется материально-техническая база школы.
3. Налажены связи с системой дополнительного образования города и поселка.
Ежегодно обучающихся школы принимают участие в предметных олимпиадах, конференциях, спортивных соревнованиях, смотрах, занимая призовые места.
Обучающиеся школы активно занимаются в спортивных секциях и по всем видам в соревнованиях занимают призовые места.
В основу воспитательно-образовательного процесса школы положен дифференцированный подход.
В связи с тем, что в школе обучается большой процент детей из многодетных, социально-незащищенных семей, необходимо развивать систему работы с данными категориями обучающихся и их родителями (законными представителями).
Большая доля ответственности за процесс социального формирования ребенка, а также его личностное и психологическое развитие лежит на родителях, которые должны обеспечивать детям условия жизни, необходимые для всестороннего развития ребенка. Школа оказывает содействие в выявлении неблагополучных семей с целью принятия своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять растущего в ней человека.
Качественные изменения состава и квалификации педагогических кадров
Таблица 3.1.1
-
Параметры
|
2009- 2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
1. Образование:
высшее профессиональное
неоконченное высшее
среднее профессиональное
начальное профессиональное
среднее (полное) общее
|
21
-
5
-
-
|
23
-
5
-
|
24
1
5
-
1
|
2. Квалификационные категории:
высшая
первая
вторая
|
4
11
10
|
5
11
9
|
6
11
7
|
3. Количество молодых специалистов
|
1
|
1
|
1
|
Совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров
Таблица 3.2.1
-
Направления деятельности
|
2009- 2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
1. Приобщение учителей к поисковой опытно-экспериментальной деятельности
|
-
|
-
|
-
|
2. Стимулирование развития педагогического опыта творчества и инициативы учителей
|
1. Районный этап Всероссийского конкурса «Учитель года 2009» (финалист, победитель в номинации «лучший проект» учитель начальных классов Кузмичева Л.А.)
|
1. Всероссиский «Молодежный чемпионат по английскому языку» (диплом, учитель английского языка Блазнова Н.В.)
|
1. Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства (22 публикации)
2. Коллективная региональная выставка «Станковая живопись» , 4 открытая городская выставка «Рисуют педагоги»(Учитель ИЗО Иконникова С.В.)
3. Городской конкурс профессионального мастерства учителей начальных классов «Лучший урок 2011-2012 года» (1 место – Дятлова Т.Н.)
|
3. Результативность методической
работы и самообразования учителей
|
|
1. Всероссийская научно-практическая конференция «Физкультурно-оздоровительная деятельность образовательного учреждения» (учитель физической культуры Шатохин Л.Г.)
2. Городской научно-методический семинар «Влияние здоровьесберегающей компетентности педагога на формирование жизненных компетенций обучающихся» (учитель географии и биологии Митюгова В.П.)
|
1. Разработано 10 программ внеурочной деятельности (ФГОС)
|
4. Внедрение методических идей (рекомендаций) в педагогическую практику
|
1. Всероссийский конкурс педагогических идей «Открытый урок» (1 диплом)
|
1. Всероссийский конкурс педагогических идей «Открытый урок» (2 диплома)
|
1. Всероссийский конкурс педагогических идей «Открытый урок» (3 диплома)
2. Организация и проведение в МБОУ «СОШ№69» 2-го Всероссийского конкурса – игры по физической культуре «Орленок» (учитель физической культуры Шатохин Л.Г.)
3. Всероссийский открытый конкурс «Педагогические инновации-2011» (диплом, учитель Макшанова Н.И.)
|
5. Другое (по усмотрению образовательного учреждения) Присвоение звания «Почетный работник народного образования РФ)
|
|
|
1 «Почетный работник общего образования РФ»
(Гудилина О.В.)
|
Абсолютная и качественная успеваемость обучающихся
Таблица 3.3.1
-
Ступени обучения, классы
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
количество обучающихся
|
абсолютная
успеваемость
|
качественная
успеваемость
|
количество обучающихся
|
абсолютная
успеваемость
|
качественная
успеваемость
|
количество обучающихся
|
абсолютная
успеваемость
|
качественная
успеваемость
|
1 классы
|
44
|
100%
|
-
|
55
|
100%
|
-
|
45
|
100%
|
-
|
2 классы
|
49
|
100%
|
51%
|
45
|
98%
|
53%
|
56
|
98%
|
55,5%
|
3 классы
|
36
|
100%
|
41,5%
|
52
|
100%
|
52%
|
46
|
97,5%
|
43%
|
4 классы
|
38
|
100%
|
57,7%
|
38
|
100%
|
44,5%
|
51
|
96%
|
52,5%
|
итого по
начальной школе
|
167
|
100%
|
50%
|
190
|
99,5%
|
50%
|
198
|
98%
|
50,3%
|
5 классы
|
50
|
100
|
37
|
36
|
97%
|
42%
|
38
|
100%
|
34%
|
6 классы
|
37
|
100
|
30
|
47
|
98%
|
30%
|
36
|
100%
|
39%
|
7 классы
|
42
|
92,5%
|
19
|
41
|
95%
|
19%
|
49
|
80%
|
26,5%
|
8 классы
|
44
|
93
|
34
|
40
|
90%
|
15%
|
43
|
90,5%
|
23,5%
|
9 классы
|
39
|
100
|
26
|
41
|
97%
|
31%
|
37
|
100%
|
16%
|
итого по основной школе
|
212
|
97%
|
29%
|
205
|
95,4%
|
27,4%
|
203
|
94%
|
27,8%
|
10 классы
|
-
|
-
|
-
|
15
|
100%
|
33%
|
20
|
100%
|
45%
|
11 классы
|
17
|
94%
|
35%
|
-
|
-
|
-
|
15
|
80%
|
33%
|
итого по средней (полной) школе
|
17
|
94%
|
35%
|
15
|
100%
|
33%
|
35
|
90%
|
39%
|
итого по ОУ
|
396
|
97%
|
38%
|
410
|
98,3%
|
36,8%
|
436
|
94%
|
39%
|
Результаты тестирования, полученные в ходе проведения
контрольных мероприятий плановых проверок качества образования
(дата проведения проверки Кузбассобрнадзором)
Таблица 3.3.2
-
классы
|
учебный предмет
|
учебный предмет
|
учебный предмет
|
выполняло обуч-ся
|
справились
с тестом
|
%
|
выполняло обуч-ся
|
справились
с тестом
|
%
|
выполняло
обуч-ся
|
справились
с тестом
|
%
|
|
Контрольных мероприятий плановых проверок качества образования
Кузбассобрнадзором не проводилось
|
|
