Учебно-методическое пособие краснодар 2013 Рецензенты: Глотов С. А. доктор юридических наук, профессор

1. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………...……….. 5
   
2. 
   ПЛАНЫ И ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ…......…12
   
3. 
   ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ………………………………………………………………..29
   
4. 
   ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ……………………………………….….......37
   
5. 
   ОСНОВНАЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ И НОРМАТИВНАЯ ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………...39
   

1. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Тема 5. Конституционно-правовой статус человека и гражданина.

2. 
   ПЛАНЫ И ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ
   

1. 
   Международное право и правовая система России.
   
2. 
   Национальные интересы и международно-правовые обязательства России.
   
3. 
   Имплементация норм международного права в законодательство РФ.
   
4. 
   Особенности международной правосубъектности народов (наций), борющихся за свою независимость.
   

1. 
   Зарождение и развитие идеи прав человека в античности (Древняя Греция, Древний Рим).
   
2. 
   Нормы международного прецедентного права как источник правотворчества.
   
3. 
   Соотношение принципов права народов на самоопределение и территориальной целостности.
   
4. 
   Процесс создания и кодификация норм международного права.
   
5. 
   Акты международных организаций и конференций как источники международного права.
   

1. 
   Составьте схему организационно-правовой структуры ООН.
   
2. 
   В систему ООН входит сама Организация Объединенных Наций и ее специализированные учреждения. Приведите примеры координации деятельности ООН и ее специализированных учреждений.
   
3. 
   Устав ООН различает постоянных и непостоянных членов Совета Безопасности. Каковы характерные черты, особенности статуса тех и других?
   
4. 
   Согласно ст.25 Устава ООН все государства-члены обязуются подчиняться решениям Совета Безопасности ООН и выполнять принимаемые Советом резолюции. Означает ли это, что резолюции Совета Безопасности ООН являются источниками международного права?
   
5. 
   Государства создали международную специализированную организацию. В качестве участников этой организации каждое государство назначило по одному юридическому лицу, ведущему свою деятельность в данной области. На заседаниях главных органов этой организации присутствовали представители этих юридических лиц, они же исполняли решения организации. В рамках этой организации юридические лица – участники заключили договор о принципах своей деятельности.
   

6. 
   Глава государства А. в официальном обращении на очередном заседании Генеральной Ассамблеи ООН заявил, что в государстве Б. нарушаются принципы демократии, и предложил предпринять меры по изменению существующего в государстве Б. режима путем введения вооруженных сил. Государство Б. в свою очередь обратилось в Совет Безопасности ООН с просьбой о привлечении государства А. к ответственности за нарушение принципа невмешательства во внутренние дела государства и принципа суверенного равенства государств. Раскройте содержание указанных принципов. Является ли заявление главы государства А. нарушением принципа невмешательства во внутренние дела государства? Обоснованно ли обращение государства Б. в СБ ООН?
   

1. 
   Международный Суд ООН на новом этапе.
   
2. 
   Международно-правовой статус МАГАТЭ.
   
3. 
   Международно-правовой статус МФВ.
   
4. 
   Международно-правовой статус ЮНЕСКО
   

1. 
   Практика сотрудничества Европейского Суда по правам человека и РФ.
   
2. 
   Прецеденты Европейского суда по правам человека.
   

1. 
   Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказания за него от 09 декабря 1948 г.
   
2. 
   Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации от 07 марта 1966 г.
   
3. 
   Конвенция о статусе беженцев от 28 июля 1951 г.
   
4. 
   Гаагская конвенция об открытии военных действий от 18 октября 1907 г
   
5. 
   Гаагская конвенция о законах и обычаях сухопутной войны от 18 октября 1907 г
   
6. 
   Женевская конвенция об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях от 12 августа.1949 г.
   
7. 
   Женевская конвенция об обращении с военнопленными от 12 августа 1949 г.
   

1. 
   Охарактеризуйте основные источники международно-правовой защиты памятников искусства, культуры и науки в ходе вооруженного конфликта.
   
2. 
   Дайте общую характеристику Пакта Рериха от 15.04.1935 года и его значение для международного гуманитарного права.
   
3. 
   Охарактеризуйте основные источники международно-правовой защиты гражданского населения в ходе вооруженного конфликта.
   
4. 
   В ситуации вооруженного конфликта между государствами — участниками Женевских конвенций в непосредственной близости друг от друга располага­ются перевязочный пункт и армейский склад снабже­ния. На крышу перевязочного пункта нанесена защит­ная эмблема. На случай нападения с воздуха были приняты меры по маскировке обоих объектов. По соседству находятся сооружения, на которых нет защитной эмблемы или маскировочной сетки. Что представляет собой защитная эмблема перевя­зочного пункта? Положения какой Конвенции приме­няются к данной ситуации? Если медицинский пункт пострадает в результате нападения, можно ли это назвать военным преступ­лением?
   
5. 
   В соответствии с резолюцией Совета Безопасности ООН на территории Ирака началась военная операция. Контингент вооруженных сил, состоящий из военнослужащих различных государств, вошел на территорию Ирака и встретил сопротивление правительственных войск. На их стороне в вооруженное столкновение вступили также и мирные жители. В результате на территории Ирака до сих пор происходят вооруженные столкновения.
   
6. 
   Можно ли сделать вывод о наличии на территории Ирака вооруженного конфликта? К какому виду его можно отнести? Могут ли международные вооруженные силы на территории Ирака иметь статус воюющей стороны? Применяются ли в данной ситуации Женевские конвенции 1949 г.?
   
7. 
   Дайте общую характеристику Конвенции о правах и обязанностях нейтральных держав и лиц в случае сухопутной войны от 18.10. 1907 г.
   
8. 
   Основываясь на нормах международного права, определите основания и виды ответственности военнопленных при нарушении ими требований режима военного плена.
   

1. 
   Источники международного гуманитарного права в области защиты женщин и детей.
   
2. 
   Защита прав женщин в международном и внутригосударственном праве.
   
3. 
   Особенности разработки, принятия и выполнения конвенций и рекомен­даций МОТ Роль МОТ в формировании международно-правовой базы трудовых прав человека.
   
4. 
   Международная уголовная ответственность физических лиц.
   
5. 
   Судопроизводство Международного уголовного суда.
   
6. 
   Выдача обвиняемых и осужденных.
   
7. 
   Международный уголовный трибунал по бывшей Югославии: компетенция, источники права, основные принципы деятельности.
   

1. 
   О проблематике терроризма в контексте прав человека.
   
2. 
   Трудовые права человека и международное право.
   
3. 
   Правовая значимость и роль принципов охраны окружающей среды в сфере ракетно-космической деятельности.
   
4. 
   Институт выдачи преступников (экстрадиции) в современном международном праве.
   
5. 
   Деятельность международных уголовных трибуналов.
   
6. 
   Противодействие транснациональной организованной преступности в России: состояние и проблемы.
   

1. 
   Европейская Конвенция по защите прав человека и гражданина 1950 г.: общая характеристика, классификация прав и свобод.
   
2. 
   Особенности Европейской Социальной Хартии.
   
3. 
   Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания: общая характеристика.
   
4. 
   Европейская Хартия местного самоуправления.
   

1. 
   Основные документы ОБСЕ Основные документы ОБСЕ. Заключительный Акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Документы ОБСЕ по человеческому измерению.
   
2. 
   Хартия Европейского Союза об основных правах: причины принятия, соотношение с другими международными актами, ее место в правовой системе ЕС.
   

1. 
   Международно-правовое регулирование образования, науки, культуры, экологии в рамках универсальных и региональных международных организаций.
   
2. 
   Региональное сотрудничество государств в области признания дипломов о высшем образовании и ученых степеней.
   
3. 
   Международно-правовые акты в облас­ти защиты культурного наследия.
   

1. 
   Защита прав детей-инвалидов в Европе
   
2. 
   К вопросу о международно-правовой защите Советом Европы русскоязычного меньшинства, проживающего в странах Балтии.
   
3. 
   Институт омбудсмена в России и Европейском Союзе: опыт сравнительного анализа.
   
4. 
   Межамериканская, африканская, азиатская и арабская системы защиты прав человека.